哇彩虹糖教案7篇

沒有教案的加持，課堂效率就無法得到提升，通過教案的寫作我們可以吸取學生們的意見，這樣才可以寫出優秀的教案，本站小編今天就為您帶來了哇彩虹糖教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

哇彩虹糖教案篇1

活動目標：

1、通過獾和狐狸在尋寶過程中的前後對比，理解“寶貝”的真正涵義。

2、在設疑、猜測的啟發下樂意進行自主閲讀，通過對畫面的觀察瞭解松鼠、鴨媽媽、兔爺爺的寶貝，理解故事的內容。

3、願意和老師、同伴分享自己的想法，體驗集體閲讀的快樂。

活動準備：

背景圖一張；獾、狐狸、松鼠、鴨媽媽、兔爺爺小圖片；ppt、書籤、每人一本圖書，音樂“親親我的寶貝”

活動過程：

一：遊戲：找寶貝

指導語：小朋友們，今天老師帶來了兩位朋友，看看它們是誰？

出示背景圖，獾和狐狸聽説彩虹的盡頭有金光閃閃的寶貝，所以要帶我們一起去尋寶，我們一起看看它們在路上碰見了誰？

教師演示：

穿過樹林碰見了誰（松鼠）猜猜松鼠的寶貝是什麼？來到小河邊碰見了誰（鴨媽媽）猜猜鴨媽媽的寶貝是什麼？爬上山坡碰見了誰（兔爺爺）猜猜兔爺爺的寶貝是什麼？

二：教師介紹圖畫書“彩虹的盡頭”

指導語：松鼠、鴨媽媽、兔爺爺找到的寶貝都藏在這本好玩的書裏，請大家看看書，找一找它們的寶貝在哪裏？找到用書籤夾起來。

討論：請幼兒上來指圖説説松鼠、鴨媽媽、兔爺爺的寶貝分別是什麼？為什麼他們把像果、小鴨、回憶當寶貝？教師揭示背景圖裏它們的寶貝？

設疑：獾和狐狸最後有沒有找到寶貝呢？

三：教師運用（ppt）講解故事

討論： 獾和狐狸最後找到寶貝了嗎？寶貝是什麼？為什麼它們把對方當成寶貝？這個寶貝和他們剛開始想的一樣嗎？

教師小結：寶貝是一些特別的東西，它會讓你變得很開心

四：遊戲：説説自己的寶貝

請孩子説説自己的寶貝是什麼？為什麼這麼説？

五：歌表演：親親我的寶貝

孩子們和同伴、老師在音樂聲中相互擁抱來感受温馨，快樂的氣氛。

哇彩虹糖教案篇2

活動目標：

(1)激起閲讀興趣。

(2)感受關切之心的重要。

(3)理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

(4)引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

靜圖畫書《兩條彩虹》和教學課件(ppt)

活動過程：

(1)解讀封面

今天，老師帶來了個美麗的故事和你們分享。

請仔細看看書的封面，你在封面上看到了什麼?(熊和花的圖片，花為七色)

猜猜這是個關於誰的故事?可能會發生什麼事呢?(自由想象)

到底這本書中藏着個怎麼樣的故事呢?起來看看吧!

(2)欣賞故事，理解內容

①出示第2面，引導觀察。

圖片上有誰?

發生了什麼事?你從哪裏看出來的?

生病的熊奶奶心裏會想些什麼?

②出示第3～5面，體驗關切之心c

第個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什麼?

第二個來看望的是誰?他送來的是什麼?

教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學説關心他人的話。

～每個人都會有生病難過的時候，所以關心很重要，記得多表示你對朋友的關心

③出示第6～8面。

青蛙大叔為什麼發愁啊?

你有什麼好辦法幫助他?

(3)自由討論，大膽想象

①小組討論，合作記錄。

②各小組選代表集中交流。

和好朋友起猜猜，後來會發生什麼事情?

青蛙叔叔到底想了什麼好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。

活動反思：

故事通俗易懂，情感深厚，對是非規則概念剛剛萌芽的小班孩子來説，建立種純真、互助、友好的情感也許比什麼都重要。在活動過程中，教師注重運用角色對話式方式來表述，以促進幼兒的個性發展，建立種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達自己的想法更讓這個年齡段的孩子開始有了與他人交流、交往的初步嘗試。

哇彩虹糖教案篇3

活動目標

1、培養幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。

2、發展幼兒的語言表達能力。

活動準備

1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶

2、字卡若干

3、錄音機及音樂帶

4、實物投影一台

5、知識經驗準備：認識彩虹

活動方法

1、直觀表達法

2、視像法

活動過程

1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。

2、錄像中有什麼？它們都有哪些顏色？

3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什麼時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什麼？（鼓勵幼兒説出自己不同的看法）

4、老師配樂朗誦詩歌，請小朋友結合圖片欣賞。

5、你們喜歡這首詩歌嗎？説一説自己的感受。（鼓勵幼兒結合圖片説出不同的感受）

6、教師完整朗誦兒歌一遍，然後請幼兒跟着念2至3遍。

7、聽音樂做動作退場。

各領域中的滲透

1、科學領域：科學小實驗《彩虹的形成》

2、藝術領域：蠟筆畫——彩虹

3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。

4、環境中中的滲透：製作彩虹佈置環境。

5、家庭教育：家長帶領幼兒在雨後觀看彩虹，豐富彩虹的相關知識。

哇彩虹糖教案篇4

紅黃綠美麗的彩虹糖教案圖片

【教案准備】

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

【教案過程】

一、預熱階段。

1、創設小熊做客的情境，導入教案，激發孩子參與教案的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，並出示小熊帶來的彩虹糖。

2、認認説説彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”（豐富詞彙：五顏六色。）

“彩虹糖是什麼形狀的？”

3、分享彩虹糖，學説短句“我喜歡什麼顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業紙。

“看，小熊的瓶子裏還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

2、教師示範手指點畫彩虹糖。

説口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊説邊練習。

三、想象創造。

幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子裏變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。

【教案反思】

糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工教案。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的教案中，還是要重點強調教案要求力求達到教案目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節教案過程太順利，沒有難點。

彩虹堂的家庭親子教學隨筆：

已經不記得從什麼時候起，就開始教爰爰辨別顏色，可是已經快兩歲的她每次回答的都跟猜門似的。看見紅説黃，看到綠説藍。看着那無辜的表情，我猜想她也不是完全胡説八道，有時候看起來好像真的拿不準。經常，我都很失望也很擔心，我閨女不會是色盲吧，巧妙利用彩虹糖，教寶寶識別顏色

昨天飯後，爰爰又巧笑倩兮的想討價還價吃彩虹糖。不想破壞了她的好心情，就答應了她。在我打開瓶蓋的一剎那，突然來了靈感，彩虹糖五顏六色，基本的色調都有，我何不試試用彩虹糖來叫她識別顏色呢？想必有吃彩虹糖的巨大利益驅動，肯定學起來更賣力。哈哈，當孃的有時候也要動動腦筋，巧妙利用一下手頭的資源啊~

於是，我倒出一捧彩虹糖，跟爰爰説：“媽媽現在告訴你它們都是什麼顏色，你要記住啊。之後媽媽問你，如果回答對了，才有糖吃。”爰爰若有所思又很認真的點點頭。我跟爰爰分別説了都是什麼顏色，然後隨機的指着其中一個，讓她説出什麼顏色。除了紫色她不記得之外，其餘回答都正確。吼吼，好像蠻有效果呢巧妙利用彩虹糖，教寶寶識別顏色

當然，也不能食言，我獎勵了爰爰兩顆彩虹糖。我説：“不錯，都回答正確。現在，你可以拿兩顆，找出紅色和黃色的彩虹糖吃吧。”爰爰非常正確、麻利的從一捧糖中，挑出了兩顆。看上去，她也很開心，並不反感這種吃糖的方法。當然，我還要不失時機的再鼓勵一下。

今天，為了確認一下昨天的教學成果，我又拿來彩虹糖。爰爰一聽可以吃糖，溜溜的就跟着來了，還是一捧糖，這次啊，我讓爰爰自己説出都是什麼顏色。哈哈，爰爰全部回答正確。

這一小小的創新，讓寶貝和我都很有成就感，也很開心。爰爰既吃到了糖又認識了幾種顏色。記得很多幼教書都寫得，父母在娛樂中教孩子，是孩子最容易接受的。很有道理啊。關鍵是我們善於把所看所想及時的跟寶貝交流，變成她們易於接受的方式傳遞給她們。那麼很多知識不用特意去親子園、幼教班寶貝一樣可以從容掌握。

哇彩虹糖教案篇5

教學目標：

1. 情感——抒發學生對大自然的熱愛，培養學生團結協作的精神。

2. 認知——認識彩虹的自然現象，瞭解彩虹色彩的組成。

3. 操作——運用想象和平塗，集中創作關於彩虹的圖畫。

教學重點：學畫彩虹。

教學難點：通過彩虹進行想象創作。

教學準備：

1. 教具：多媒體課件、範圖、蠟筆。

2. 學具：水彩筆、油畫棒、記號筆、剪刀、鉛畫紙。

教學過程：

第一課時

一、引入：

1. 觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過程。

2. 師生討論：

a) 彩虹是怎樣形成的?

b) 看了電視之後，你有什麼感受?

3. 揭示課題：畫彩虹

二、新授：

1. 提問：彩虹美在哪裏?

2. 多媒體重複演示彩虹色彩的排列，要求講講彩虹的顏色。

3. 請學生在自己的蠟筆盒裏找出彩虹的顏色。

4. 要求學生試着畫一條彩虹，並貼在黑板上。

5. 遊戲：做小醫生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什麼?

6. 師生討論塗色方法。

7. 師演示平塗方法。

8. 提出作業要求：

a) 學生分組用平塗方法在紙上畫一條彩虹。

b) 把完成的作業剪下來貼在黑板上。

三、評價：

用互評形式説説其他小組作業好的方面。

第二課時

一、引入：

1. 出示範圖彩虹和雲朵提問：把它們連接起來像什麼?

2. 出示課題：彩虹橋

二、新授：

1. 小組討論：彩虹還可以把什麼連接起來?

2. 學生交流討論結果。

3. 師生共同討論怎樣表現彩虹橋。

(1) 彩虹架在不同的地點上。(多媒體演示彩虹架在雲朵上、樹木上、建築物上…)

(2) 彩虹與不同的物體相連接。(學生上黑板做拼圖遊戲，教師提供範圍)

(3) 彩虹形狀的變化。(欣賞本書p33《七彩的橋》)

4. 學生談談還有什麼新的想法。

5. 提出作業要求：每組自選一組方法表現彩虹橋，共同創作作業。(師在巡視時及時指導)

三、評價：

介紹自己小組創作的《彩虹橋》。

感受彩虹給我們帶來的美感。

哇彩虹糖教案篇6

一、設計意圖：

?彩虹色的花》是一個温暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閲讀的過程中去體會和感受樂於助人的美好精神。而故事曲折的情節也能讓幼兒隨着彩虹色的花的命運一起由喜到悲，由悲轉喜，這對於孩子來説也是一次不尋常的情感體驗。

二、活動目標：

1、 用猜讀、師生共同閲讀的方法理解故事情節，嘗試用適當的語言表達圖片內容。

2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

三、活動準備

彩虹色的花繪本ppt、彩虹色的花(自制)、彩虹色的花繪本視頻

四、活動過程：

1、師：今天老師帶來了一朵漂亮的花，我們一起來看看它有幾片花瓣，這些花瓣都是什麼顏色的?

2、引導幼兒看教師製作的彩虹色的花的教具

(1)師：看到這麼多顏色的花，你們還會想到什麼呢?

(2)出示一朵只剩下一片花瓣的花好看嗎?。你們喜歡這朵花嗎?可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什麼呢?這裏面有一個好聽的故事，讓我們一起來看看到底發生了什麼吧。

3、師生以猜讀、共同閲讀的方法來觀察繪本，幫助孩子理解故事情節。

(1)這是誰?太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開着一朵花。

(2)彩虹色的花見到太陽很高興，它呀想和每個人分享它的快樂。

(3)師：彩虹色的花想要做什麼呀?

那接下來我們一起來看看彩虹色的花是怎樣跟大家分享它的快樂的。

(4)共同閲讀5個畫面

t;1>師：誰走過來了?彩虹色的花會怎麼説?小螞蟻要去奶奶家，可是雪融化後變成了一條很大的水窪，它過不去，你會怎麼幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎麼幫助它的?(引導孩子看螞蟻把花瓣當小船的畫面)

t;2>師：一個很舒服的晴天，又有誰過來了?彩虹色的花又會怎樣問?蜥蜴的表情開心嗎?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個宴會，怎麼辦呢?彩虹色的花怎樣幫助它的?

t;3>以同樣的方法閲讀小老鼠、小鳥、小刺蝟的畫面，讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。

(5)彩虹色的花幫助了這麼多小動物，可是它自己卻怎樣了呢?

(6)繼續閲讀畫面，感知彩虹色的花消失了的情景，引導孩子説出難過的心情。

(7)天空中出現了什麼?這些得到彩虹色的花幫助的小動物都來了，他們會想起誰?

4、故事猜想：彩虹色的花還會回來嗎?

5、播放《彩虹色的花》故事繪本視頻，進一步幫助孩子理解故事情節6、再次出示那朵只有一片花瓣的花，你現在喜歡它嗎?為什麼?

7、讓孩子説説在生活中也會像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎?那下面我們就回到教室去畫一畫彩虹色的花，然後老師來聽聽你們都要用花瓣來幫助誰?做些什麼?

活動反思

其實每個故事都有一個創作背景，創作的深層內涵，要事先挖掘這個故事的內涵，深入淺出，用適合兒童心理特點的語言表達出來，藉故事讓孩子學習做人的道理。我認為閲讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點，孩子們才會以愉快的、主動的情緒完整的欣賞故事內容，並將自己融入情節中，遷移自己的情感體驗，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。

哇彩虹糖教案篇7

活動目標

1、知道彩虹的色彩規律並學會有規律的塗出顏色的變換。

2、進一步學會用對比色來塗色。

環境創設

範畫、蠟筆

重點與難點

知道彩虹的色彩並有規律的塗色

活動過程：

一、猜謎語

“有座大橋鎮稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑眯眯。”

s:你們知道是什麼嗎？為什麼？

小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。

二、觀賞與討論

1、s：你們知道彩虹是怎麼顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。

小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。

2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來塗色的？

3、那這些彩虹寶寶是按照什麼來塗色的？你怎麼看出來的？

4、那我們來玩玩説一個顏色、接2個顏色的遊戲。

例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍）、橙（黃綠）

5、那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什麼感覺？

小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮豔，因為有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。

三、創作要求

今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發光的畫。

四、幼兒作畫

五、引導評價