“人不能欺負老實人”“防火防盜防同事”……這段時間，上海市醫療救治專家組組長、復旦大學附屬華山醫院感染科主任張文宏火了。專業深厚的知識背景加上生動形象的表達，讓張教授迅速“走紅”。從疫情相關知識到病毒防護常識，從醫療資源分配到個人出行提示，張教授妙語頻出，成了不少人心中的“男神”。有網友評價，“處處有金句，硬核有實力!”
疫情面前，這樣的“硬核”科普，不是太多，而是太少!人們喜歡張教授，不僅是在於其娓娓道來的話語，還在於他科學專業的分析。除了讓張文宏走紅的那些網絡短視頻，在“華山感染”微信公眾號上，張教練會不時做一些專業的分析，其中不乏專業術語和學術類表格，但人們不僅愛看還追着看，遇到不懂的還相互交流討論。人們是多麼渴望以這種深入淺出的方式，來獲取更多的科學知識。這樣的科學普及，對於緩解人們內心焦慮，增強防護意識和能力，都能起到積極作用。
或許有人説，醫生在前方衝鋒陷陣，相關科研機構攻堅克難，哪有時間來給公眾做科普?還有人説，科學深奧的機制和道理，即使説了你們也聽不懂!其實，科學普及和科技創新同樣重要，相關機構和專家更應在疫情防控期間承擔起科學普及的責任。也許發病的原理還沒弄清，也許防護的方法不一定全面，但如果相關機構和專家能將複雜的疫情和麪臨的困難一一道出，不也是一次很好的普及宣傳嗎?這樣做不僅不會降低相關機構的權威性，還有利於調動更多社會力量參與。另外，面對一些公眾質疑和網上不實信息，有關機構除了發聲明澄清外，如果能趁機多做客觀科學的知識普及，不僅能阻止不實信息的傳播，還能避免陷入“塔西佗陷阱”。
硬核科普，方式方法很重要。文字、視頻、漫畫……都可以為之所用。近期流行於網絡的《給孩子們的冠狀病毒繪本》，就形象地把此次冠狀病毒畫成了繪本，方便家長們給孩子解釋目前的疫情狀況。一些科普小視頻，或是利用計算機模型，或是利用動畫，形象説明了當前為什麼人們不能掉以輕心，也起到了很好的效果。
科學普及，應該少一些居高臨下，多一些同理心。張教授之所以受歡迎，除了專業知識和具有傳播力的表達，還在於其説出了人們的心聲。有網友留言，很多人非常敬佩張文宏的口才，但其實最重要的不在於口才，而在於他心靈的透明!在疫情期間的科學普及，多一份共情和同理心，能夠獲得更多的共鳴。
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