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__縣第一國小創辦於2010年9月，是一所縣屬國小。曹hg同志作為首任校長，竭力做好一個好校長必須做好的三件事：狠抓教學質量，對外溝通協調，對內謙和待人。
一、狠抓教學質量，打造育人為本的素質課堂
一是制定課程規劃。曹hg同志與教導處按照上級文件精神，制定學校課程規劃，開齊課程，開足課時，建立校領導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規行為。二是打造優質課堂。他帶領全體教師開展了“同課異構三個一”（説課、上課、評課）等多種形式的賽課活動，還與上海市黃浦區海華國小建立“友好學校”關係，每學期開展送課研討活動。通過這些活動，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優質課競賽二等獎，黎燕等十多位老師分獲市教學大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學特色的重要標誌。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩韻》《靈秀__》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，紮紮實實開展了“啄木鳥在行動”“靈秀__”“地名遊藝會”“民族團結教育進校園”等綜合實踐活動。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團結教育進校園”觀摩會上執教了觀摩課，博得了與會的省、市各級領導大加讚賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節目。5月，邱遠副校長在宜春市舉辦的省首屆國小語文綜合性學習教學研討會上執教觀摩課，省教研室徐承芸老師指出：其課具有工具性和實踐性的特點，值得大力推廣。四是提高學生素養。在他的領導下，學校認真開展了“陽光體育一小時”活動，召開了校運會，開辦了文學社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，__縣縣長王小林親臨現場觀看，稱讚第一國小的孩子們多才多藝，綜合素養相當高。
二、對外（溝通）協調，構建安全穩定的平安校園
一是優化辦學條件。受客觀條件限制，第一國小師資嚴重不足。2011年暑假，曹hg同志多次向教育局反映學校的師資現狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領導終於為第一國小化解了燃眉之急，並將在今年暑假為第一國小選調教師。二是保障師生安全。為了給學校求創造一個安全的辦學環境，他多次向上級部門請示、彙報。工夫不負有心人：交通局在學校門口的主幹道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶；交警每天到學校門口維持交通秩序；派出所不定期地在學校周邊巡邏；兩名專職保安擔任學校保衞工作；學校和教育局、消防大隊聯合舉行了大規模的地震、消防應急疏散演練。三是啟動二期工程。第一國小的一期工程所建教室已使用完畢，到2012年秋季開學時，學校將面臨着無教室上課的嚴峻局面，而二期工程規劃區內的居民又不配合拆遷工作，因此，曹hg同志多次與拆遷户協商溝通，又向當地鎮政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映彙報，積極爭取支持。在他的執着和努力下，日前，學校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對內謙和待人，營造温馨和諧的工作氛圍
曹hg同志以謙和待人的心態與老師們相處共事。因此，老師們不會忘記：2010年暑假，學校教學樓竣工之際，他和同事們一起整理校園；2011年5月迎接省檢時，他和製作宣傳片的老師一起熬夜；指導參賽課，與教師磨課到子夜；走訪少數民族學生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由於勞累過度，經常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學校的其他領導、老師力勸他到外地醫院診療。他總是輕描淡寫地説：“不礙事的，如果我走了，一所新學校，這麼多的事情，我放不下心啊！還是等到暑假再説吧。”是啊，學校離不開他，但是，第一國小的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹hg同志常説：“一個國小校長，權力不大，責任不小。”他為了這份責任，踏實做事，謙和待人。不到兩年的時間，第一國小就獲得了國家級“語言文字規範化示範校”、省首屆“平安校園示範校”、市“師德師風示範校”、市“校訊通應用先進學校”、市“國小語文先進教研組”等十多項榮譽稱號，並由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學校”。在未來的歲月裏，他定會一如既往地為__縣教育事業濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
這個柔弱的女子撐起了一方教育的重任。
宋芳蓉，女，中共黨員，湖北省五峯土家族自治縣三坪希望國小校長。1973年8月生，土家族，原名天嬌，大學本科學歷。她15歲起走上國小講台，已有17年教齡。
從海拔1800米處的黃梁坪，沿着“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎嶇山路，上核桃埡，再下谷底，便到了只有十幾户人家的頂坪土家族生產居民點。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步，就是從這裏的一個土家吊腳樓裏邁出的。
1988年，剛剛國中畢業的宋芳蓉考取了鄉里的代課老師，被分配到五峯土家族自治縣後河鄉頂坪單人教學點任教。由於這裏教學條件艱苦，生活環境寂寞，老師來了又走。看到這樣的情景，本來，宋芳蓉也打了退堂鼓，準備第二天就“打道回府”。可孩子們渴望的目光，使她轉身又走回了吊腳樓。
在頂坪吊腳樓的6年時光，是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背，100多裏的山路，背一趟至少得用上半個月；用水要到3裏外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，隨時都有掉下去的危險。為了她和孩子都能夠喝上水，宋芳蓉每天往返“天坑”6趟，把兩缸水打滿。
單人教學點裏，只有她1個老師。來上學的十幾個孩子，最大的13歲，最小的才4歲半，從學前班到四年級5個班級，宋芳蓉既當老師，又當炊事員、保育員。雖然只有她1個老師，但語文、數學、體育、音樂、美術、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要準備4個年級的`課。宋芳蓉想了個好辦法：讓不同年級的孩子背靠背坐着，一批一批地上課，她就一門一門地教，在講台上一站就是好幾個小時。
在教學中，她經常遇到難點，為了弄懂弄通，她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心國小向有經驗的老師討教。在她的努力下，學生各科成績均在後河鄉同年級中名列前茅。頂坪單人教學點後來擔負起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學任務，學校更名為三坪國小。宋芳蓉被任命為校長。
五峯土家族自治縣是省級貧困縣，山裏的孩子常常交不起學費，買不起課本。為了資助這些孩子，宋芳蓉開荒種地，寒暑假進城打工，掃過馬路，洗過盤子，還賣過茶葉、蔬菜、福利彩票等。
由於長期在條件惡劣的高寒山區工作，宋芳蓉得了嚴重的風濕病、關節炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在講台上、山道上。但是，宋芳蓉承受了一切，她最大的希望，就是每個山裏孩子都能上學，大山裏能走出幾個大學生。
宋芳蓉的堅持，不僅改變了大山裏孩子的命運，也改變了自己的人生。1996年，宋芳蓉榮獲第七屆中國十大傑出青年稱號；1997年獲得首屆中國青年五四獎章；1998年元月，獲得世界消除貧困獎，同年3月，獲得全國少數民族團結進步獎，並當選為第十四屆、第十五屆團中央委員。
聶祥亮同志，1985年6月出生，2004年參加工作，2007年加入中國共產黨，曾先後在營合鄉補花國小、敬師國小任教，現任營合鄉補花國小校長。作為一名人名校長，同時作為一名中國共產黨員，他認為自己應該用真心愛自己的事業，兢兢業業，勤奮求進，創先爭優。這不僅是對學校和學生負責，也是對自己負責，只有這樣，社會才不會拋棄自己，才能體現一名共產黨員的先進性。在工作中，他以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風、優異的工作成績，得到了全校廣大師生及家長的一致好評。一、加強理論學習，提高思想素質。
作為一名村小負責人，他將教學理論學習同政治理論學習有機結合起來，擴大學習範圍，增強學習效果。他時刻不忘黨員身份，重點學習了黨的"十八大"報告、羣眾路線教育等上級部門提出的各項相關要求，提高了理論水平。在有關政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明、立場堅定，堅決貫徹"三個代表"重要思想和落實科學發展觀，把"三個代表"重要思想和科學發展觀落實到實際工作中。
二、身體力行，做師生表率。
作為一名村級國小負責人，在實際工作中，即是校長，又是教師，還可能是學生的臨時家長，這大大增加了工作量。但是，他不但沒有怨言，還將各方面工作全盤落實到位，兢兢業業把每項工作做好、做優。
在師德方面，他愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風範和教師素養。日常生活中，能以一個黨員的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關愛每一位學生，以"無私心才能無畏"來對待各項工作。在教學方面，始終堅持素質教育的理念，把它作為相對穩定的.精神力量，在教學中運籌帷幄。平時認真學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法。不斷提高自身的業務知識，利用休息時間鑽研各種教育教學方法，運用良好的教育教法服務於學生。參加工作自今，他所擔任的教學班成績，一直在全鄉名列前茅，兩次擔任的畢業班教學成績，均取得優異成績，得到教育局的表彰。在學校管理上，不斷完善各項管理制度，力爭用人性管理制度管理教師、管理學生，管出成績、管出名譽。
三、凝聚團體力量，重塑補花輝煌。
常言道：窮山惡水出刁民。這句話形容補花雖有考張成分，但也真實地反映了當地工作的難度。由於各種原因，補花國小教學成績自2001年後每況愈下，甚至常年位居全鄉末尾。這在當地羣眾當中產生了極壞的影響，羣眾普遍不信任學校，不相信教師，更有甚者，蓄意破壞學校教學設施，擾亂學校教學秩序，師生不互動，家校不聯合，成績上不去，陷入了嚴重的惡性循環。但是，補花曾經是營合教育的旗幟，為何走到這步田地?
當他接手補花國小後，認真分析了現狀，查找原因，找到了根源--校風校紀。沒有良好的校風，就不會有良好的學風，後果是：學生將學習視為完成任務，教師出工不出力，學校成績上不去，家長怨言橫生。要改此現狀，必須從源頭治理。僅用一學期的時間，他就將補花師生凝聚在一起，大大改善了校風校紀。如今，當你路過學校時會發現：現在的學生愛學習了，教師不在懶散了，學習氛圍濃厚了。2012年秋季學期，補花擺脱了常年戴在頭上的倒數"帽子"。2013年3月，學校召開家長會，到會家長人數為142人（不含電話上與班主任聯繫的家長），而全校學生僅216人（含學前班）。學生家長到會比例之高説明羣眾普遍認可學校，他們關心和支持學校的教育事業，因為他們相信，學校一定能把孩子教育好。目前，全校師生心中均有一個宏偉目標：2年後，補花將大有進步，在全鄉名列前茅。
俗話説：一個好教師能帶出一個好班級，一個好校長能帶出一個好學校，聶祥亮同志勇於創先爭優，能在短期內改變了補花現狀，相信在他的帶領下，補花一定能實現跨越式發展。在今後的工作中，他將繼續本着共產黨員本色，踏實工作，創先爭優，為營合教育事業貢獻全部力量！
説起__，熟悉的老師們都叫他“__市最年輕校長”、“__市最偏遠學校的校長”、“創意校長”，最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。____年前在__市區城郊工作，後來參加副校長公選考試到__最偏遠的__國小工作，那年他26週歲，至今一直紮根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業做着默默無聞的貢獻。
一、思想先鋒模範：衝鋒在前巧指揮
平時，“衝鋒在前”主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學生老師做到的，校長必須做到，如為了在學校考勤制度上帶好頭，家住__主城區新安江（離學校有近60公里遠）的__，以校為家，經常週日下午就趕到學校，週五很遲到家，與師生同吃同住；二是學科教學帶頭樹榜樣，__年，美術專職教師的__為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，並手把手指導老師撰寫論文等，開展課堂教學研究。
關鍵時刻“巧指揮”：__年6月16日，____國小遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學校受淹水深達1米8。凌晨2點，剛進水時，為了129名學生生命安全，__率領18位教師從低窪處的宿舍成功轉移129名住校生到教學樓，克服重重困難解決數天吃睡問題，並在16日---19日三天時間內，把學生分批轉移回家，得到家長、社會、媒體（中央電視台等）、上級領導的高度評價，他本人獲得__市委頒發的“抗洪搶險優秀共產黨員”、“大洋鎮優秀共產黨員”。
二、學校特色發展：插上創意幸福翅膀
原先__國小是一所全薄弱山區學校，環境條件差，教師老齡化，50週歲以上老師達60%以上，學生人數少，不到300人，辦學水平低下，多年來學校發展步入困境，面臨被撤併的現狀。__非常會動腦筋，在擔任校長的這短短3年，帶領老師們走上幸福之路，帶領學生們走上一條創新成長之路。打造幸福校園，給教師構築“温馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閒學習難。其次，“夕陽紅”工程，點燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50週歲以上教師教學評比；構建創意樂園，為學生開啟“創意人生”。以浙江省規劃課題《山區學校基於鄉土資源的創意手工活動設計與研究》為指導，首先開展創意校園文化建設，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創意沙池、創意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創意稻草節”、“原創風箏節”等活動大氣精彩，手工社團、創意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。__年度學校被評為“__市創意手工特色學校”、“__市綠色學校”，國內眾多專家媒體報道表彰，學校走上一條特色跨越發展的創新之路。
三、專業發展引領：山區飛出學科領頭雁
雖然身在山區國小任教併兼任校長，他卻從未放棄專業發展，並在專業領域取得不菲成績。__年，《鄉土民間美術主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中國小教師遠程非學歷培訓課程資源開發項目《義務教育階段校本課程的開發與實施》課題組作為重要案例採用，深受好評；教學課例《我心中的新安江》發表在國家雜誌《校本教研》__.10期上；論文《“作業超市”——我們選擇着、快樂着、收穫着》獲杭州市三等獎。__年，浙江省立項課題《山區學校利用鄉土資源開展創意手工實踐活動的策略研究》；執教《五彩斑斕——賑災篇》獲__市分管教學校長有效教學優質課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎；__年，論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲杭州市三等獎。
黔西縣嗩吶嘎國小。是一所村級國小。龍家勇同志作為學校負責人，他任嗩吶嘎國小校長的那一天起，他秉承真抓實幹的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片，在他的帶領下，老師們都能煥發出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實幹校長”。現將他一年來的工作作如下總結：
一、狠抓教學質量，打造育人為本的素質課堂
一是制定課程規劃。___同志與教導處按照上級文件精神，制定學校課程規劃，開齊課程，開足課時，建立校領導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規行為。
二是打造優質課堂。教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是他工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。他要求教師積極參與教學科研，並在日常教學中認真實施研究。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。他狠抓常規教學，聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業批改進行多次檢查，發現問題認真糾正，促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。我堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。通過努力工作，狠抓常規教學，一直得到上級領導的好評，併產生廣泛的社會影響。
二、對外（溝通）協調，構建安全穩定的平安校園
一是優化辦學條件。受客觀條件限制，嗩吶嘎國小師資嚴重不足。2011年暑假，___同志多次向中心校反映學校的師資現狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領導終於為嗩吶嘎國小化解了燃眉之急，並將在今年暑假為嗩吶嘎國小選調教師。
二是保障師生安全。為了給學校求創造一個安全的辦學環境，經常在學校周圍進行安全排查。安全是學校工作的底線。為此，他堅持每週對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持週週排查，發現問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。在他的11年校長履歷中，學校從未出現安全事故，這是他對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。
三是啟動營養午餐計劃。保障每一位學生都吃上豐盛的營養午餐。四是食堂修建工程。學校沒有食堂，是他在村委的幫助下，每天起早貪黑，三天就將學生食堂修建成功，真不愧功不可沒。
三、對內謙和待人，營造温馨和諧的'工作氛圍
___同志以謙和待人的心態與老師們相處共事。他嚴於律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂範，為師生學習的楷模。在他的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血；在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，他一定可以用自己的實幹精神譜寫教育的新篇章。他以自己的行動詮釋着自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受。因此，龍家勇同志常説：“一個國小校長，權力不大，責任不小。”他為了這份責任，踏實做事，謙和待人。在近兩年的時間，嗩吶嘎國小教學質量有飛躍式的提高。在未來的歲月裏，他定會一如既往地為重新鎮教育事業濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。做社會、家庭、學校滿意的校長。
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