談話的一開始老師先組織了自我介紹，然後佈置了三個問題，就邊翻看我們的入黨志願書邊讓大家準備準備開始發言了。三個問題分別是：(1)你從小到大是怎麼一步步培養出入黨動機的，(2)對於黨和國家的過去現在和未來你怎麼看，(3)你在未來打算怎麼要求自己，在實踐中做一個黨員。雖然具體的措辭我記不清了，但是大致是這三個問題沒錯。問題提出來的時候，我就意識到，嗯，這大概不是一個划水的談話，今天還想要努力回憶，記下來並重新梳理我的答案，也是為了讓自己將來仍然記得。
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關於第一個問題，就不得不談到我爸(我曾經有一段時間，覺得他和書裏那些在家庭中缺位的父親沒什麼兩樣，迫於生計只能錯失家庭中的種種角色，而且每個孩子的成長都要經歷一場對父親的反叛，他的脾氣也確實讓人難以恭維，但是在我有意識地解構自己的成長經歷之後，發現事實並非如此，他在我們身上其實花費了許多的時光，而我身上的許多特點也實在都是源自於他)。我第一次看見他在清醒的時候掉眼淚，是我八年級那年，沒錯，十年前，汶川地震。他每天看新聞，有人救出來了，抹兩下，有人沒救過來，再抹兩下……我身邊的其他家長要麼不會表現出對這些事的關心，要麼不會在孩子面前動不動抹兩下，他是例外。那時候他對於國家、軍隊、黨就有着許多的感激，身為一個泥瓦匠的兒子，儘管他的人生也有許多意外和波折，但是他自己總結起來，仍是受了許多的恩惠和庇廕。這是我至今印象深刻的事情，我對於時政、歷史、社會的關注，也不能不歸功於他的潛移默化(畢竟在一個別人只會看電視的年齡裏，他會天天在你面前讀書下象棋。當然，我打牌打麻將，這也是陪他玩才練出來的)。
所以説，無論如何，要站在大多數人的立場上肯定黨的成績，這應該是基本的共識，提出意見和建議都是出自於使他變得更好，而非泄憤或別的什麼。這是那個夏天他教給我的(我以前還跟農民之子的小夥伴分享過一個問題，應該也是他問我的，你在一艘船上，有一天這個船漏了，你是跑到別的船上呢還是跟別人一起補這條船?跑到別的船上就能活，留下來就可能死，那怎麼選?我當時第一反應説當然是跑，誰不想活，然後他就説那如果這是你的祖國呢?我完全懵逼，當時反應是我還這麼小，為什麼要考慮這種問題?what?逗我?現在想來當時的負隅頑抗更多的，大概是一種羞憤和失措吧)。後來我上大學，郭老師在新生第一面就講了入黨的事，軍訓大家人人都寫申請書，我當然也就寫了。大三的時候共訓班過期，正好那時候我後悔了，看看入黨宣言那八十個字，“隨時為黨和人民犧牲一切”、“永不叛黨”……這都是多麼嚴肅而又沒有退路的話，再翻翻歷史書，中國共產黨的內部清洗和自我整肅是多麼殘酷，難道還不足以為教訓?所以我放棄了，默默拿回來自己的申請書。我大概是在這兩三年才發現自己對什麼感興趣、想要幹什麼、適合幹什麼，然後研一我又交了申請書，心想，反正一時半會也排不到，還有時間再思考，結果秋季黨校沒過，一拖再拖，就等到今年4月才輪到參加學校的共訓班，這時，掛職和其他的一些經歷都讓我意識到，無論是想要發聲還是想要改變，這條路都勢在必行。所以，認真總是會有收穫的，這次一切順利，終於沒有再二輪遊。
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關於第二個問題，對於過去現在和未來的看法，我的回答總結起來就是，對於黨和政府來説，過去道路是坎坷的，成就是明顯的，現在問題是個性化的、複雜的，未來是必須解決問題、要繼續發展的。十幾億的人口背在身上，能走多快、走多遠是一個非常具有不確定性的問題，在過去的起步水平非常低的時候，出台個政策做點什麼，一下子收割了大片的民心民意是可以實現的，而且也確實實現了。但是現在大多數人的温飽問題得到解決，每個人的訴求都不一樣，這時候再搞一刀切和統一化，想繼續做一個“主導”的政府就很艱難了，所謂的服務型轉型做也得做、不做也得做，常説的想要長治久安，關鍵還是要讓人滿意，至少，得大多數人滿意。在過去幾年的經歷裏，我學到的最重要的一點，就是羅同學前幾天概括的那一點，“少講一些宏大的概念，多關注一些宏大概念後的具體的、活生生的人”，這就要求每一個人，包括權力機器，先承認自己能力有限，再竭盡所能為人服務，想要通過做一件事來改變很多人的命運的時代已經過去了。
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關於第三個問題，關於自己未來打算怎麼做。這幾年關於擇業的問題想了很多，我實在沒有辦法也沒有興趣想象自己在高大的寫字樓裏進進出出，做着銀行、諮詢、證券等等我完全沒有能力也hold不住的行業，或許也是不負責任吧(就像“榮耀”裏面玉兔問晶晶的，如果自己有能力給家人更好的生活，但是卻為了自己的喜好就放棄了，算不算不負責任?)，至少在我成長的二十幾年裏，每次爸媽叮囑的都是“要開心，要經常笑，不喜歡的事就不做，什麼都做不下去了就回家來，健康幸福最重要……”，這讓我在愛好和回報中自然地選擇了愛好，我現在想去做老師，做教育相關，那就去做，過兩天不想做了，那就再説，反正怎麼折騰不是過一輩子呢?做個地下搖滾歌手的還都不活了嗎?折騰了，盡興了，任何一天告訴我明天就死我都覺得死而無憾了，我覺得就行了。
關於做一個老師，我還有好多要準備，要摸索，但是至少在當下，我會努力地準備好，愛護每一個孩子，關心每一個孩子，盡力不傷害每一個孩子，這是我的底線。
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在三輪問答結束之後，B老師補充問了一個問題，你最看不慣什麼或者最不能接受什麼，我答的是一些有能力的人把別人的前途、別人的生命看的可有可無，輕易去傷害，甚至直接折斷。有時候是因為權力關係，有時候僅僅只是因為迷信或者盲從，當有能力的時候，還記得尊重每個人每件事，這是需要學習的。講這個主要是因為，我最近在看的小説裏，主CP是“佳餚”，副CP是“唐葉”，然後葉家的父母輕易把唐同學開除出校，結果在評論裏，很多人説“一個註定考不上大學的人喜歡一個註定要上好大學的人，那一定會是這樣的結局”。我真是覺得，我從小到大到底幸運地錯過了多少險惡啊，天天被刷新世界觀啊，好吧。
談到最後，老師總結了三點寄語，(1)保持學習，保持優秀(2)做一個有家國意識、而不是天天發牢騷的人(3)做一個有格局、有深度的人。嗯，如果覺得不好，就去改變，前幾天師妹説，有些人覺得提出理論提出建議就夠了，可是她常常會覺得矛盾，覺得自己只指出來卻不付出行動的話就是不夠的。這個可以用另一本小説的某句話迴應：如果你覺得重要、非做不可的事，你絕不會假手他人。如果你只説，很重要，很值得做，但是卻自己不去推動，那説明它在你心裏還是不夠重要。
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這次的談話還有許多意外的收穫。
(1)H同學明顯關注了許多重大時事，但我感覺這幾年我明顯在這方面少了許多關注。
(2)我在談話中提到，我覺得身邊的黨員和我沒什麼不同，所以我的入不入黨基本靠自己跟自己博弈，但是L同學提到她受身邊優秀黨員們的影響很大，我想了想，貌似我們本科宿舍還真沒啥黨員……好吧，歸根結底是我很難對別人產生認同，極少數產生認同的，基本都會變成膜拜。如何向別人學習，真是一件永遠也學不會的事啊MD。
(3)在自我的認識上，之前有一個師弟，我説他太理想了，很容易受挫。那天講完我的未來之後，B老師也説了同樣的話給我，好吧，我一直以為我是先認識現實接受自己的無能之後才有理想的，沒想到還是會讓人覺得太理想，可能生活的挫折遠比我們想的多，才會讓每個前行者都想告訴後來人倍加小心吧。
(4)B老師在中間幾次提到我爸是個很好的父親，哈哈，我也覺得，如果説我還有點正直、善良、原則、責任心，那都是他留給我的，而我媽留給我的是任勞任怨和堅韌的生命力。
(5)學校裏有很多優秀的師生，我以前錯過的，太多了，希望以後能盡力彌補。
總之，手續上的事暫時告一段落，這是我自己選擇的路，我不確信會得到什麼，也不確信會失去什麼，但是這是我的決定，我為此做了我能做的全部準備，如此而已。
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