舞蹈的幼兒教案優秀8篇

教案有助於教師提前預測可能出現的問題，並準備好解決方案，以確保課堂教學的順利進行，教案的編寫需要教師具備教育專業知識和教育心理學的理解，以更好地滿足學生的需求，以下是本站小編精心為您推薦的舞蹈的幼兒教案優秀8篇，供大家參考。

舞蹈的幼兒教案篇1

活動目標

1、瞭解毛毛蟲的生長過程。

2、感受音樂優美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點）

3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。（難點）

4、體驗合作的樂趣。

活動準備

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

活動過程

一、激發興趣

1、角色導入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）

師：我可愛的寶貝們！來！轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最後扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩，真舒服！（課前熱身）

2、引導幼兒瞭解生長過程。

師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎？

幼：開心！

師：現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那隻小蟲蟲可以告訴我這是為什麼呢？

幼：因為我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎麼才能長大呢？

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，幫助幼兒瞭解。

師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的？

4、教師小結：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、欣賞音樂。

1、師：咦？是什麼聲音？

2、幼兒欣賞。

師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎麼樣？你能聽出什麼？

幼：開心，快樂……/像一個故事。

師：原來寶寶們的感受這麼多啊！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和着音樂給你們講個故事。

師：當你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的身體，可就是動不了。於是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發現自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終於，你們長大了！你們長大了，便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鑽進了繭裏，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鑽出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……於是，你們又開心的起舞了……

3、第三次傾聽音樂，幼兒根據教師的引導，初步根據音樂創編動作。

三、師幼創編動作。

1、幼兒創編動作並示範。

2、以小組為單位合作創編並示範。

3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最後示範，再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習。

四、集體表演。

五、結束活動：

師：森林裏要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這麼棒，便邀請我們去參加演出，你們願意去嗎？

幼：願意！

師：那好！我們現在出發吧！

六、活動延伸：

回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

舞蹈的幼兒教案篇2

【活動目標】

1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態美，初步理解舞蹈所表現的內容與情節。

2、初步學習隨樂表現小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

【活動準備】

1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步瞭解孑l雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單瞭解傣族舞的動作特點。

2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。

3、環境創設：創設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞，藉助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。

(1)欣賞孔雀舞。

教師隨樂示範幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞並思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什麼不一樣？小孑l雀在幹什麼？

(2)造型對照與模仿：

通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯繫，並選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。

①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》，引導幼兒理解並嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節。

②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孑l雀在選美路上的故事情節。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。

（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

舞蹈的幼兒教案篇3

設計意圖：

"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑑於以上原因，我選擇並設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及願意與同伴愉快地舞蹈。

活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、遊戲化的教學方式，讓孩子們輕鬆、愉快地的.學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的瞭解來探索、想象、模仿舞蹈動作，並願意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！

活動目標：

1.自主模仿舞蹈動作，並能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。

2.學習提腰、鬆腰、轉腰等動作要領，並願意積極參與動作表演。

3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

活動準備：

前期知識經驗準備：

1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。

2.幼兒已有壓垮的練習。

物質材料準備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程：

一、複習組合，激發表演情緒。

1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽着音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.複習舞蹈組合。

二、觀察發現，探索模仿動作。

1.觀察發現、初步感知。

"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什麼特點？誰願意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什麼會這麼胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂裏是怎麼説的？""看，到現在它還在打瞌睡呢？誰願意來學一下它打瞌睡的樣子?"

2.播放音樂、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模範的這些動作串聯了起來，看看王老師是怎樣來模仿這隻愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎麼樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什麼變化呢？誰願意試試用提要、鬆腰的方式來打瞌睡？"

（2）跟音樂分段模仿。

舞蹈的幼兒教案篇4

【活動目標】

1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點)

2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟着音樂擺出造型，動作優美。(重點)

3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。

【活動準備】

幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

【活動過程】

一、開始

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那麼你們拍照片的時候都喜歡擺什麼造型呢?

請個別幼兒上台來展示，其他幼兒一起來學一學。

二、播放ppt。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的`造型。

2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

3、提問：怎麼擺造型最好看?

4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

三、播放音樂，幼兒表演。

1、教師跟着音樂節拍表演，幼兒觀察。

2、提問：你們覺得老師表演好不好?為什麼?老師告訴你們一個小祕密，老師在聽音樂時候心裏默默數節奏。你們想不想試一試?

3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。

請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。

4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

小百科：

舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般藉助音樂，也藉助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。

舞蹈的幼兒教案篇5

一、舞蹈作用：

舞蹈是一門綜合性的表演藝術，它與音樂、詩歌、美術結合在一起，對錶達人們的情感，豐富人們的生活，陶冶人們的情趣，淨化人們的.心靈，健強人們的體魄等發揮着獨特的作用。課堂舞蹈更有天真、單純、活潑、誇張的特點，更有助於學生陶冶高尚情操，造就美的體形以及模仿力和想象力等方面的培養。舞蹈特長班對培養學生的舞蹈特長和專業水平更有其獨特的功能和作用。

二、教學內容：

學習內容有：舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合、基礎訓練、動作編排由簡到繁，運動負荷由小到大。對學生頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等，依次進行規範化訓練，增強身體各部位的軟度、力度及靈活性和動作協調性。

三、教學目標：

使個人舞蹈基本素質良好，基本動作純熟，使集體舞蹈協調規範，動作流暢；參加大型活動，訓練有素，組織有方，能在期末託管班彙報演出中一展豐彩。

四、時間安排：

每星期一至星期五課外活動，星期六和星期日下午。

五、舞蹈房裝備：

1）教室的牆以淺色的天藍色為主色，窗簾和牆顏色一致。

2）窗子兩邊分別設立形體的把杆。

3）教室的前面全部安裝鏡子。

4）空調、dvd電視機設備等。

5）地面以木地板上面鋪地毯（淡灰色）。

6）教學需要資料（一些教學的舞蹈碟片和欣賞）。

7）教師舞蹈衣服鞋一套。

8）吸塵器一台。

舞蹈的幼兒教案篇6

課時目標：

1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，瞭解鑼鼓發出的聲音。

2.輕鬆、愉快的演唱歌曲。

3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時着重培養學生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；

教學重難點：

掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。

教學用具：

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學過程：

一、組織教學：

1、學生聽着鞭炮聲走進教室：

2、師生問好歌。

（加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感）

二、新歌教學：

1、以鞭炮聲並説話導入：（播放鞭炮的聲音）

師：小朋友們，大家好！老師在這裏歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

學生聽後回答：

師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什麼節的時候才能放鞭炮呢？

學生回答：

2、佈置教室：（播放《過新年》的音樂）

師：説到過年呀，老師這裏就有很多過年時收到的禮物，什麼窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室佈置一下吧！

師生隨音樂佈置教室：

3、節奏練習；

師：嗯！真漂亮，經同學們這麼一佈置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這裏模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？

生：（積極回答）

師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

生：（分別聽鑼和鼓的聲音）

師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？

生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師範敲：

師：呀！同學們真棒，找到了這麼合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配着我編的鑼鼓經表演一下吧！

出示卡片：咚咚 咚咚 ︳鏘 0

咚咚 咚咚 ︳鏘 0

咚 鏘 | 咚咚 鏘

咚 鏘 | 咚咚 鏘

咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0

②、學生模仿：

師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的`模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？

生；有節奏的表演。

③、有節奏的讀歌曲中的難點句。

師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。

（出示上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀）

生：有節奏的學讀。（注意：速度要快）

④、引出課題：

師；這裏鞭炮有了，教室佈置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯中的橫批還空着呢！讓我們想想該寫成什麼呢？

學生根據所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）

（目標：讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕鬆愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學做鋪墊。）

3、聆聽歌曲範唱：

①、初聽錄音範唱：

師、噓！快看，別的小朋友是怎麼過年的。讓我們一起來倒記時531

（播放多媒體課件範唱）

生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭）

②、復聽音樂範唱：（出示歌譜卡片）

師：很好，在歌中你們聽到最多的是什麼聲音？

提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

③、老師範唱：

師：看到大家這麼高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎麼樣好嗎？

④、師生合作：

師：看到同學們聽得這麼認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其餘的交給老師。！

學生唱鑼鼓聲的部分；

4、學唱歌詞：

①、師生分句唱；

師：配合的真好，老師今天能和同學們在這裏合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

交換，學生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）

②、跟琴伴奏唱：

師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現在就請鑼鼓隊暫時休息一下，將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧．

太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）

5、歌舞表演：

①、老師範跳秧歌舞：

師：大家唱得真不錯，現在我們這裏已經準備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！

學生邊看邊拍手。

②、師生共舞：

師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。

學生跟老師一起跳。

③、分組表演唱：

師：同學們真是太能幹了，即能佈置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現在就請大家跟着音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！

（目標：讓學生在問題中有目的的、輕鬆而快樂的環境中學會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。）

生：分角色表演唱。

三，總結：

同學們，咱們今天在這裏共同合作，過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂．真心的謝謝每一位同學，讓我們共同期待下一個新年的到來，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，讓我們一起唱着，跳着走出音樂室，開心的結束今天的音樂課．

舞蹈的幼兒教案篇7

第一節：教學目的

主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節：教學任務

經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的.抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悦感。陶冶自身的藝術感受力，併為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。

第三節：教學內容

1） 課前熱身遊戲

2） 芭蕾舞基本功訓練

3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

第四節：教學步驟

1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練

2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步

3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已複習1-6課內容，提高動作的準確度和規範性

4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂遊戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果

二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你説可笑不可笑

三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，遊戲：萬花筒

八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）

九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）

十一：1、提腰，鬆腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練複習鞏固（1）

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關係”3、自編舞蹈（2）

十三：半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練

十六：1。前30訓練，後30分鐘彙報節目

備註：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時交給單位。

舞蹈的幼兒教案篇8

教學提示：孩子有了一定的表達情感的基礎，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統一起來，避免把動作與表情分開的做法。

小司機 歌詞：

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，

我是汽車小司機，我是小司機，

我為祖國運輸忙，運輸忙。

舞蹈動作:

1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。

2.雙手在胸前繞轉。

3.雙手放於嘴前。做吹喇叭狀。

4.雙手叉腰，左右踏步擺動。

5.雙手叉腰，身體左右擺動。

6.原地跑動.

7.雙手向前，伸展交叉。

8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。

小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。