網絡安全知識主題班會教學設計5篇

國中網絡安全知識主題班會教學設計有哪些?重視網絡使用中的安全隱患，將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。一起和本站小編來看看網絡安全知識主題班會教學設計5篇，歡迎查閲!

網絡安全知識主題班會教學設計1

一、活動背景： 隨着社會的發展，電腦網絡越來越普遍。在大學校園裏上網已經成為一個大學生日常生活中必要的組成部分，幾乎每個人天天都上網。但是，我們的大學生上網都幹些什麼呢?我們在網絡上應該做哪些有意義的事?如何遵守網絡道德呢?這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們大學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

二、活動主題： “遵守網絡道德，爭做文明學生”

三、活動目的：

1、使學生明白'沉溺網絡'的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡遊戲和不健康網站等不良內容的必要性。

2、使學生認識到，作為一名合格大學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。

四、活動形式： 主題班會

五、活動地點： 教學樓302 班級： BIM2

六、活動時間： ----年3月2號

七、活動過程：

1.由本班同學做的課件PPT展示

2.由本班的姚良朱儁郝晶晶等幾位同學進行演講發言

3.總結活動成果

八、活動內容 在課件展示中大家總結了我們大學生上網應該幹那些事情，比如：①聊天、娛樂，放鬆自己的心情;②瀏覽網頁，查看新聞信息，瞭解社會國家動態;③查詢資料，蒐集有助於自己的學習資料;④聯繫，方便自己與自己想要聯繫的人聯繫等等

也羅列了我們大學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷於網絡遊戲，浪費金錢和時間;瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等 同時，他們還提到文明上網的特徵：

1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時，限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查。

2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。

3、有效監督其他同學上不適當行為。

課件中還展示了文明上網公約 要善於網上學習 不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人要增強自護意識 不隨意約會網友要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空 班會中，同學們結合自己使用網絡的體會紛紛發表對使用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網絡的利與弊，認識到大學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。

最後，同學們表示今後要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網絡修養，做合格、文明、健康的上網者。

就網絡對大學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到“秀才不出門，盡知天下事”，網上購物、炒股、遊戲等豐富了人們的生活;另一部分人則認為，網絡也會帶來一些弊端。針對網絡給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：一，加強自我監督，不瀏覽不良信息;二，合理利用網絡資源自主學習;三，不沉迷以網絡遊戲。

最後，全體同學向大家呼籲：網絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網絡一片藍天。

網絡安全知識主題班會教學設計2

一、 設計背景

計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關於中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行,注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網癮,安全上網”，是我們今天要討論的主題!

本節課在教學過程中採用了一個WEB教學平台，並將地點定於學生機房,目的是想論證一個想法,當社會不斷地發展，學生課堂學習的時候,可能會達到人手一機的學習條件，那麼到時我們可以怎麼樣去開展教學工作呢?我們是否可以將傳統的紙質測試，討論以及作業上交都利用電腦來完成，並且將都師教案共享在網絡上,讓學生在課前課後都能夠學習呢?

二、 教學目標

1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。

2、通過數據及案例分析，讓學生了解網癮及其危害

3、學會健康上網、安全上網的方法

三、 教學過程

1、 導入：網絡成癮自測題

2、 認識網癮，拒絕網癮

(1)網癮是什麼

(2)網癮的危害

3、 安全上網

(1) 網上交友需謹慎

(2) “黑”人電腦是犯罪

(3) 網上交易防陷阱

(4) 網上造謠也違法

4、 小結

(1) 討論投票

(2) 小結

網絡安全知識主題班會教學設計3

班會目的：

讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網絡遊戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

整體流程:

1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任進行總結。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學大家好!這節班會課的主題是《網絡安全教育》。

主持人甲：：相信同學們對網絡都比較瞭解，但對於網絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧!

1、暢所欲言

主持人乙：：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什麼呢?請同學們暢所欲言。

(1)你上網有節制嗎?時間是怎麼安排的?一般是做什麼事情?

(2)你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?

(3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區?

(4)你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎?為什麼?

(5)對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?

(6)對發佈不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度?

(7)有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做?

主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平台，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強姦等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

(8)你曾經去過網吧上網嗎?甚至是玩遊戲?

(9)你玩網絡遊戲嗎?是哪一類型的?會模仿遊戲裏面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論?

(10)如果你的身邊有沉迷網絡遊戲的同學或親戚朋友，你能説説他們的表現嗎?

主持人甲：沉迷網絡甚至網絡遊戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿遊戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所國小的學生在課間嬉戲時模仿網絡遊戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡遊戲中的敵對角色，“戰鬥”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學自由發表看法：為什麼會出現這樣的慘劇，你從中想到什麼?你會怎樣要求自己?

主持人乙：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網絡遊戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有----萬網遊少年中，其中的260萬人是網遊成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總髮生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網絡成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂鬱等，甚至可導致死亡。

3、班主任總結

網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況採取的自我保護措施，最後到對網絡遊戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。

網絡安全知識主題班會教學設計4

班會主題：

安全、健康、文明，青少年的綠色網絡

班會目的：

通過此次班會，意在用眾多鮮明的事例，對學生進行網絡安全、健康、文明教育，使其具有正確對待網絡的思想，並能充分利用網絡資源，從我做起，攜手建設網絡世界。

班會內容：

分三個內容進行，分別是網絡安全、網絡健康、網絡文明。

一、網絡安全

網絡安全包含三方面含義：第一是關於上網時個人信息資料的安全，第二是接入互聯網時個人計算機的安全，第三是由網絡接觸轉入現實接觸時的人身安全。

1、個人信息資料的安全。當今社會是信息化(或數字化)的社會，個人信息安全非常重要。個人信息資料包括哪些呢?出生日期、身份證號碼、家庭住址、電話號碼、銀行卡密碼、電子信箱帳號密碼、個人照片等等。

個人資料現已成為他人盜取的重要目標。

案例一：播放個人安全信息被泄露,危害幾何短片.問:網絡QQ聊天要注意什麼?你如果遇到同樣情況該怎麼辦?案例

二：播放儲户存款不翼而飛短片。問：你從短篇中學到什麼?不要用什麼作為密碼?

案例三：上週我校高一二班家長就接到電話，聲稱孩子急病進了華西。班主任讓家長馬上大款三萬元。這種情況，應告誡家長如何做?

第三個案例和我們很貼近。

提示：不要將重要的個人信息提供到聊天室或公共討論區;

2、個人計算機的安全。網絡中高手如雲，隨着高科技手段的使用和普及，個人計算機已經成為黑客或不法分子的攻擊目標。這也是我們在上網時經常遇到的情況。

提示：不點擊不明鏈接;給電腦設置防火牆;及時打官方公佈的系統補丁。

3、由網絡接觸轉入現實接觸時的人身安全。

案例一，網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢鼕鼕的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次後被殺。

案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，後男子消失。

案例三，請收看法制節目《十九歲少女遭6名網友輪姦》

面對QQ聊天室裏既陌生又熟悉的頭像，面對那一遍又一遍的請求，我們該怎麼選擇呢，是見，還是不見?

提示：

A、不要輕易答應與聊天不久的網友見面，如必須見面，一定要多方瞭解其背景。

B、與網友見面應徵得家人同意，在確保安全的條件下進行。

C、約會地點不要選擇酒吧、舞廳等過於嘈雜或偏僻的地方，也不要選擇在對方家中或自己的家中。

D、如發現情況不妙，斷然拒絕(千萬不要言辭含糊)進一步往來，緊急情況可撥打110或巧妙向路人求助。

二、網絡健康

網絡健康包括身體和心理兩方面。

測一測：

1、每天起牀後情緒低落，頭昏眼花，疲乏無力，食慾不振，或神不守舍，而一旦上網便精神抖擻，百“病”全消。

2、上網時表現得神思敏捷，口若懸河，並感到格外開心，一旦離開網絡便語言遲鈍，情緒低落，悵然若失。

3、只有不斷增加上網時間才能感到滿足，從而使得上網時間失控，經常比預定時間長。

4、 無法控制去上網的衝動。

5、每看到一個新網址就會心跳加快或心率不齊。

6、只要長時間不上網操作就手癢難耐。有時剛剛離網就有又想上網的衝動。有時早晨一起牀就有想上網這種慾望。甚至夜間趁小便的空也想打開電腦。

7、每當因特網的線路被掐斷或由於其它原因不能上網，便感到煩躁不安或情緒低落。

8、 平常有不由自主地敲擊鍵盤的動作，或身體有顫抖的現象。

9、對家人或親友隱瞞迷戀因特網的程度。

10、 因迷戀因特網而面臨失學、失業或失去朋友的危險。如果你其中有4項或4項以上表現，且持續時間已經達1年以上，那麼就表明你已經患上了IAD。

“網絡綜合徵(IAD)”，這種新的心理疾病使得沉溺網絡不能自拔受到損害的問題成為目前心理學者的一個新課題。由於網絡具有日新月異的變化，非常符合青少年的好奇心，導致青少年由最初的隨意瀏覽到最終的深陷其中，只有在網絡中才能找到樂趣和安慰，以至於在現實生活中無法與他人正常交往。

我們不可能拋棄網絡，那叫因噎廢食，那麼，我們該怎樣做才能保障我們的健康呢?

提示：

A、珍愛生命，遠離教唆性的有害遊戲。

B、上網時間一天不要超過三小時，多做運動。

C、多餘同齡人交流，避免上癮。一但發現有過分依賴網絡的症候，可求助於心理諮詢。

三、網絡文明

互聯網是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容，上網的人也是良莠不齊。

案例一：有些網站污言穢語不絕於眼，給我們的生活帶來了�種植緩閒澈圖洳渙嫉撓跋臁2簧僨嗌倌瓿て誚喲ゴ死嗤荊恢貝υ諞桓魴檳獾氖瀾紓傭チ思壑蹬卸稀�

案例二：4月11日，滿洲裏市公安局偵破一起因網罵引發的人命案，死者不滿16週歲，花季少年，命喪黃泉，只緣網罵。

案例三：一封建迷信網站，宣稱有大師預測，內容包括八字預測、姓名預測、八卦預測、擇旦等內容。　　我們應怎樣避免迷失在不良網絡中呢?

提示：加強自身道德修養，不瀏覽封建迷信網站，不發佈違法、污穢言論，不對他人進行人身攻擊。

結語：

要做安全、健康、文明上網的青少年，必須遵守“全國青少年網絡文明公約”：

要善於網上學習

不瀏覽不良信息

要誠實友好交流

不侮辱欺詐他人

要增強自護意識

不隨意約會網友

要維護網絡安全

不破壞網絡秩序

要有益身心健康

不沉溺虛擬時空

網絡安全知識主題班會教學設計5

一、 班會主題：提高網絡安全意識 合理利用網絡資源

二、 班會目標：

1、提升大學生三種網絡相關的能力：分辨網絡安全隱患的能力、正確使用網絡資源的能力、合理使用網絡的自控能力。

2、樹立一種網絡觀念：網絡是大學生的學習資源，而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。

三、 班會背景：新學期伊始，我所帶的大一學生已經成為大二學生，他們已經基本適應了大學生活，在專業學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活，很多同學在大二學年都配置了電腦，在宿舍也開通了網絡，網絡在為同學們的網上課程學習、課外娛樂活動、大學生校內網交流、網上購物、網絡資源使用等提供了極大的便利，但我們也同時看到，網絡使用是一把雙刃劍，很多同學在網絡交友、網絡購物、網絡遊戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷遊戲荒廢學業不得不退學、有的網絡購物不慎被騙遭受經濟損失的等等，可以説，網絡在給我們大學生呈現一幅美好畫面的同時，背後也波濤洶湧遍佈暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網絡中迷失自我，陷入危機，有必要通過主題班會的宣講，提高同學們分辨網絡安全隱患的能力、正確使用網絡資源的能力、合理使用網絡的自控能力，真正做到網絡服務於同學們的成長成才。

四、班會時間：待定

五、班會地點：待定

六、班會對象： 全體同學

七、準備工作：

1. 對同學們網絡使用情況的摸底調查。

2. 收集有關網絡安全的文字、視頻資料及網絡不安全的案例。

3. 請班級同學編排有關於網絡安全的小品。

4. 對各班委相關工作進行分配。

八、活動流程：

1. 班級組織委員組織同學們準時到場並進行簽到。

2. 請同學們欣賞小品，通過小品明確本次班會主題，主持人宣佈班會正式開始。

3. 現場調查一下同學們網絡的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。

4. 展示有關於網絡使用安全的圖片和視頻資料，請同學們講講觀後感受。

5. 結合案列，詳細介紹大學生在網絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網絡交友不慎、網絡購物不當、網絡遊戲成癮、網絡言語不實等可能導致的一系列後果等，讓同學們對網絡安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網絡安全的辨別能力。

6. 結合大學生的學習和生活，展現網絡優越的一面如免費網絡課程資源、學校圖書館網上資源、大學生就業資源網站等，形成正確使用網絡資源的能力。

7. 請相關學生現身説法，介紹網絡安全教育經驗，主持人指出網絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑，不能過度依賴和沉湎於網絡中，鼓勵同學們在現實生活中多加鍛鍊，提高對網絡使用的自控力，真正做到讓網絡成為大學生學習的助推器，生活中的好幫手。

8. 輔導員進行總結，請同學們再次認識到網絡的利與弊，重視網絡使用中的安全隱患，將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。

九、班會總結：

1. 同學們在使用網絡資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨網絡各類隱患。

2. 面對網絡資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要，班級可以成立網絡中心小組，幫助同學們鑑別真偽、去除糟粕，提高網絡安全係數。

3. 每一個同學都應該好好把握大二時光，加強專業學習，使網絡資源服務同學們的自我成長。