幼兒園草莓教案5篇

教案可以幫助教師跟蹤學生的學習進展，及時調整教學策略，教師可以在教案會考慮到學生的興趣和實際生活經驗，以提高學習動機，下面是本站小編為您分享的幼兒園草莓教案5篇，感謝您的參閲。

幼兒園草莓教案篇1

活動目標：

1、 知道草莓的生長方式及作用。

2、 能運用各種感官去發現、探索草莓的基本特徵。

3、喜歡草莓，體驗製作“糖水草莓”的樂趣。

活動準備：

經驗準備：

1、帶領幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、採摘草莓；

2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒瞭解有關草莓的知識。

物質準備：

1、草莓若干，冰糖和鍋子；

2、ppt；

3、草莓圖片

活動過程：

一、回憶採摘草莓的情景，引出本次活動的主題

1、教師引導幼兒回憶採摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園幹什麼去了？你們摘了多少草莓啊？好不好吃？

2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們準備好了嗎？

二、觀察、品嚐草莓

1、觀察草莓的外部特徵。（出示草莓及草莓圖片）

師：現在請你們告訴草莓是什麼顏色？什麼形狀？誰能説説看，你覺得草莓像什麼？

師：草莓的表面是什麼樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？

2、品嚐草莓。師：你吃到的草莓是什麼味道的？

3、教師小結：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養價值高，含豐富維生素c ，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。

三、瞭解草莓的生長方式

1、觀看ppt。師：草莓是長在哪裏的？接下來我們一起來看看草莓是怎麼種植的。

2、教師小結：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤裏。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄濕，因為一旦草莓被水濺濕後，容易腐爛。

四、製作“糖水草莓”

1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再衝洗乾淨。

2、教師示範：將洗淨的草莓瀝淨水份，去掉蒂部，放入小鍋內；鍋內放入幾塊冰糖；中火煮沸後轉小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關火；放涼後即可食用。

3、幼兒操作。

延伸活動：

品嚐“糖水草莓”

幼兒園草莓教案篇2

活動目標：

1、嘗試根據物體的外部屬性特徵展開想象，選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗和蝸牛一起尋找的樂趣。

活動準備：

蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號筆、草莓味食物

活動過程：

一、出示蝸牛，引出故事教師出示蝸牛圖片教師：這是誰？（蝸牛）對，今天有一隻蝸牛來我們中一班找一樣東西，是什麼東西呢？蝸牛説，要找的這樣東西的線索就藏在這個信封裏，我們一起來看一看。

二、觀察線索，感知屬性

1、出示信的第一頁（紅色）教師：瞧，這是什麼？（紅色的紙）第一個線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什麼？（紅色的東西）是的，這隻蝸牛找的東西是紅色的，誰來告訴蝸牛什麼東西是紅色的？（根據幼兒回答，邊回答邊出示圖片）

小結：哇，我們找到了這麼多紅色的東西！可是，到底哪個東西才是蝸牛想要找的呢？我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個東西？

2、出示信的第二頁（聞起來香香的）蝸牛説：謝謝你們幫我找東西，但是我找的東西是（邊説邊出示信的第二頁）教師：這幅圖是什麼意思？（鼻子）誰來説説蝸牛要找的是怎樣的東西？（紅色的，聞起來香香的）對，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的東西。那麼這裏面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的？（根據幼兒回答請幼兒將不正確答案取下）

小結：剩下的都是紅色的聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎？我們來看看蝸牛給我們留的線索。

3、出示信的第三頁（吃起來甜甜的）教師：這幅圖告訴了我們什麼？（能吃的）那請你們猜猜這樣東西吃起來味道是怎麼樣的呢？（甜的，酸的）你猜對了，蝸牛説，這樣東西吃起來是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃？（幼兒將不正確圖片拿下）

小結：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。

4、出示信的第四頁（芝麻的紅色心形）我們再來問一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎？蝸牛説：謝謝你們，不過我要找的東西是（拿出第四頁）教師：蝸牛找的東西是什麼形狀的？上面還有？（一點點的）誰能用完整的話説一説？（蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿着一件芝麻外套），現在你知道蝸牛要找的是什麼東西了嗎？（幼兒取走不正確圖片），黑板上只留下草莓圖片。

小結：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿着一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。

三、分享草莓，再次感知蝸牛説：謝謝你們呀，小朋友，你們幫我找到了我想找的這樣東西--草莓，真是太棒了！我也帶來了草莓味的美食和你們分享。

幼兒園草莓教案篇3

活動目標：

1. 在故事情境下學念草莓歌，願意參與故事情境的模仿。

2. 體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

3. 瞭解不同商店售的不同物品，增加幼兒的社會認識。

活動準備：

故事ppt，角色胸飾、模擬森林購物商場場景

活動過程：

1、（出示ppt第一張蛋糕）

小朋友這是什麼？你們吃過蛋糕嗎？吃過什麼口味的蛋糕？都有什麼裝飾在上面呢？這裏有只小河馬也像小朋友一樣這麼愛吃蛋糕哦。

2、（ppt第二張）

看！河馬媽媽在幹什麼？（打雞蛋）打雞蛋幹什麼用啊？（幼兒結合自己生活經驗講述）原來啊饞嘴的小河馬又讓媽媽給他做蛋糕呢。

3、（ppt第三張）

那河馬媽媽今天要給小河馬做個什麼蛋糕呢？（草莓蛋糕）那做草莓蛋糕一定要有什麼東西啊？（草莓）我們幫河馬一起去冰箱裏找找草莓吧。

4、（ppt冰箱）

（打開冰箱上面的門）這裏有草莓嗎？（打開下面的門）這裏有嗎？都沒有？誰知道草莓長什麼樣子？

5、（教師示範念“草莓歌”）

“草莓草莓，紅紅的草莓。三角形的草莓。戴着小帽子，長着小點點。我去買草莓。”

哈哈，原來草莓是長這樣的啊！那我們一起去幫小河馬和河馬媽媽買草莓吧。（教師帶領幼兒挎上小籃子）

6、（遇見小豬）

小豬問：“你們去幹什麼啊？”（買草莓）“那草莓長什麼樣的啊？”(幼兒和教師一起念“草莓歌”)“那我們一起去吧。”

7、（遇見小老鼠）

老鼠問：“你們去幹什麼啊？”（買草莓）“那你們知道草莓長什麼樣嗎？”（教師和幼兒一起念“草莓歌”）“我和你們一起去吧。”

8、（佈置森林購物場景）哇，好多的商店啊！都些什麼店啊？

9、（來到眼鏡店）這是什麼店？裏面有草莓嗎？那眼鏡點裏賣什麼？

10、（手機店）這是什麼店？裏面有草莓嗎？那手機店裏賣什麼？

11、（服裝店）這是什麼店？裏面有草莓嗎？那服裝店裏賣什麼？

12、我們要去哪裏買草莓啊？（水果店）看到草莓了沒有？（沒有）

13、小熊老闆問：“小朋友，你們要買什麼啊？”

“我們買草莓。”

小熊老闆：“那你們知道草莓長什麼樣嗎？”

（幼兒齊聲念“草莓歌”一次）

小熊老闆：“哦，原來你們是要買這個啊。”

14、帶着草莓回小河馬家。趕快河馬媽媽做草莓蛋糕吧。哈哈，幫河馬媽媽買到了草莓，小河馬又可以吃到草莓蛋糕，你們開心嗎？告訴你們一個更開心的事情，小河河馬和媽媽為了謝謝小朋友幫它們買到了草莓，特地做了一個大蛋糕給我們一起嘗一嘗呢。

15、（幼兒嘗蛋糕）好吃嗎？我們今天不僅幫助了別人，認識了草莓，還得到了好吃的蛋糕，一定很開心。

幼兒園草莓教案篇4

活動目標

1．能從食物中發現紅色系色彩元素。

2．嘗試用紙漿塑形並將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。

3．感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

活動準備

1．餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2．各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3．故事《給熊奶奶過生日》。

活動過程

1．欣賞故事，導入活動。

(1)欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型並感知草莓色。

(3)教師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎麼做一個特別的蛋糕哦！

2．魔法變蛋糕，製作紙漿蛋糕。

(1)出示範例紙漿蛋糕。

(2)引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的製作方法。

(3)探索用紙漿變奶油，製作紙漿蛋糕。

製作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙並搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

要點提示

1）將餐巾紙或衞生紙浸濕後搗碎，如同攪拌麪粉一樣。

2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：

先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

3)用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然後伸出手指，抹一抹、按按平。 整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶

油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

3．給熊奶奶送蛋糕，展示並欣賞蛋糕。

幼兒園草莓教案篇5

活動目標：

1、感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。

2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

圖譜。

活動過程：

一、練聲。

“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”

二、學習歌曲。

1、欣賞教師範唱，瞭解歌曲與內容。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”

“好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。

2、再次欣賞教師範唱。

“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲裏唱了什麼?”

根據孩子的回答，取出大圖譜，放於黑板。

3、擺放圖譜。

“誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺?”擺得對不對呢?我們一起來看一看。”

4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

“讓我們看着圖譜跟着老師輕輕地來唱一唱。”

三、練習兩個聲部。

1、討論、瞭解第二聲部演唱的位置。

“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢?”

“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎麼唱呢?”

2、教師唱第一聲部，並用體態提示幼兒演唱第二聲部。

“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。”

3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。”

四、活動結束。

“我們把這麼好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”