國小生用電安全教育教案5篇

教案在擬訂的時候，我們務必要注意講授內容要點，在寫教案的時候，需要遵循科學性原則，本站小編今天就為您帶來了國小生用電安全教育教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小生用電安全教育教案篇1

活動設計：

安全用電

活動要求：

1、使學生了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養學生的安全意識。

活動過程：

1、請學生找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方？

2、討論：學生園班級裏的插座為什麼都要安裝得這麼高？（讓學生知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請學生看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓學生知道插孔裏有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織學生討論：用電時要注意什麼？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓學生説説在家中用電器時要注意什麼？

活動延伸：

散步時。可以帶學生從遠處觀察高壓電的標記，教育學生高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

活動反思：

1、學生對安全用電的知識掌握得很好，大部分學生都有這方面的經驗，這説明，家長們在家都有教育學生如何安全用電。

2、學生對參與表演性質的遊戲非常感興趣，學生在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引學生，應該讓學生多玩幾次遊戲，在以後的户外活動中，要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。

3、學生的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

國小生用電安全教育教案篇2

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家裏看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什麼事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以後他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家裏發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標誌

（1）你們瞭解安全用電標誌嗎？

（2）安全用電標誌分為顏色標誌和圖形標誌。顏色標誌常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標誌一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標誌什麼的嗎？

（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標誌代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機裏等等。

3、觸電後怎麼辦

（1）觸電後應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什麼電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎麼辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們説摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什麼嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

國小生用電安全教育教案篇3

教學目的：

本節內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以後生產生活中十分重要。通過本課的學習，學生能瞭解日常安全用電常識，規範日常用電行為，以及觸電後基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

教學目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規範的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電後的一些基本的急救措施。

4、通過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。

教學重點：

1、知道安全用電的重要性。

2、知道觸電會直接威脅人的生命。

教學難點：

使學生願意提高自我保護意識，感到生命的可貴。

教學過程：

一、引言

中國小生校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響，目前全國每年約有1、6萬名中國小生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨着生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）

學生一一彙報自己蒐集的用電事故

三、現象分析（多麼讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什麼問題嗎，提出來，大家幫你解答。

1、一天，某校學生小明在衞生大掃除時發現教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎麼辦？

2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什麼？

3、你發現電器有冒煙、冒火花，發出焦糊味，你怎麼做？為什麼？

4、有一位同學觸電了，怎麼辦？

5、小華用刀削電線，你見後怎麼做？

四、預防觸電知多少？指名回答後出示小黑板：

1、選購符合安全標準的電器和插座

2、安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

3、不可令電器負荷過重

4、電線有破損必須更換

5、手濕時不觸摸電器、插座

6、不用電器時要關掉電源

五、觸電的急救方法

師：觸電是由於電流通過人體所引起，觸電後身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。

1、觸電的急救方法你們知道嗎（説一説）

2、出示：

立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，儘快安排傷者送醫院。

六、總結

本節課你學到了什麼知識？明白了什麼道理？

國小生用電安全教育教案篇4

一、班會目標：

1、通過學習防火防電安全知識，讓幼兒充分了解火災、觸電引起原因，以及那些情況會引起後果。

2、怎樣讓學生能夠用最簡單的方法逃生自救保護自己。

3、培養學生自我生存能力意識使幼兒安全、健康地成長。

4、學生回家能夠和爸爸媽媽交流防火防電相關安全知識。

二、班會難點：樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。

三、班會準備：課件(視頻、圖片)

四、班會過程：

(一)談話導入：

同學們們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險，但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加註意和小心對待。否則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家庭火災要注意什麼：

1、用電安全

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。 (3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。我們的做法：

a、特別是平常我們看完電視之後，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處於待機狀態。這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上，並拔掉插頭。

b、提醒爸爸媽媽，一定要他們仔細檢查，並把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的各種電器,特別是電視機。

(6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源,或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火，不讓小孩玩弄打火機、煙花、蠟燭等。

(二)用課件展示各種火災實錄，從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1、室外火災關門求生的方法：測試門的温度，用水把棉絮浸濕，堵住門和窗户。

2、室內火災，幼兒要彎着腰用衣袖堵住口鼻。

(三)教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

五、班會總結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢地處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。

國小生用電安全教育教案篇5

一、教學目的：

通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。

二、教學內容：

學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

三、教學重點：

瞭解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

四、教學過程：

（一）觸電及觸電的危險。

人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10ma時，人就很難擺脱電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100ma時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故。

通常情況下，不高於36v的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。 照明用電的火線與零線之間的電壓是220v，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220v，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。

（二）幾種觸電類型。

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。

①人誤與火線接觸的原因。

a。火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。

b。潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電。

c。電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼。

d。零線與前面接地部分斷開以後，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線。

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因。

a。人站在絕緣物體上，卻用手扶牆或其它接地導體或站在地上的人扶他。

b。人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體。

③避免家庭電路中觸電的注意事項。

a。開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開。

b。安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。

c。室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復。

d。電器該接地的地方一定要按要求接地。

e。不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。

f。不站在潮濕的桌椅上接觸火線。

g。接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，並儘可能單手操作。

（2）高壓觸電。

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發生放電現象，導致觸電。

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電。

高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標誌時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電杆等等。

（三）發生觸電事故後的措施

1、 如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

a。迅速用手拉觸電人，使他離開電線。

b。用鐵棒把人和電源分開。

c。用乾燥的木棒將人和電源分開。

d。迅速拉開電閘、切斷電源。

e、將觸電人轉移到空氣流通的地方。

f、若停止呼吸，立即進行人工氧合。

通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是儘快使觸電人脱離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以a。b兩項是絕對錯誤的。

2。如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什麼？

要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。

（四）安全用電原則

1、電器設備安裝要符合技術要求、

2、不接觸高於36v的帶電體、

3、不靠近高壓帶電體、

4、不弄濕用電器、

5、不損壞電器設備中的絕緣體、

（五） 小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。