中班社會垃圾分類教案6篇

不管是什麼學科的教師，在開展教學工作之前，都要認真寫教案，制定教案是為了讓我們在教學的時候有清晰的思路，本站小編今天就為您帶來了中班社會垃圾分類教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

中班社會垃圾分類教案篇1

設計意圖：

我班幼兒有一定的環保意識，知道不亂扔垃圾，瞭解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，並在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環保的意義。

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，瞭解它們能循環再用。

2、認識垃圾分類標誌。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環保的意義。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

ppt課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎麼處理的?

中班社會優質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含ppt課件

(2)認識分類垃圾箱實物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

延伸活動：

家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環保活動的樂趣。

活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

中班社會垃圾分類教案篇2

活動目標：

1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環保意識。

2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。

3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"裏散亂地放着一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標誌

4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

活動過程：

一、評選"衞生城市"

1、引導幼兒觀察、比較兩個地方的環境，啟發幼兒説説：你喜歡哪座城市？這什麼？如果你住在賀村感覺怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衞生城市"。

3、引導幼兒討論：為什麼你們不選賀村？如果你住在賀村會有什麼感覺？

4、教師小結：賀村滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裏去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、瞭解垃圾分類與回收的方法

1、教師配解説詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然後説説垃圾車把垃圾送到哪裏去了，垃圾回收後可以製成哪些新產品。

2、認識"回收利用"標誌。

①出示"回收利用"的標誌，讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義，並説説在哪些地方看到過這一標誌。

②講解"回收利用"標誌含義，請幼兒説説：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什麼？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）

③啟發幼兒設計"不能回收利用"的標誌圖，並説説：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。

3、遊戲：看誰做得對。教師説出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標誌分類。

3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，並進行分類。

活動反思：

垃圾分類是一個與人們息息相關的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想説得清，道得明卻並不容易，我登陸中國環境網，瀏覽了大量相關知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然後再開展整個活動。

活動中，我與孩子一起發現問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關係；利用教學圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養成垃圾分類的習慣。在解決餐巾紙、衞生紙屬於可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導入，再引發孩子們的討論，最後得出了正確的結論。孩子們在討論中萌發了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結束時，我把活動延伸到了班級環境及孩子的家庭中，讓他們養成垃圾分類的好習慣，將環境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。

這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環利用的過程時，如果能利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。

要説這次活動讓我收穫到了什麼，那就是：

1、關注身邊的事，不要畏懼不瞭解的知識領域，只要通過查閲大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設計準備，一樣能呈現給孩子豐富多彩的科學世界。

2、今後我會不斷磨練自己課堂上的應變能力對出現的問題應有預見性，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導。

一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在於激勵幼兒做一個環保小衞士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續性。

中班社會垃圾分類教案篇3

設計意圖

一次，在户外活動的時候，班礆的一名幼兒(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的紙正準備把紙扔到垃圾桶裏，可是發現有好幾個垃圾桶，不知仍在哪個好?旁邊的小朋友説到：“紙應該扔到這個可回收垃圾裏!”另一名幼兒説：“不對，應該扔到不可回收垃圾桶裏。”兩人爭論了起來，抓住這個契機，我們班開展了《地球環保小衞士》這個主題;另外現在隨着人們對環保工作的重視，開始宣傳垃圾分類的好處，人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然;結合本幼兒園是“家文化”的背景，班幼兒更是以愛國為基本活動。地球是我們寶貴的家園，愛護地球就是愛護我們自己。在這個主題中，孩子們將瞭解地球是我們的家，感受到生活在地球上的美好，認識自然裏各種植物、動物的存在。地球小衞士們將從熱愛生活、熱愛生活環境開始，做為一名地球小衞士，我們的孩子們還要學習樹立正確的環保觀念，通過本主題的學習，懂得從自己身邊小事做起：節約每一滴水，撿起每一點兒垃圾，並進行合理的垃圾分類，養成低碳環保的生活方式。

活動目標

1.知道生活中的垃圾分為哪幾類，並能將垃圾準確地進行分類。

2.瞭解垃圾的處理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

3.願意從自身做起，做到垃圾分類，樹立環保意識。

重點難點

活動重點：瞭解垃圾分類的方法，並能用自己的行動保護身邊的環境。

活動難點：能夠準確的進行垃圾分類，並瞭解垃圾的處理方法。

活動準備

1.經驗準備：初步瞭解垃圾要分類。

2.物質準備：ppt課件、垃圾箱、各類垃圾圖片

1.可回收(藍色)：塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服

2.廚餘垃圾(綠色)：骨頭、菜葉、蛋殼、樹葉、果皮

3.有害垃圾(紅色)：電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、化粧品

4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚

活動過程

一、開始部分：

1.結合生活經驗，導入活動。

出示四個垃圾箱。

師:今天老師給小朋友們帶來了四個垃圾箱，他們有什麼不一樣的地方?分別是誰的家呢?

2.教師介紹垃圾箱上的標記。

二、基本部分：

1.垃圾分類遊戲。

請幼兒分組(4組幼兒)按照垃圾上的分類圖標，將各種實物卡片進行分類。

2.一起檢查分類結果。教師出示正確分類，幼兒以小組核對後，正確分類次數多的小組獲勝，其他小組進行調整。

3.討論垃圾的處理方法。

提問：我們平時扔棄的垃圾都會被送到哪兒裏?如何處理呢?

幼兒討論，回答問題。

4.出示ppt課件，瞭解垃圾的處理方法。

(1)出示4張圖片：垃圾填埋場的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片。

師：我們平時扔棄的垃圾通常會有4種處理方法：垃圾填埋場的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片可以對垃圾很好的進行處理。

(2)逐一介紹4種處理方法

①師：哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼兒自由回答)

小結：把可回收垃圾和生活垃圾分開放置，回收垃圾主要包括金屬，紙張，和塑料製品等。可回收的塑料製品被送往工廠，用它們作原料，經過細化分類、清洗、消毒、修理，生產出裝牛奶，果汁，洗滌劑，汽車機油等的塑料瓶，而紙製品則被用來製成紙箱。

②師：哪些垃圾是可以焚燒處理的?(幼兒膽猜測講述)

小結：焚燒處理是將垃圾中的可燃成分在高温條件下經過燃燒應，可燃成分充分氧化，

最終成為無害穩定的灰渣。還可以轉化為電力。垃圾中的餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、木製品均可以進行焚燒。

③師：什麼是堆肥?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼兒自由講述)

小結：堆肥是使垃圾中的有機質在微生物的作用下進行生物化學應，最後形成殖質，

可作肥料或土壤改良劑。生活中廚房裏產生的來自於食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮等會採用堆肥的方法。

④師：有哪些垃圾既不可以回收利用，也不可以焚燒和堆肥呢?那這些垃圾需要怎麼處理呢?(幼兒自由講述)

小結：填埋的處理方法是將不可回收，不可焚燒、不可堆肥的垃圾，如：水泥、沙土、花盆、磚瓦等不容易分解制作的垃圾，進行土壤掩蓋。

(3)分辨垃圾的處理方法遊戲

1.提問：接下來，我們來玩一個遊戲‖圾的處理方法》，老師會出示一些垃圾圖片，小朋友根據垃圾，説出處理的方法。

2.幼兒説出垃圾，其他幼兒説出處理方法及其理由。

3.助他們梳理各種垃圾的處理方式。

其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油馬路的材料、人行道磚的材料會進行焚燒;而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去填埋場埋在地底下。

廚餘垃圾：就是廚房裏產生的來自於食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮。這些垃圾經過處理可以直接給豬吃,還可以成為種菜種花的肥料。用到堆肥的處理方法。

有毒垃圾：就是電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、油漆桶等垃圾，這些垃圾會污染土壤和水源，一般都會交回給相關的“回收有毒垃圾”的管理部門，或者交給收購人員。

可回收的垃圾：包括廢舊的報紙和紙製品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,這些東西分好類回收處理後會變成新的紙、新的瓶子和罐子。家裏不用的電器或傢俱這些垃圾中舊的可以修好後再用,壞了的可以拆了將其中沒壞的零件回收再用,實在不能再利用的可燃的被燒掉,不可燃的就送到填埋場。三、結束部分

總結內容，引導幼兒愛護身邊的環境，垃圾分類。

師：垃圾是人類日常生活和生產中產生的廢棄物,如果不能妥善處理,就會污染環境,影響環境衞生,浪費資源,破壞地球生態。今天我們知道了垃圾如何分類還有垃圾都是怎麼處理的，為了更好的將垃圾進行處理，保護我們的環境，我們要怎樣做?

師：小朋友們説的都很好，回家之後把你知道有關垃圾到哪兒了和分類的方法也告訴爸爸媽媽，我們一起來保護我們的環境!

活動總結

主題活動是來自於平時的生活，孩子們在幼兒園的一日生活中，會製造出各類垃圾，有時候孩子們會一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養成良好的衞生習慣，懂得愛護周圍的環境衞生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的，如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以保護環境，還可以節約資源，我設計了此次活動。本活動是有一定的教育價值，既適應幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活，通過此活動讓幼兒瞭解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環利用，懂得垃圾分類擺放的益處。

同時本人也有很深的思：人無完人，教師在充足的經驗知識準備之後，仍可能會被孩子各種各樣稀奇古怪的問題男主，例如有的孩子會問“老師，爸爸的鬍子算什麼垃圾?”“老師，我們掉下來的牙算什麼垃圾?”教師在不能夠完全瞭解的情況下，不能給予幼兒模稜兩可的答案，可以為還展開延伸活動，引發幼兒根據在自己提出的問題，進行探究活動。

中班社會垃圾分類教案篇4

活動目標

1. 理解故事內容，瞭解垃圾分類的意義。

2. 培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

3. 合作製作並裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創造性。

4. 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2. 媽媽和男孩手偶。

3. 風車。

4. 大紙箱。

5. 不同的美工材料。

活動過程

1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁後，怎樣處理空塑料瓶？”）

小塑料瓶在垃圾箱裏大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎麼回事。小塑料瓶對媽 媽説：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’裏了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽説：“噢，原來是這麼回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”裏。

小塑料瓶説：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”裏了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”（ 向幼兒提問：“什麼是垃圾處理場？”）

這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱裏還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什麼。有的説自己會變成一張地毯，有的説自己會變成滑梯，垃圾箱裏一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什麼呢？”

過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠裏，在那裏重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最後變成了什麼？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！

2. 展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什麼來收集垃圾。

3. 請幼兒分組利用四個大紙箱製作可回收垃圾箱，製作前與幼兒討論：

每個垃圾箱分別用來收集什麼垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什麼垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什麼樣的標誌表示 “可回收垃圾”？

4. 鼓勵幼兒發揮創意，各組利用不同的美工材料裝飾自己製作的垃圾箱。

5. 請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱裏。

6. 將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。

活動評價

能與同伴合作製作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，並放進分類垃圾箱。

活動建議

向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁製飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料製品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衞生和安全。

活動反思

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

中班社會垃圾分類教案篇5

教學目標:

1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標誌，認識垃圾分類的重要性。

2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

教學重點：

1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

教學過程：

一、導入

介紹什麼是垃圾分類

提問:為什麼要垃圾分類?

垃圾分類方法

二、垃圾分類視頻播放

下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

三、談談生活中的垃圾

1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學們説説身邊都有哪些垃圾?是怎麼處理的?自己有沒有什麼較好的垃圾處理的想法。

2、請同學們説説垃圾分類的優點

3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀

四、交流感想

請同學們談談自己的感想。

五、發動倡議

保護環境，人人有責，垃圾分類，從我做起。

六、班主任講話

今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經對垃圾分類有了較深的理解，那麼以後，我們就要把垃圾分分類，為我們的環保事業多做貢獻，保護我們生活的家園!

中班社會垃圾分類教案篇6

一、教學目的

1、使學生了解實行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環境保護意識，並在生活中學會垃圾分類，形成習慣。

2、鍛鍊學生的語言表達能力，增強學生的參與意識。

二、教學過程：

1、引題：“為什麼説垃圾是資源？”

2、引發學生思考並討論：垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中藴藏着豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機垃圾（廚餘垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也佔有相當的比例。

據統計，目前生活垃圾中約70%為廚餘垃圾、果皮等有機垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩餘的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質都具有被資源化利用的可能，合理加以開發利用就能變廢為寶。

3、學生進行分組討論：為什麼要實行垃圾分類？

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪裏去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然後再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至元人民幣。

據統計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。

4、各組討論後，開始全班交流，每組代表向全班同學介紹

本組的討論結果。針對學生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環境破壞問題。

對學生談到自己在學校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經過與體會，教師應給予肯定和鼓勵。

5、什麼是垃圾分類？

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環境的影響，並根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。

垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和後續處置帶來便利。

6、應怎樣對生活垃圾進行分類？

在分類時，應將分為四類存放和棄置：

第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；

第二類是廚餘垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；

第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚餘垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀温度計、油漆桶、過期藥品、化粧品等。

7、分類收集容器——顏色和標識

紅色：用於投放有毒有害的垃圾。

藍色：用於投放可回收的垃圾。

綠色：用於投放廚餘垃圾。

灰色：用於投放其他垃圾。

8、我國有哪些城市正在實施生活垃圾分類收集？

為貫徹實施《固體廢棄物污染環境防治辦法》和《城市環境衞生管理條例》等法律、法規，20xx年建設部特選了8個條件相對成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點，這8個城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點工作始於1996年。

9、教師進行總結時。