1、教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。
2、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
3、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
4、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
5、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
7、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者的魅力。
8、意欲的培養是教育的關鍵。
9、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
10、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
12、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
13、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
14、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悦和失意的憂傷。
15、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是的教學技巧所在。
16、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脱離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
17、一位教師只有充滿着對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
18、學生是台上的演員，教師是導演和評委。
19、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
20、一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
21、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
22、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
23、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
24、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
25、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
26、人之性，教也；人之情，育也。
27、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
28、課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。
30、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
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