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【篇一】
今年是第xx個教師節。在教師節來臨之際，各級政府都舉行了隆重的教師節慶祝會。九月九日，我有幸參加了教育部及人社部舉行的教師節表彰大會，倍感榮幸。當日八點四十五分，我們在引導員的帶領下，進入人民大會堂北大廳，懷着激動的心情，排隊等候習主席，李總理等中央領導的到來。九點多點，習近平總書記，李克強總理，劉延東副總理等來到大會堂，掌聲響起，經久不息。習近平總書記，李克強總理，劉延東副總理等親切的與到會代表一一握手問好，近距離與習近平總書記，李克強總理，劉延東副總理等領導接觸，讓人感覺特別親切，特別和藹。接見結束，習近平總書記，李克強總理，劉延東副總理等領導與代表們一起合影留念。珍貴時刻，激動人心，永久難忘！
在日理萬機的時刻，習近平總書記，李克強總理，劉延東副總理等領導，不忘我們教師，親自接見併合影留念，可見中央領導對教育是無比的重視。習近平總書記又來到北京師範大學和師生共度這第xx個教師節，與師生代表親切座談。總書記在座談時的重要講話，站位高遠、思想深邃，無論是對教育事業發展大勢的把握，還是對如何加強教師隊伍建設、培養使用好人才資源，都作出了新的判斷和論述，既具有廣闊的國際視野，又具有重大的現實意義，特別是對“做好老師”提出了四條具體要求，即要有理想信念、要有道德情操、要有紮實學識、要有仁愛之心，言簡意賅、意味深長，為我們加強教師隊伍建設、加快教育事業發展指明瞭方向。習主席的講話在北京師範大學師生中引發強烈反響。他們紛紛表示：習總書記的講話更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力，更加堅定，更加有信心，為實現“中國夢”，做出不平凡的成績。我坐在電視機前，聆聽習主席的講話，和現場的師生一樣，心潮澎拜，久久不能平靜。
習主席在講話中講道：“好老師要有理想信念”。平時，我們在教育教學中，經常給學生講，要有理想，要有奮鬥目標。那麼，作為教師的我們，自己都沒有理想信念，那怎麼教育學生？怎麼為國家培養有理想的建設人才？雖然我們教師就是平凡的、樸素的人，但是，我認為崇高的理想與堅定的信念意味着教師肩負着國家使命和社會責任，有了這樣的理想信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。作為教師，作為一名長期在鄉村工作的教師，更應堅定自己的理想信念，熱愛自己所從事的教育事業。在我日常的工作中，我經常給學生講，我和你們一樣大的時候，就想當老師，我覺得老師好厲害，能給學生講好多新知識，現在我當了老師，我的理想發生了變化，我現在就想努力教好書，育好人，那就是，不僅要給你們傳授知識，更要教會你們怎麼做人，要知恩圖報，回報社會。
好老師要有道德情操。我覺得好老師遵紀守法，嚴守師德規範，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。一個有高尚道德情操的教師，可以影響學生一生，學生也可以從中受益終生。我們作為教師，不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。在我的日常工作中，我以自己的言行去影響學生，感化學生。學生最不好的習慣就是講話不文明，亂丟亂扔。為了讓學生養成良好的文明用語習慣，我從自身做起，在講話方面，要求學生一律用普通話，講話時，不準高聲大嗓，要以平和，友好，委婉的語氣與人交談。在培養學生們的良好的衞生習慣時，我一是要求學生備用垃圾袋，將垃圾放進自己的垃圾袋，放學時扔進垃圾池。二是嚴格要求自己，給學生做好表率，同時帶着學生去撿垃圾，美化校園環境。特別是遇到很髒的垃圾時，我絕不是要求學生去撿，而是自己直接去撿，時間長了，學生也就跟着做起來了。
好老師要有紮實學識。我們作為教師，決不能只滿足於師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關係，一定要牢記習主席的教誨，努力提升自身的科學文化素質與業務能力，養成勤奮學習的好習慣。一定要培養學生的創新意識和創新能力。結合學生的學習生活實際，指導學生打好牢固基礎，培養學生的能力，引導學生多讀課外書，豐富學生課外生活，增加學生的知識積累。在我的日常工作中，我堅持學習新知識，學習新觀念，學習新教法。為提高教學實效，我努力自學多媒體知識，在教學課堂中進行實際運用。鑽研業務，提升自身的業務能力。特別是開展活動後，要求學生寫作，我自己也寫作，與學生共同探討，共同進步，共同提高寫作能力。
好老師要有仁愛之心。前蘇聯偉大作家高爾基曾説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛學生是我們老師應具備的美德。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到老師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求。我是一位教師，我也深深地知道，一位老師應該愛自己的學生，設身處地地為學生着想，關心他們的學習，關心他們的生活，更要關心他們的成長。讓學生在愛的陽光中，在愛的温暖的懷抱裏茁壯成長。聽了總書記的講話，我感悟更深刻。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為一線教師的我們，更應該牢記習主席的教誨，寓愛於教育。教育的原點就是愛，教師肩負着立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。在我的實際工作中，為了瞭解學生情況，讓所有學生感到老師是愛自己的學生的，我對學生的情況進行了分類：貧困類，學困類，缺愛類（父母愛）。針對不同類型，採取不同方法。比如貧困類的學生，我利用雙休，深入到學生家庭中進行家訪，向周圍的人進行了解，然後將學生的貧困信息核實彙總，整理並在網絡上發佈求助信息，給學生解決生活中的實際困難，讓學生感受到學校就是他的家，老師就如父母。
聆聽了習主席的教誨，結合習主席提出的做好老師的“四有”標準，我個人認為，要做到習主席所講的“四有”，即要有理想信念、要有道德情操、要有紮實學識、要有仁愛之心，那我們必須努力做到：一要堅持教書與育人並重，德為首位，教育和引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，切實把握好人生方向。二要堅持治學與立德並重，主動承擔傳道授業解惑的神聖使命，既嚴謹治學，樹立求知精神、專注精神、刻苦精神和進取精神，不斷提高教學質量和育人本領，又立德修身，做大善之師、大愛之師、擔當之師，堅守為人師表的職業操守。三要有創新與創優勇氣，努力更新教育觀念，緊隨時代，與時俱進。
【篇二】
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業嗎？我曾經聽過這樣一句話："如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；
如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。"當時的我，聽得雲裏霧裏。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界裏，也有冰火兩重天。
有人説，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導後進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變；
也有人説，教師缺乏快樂。每天和那些什麼也不懂的孩子一塊兒，看着他們把作業本弄得一團糟，聽着耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；
還有人説，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，不能穿着流行色讓心靈縱情放飛於清風車影中……
這些説法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，習總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。
教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有紮實學識，就是要精博併兼，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤.
做一個好教師，並不是可望而不可即的。
當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體徵，而"雄鷹"已經氣絕。由於緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍紮根山村幾十年，把大半輩子獻給了教育事業，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為"永葆本色的將軍夫人".她説："屬於我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對羣眾有益的事。"她説："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把他為黨為民的事業繼續下去！"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。
其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。2013至2014學年，我校評選出了十位首屆最美教師。有"學高為師，德高為範"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實實做人"的文慶紅老師；
有深入開展課堂教學改革、規範教學科研、強化教學質量管理的李鵬老師，也有已在教育戰線上工作了25年，辛勤耕耘、默默奉獻的蘭玉仙老師；
還有很多很多，他們都在用行動踐行"四有".
當一個好老師不容易,雖只在教育行業工作兩年多,我也看到了許多感人的事蹟：有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課；
有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改導學案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境……
三尺講台融進的是辛勞，是陶醉；
融進的是師德，是師魂！正如習主席在座談中所言:"今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。"老師們！時代的發展為我們提供了廣闊的舞台，科學發展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚着我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含着理想、道德、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！
我的演講到此結束,感謝大家聆聽!
【篇三】
做"四有"老師。這是習總書記在教師節同北師大師生代表座談時的講話內容，再次閲讀深感責任重大、意義重大、使命重大，迫不及待推薦給全體老師，好好閲讀，改過提高，
咱們老師這行不同於任何行業，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染着周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象，老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年裏，我堅決反對老師簽到簽退，雖然一時有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應該是自覺和主動，學會守時。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強迫着教學，那他也會培養被強迫着的學習的學生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛着的皮鞭。你看，老師的理想信念多麼重要啊！她是根本啊！
康德墓誌銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什麼地方都能污染獨學校不能，什麼都能世俗和功利獨學校不能，什麼地方都能有消極頹廢現象獨學校不能。老師的道德情操應該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。有人説教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什麼才是人，沒有就不是人，但是看放在什麼地方，放在學校就不同於菜市場，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學校神聖之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害羣之馬！在每個人的心目之中，學校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高。這些年為什麼不高了？都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔着你，為人師，做人師之事，樂人師之業，人們才為你唱讚歌。
紮實的知識、技能全是學來的，今天的信息沒人攔得住，只要想學、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學習的永遠生活在黑暗的書庫裏。我天天都有一種學習的衝動，好像看到許許多多的書，這些書中的知識、觀點、作者的情感深深地與我碰撞，時時激起思維的火焰，燒得我日日不知疲倦，日日與激情為伴。當一個人跳出書本串聯知識的時候，這世界就是一本書，這人生、這教育何嘗不是一本書呢？
知識技能不僅是一位老師的基本功，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢！這一點不具足，當老師肯定不行，為人之師應該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執着，當知識在日後湧動的時候，你才是一位智慧的老師。
愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許願，愛是行動，愛是點點滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活裏無數個行動的組合，愛是行動。習主席説："教育是一門‘仁愛’事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。"教師的愛在哪裏，怎樣施與學生，什麼樣的仁愛才適合於我們的教育？我覺得老師的愛在教育生活裏，教育的生活在課堂裏、在操場裏、在三味書屋旁邊的竊竊私語裏。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛，因為愛是情感的流露，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。
我深深地為教育祝願，四有好老師不等待培養，願做四有好老師！
【篇四】
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《學習總書記講話，做四有好老師》。
2014年9月9日，第30個教師節到來前1天，習近平總書記在北京師範大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間，習總書記對廣大教師表達了節日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習總書記指出，作為一名好老師，應當具備四大特質，即：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。習總書記對廣大教師寄予厚望，希望大家"把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。"
在學習了習總書記的講話後，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發。我深刻意識到，自己身上還存在着許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠。習總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮鬥目標，使我能夠朝着既定的目標努力拼搏、不斷進取，避免出現迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當頭棒喝使人警首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要"積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。"教育無國界，但教育者有他自己的祖國！只有真正愛國的人才配談教育！
其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統美德的模範，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物慾的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以"鞠躬盡瘁、死而後已"的精神為約束，盡心盡責地教育學生，培養這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是"待到山花爛漫時，他在叢中笑！".一笑解千愁，作為老師，夫復何求？！
第三，好老師一定要有紮實的學識。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質？？處在特殊的信息化時代，我們面臨着許多新的要求和挑戰。我們一定要從容面對、與時俱進，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師！
最後，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰無不勝的！總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"只有奉獻自己，才能造福社會；
只有犧牲自己，才能照亮他人！老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會記住我們的名字，但學生必將記住我們付出的點點滴滴
【篇五】
最美的花,開在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始幹；
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收穫,但問耕耘. 千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道,這其中包含着多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白髮,斑斑皺紋是最好的見證.在我眼裏,教師就是一朵花,一朵不嬌豔卻有着超強磁場力的花,總是靜靜地奉獻着自己.最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力；
最美的花,總是開在最安靜的地方,那麼的潤物細無聲,卻又時時刻刻讓你感受着他的存在,用他的磁場力影響着一波又一波的“賞花者”.
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執着的堅守着,20多年來,這裏已經走出了150多名學生,一個個聾啞兒童走出了無聲世界,一個個智障兒童有了自理能力,一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎,3名學生考入了聾人大學.如果沒有執着的理想信念,如果沒有高尚的道德情操,如果沒有姐妹倆無私的愛,怎會有學生今天的成就？！
我校教師譚喜龍老師,家中有罹患重病的兩個女兒,生活困難重重,然而他並沒有放棄,勇挑重任,撐起了整個家,從教16年來,在學生面前永遠是陽光快樂、認真負責,他同時擔任初高中兩個年級兩門課程,整天奔波於各個課堂的譚老師,潛心鑽研,
認真教學.他所帶領的學生先後兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項.他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,他雖然相貌平平,但他是學生眼中最美的老師.
只願一生育桃李,不問辛苦為誰忙.我們身邊奮鬥在教育一線的無數個教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執着的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守着自己的承諾.他們以校為家,愛生如子.一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求着,默默無聞地奉獻着.
他們不是演員,卻吸引着學生飢渴的目光；
他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲；
他們不是雕塑家,卻塑造着一批批青年人的靈魂.或許他講課的每個細節隨着時間的流逝會被學生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中.
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的；
紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恆的.身正為師,學高為範.教師用執着的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用紮實的學識辛勞澆灌,用博大而無私的仁愛默默滋潤.捧着一顆心來,不帶半根草去.這朵最美麗的花,開在最安靜的地方.
【篇六】
他們普通平凡,他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手；
他們中的大多數人沒有幹出驚天動地的大事,卻展示了人性中最温柔、最美好的一面；
他們給孩子們精神的支持和力量,他們傳遞的是愛、是温暖、是社會最需要的正能量.他們就是鄉村教師.
習主席指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有紮實學識,有仁愛之心.鄉村教師用樸實無華的行動,踐行了作為一名普通教師的榮辱觀.
如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在2004的一年裏,他讓我們淚流滿面.他富有仁愛之心,在大學期間節衣縮食,用自己勤工助學的微薄收入和刻苦學習所得到的獎學金,先後資助多名經濟困難的同學,並積極為社會公益事業捐款.畢業後,從繁華的城市,他走進貴州的大山支教,用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬於他的責任,踐行了“陽光下的諾言”,讓愛的種子在大山深處播種,發芽.
為留守兒童辦學的女大學生李靈,身旁是300多名不同年齡階段的孩子,背後是那些在外打工父母們心中的掛念與寄託,這位鄉村女教師為了孩子四處奔走,一切從零開始,從鄉村開始,從識字和算術開始.別人離開的時候,她留下來；
別人收穫的時候,她還在耕作.她挑着孩子沉甸甸的夢想,她在春天播下希望的種子.即使眼角有了皺紋,雙手不再細膩,但是她把愛與温暖帶進了鄉村學校的課堂,如此高的道德情操,她就是讓全國人民尊敬的“80後最美鄉村女校長”.
胡忠、謝曉君夫婦,主動前往藏區當起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆.他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子.他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母.不是絕情,是極致的深情；
不是衝動,是不悔的抉擇.堅守藏區12年支教,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個物質繁盛的時代裏,他們仍然讓我們相信:堅定的理想信念無敵,愛的種子在高原上萌發,怒放.
我畢業於師範院校,青青校園內文化石上有一句:學高為師,德高為範,一直至今銘記心間.紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是基礎.這就要求老師應該要有紮實學識,對所教課程有精深的認識,還要有廣博的知識,我們學校這樣的老師有很多,就像程向梅老師,在我看來過英語八級是可望而不可即的,但程老師是我們學校唯一過英語八級的,可以説她對英語是多麼的精深,也正因為如此所以很多學生喜歡她,喜歡上她的課.還有徐濤老師,他的專業是體育,但是他卻擔任計算機、數學、英語等學科的教學,可見知識是多麼的廣博,而我除了對專業學科的教學外,其他學科都是淺嘗輒止,我覺得應該多向他們學習,不斷汲取知識,做一個有淵博知識的老師,做一個讓孩子愛上你的課的老師.
用什麼語言能定義徐本禹的價值？用哪些禮物能回報李靈的付出？又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻？如果不是對學生的愛,對教育事業的愛,對祖國的愛,還有什麼可以讓他們抱守終生？這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的鄉村教師,他們用青春和奉獻來詮釋着“四有”好老師這個名字.
親愛的朋友們,每個孩子的內心都有一顆愛的種子,當它小心翼翼發芽時,需要澆灌和呵護.春風化雨,潤物無聲.師者之愛,將瀰漫的温暖滲透到孩子內心.我要帶着愛和責任,爭取與“四有”好老師並肩齊高！
謝謝大家！
【篇七】
尊敬的領導、老師和可愛的同學們:大家晚上好！
今天很榮幸能站在這個演講台上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因為這是我來xx國中第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學習身邊典型,爭做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衞國,但是由於種種原因,我們毅然的走上了三尺講台,想起自己曾經的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應該感到快樂和幸運.因為這是一份有關夢想的職業,也是一份有關心靈的職業,更是一份成就人才關於愛的事業,當我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師,那麼怎樣才能成為好老師呢？就在教師節前夕,習近平總書記到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有紮實學識,有仁愛之心.
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標,惶惶而不知所終.只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子.就像吳朝山校長,就是因為他心中有理想信念才能頂着重重壓力,率先帶領大家實行課堂改革,也正因為他的課堂改革的成功,xx國中才能在今年會考中取得優異成績.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.作為一個好老師,有理想信念的同時還應具備崇高的道德情操,老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學生的楷模,而且還是學生道德的的引路人,不僅在教學中,還是在平時都潛移默化中影響着學生.我們學校這樣的老師有很多,比如從實驗學校轉到我們學校的龍翔老師,他對工作認真負責,對學生虛心教導,龍老師可以説每個晚自習都會到班裏去看一看.我們都知道現在的九（2）班的教師的牆壁上貼滿了警示標語,而且每一張標語都很醒目,我想這一張張的標語每時每刻都在提醒着學生該做什麼,該怎麼做,不該做什麼.我覺得學生在這樣的環境中學習,一定會改變很多學生.所以老師一定要一德立身、以身作則,學生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀.
在我讀大學時,老師跟我們説過這麼一句話,學高為師,德高為範.所以身
為一名老師應該要有紮實學識.紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是基礎.這就要求教師對所教課程有精深的認識,還要有廣播的知識,所謂的精就是對專業知識不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關學科的有關知識.我們學校這樣的老師有很多,就像王學忠主任,記得我讀國中開始,他就已經開始教九年級的化學了,到現在仍然擔任九年級化學,這都是因為王主任對化學這門學科知識不僅紮實而且很精深.與此同時,就是劉順芬老師了,我想在整個會昌縣的國中英語老師中,沒有幾個是過了英語八級的,但劉老師是我們學校唯一的一個,可以説她對英語是多麼的精深,也正因為如此所以很多學生喜歡她,喜歡上她的課.還有就是餘劍飛老師,他的專業是體育,但是他卻擔任生物、數學、英語等學科的教學,可以説明他的知識是多麼的廣博,而我除了對專業學科的教學外,其他學科都是文盲,就連專業學科都不是很紮實,我覺得應該多向他們學習,不斷汲取知識,擴大學識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結構,不做知識的落伍者.
曾經有人把學生比喻為祖國的花朵,既然是花朵則得保護起來他們,那麼作為老師則應該有仁愛之心.陶行知先生説過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田,老師還應該把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊.讓每一個學生都健康成長,都享受成功的喜悦.就像任校長做的一樣,對於每一個學生他都能用心去教育,用心去教導,在他眼裏沒有差學生,也沒有壞學生,他對每一個學生都是一視同仁.還有就是彭麗梅主任,她總是用自己所學的專業知識用心去幫助每一位需要幫助的學生,她一直覺得只要用心感化,壞學生也可以向好學生轉變.其實我們在教學中,我們都是用心去教他們,用心去教導他們,我就舉一個我親身經歷的一件事,我剛剛參加工作那一年,是在一個村小教書,在國小,“六一”節對學生來説是他們的節日,按理説是不用上課的,但是我們學校卻要上課,我覺得有點不公平,因為中心國小都不用上課,為了讓學生高興,我在每個學生的本子上都寫上節日快樂四個字,並貼一張小星星,就在下次本子收上來時,我看到一個學生用英文工整的寫着“thank you”兩個單詞.雖然微不
足道,但是這個學生知道感謝.所以我覺得只要老師用心去愛學生,其實學生心中時能感覺得道的.
我相信,只要我們老師努力進取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業的發展添力.就一定會為中國夢的實現增輝.最後,祝願我們學校越來越美好,祝願在做的領導老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成！也祝願同學們學習進步,圓學業之夢！我的演講完畢！！
【篇八】
各位老師、各位同學,大家下午好！ 今天我演講的題目是《如何做一名好老師》.
“老師”多麼驕傲的稱呼；
“老師”多麼光輝的職業.有人把老師比作鋪路石,送走一批又一批的過路人.有人把老師比喻為蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,蠟炬成灰淚始幹.老師的一生是樸實的、平凡的.樸實得像老百姓灶台上的一包鹽,一日三餐缺之不可.同時老師從事的職業是偉大的,不然怎麼會有“教育是太陽底下最光輝的事業”、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽呢？
那如何做才是一名好老師呢？前不久聽了也看了龍繼發副校長介紹的凱里十一小龍曉英校長,讓我們非常敬佩和振奮.龍曉英調進凱里十一小,學校各方面都比較差,操場還都是爛泥地.看着這一切,她哭了.“龍曉英哭了”這話龍繼發副校長多次提到,我們也多次調侃.從現在來看,在困難面前她沒有退縮,暗下決心走出了一條符合學校的發展之路.看“特色”到十一小,成了一張明片.這閃亮的明片,是龍曉英辦學的理想、堅定的信念和執着的追求,鑄造而造.對此我要説,“龍曉英的哭”是因為她愛這份土地,愛這份事業,愛得深沉.
還記得2008年四川的那場大地震嗎？汶川映秀鎮國小29歲的數學老師張米亞.在大地震來臨時用雙臂緊緊摟住兩個國小生,以雄鷹展翅的姿勢護住孩子,以自己的死換來兩個孩子的生.由於緊抱孩子
的手臂已經僵硬,救援人員只得含淚把張老師的手鋸掉,才把孩子救出.兩個孩子的生還,詮釋了張米亞老師對學生無比的關愛.張米亞老師有一顆仁愛之心.
在湖南長沙寧鄉縣巷子口鎮,海拔900多米的桂巖山上,有一所檀樹國小.距離寧鄉縣城80多公里,距離巷子口鎮15公里,交通極為不便.桂巖山上既缺水又不通電,一到冬天,冰雪封山,便是一座孤島.誰願意到這樣的學校當老師？“我願意幹！”揭榜的是剛剛高中畢業的陳宋瑜.從此,校長、教職工、工友,都是他.上課時,他站在講台上教學；
中午,他給孩子做飯；
晚上,他批改作業、寫教案.業餘時間,他還要到深山裏,為學生砍燒飯、取暖的柴火.
到學校要經過一座石板橋.橋沒有護欄,橋下是湍急的流水.往下一望,都有點暈.山上冰凍天氣多,下雪天,橋上鋪滿了厚厚的積雪和冰塊.為了保證孩子們的安全,陳宋瑜每天接送.
有一次,一連下了兩天大雪.陳宋瑜冒着紛飛的雪花,為孩子們挖出一條上學的通道,自己卻受了風寒,被病痛折磨了一夜,第二天一大早,又強打精神,背孩子們過橋.
37年來,陳宋瑜用自己微薄的工資先後為42名學生墊付學雜費兩萬多元,將40名邊遠年幼學生帶到自家食宿,分文不收.可他卻一直住土磚屋,背黃布包,還曾因湊不齊兒子的學費而徹夜難眠. 37年來,他培育了1000多名孩子,120多名學生考上了大學.2013年陳宋瑜上了“中國好人”榜.陳宋瑜老師,品德多麼高尚,真是我們學習的榜樣.
教師節前夕,習近平總書記到北京師範大學看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心.龍曉英、張米亞、陳宋瑜不就是這樣的好老師嗎？不就是我們的楷模嗎？
作為一名教師,我們沒有悠閒自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,但我們必須有的卻是廣博的學識.9月29日省委書記趙克志在遵義調研時也指出,把教育作為改變貴州、挖掉窮根的治本之策.作為老師,我們只有用廣博的學識武裝自己,與時俱進,馳騁疆場,做一名人民滿意的好老師.
【篇九】
尊敬的領導、老師大家下午好！
今天很榮幸能站在這個演講台上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因為這是我來魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學習身邊典型,爭做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衞國,但是由於種種原因,我們毅然的走上了三尺講台,想起自己曾經的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應該感到快樂和幸運.因為這是一份有關夢想的職業,也是一份有關心靈的職業,更是一份成就人才關於愛的事業,當我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師,那麼怎樣才能成為好老師呢？就在教師節前夕,習近平總書記到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有紮實學識,有仁愛之心.
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標,惶惶而不知所終.只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.
作為一個好老師,有理想信念的同時還應具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學生的楷模,而且還是學生道德的的引路人,不管在教學中,還是在平時都潛移默化中影響着學生.我們學校這樣的老師有很多,比如三年級（3）班的徐老師,他對工作認真負責,對學生虛心教導,可以説每天來到學校第一件事就是到班裏看一看,幫助學生打掃衞生或監督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身、以身作則,學生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀.
在我讀大學時,老師跟我們説過這麼一句話,學高為師,德高為範.所以
身為一名老師應該要有紮實學識.紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是基礎.這就要求教師對所教課程有精深的認識,還要有廣博的知識,所謂的精就是對專業知識不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關學科的有關知識.我們學校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經有着近20年的教齡了,卻任然奮鬥在教學的第一線,兢兢業業,教書育人,因此他們班的語文成績總是名列前茅.這都是因為聶老師對語文這門學科知識不僅紮實而且很精深.我覺得我們新教師應該多向他們學習,不斷汲取知識,擴大學識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結構,不做知識的落伍者.
曾經有人把學生比喻為祖國的花朵,既然是花朵就得保護起他們,那麼作為老師就應該有仁愛之心.陶行知先生説過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田,老師還應該把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊.讓每一個學生都健康成長,都享受成功的喜悦.就像胡校長做的一樣,對於每一個學生他都能用心去教育,用心去教導,記得我剛來到魯小時,胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子,千萬不要體罰學生.其實我們在教學中只要老師用心去愛學生,學生心中是能感覺得到的.
我相信,只要我們老師努力進取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業的發展添力.就一定會為中國夢的實現增輝.最後,祝願我們學校越來越美好,祝願在做的領導老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成！我的演講完畢！！
【篇十】
在教育的路上,我們是一羣追逐者；
在成長的路上,我們是一羣學習者.時代賦予我們新的責任與使命.作為一名教師,我們應該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人.
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同,在於思想的差異,而思想則主要來源於思考.一個人是否喜歡思考,做到常態思考,取決於他的思維習慣、問題意識和格局視野.教師的思考力,主要體現在對待問題的處理方式上,首先願意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達到目標；
其次,常時間集中關注在某一主題的研究上,持續推進,儘量尋找創新點；
還有就是在常態教學活動中融入自己的思考,為每一次的發言做準備,為每一節課做設計,為每一次閲讀做整理,為每一次實踐做反思.
二、做一名有創造力的教師
創造力是指產生新思想,發現和創造新事物的能力,它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質.思考不同,才能有創造.做為一名有創造力的教師,他所做的,都是經過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的. 不僅如此,他還要善於整合資源.他能夠認識到:智力、想像力及知識,都是我們重要的資源.但是,資源本身所能達成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果.
我們日常的工作,常常是缺少創造.一節教案講了五年,教材都變了,教案還在用.一篇講稿,反覆改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內容仍停留在最初那個年代.經驗永遠是創造的羈絆,我們卻捨不得扔.我們的工作質量需要通過創造去改善,我們的生活境遇需要創造去點亮.沒有創造,就沒有不同,沒有創造,就沒有傑出的表現.
三、做一名有執行力的教師
任何事只有做,才會有結果.如果只停留在計劃和想的層面,永遠也實現不了突破.執行力,是推進事物進展的關鍵,是實現由質變到量變的飛躍.管理學家德魯克曾説,“我們應該將行動納入決策當中,否則就是紙上談兵.”執行力是一種行動意識,是主動發展的反應.如果時間還充足,我們常常是拖延,並不是先將事情辦
好,然後優化質量.到了必須得乾的時候,然後再不得不做,整個過程的心理負擔都會很大.與其那樣,真不如早點將事情辦好.上級領導交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點完成大家都省心,更何況早完成對於後期改進有回還、修正的餘地.性急的人容易鍛造成具有執行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而後行.將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執行力.性穩的人,也要有提前意識,要為後期完善爭取時間.
四、做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在於給學生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值,要培養更多能夠超越自己的人.如果多年以後,教的學生身上隱約可見他的影子,那麼,他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下,有一些學生畢業後選擇了地質、水文、旅遊等專業；
一位語文老師的影響下,他的學生成為當代著名的作家、詩人；
一位英語老師多年以後聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音.我們説,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學已經在學生中建立了影響,已經為學生髮展提供了建議.一位老師,在日常教學中通過自己的一言一行,潛移默化地給學生以正向引領.一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”.
教師的發展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠.遠識是由站位決定的.當然,目光短淺者也很難看得遠,因為他既近視,又遠視,別人看着難受,他自己也遭罪.建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收穫友誼,更會得到同等份額的快樂！
經營需要時間,成長需要過程.讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅信選擇,收穫快樂！
學習“四心四有”好老師個人對照反思
“百年大計,教育為本”,一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人.培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量,而學校教育在其中起着不可小覷的作用.這其中,教師,塑造着靈魂、塑造着生命、塑造着人格,擁有神聖而高尚的責任感和使命感.這就需要我們做一個合格的好教師,做一個“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的四有好老師.一個理想的好老師,應該胸懷理想,自律自強,勤於學習,追求卓越,充滿愛心,用自己的思想感染學生,以自己的人格匡正學生,以自己的魅力改變學生,以自己的堅持鼓舞學生,讓學生大志成才,讓自已無限成長.
一、教師要有堅定的理想信念.
一個優秀的教師,應該有這樣的一種教育信念:當孩子離開學校的時候,帶走的不僅僅是分數,更重要的是帶着他對未來社會的理想和追求.
作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發,讓他們掌握科學知識、養成健全人格,為國家、為社會培養負責任、有用的人才.教書育人,功在千秋,教師,肩負着國家未來建設者和接班人的培養重任,必須志存高遠,有堅定的教育信念,心繫國家,心憂天下.
積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來,懷着為國育賢,終生不悔的歷史責任感,時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子,讓信念從學生心靈生根發芽,鍥而不捨的做下去.讓我們用語言播種希望,用粉筆耕耘知識,用汗水澆灌心田,用心血滋潤思想,永遠不要對自已説“得過且過”.
二、教師要有高尚的道德情操
教書育人理應以德為先,全面發展.愛崗敬業,無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學習的能力,懂反思、講合作、富有團隊精神. “學高為師,德高為範.” 教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的.因此,使教師樹立起正
確的人才觀、教育觀、教育價值觀,處處體現為人師表,言傳身教的風範,才能充分發揮教師的楷模師範作用.
學為人師,行為示範,一名好教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操,才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上,給出學生社會性的規範,教會學生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠不要説“你能不能努力點”.
三、教師應有紮實的專業學識
為人師者傳授知識,答疑解惑,自己先得有紮實的專業知識,過硬的教學能力,有效的教育方法.
在現今日新月異的社會中,終身學習應成為我們的第一需求,通過堅持不懈的學習和實踐積累,努力成為一專多能的人才.善於接受和消化新觀念、新知識,認真鑽研業務,不斷提高自身素質；
積極探索新時期的教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發學生學習興趣；
努力做到學識淵博,業務精良,既有精深的專業知識,又具有廣博的相關知識,還具有堅實的理論功底和較強的業務能力.只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁徵博引,成竹在胸,得心應手,才能使學生產生敬重感,自覺自願地接受教育和指導.
親其師,信其道,讓孩子從我們身上學會努力、堅持、創新,學會學習的方法和探索知識的樂趣,養成良好的學習習慣和日常文明習慣.“你的學習方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠不要説“你怎麼這麼笨”.
四、教師應有寬厚的仁愛之心
平等對待每一個學生,尊重個性,健全學生人格.世界上沒有兩個一模一樣的學生,每個孩子都是各具特點,獨一無二的.蹲下身子與學生交朋友,讓學生感覺到親切；
在工作中找到每一名學生的個體差異,因材施教別具匠心；
關心體貼學生的生活與學習,時刻站在學生髮展的角度,為學生的全面發展獻愛心.
時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人,不斷地向身邊的同事學習.謙虛、平和、大度,不追名逐利、不計個人得失,志存高遠不斷的進修,時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,為祖國培養時代新人獻真心.
在工作中不斷提升修養,完善人格.不斷提高政治素養和師德修養,不斷強化愛與責任的核心,提高道德修養,提升人格品質,堅持身體力行,坦誠的對待別人,寬容地對待周圍事物.
做到心中有愛,目中有人,用仁愛之心保護學生弱小的身體,呵護學生幼小的心靈,喚醒學生潛藏的知識渴求,陪伴學生健康成長、茁壯成材.“老師為你感到驕傲”,永遠不要説“你是最差的一個”.
做一名“四有”教師,擁有高遠而堅定的理想信念,高尚而樂觀的道德情操,淵博而紮實的專業學識,負責包容的仁愛之心.讓我們自覺對照,一日三省,不斷超越自我,追求更高品質的教育生命,讓我們心懷教育夢想,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”.生命不止,自強不息.
【十一】
大家好！
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》.
2008年8月,我參加了國家特崗計劃,帶着金色的夢幻,懷着青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應聘到草海鎮新河國小國中部擔任語文老師. 當我懷揣着美好的夢想走進教室時,當我面對一張張純真的笑臉時,當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當我走上神聖的講台時,想到了自己肩上的擔子很重.要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講台中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻中閃光. 教育家李鎮西説:愛是做一個好老師的基本條件.“親其師,才“信其道”.六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心.愛讓我走進了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福.同時,愛也是一種無私奉獻.我曾經教過這樣的女孩. 她叫李榮蘭,性格內向,很聽話,學習也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌裏塞,害怕別人看到.一次,我一改不念分數的習慣,就逐一念學生的考試分數,當唸到“李榮蘭28分”時,台下發出了抽泣的聲音.一看,是李榮蘭在哭.
下課後,我主動找到李榮蘭,對她説:“你不用委屈,你努力了！老師不怪你！但是你的學習方法得改一改！不能死學,要靈活地學！”然後教了她很多學習方法.
談話過後第二天,李榮蘭突然寫信給我説:“老師,我不想讀書了.我要和同班同學王菊花一起出去打工.因為我成績太差了,很丟臉！爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心.”
接到信後,我立刻找到她瞭解情況.那一天,我與兩位學生談了兩個多小時,終於讓她倆打消了輟學打工的念頭.
一天,李榮蘭對我説:“老師,我好想能有一本作文書.”聽後,我趁到縣城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解.第二天,我就把書交給了李榮蘭.“這幾本書送給你,希望你努力學習.”接過我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水.
在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名.時間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或寫信給我,因為從我這兒她感受到了愛,因為有愛這個學生不再感到自卑,成績才進步快.是啊,這才是為人師的自豪,給學生一份愛,收穫的是一份沉甸甸的驚喜、幸福.我願將愛心化作春雨,潤物細無聲.
愛學生,還要永不言棄,竭力挽救後進生.記得在威寧任教期間,有一個叫祖傑的學生,他很調皮,上課時老是吹自己嘴裏那顆有洞的牙,趁老師轉身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀律,搞得其他同學不得安寧,考試從來沒超過40分.
我一方面要求同學們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵他.祖傑沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費神,祖傑的惡習一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭髮,一會兒轉頭説話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火.
上課的時候,祖傑還經常在老師講課時插嘴,打斷老師授課,眼看温情感化不行,我改變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學面前嚴厲地批評教育他,平靜了一段時間,祖傑又故伎重演且花樣翻新,不僅染髮蓄髮,還經常遲到、曠課,甚至逃學,同學們誰也不願搭理他.
我看到被孤立的祖傑怪可憐的,下課後就主動和他聊天,經過交談了解到,祖傑家裏姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女.再加上祖傑任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢.又一次我説:你老是戴耳機上課,這是你爸媽給你買的嗎？祖傑氣憤地説:“我自己錢買的.爸媽不給,我就自己掙,耳機是我和同學放學後當泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”説着,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴湧而出.為了挽救祖傑,我反反覆覆給他做了不知多少次工作,如進行心理疏導、個別輔導、給家長打電話、請他吃飯等等.經過耐心的勸解,祖傑把頭髮理了,恢復到正常學生的模樣,並且再也沒有逃課.後來他順利的畢業了.通過這件事讓我明白:能挽留一個學生能夠造福一個家庭,能夠為社會培養一個合格公民,畢業後不至於危害社會；
能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要；
堅持遠比放棄更有意義.
沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師.“學高為師,身正為範”,一個好老師首先是一個愛讀書的人.平時,我總會讓自己靜下心來,捧着一本書,用心閲讀,去吸收營養,開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向.其次應該是學識淵博的人,為了提升自身的學識修養,在經濟極度緊張時,我毅然決定:去北京讀書.在 2011年11月,通過面試、筆試,被首都師範大學研究生院錄取,成為語文學科教育方向在職研究生.為了完成學
位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因為學習未能給我爺爺弔孝,連我的爺爺臨終前的最後一面都沒見着,留下了終身遺憾…….事情是這樣的:在完成學位課程還剩兩天,第二天中午1時許,弟弟突然打來電話,説:爺爺去世了.聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久.想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時；
在家苦心等待我回家過年時（因為當年未回家過年）；
他卧病在牀,我未能照顧他時.我的淚如雨下,心如刀割.我無論如何也要見爺爺最後一面,於是我打電話哭泣着對媽媽説:“我要回來弔孝！可是學校不批假,必須完成小組討論課.但我非常想坐飛機返回來！媽媽安慰説:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了.也不能復生.你還是安心學習吧.”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒有錢.可是我作為長孫,不回來覺得不孝.但是最後,我還是狠下心來,還是完成學業再説吧！因為我想能夠拿到碩士學位,將來能夠在教育戰線上建功立業,也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝.可是後來,我聽媽媽説:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…...當走在回家的路上,遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時,我無限傷悲…….. 但是,我想到能夠提高業務能力,為自己的專業發展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔.喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閒,白了少年頭,空悲切.”來安慰自己；
吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書雲》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.”來寬慰自己；
哼着劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應該把地平線忘掉.”,頓時心中也釋然.
老師們,朋友們！讓我們身在校園,心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,繼續無私奉獻,把我們的愛,我們的情,我們的學識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻中閃光！
謝謝大家！
【十二】
去年的九月份,我終於如願考進教師隊伍,心裏充滿了無限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講台一展身手.然而,角色的驟然變換,陌生的工作環境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無措.我很矛盾,作為一個新老師,我該如何快速投入教學？
那一天,是一位同期進來的新老師的公開課.抱着看一看的學習態度,我隨同大夥來聽課.講台上的女老師聲音甜潤温和,姿態美麗大方.時而開口清唱,帶着學生一句一句學歌；
時而彈琴引導,領着同學們熟練新曲；
時而身姿翩躚,激起孩子們一齊領略手語的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們全體進入情境,一同唱歌,一同手語.從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的劉芊芊老師. 記得“四最”教師評選時,班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”.而事實也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師.路遇學生,問候聲不斷；
若有需要,學生主動相幫；
每逢節假日,常能收到孩子們的禮物.週末來往音樂興趣班和留守孩樂園,總能帶去許多歡聲笑語.和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.
欣賞這樣的女子:性格鮮明,爽利熱辣.所到之處如燎原之火,激起歡樂無限.我恍然大悟:我曾缺失的,不正是這種年輕人該有的活力嗎？我該學習的,不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動嗎？
“星期五檢查教學常規,明天檢查教學常規！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無鉅細的班主任工作,讓我目不暇接；
須日日更新的教學常規,讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對,異口同聲:“當老師,不容易吖！”
對面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接着書寫下一個字,氣定神閒,從容不迫！海鳳眼前一亮:“偶像吶！”於是,兩個新粉絲開始關注偶像————劉衞福老師.
他,愛崗敬業,恪盡職守.無論是教學
工作還是班主任工作,都力求盡善盡美；
他,治學嚴謹,刻苦專研,有時是早上,有時是晚四,甚至是中午,常看到他對着教參或小黑板琢磨再琢磨；
他,管理有方,深得民心,所帶班級連流動紅旗都願意紮根到底,有課任老師説,富哥班上的學生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.
這是一位低調踏實的偶像,我願學習他,對工作的盡心盡責；
對教學的精益求精；
對管理的有條有理.一支粉筆,兩袖清風,三尺講台,四季耕耘.教師要耐得住平淡,要守得了清貧.初入教壇的我,這份孜孜以求的進取熱情,我能維持多久呢？能一直一直堅守嗎？
那天在後山,我們巧遇同是散步而來的王恩發老師,忍不住請教:“怎樣才幸福地做教師？？”不為經濟拮据而煩惱,不因職業倦怠而浮躁.
“窮與富的概念,每個人都有不同的評價標準,關鍵是心態吧！另外是習慣,很多事情你一開始覺得累,覺得難,習慣了,反而輕鬆”——王老師如是説. 極有規律的作息時間,哪怕頭天晚上再晚睡,也能堅持早起,常常比值日老師更早開後操場的門；
至臻至善的班主任工作,每一次開會,都是校領導倡導的
好榜樣,讓人敬佩萬分；
無可挑剔的考勤、常規,堂堂皆如公開課的教學,引得許多老師誠心求教；
樂於幫忙,不推搪,不藏私的指點,令人心生敬仰.如此高負荷的九年級教學,他仍堅持每天看書,常記隨筆,用實際行動詮釋“活到老、學到老”.閒暇時勤於登山,散步,鍛鍊身體,怡養性情.——王老師如是做.
原來世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨.堅守着這樣一種情操,任爾東西南北風,我自巋然如故,將這份坦蕩及修養,誠於中而形於外.
一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴？
兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風,耕耘桃李,平身已是不貧窮！
這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰友.不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發現,我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學習的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.
謝謝大家,我的演講到此完畢！
【十三】
教師是火種,點燃了學生的心靈之火；
教師是石級承受着學生一步一步踏實地向上攀登；
教師是燈塔,指引學生的人生方向.作為一名教師我將用智慧啟迪學生,用情感感化學生,有人格陶冶學生.做新世紀的四有好老師.
好老師一要有堅定的理想信念.這是是好老師的人格基石.“師者,所以傳道、授業、解惑也.”教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人.一個優秀的教師,必須具有遠大的理想,不斷地給自己提出追求的目標,同時又要富有激情.我們要不斷強化學生的夢想,實現我們每一個人的小夢想.我們的教室裏有夢想樹,我們把夢想寫下來,用每一天的努力去實現它.
二要有良好的道德情操.作為一名教師,從選擇這一行業的那天起,就意味着這一生必定是奉獻多於索取,許多付出都不是用金錢可以衡量的,許多細緻、繁雜的工作都是不為人知的.但是,當我們的學生學業有成,思想進步時,當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時,我們所付出的一切都顯行得那麼值得.六一兒童節上,飄舞的紅綢,那時孫文婷老師多少個下午的成果,掌聲後面的辛勞只有她知道.學校的少年取得了驕人的成績因為足球場上有一個不怕髒不怕累的庫爾班江老師.那份泥水之中的快樂或許只有他可以享受.教師只有以德立身、以身作則,學生才能以師為鏡,自覺踐行社會主義核
心價值觀.
三要有紮實的學識.自古以來,身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學識,這是一名教師最基本的業務素質.為了走在時代的前列,不做知識的落伍者,這就要求我們具備“學會學習、善於學習”的能力,不斷汲取知識,擴大學識,做一個有淵博知識的教師.有人説:“要給學生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水.”所以每學期的教學計劃裏我一定會寫下一條,本學期我要讀幾本書.讀數我從未間斷過,我的班週一為讀書日,堅持一年了,我讀完了,于丹的《解讀論語》,讀完了魏書生的《做一個好家長》.我的學生每人至少讀完了一本書,他們的作文水平有了很大的提高.同時我們還學習背誦了《弟子規》,學生多多少少受到了影響.
教育是一門“仁而愛人”的事業,所以第四點要求我們要有仁愛之心,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育.高爾基説:“誰愛孩子,孩子就愛誰.一同進校的老師王曉雲就是我眼中的天使.六年中我很少見她中午睡過覺,永遠和學生在一起,中午自己在教室寫教案做習題看着學生睡覺幫後進生補習功課.學生做的作業她一定自己先做一遍,練習冊試卷做的滿滿的就像是大學聯考的學生.我從未見過她對那個學生髮過火,永遠是耐心的講解,班裏沒有一個學生不敬佩她,沒有一個老師不對她豎起大拇指.畢業班的學生經常來看她,這就是天使呀.她對孩子的愛在一個眼神中,再一句鼓勵中,在一次又一次的耐心講解中,不是空的,假的,虛的.
我在一個美麗的學校,這裏有春風裏跳舞的梨花,這裏有泥土
裏踢出快樂的孩子,這裏有風雨中一路同行的同仁摯友,這裏有我們的青春,有我們的夢想,做一個簡單快樂的好老師.
在第xx一個教師節來臨之際,我祝我的老師節日快樂,問候一聲:老師,您辛苦了.並祝我可愛的同仁們:節日快樂,我愛你們,我們更愛我們的孩子,願他們快樂成長.
今天我無悔我的選擇,明天我將更驕傲地站在三尺講台之上.
【十四】
大家好！我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀, 做一名“四有”的好老師》。
黨的十八大以十二個詞從國家、社會、個人三個層面提出了“富強、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”24個字的社會主義核心價值觀。
社會主義核心價值觀，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊樑，高揚的旗幟。人生有了它，就會明亮航程，高奏凱歌；
事業有了它，就會高標前行，追求卓越。
在知識化、信息全球化的今天，我們每一個公民，應有什麼樣的價值觀？確立什麼樣的人生追求？如何實現自我的人生價值？“我為人人，” 是一種人生價值觀；
“人人為我” 是另一種人生價值觀。臧克家在《有的人》這首詩中道出了下面兩種人，一種是“他活着別人就不能活”的人，另一種是“他活着為了多數人更好的活”的人，前一種遭人唾棄而遺臭萬年，後一種受人敬仰而永垂不朽。
我和同仁樂為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生形成良好行為習慣，塑造人類靈魂的神聖職責。在孩子們的眼裏老師是萬能的聖人，“講故事、説兒歌、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼裏老師是聖潔的天使。
我是一名平凡的人民教師，我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”理應成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神聖的愛，它比陽光更温暖，比春風更和煦，比母愛更細膩，比父愛更仁慈。這就是我追求的人生價值觀。
一個欣賞的眼神，哺育多少自信的種子！一句鼓勵的話語，揚起多少理想的風帆！一個美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的温暖。因為有了這愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！
然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾雲：“勤於學習的人才能樂於施教。”在知識更新迅速，媒體多樣化的當今時代，教師已不再是學生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業知識和廣博的見聞才能準確的授業、解惑，才能贏得學生的尊重和信賴。因此，我們要與時俱進，開拓創新先思於人，先行於人，不斷夯實自己的教育教學資本，只有這樣才能做好學生的旗幟和路標。
如何實踐社會主義核心價值觀？我的答案是：愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維繫着“大榮辱”。讓我們行動起來，不做道德的看客，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會主義核心價值觀，行為世範，代代相傳，讓正能量充滿社會，以愛育愛，我們的生活會更加美好，社會會更加和諧，祖國將更加繁榮。向前走吧，鮮花將不斷開放。
我是“××中學”人，“××中學”是我家。“××中學”是個大家庭，團結和諧有張力；
“××中學”是個好團隊，打拼進取有活力；
“××中學”是個新快，高標前行有推力。我愛“××中學”， “××中學”愛我，讓我們在校委會一幫人帶領下積極踐行社會主義核心價值觀，做一個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。我相信我們“××中學”明晚的月亮會更圓更亮，來日的太陽一定更燦爛更輝煌。
【十五】
各位老師、同學：
大家好，好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不捨的道德情感。
用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳xx。對於教育來説，師愛是一個永恆的主題，愛是成功的原動力。以前我當班主任時，我總是覺得負責任的班主任應該是嚴厲嚴格的，但實際收效甚微。當看到從沒對學生髮過火的陳xx老師，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關心和愛護之意。原來，這就是訣竅—愛。後來，我慢慢觀察發現每一個“問題生”其實都渴望有更多的關愛。
班裏有兩個特困生小亮和小秋，家裏很困難，小亮的父親意外去世了。開學時，陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料，並説：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?”今年教師節，小亮對陳老師説：“老師，我一定好好學，取得好成績，作為給你的禮物。”他的自信和懂事讓我很欣慰。
班裏還有個女孩，比較散漫，不愛學習，很聰明，但成績一般。上學期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上八年級了，班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天，她對陳老師説：“老師，以前我一直不愛學習，現在我知道錯了，但功課落太多了，怎麼辦?”陳老師心中暗喜，就説：“你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的。”這之後，陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵，她的學習勁頭更足了。但由於她長期學習習慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業、上課愛接話等毛病難免會反覆發生。教育，是一種慢的藝術。對此，陳老師採取不急不躁的態度，讓她一點點改正，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進步與成長。由此，我也明白了陳xx校長常對班主任提到的“只有學生感受到了你的愛，才會真正信服你”的深意。
當一個好老師不容易,雖只在教育行業工作兩年多,我也看到了許多感人的事蹟：有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課;有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改導學案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境…… 我的演講到此結束，謝謝大家!
【十六】
“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”2014年9月9日，習XX總書記到北京師範大學看望教師學生並發表熱情洋溢的講話，號召全國廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的好老師。習總書記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。
在全國人民實現中華民族偉大復興這一目標的征途中，如何做一名“四有”教師，當好學生的築夢人，是我們每個教育工作者必須面對、思考的課題
要想當好學生的築夢人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生。一個有正確理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠於黨和人民的教育事業。用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，用自己的學識、閲歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。
要想當好學生的築夢人，教師必須具有高尚的道德情操。學生是老師的一面鏡子。老師的道德修養如何，往往折射在學生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立於三尺講台，傳播知識的福音，塑造學生的靈魂。古人云：“德領才、德藴才、德潤才。”因此，教師要以德立身、以身作則，幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓學生努力成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。
要想當好學生的築夢人，教師必須具有紮實的知識功底。“以前講要給學生一碗水，你要有一桶水，而現在，你必須有一潭水。”這是習總書記對廣大教育工作者提出的要求。因此，我們必須要按照習總書記的要求，刻苦鑽研、嚴謹篤學，抓住各種機會及時補充新知識、不斷增強業務能力，為學生提供源源不斷的一潭清泉，做好學生的引路人，不負“傳道授業解惑”的重任，幫助學生築夢圓夢。
要想當好學生的築夢人，教師必須具有一顆仁愛之心。有仁愛之心，就是要像習總書記強調的“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。使自己成為學生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛之心，教師必須熱愛這個職業，把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悦。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。只有堅持做“四有”老師，我們才能更好的當好學生的築夢人，實現中華民族的偉大復興。
【十七】
習XX總書記到北京師範大學看望教師學生並發表重要講話，號召全國廣大教師要“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”。
當前，我國教育事業已經進入一個新的發展階段。在教育事業飛速發展的基礎上，家長們不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。提高教育質量，關鍵在教師。師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民羣眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發展的內在需要。
1、有理想信念 熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。要實現建設社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規範自己的行為，不做法律禁止的事情。如果教師自己不熱愛自己的國家，怎麼談得上教育學生愛國?
有道德情操 沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。如果一個人不熱愛自己的工作崗位，就談不上幹好自己的工作。
我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
有紮實知識 教書育人，是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。我們市教育局開展的“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的讀書活動，正適應了這一要求。
有仁愛之心”。
“愛”是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
哲學家愛默生説過:教育成功的祕訣在於尊重學生.任何一個教師要尊重學生的人格,才能從本質上熱愛學生.教育教學和管理工作才能取得成功,在我們的教學工作中,要多花時間和工夫在學生身上,多一點笑容,多一點關愛,讓他們健康,快樂的成長.民主、平等的師生關係,既能發揮老師的引導作用、教育作用,又能調動學生的積極性、主動性.只有師生關係的融洽,才能使學生感受到老師的愛,班級氣氛就會融洽,工作才能取得效果。
“責任”與“愛”是教師職業道德規範的靈魂和核心。所以在日常教學工作中我以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友，讓學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習生活。當看到學生進步時要及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時要尊重學生的人格，理解他們的年幼無知，幫助他們分析錯誤的原因，採取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化，融洽的師生關係才能縮短師生之間的距離，學生才能喜歡我們，樂於接受我們的教育，我們的班級才能班風正、學風好，學生之間才能團結友愛、互幫互學，積極向上，有較強的凝聚力和向心力。
學師德禮儀 做“四有”教師。我們要在今後的教學管理實踐中、在教育改革發展中不斷鍛鍊成長。成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師。
【十八】
尊敬的各位領導，老師們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》，
“師者，所以傳道授業解惑也。”1000多年前的唐朝時代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來，依然盛行，習主席要求我們要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的四有好老師。在我看來，四有好老師就是要關愛學生、熱愛教育。用執着高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂。
還記得三年前，我從基層調到xx區第三國小，由一名中學老師轉崗為一名國小一年級的語文老師兼班主任，突然的改變讓我無所適從。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴，我感到無比的困惑與無助。當時的壓力真的是非常大。首先是語言交流方式。一直以來我都習慣與學生談論新聞資訊、時事熱點、人生理想、娛樂八卦......而一年級的孩子他們的關注點顯然不在這個點上。一時之間，我竟然發現一直能言善辯的自己出現了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好彆扭。好在，我這個人，心一動，就行動，我意識到轉變觀念，轉變教法迫在眉睫，所以也就立馬開始精心摸索刻苦鑽研，同年級老師的課，學習她們與孩子們的交流方式，看課件，模仿視頻語言，跟讀，還蒐集翻閲《心理學》《語文課程標準》等相關書籍，研讀孩子心理特徵，以他們的內心世界為切入點，努力拉近我與孩子的心理距離，做他們喜歡的事，説他們喜歡的話，陽光體育課上，我和他們一起捉迷藏，跳繩，猜謎語，經過一段時間的打磨，感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當中，也開始走進孩子的心靈世界，孩子們總愛簇擁我，問這問那，我特別欣慰。説真的，這個過程，我地地道道吃透了教育轉崗的艱辛與難堪，但也嚐到了成功後的甜頭，明白了教育的內涵飽含着不斷更新、不斷提取，才能步步靠近成功的過程。只要你用心去做，努力求索，定有收穫。
最簡單的東西往往最複雜，初接一年級語文課，向來認為簡單的a、o、e，一二三，橫豎撇捺，深究起來竟然也有很深的學問，每一個字母、每一個筆順都有它內在的祕訣，寫法筆順啦，筆畫名稱啦，傳授技巧啦，對我來説，真的都是困惑。責任驅使我不能有半點馬虎，半點忽視。無奈，不服輸的我扛起了沉甸甸的書袋子，每天下午回家一本教案、一本教參、一本教材、一本七彩課堂，細細研讀、慢慢斟酌，默默整理，靜靜書寫，最後成就一份完整的教學設計，這個過程，每日飯後都不會低於兩個小時，天天如此，雷打不動。就這樣，不斷學習、不斷研讀，不斷品味，不斷修改，不斷更新，不斷完善，我的教學方法日漸靈活，我的教學理念與時俱進，教學經驗也在積累中不斷豐富，一個學期下來，與我的體重同時飆升的就是我的語文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了，“樂在其中”的內涵，教師的樂在哪裏？就在這份平凡而神聖的職業裏。
時間的河流滾滾向前，儘管我有了初步成功的喜悦，然而危機感並未擺脱，新課改不斷推進，教育理念不斷更新，教育行業競爭愈來愈激烈化。一肩化解壓力，一肩應對挑戰，這就是年輕教師的使命。國外有教育家説過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”如若不努力提高自己的業務能力，隨時都將在競爭的浪潮中被淘汰出局。剛好，學校推薦我參加縣教學能手大賽，坦白講，一開始內心是拒絕的。因為我覺得自己才只有兩年的專業經驗，才疏學淺，沒有水到渠成的自信，只能因缺乏勇氣給自己找退路。這時候，來自領導的鼓勵與鞭策，讓我下定決心迎難而上，學校專門成立了教學能手培養工作室，以師徒結對的方式來幫扶打造。在這個過程中，我非常感謝學校的老師們抽出時間聽課、評課，劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師，三位老師不辭辛苦，對我們參賽選手傾囊相授。我們三個老師更是一有時間就在一起研讀教參、互相聽評課，遇到備不出來的課，賀麗校長親自聽課、評課、備課，磨課指導......就這樣，我一次次摸索，一次次嘗試，一次次實踐，一次次完善，一次次提升，在反覆輪迴、日進日新中，享受着陽光教育、陽光進步、陽光成功、陽光喜悦、陽光自信......
縱觀過程，我回味無窮，累過、困過，迷茫過，但我等閒視之，咬定青山，從未放鬆；
腳踏實地、靜心打造；
向前看、向上看、取精華去糟粕。作為草根教師的我，在業務進修的迢迢路上，一路前行，義無反顧。同步施捨着愛心、細心、耐心、決心、寬容心，無所謂瑣碎繁雜，無所謂容顏憔悴。杜校長説，把簡單的事情重複做好就是不簡單，把容易的事情重複做好就是不容易。既然我選擇了教師這個職業，就不怕山高路遠、不畏艱難困苦，簡單重複，重複簡單。用心用愛去感受教育事業每一根跳動的脈搏，體驗享受人生路上這一道屬於我的亮麗風景，這無疑給我年輕的生命，錦上添花。驀然回頭，水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把教育比西子，淡粧濃抹總相宜。這平凡的職業，演繹着我的故事，描摹着我的世界，詮釋着我的課題，相信在座大家無法想象。但知行好事，莫要問前程，繼往開來，講好我的故事，描摹好我的世界，修枝打岔，扶植好我的小樹。義不容辭，強我師德，正我師風，不忘初心，無私奉獻，樂此不彼，用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。
我的演講完了，謝謝大家!
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