大班我是哥哥姐姐教案6篇

教案的制定對於教學來説有着十分重要的作用，只有將教案寫得更加生動，才能引發同學們對於課堂的興趣，以下是本站小編精心為您推薦的大班我是哥哥姐姐教案6篇，供大家參考。

大班我是哥哥姐姐教案篇1

活動目標：

1、知道自己長大了，會關心小班的弟弟和妹妹。

2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

3、體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

活動準備：

1、本班幼兒在小班時的活動照片。

2、事先與小班聯繫，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。

3、幼兒結伴用的所需材料如玩具、摺紙、球等。

活動過程：

（一）教師引導幼兒理解長大的含義。

1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

"你們知道這是我們什麼時候的照片？我們現在上大班了，有哪些變化呢？"

2、啟發幼兒説説自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學會了許多的本領，現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1、引導幼兒討論：我們要去關心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？

2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經驗。

3、教師提出任務：

"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，並讓他喜歡。"

（三）教師啟發大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進行活動。

1、提出活動要求：在規定的範圍內活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發現弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。

2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。

"你是怎麼和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什麼了嗎？"

3、教師説説在活動中看見的情況，引導幼兒相互學習交往的方法。

4、請大班幼兒製作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。

活動延伸：

1、繼續與結伴班級開展大帶小的活動。

2、在值日生勞動中增加公益活動

大班我是哥哥姐姐教案篇2

一、背景分析：

對幼兒來説，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強自信心，還可以讓他們更好地認識自己和周圍的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐”主題中，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點，表現自己作為幼兒園裏的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時還藉助回顧自己的成長變化，讓他們體會“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高興的事。

讓幼兒有一個展示自己童年的舞台，讓教師發現和欣賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。

二、主題活動目標：

●激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己成長的快樂。

●培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

●增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

三、主題線索：

我是大班哥哥姐姐了——幼兒園裏最快樂、卡通大會餐、精彩演出樂、弟弟妹妹我來幫你、我們的幼兒園、

看我的、大手牽小手、成長證明、我給老師照個像、慶祝教師節

幼兒園裏最快樂

1、中大班幼兒與小班幼兒結對聯歡，共同體驗集體生活的愉快。

2、激發中大班幼兒的.責任感和自豪感。

全園大帶小

小禮物的各種材料，各種零食

1、中大班幼兒在教室裏製作小禮物並準備好吃的食物。

2、送禮物給小班弟弟妹妹。

3、哥哥姐姐和弟弟妹妹聯歡活動。

開學三天的大帶小活動，不僅給小班的弟弟妹妹送去了來自朋友的安慰，對於大班的哥哥姐姐來説真正體驗到了成長的喜悦。

卡通大會餐

1、觀看有趣、滑稽的動畫片。

2、感受幼兒園豐富多彩的生活，萌發喜愛上幼兒園的情感。

全園

電影廳多媒體設備及卡通碟片

1、幼兒有次序分別進入電影廳。

2、主持人宣佈卡通節目開始。

3、幼兒觀看卡通片。

“你的小弟弟呢？”我發現山韜一個人在看。“他哭了。”孩子不知道怎麼辦。原來做哥哥也不是很容易的。

精彩演出樂

1、通過有趣的幼兒節目、老師節目，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、做文明小觀眾。

混齡

幼兒準備好文藝節目，老師排練好故事表演、木偶表演節目。

1、主持人致新學期賀詞。

2、演出活動開始。

孩子們對老師表演的故事“拔蘿蔔”非常感興趣，紛紛建議要在班裏的表演角也來嘗試。對於他們表現出的熱情，我想作為教師的我不僅在材料上要給予支持，更要在實踐操作中給予必要的點撥。

弟弟妹妹我來幫你

1、知道大班小朋友應在生活中幫助弟弟妹妹。

2、有做小主人的初步意識。

大班我是哥哥姐姐教案篇3

活動目標：

1、激發幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，並有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責任感。

2、引導幼兒與小、中班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、培養幼兒的語言表達能力和交往能力。

活動準備：

組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。

活動過程：

1、啟發幼兒回憶並講述自己過去剛入園的事情，並和現在對比，瞭解自己的進步。

2、幼兒討論：作為大班的哥哥姐姐，應該怎樣幫助小班的小朋友，讓他們不哭不鬧呢？

3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。

活動延伸：

組織幼兒去小班進行大帶小活動。

活動小結：

幼兒積極的回憶並講述了自己剛剛進入幼兒園的事情，發展了幼兒的口語表達能力，瞭解了自己各方面的進步，變的懂事了許多。

大班我是哥哥姐姐教案篇4

主題導引：

升入大班後的幼兒成為幼兒園裏最大的哥哥姐姐，這一角色轉變使幼兒體驗到了長大的自豪感。開展此次活動，旨在讓幼兒與自己小時侯進行對比、佈置新教室、自己的事情自己做，體驗成長的自豪感，建立初步的責任感。

次主題一：我的新班

環境創設：

1、在主題牆上佈置“歡迎大班小朋友”牆飾，有張開手臂、滿臉笑容的小朋友，有和藹可親的老師，讓孩子在環境中體驗到温馨的快樂。

2、創設“我的新朋友”牆飾，引導幼兒採用名片的方式，互相介紹自己，幫助小朋友儘快適應大班的生活。

生活活動：

引導幼兒熟悉新班活動室、寢室、盥洗室等，設計、認識新標誌，討論、制定新的常規。

家園共育：

請家長利用接送幼兒的時間參觀幼兒園的環境佈置，鼓勵幼兒將幼兒園環境的變化講給家長聽。

教學活動：

我的班級我做主、愛發脾氣的菲菲、拉拉勾、自然測量、安全小衞士。

區域活動：

美工區：大家一起畫、做名片、佈置新教室。

建構區：我的幼兒園。

益智區：量一量。

閲讀區：一寸蟲、一天天長大的小樹。

户外活動：機器人導盲、我是小兵、桌子游戲。

次主題二：我的老師

環境創設：

創設牆飾“我和我的老師”，展現老師和小朋友平時一起活動時的照片或繪畫展。

生活活動：

關心班級中的事情，主動幫助老師做力所能及的事情，培養幼兒的責任感。

家園共育：

請家長與幼兒一起蒐集關於教師節的來歷、社會上尊師重教的新聞資料等，增強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛之情。

教學活動：

我和我的老師、訪問老師、我的老師、10以內數的比較、我愛你。

區域活動：

美工區：我的同伴、送給老師的花。

閲讀區：我和我的老師、寫給老師的書信。

角色區：我做小記者、我當小老師。

户外活動：穿地道、小蝸牛旅行記。

次主題三：我長大了

環境創設：

1、設置“我長大了”主題牆，內容包括：我的成長照片、我當哥哥姐姐了、我真能幹。

2、根據大班幼兒年齡特點和興趣需要準備相應的空間和材料，供幼兒進行區域活動。

生活活動：

引導幼兒爭當值日生，使他們願意參加公益勞動，如給院子裏的小樹澆水、擦拭活動室裏的玩具櫃等。

家園共育：

引導家長在家裏儘可能讓孩子自己的事情自己做。

教育活動：

我從哪裏來、我是哥哥姐姐、10以內的單雙數、清潔好幫手、快樂椅子舞。

區域活動：

美工區：超級變變變。

科學區：長高了，長胖了。

生活操作區：開鎖、小工具用處大、夾豆子。

閲讀區：小熊不刷牙、鱷魚伯伯怕牙醫伯伯、牙醫學校。

户外活動：運小豬、拖地板、追追樂。

大班我是哥哥姐姐教案篇5

活動目標

1、學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

2、掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當地表達關愛的情感。

3、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、幼兒在小班時的照片、視頻資料。

2、提前與小班老師協商活動流程，準備活動場地。

3、讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手製作的禮物。

4、共同活動的材料：玩具、圖書等。

活動過程

（一）師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關心與幫助。

（二）交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

跟照片中的自己比，你有哪些變化？你都會做哪些事情了？怎樣做才像哥哥姐姐？哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什麼？

（三）分組協商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

1、我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們？

2、你想跟弟弟妹妹玩什麼遊戲，教給他做什麼事情？

3、你會怎樣幫助照顧和關心他們？

（四）組織大帶小結對活動，引導幼兒關心、幫助弟弟妹妹。

1、大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

2、給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

3、與弟弟妹妹做遊戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

4、弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

（五）活動後小結，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

活動反思

在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應了新的環境，他們自己動手，從構思、設計到操作，積極地參與了班級環境及活動區的佈置，每一步都認真無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創造力、審美意識。

主題活動中，為了讓幼兒瞭解日常生活中常見的標誌和規則，為了讓幼兒能走進生活、瞭解標誌，我們開展了“認識標”、“找標誌”、“收集標誌”和“製作標誌”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發展了語言能力，又進一步感知了標誌在生活中起到的重要作用，也學會看標誌出行。經過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標誌進行活動。特別是在製作標誌的過程中，幼兒能根據實際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標誌，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標誌。可見，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活經驗運用到學習活動中。

在學習性活動上，本學期我們創設了語言區（江南書齋）、美工區（巧手工坊）、科學區（快樂加油站）、益智區（江南棋社）、特色區（印染坊）等活動，美工區是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區中我們投放了皺紋紙來製作茶葉，在活動中，我們示範了兩種茶葉的製作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會很低，沒有幾個人會成功的，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區中，我們的重點是讓孩子們瞭解區域的規則，以及讓他們學習一些棋類的遊戲規則。

在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知慾望和自信心，對於各種事情喜歡參與、創作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學習，既是活動的觀察者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發揮。願我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的經驗，使他們對童年充滿快樂的回憶！

大班我是哥哥姐姐教案篇6

（一）環境創設

1、在主題牆上佈置“歡迎大班小朋友”牆飾，可以有張開手臂、滿臉笑容的小朋友，有和藹可親的老師，讓孩子在環境中體驗到温馨與快樂。

2、開闢“我的老師”主題牆飾，一是用照片或漫畫、畫像等形式展示班級三位老師的風采；二是將採訪中發現的老師工作的情景，用繪畫的形式進行表徵，取名為“老師辛苦了”。

3、設置“我長大了”主題牆，內容可以包括：

我的出生照：將收集到的幼兒出生照片進行展示，請幼兒相互猜想，感知自己的成長。

我當哥哥姐姐了：引導幼兒將自己和弟弟妹妹的故事用照片、圖畫、符號等形式玩了什麼遊戲，幫助弟弟妹妹做了什麼事情等。

（二）生活活動

1、引導幼兒熟悉新班活動室、寢室、盥洗室等，設計、認識新標誌，討論、制定新的常規，並用符號進行表現，儘快融入新環境。

2、關心班級中共同的事情，主動幫助老師做力所能及的事情，培養幼兒的責任感。

3、與結伴班級開展“大帶小”活動。如：午餐後帶弟弟妹妹散步，午睡環節幫助弟弟妹妹穿脱衣服等。

（三）家園聯繫

1、請家長關注幼兒園的環境變化，並利用接送幼兒的時間，鼓勵幼兒當嚮導，帶家長參觀幼兒園的環境佈置，給予鼓勵和肯定。

2、家長與幼兒一起蒐集關於教師節的來歷，社會上尊師重教的新聞資料等，增強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛。

3、鼓勵幼兒在家裏也能帶領自己親戚、鄰居家的弟弟妹妹進行活動。

（四）教學活動

1、次主題一：開展活動“我的班級我做主”“愛發脾氣的菲菲”“拉拉鈎”“自然測量”“安全小衞士”等集體教學活動，使幼兒能根據歌曲中人物情緒的變化有表情的演唱，體驗與朋友和好、和睦相處的快樂。

2、次主題二：開展活動“我和我的老師”“訪問老師”“我的老師”“10以內數的比較”“我愛你”，使幼兒萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

3、次主題三：開展活動“我從哪裏來”“我是哥哥姐姐”“10以內單雙數”“清潔好幫手”“快樂椅子舞”等集體教學活動，讓幼兒學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感，掌握小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當的表達關愛的情感。

（五）區域活動

1、美工區：“佈置新教室”“大家一起畫”“做名片”“製作相框”“送給老師的花”“超級變變變”能夠與同伴繪畫的基礎上繼續創造性添畫，體驗與同伴合作繪畫的快樂。

2、益智區：“量一量”“猜猜數字兒”“有趣的單雙數”，運用掌握10以內自然數列的等差關係的數學知識進行推理遊戲。

3、閲讀區：“閲讀與測量有關的圖書”“我和老師的故事”“寫給老師的信”“關於愛牙日的圖書”等，理解故事內容，能用連貫的語言講述和老師發生的故事。

（六）户外活動

“我是小兵”“桌子游戲”“沙中探寶”“紅花獻給好老師”“好玩的梯子”“穿地道”“運小豬”“拖地板”等活動，積極帶領弟弟妹妹一起玩遊戲，在交往、活動中嘗試自己解決遇到的問題，發展幼兒動作的協調、平衡性。