國小科學老師教學工作總結5篇

一個階段的工作就要結束了，你會從哪些角度來寫工作總結呢，隨着現在的工作佔據了大家的一大部分時間，那麼在工作結束後是時候寫一寫工作總結了，本站小編今天就為您帶來了國小科學老師教學工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小科學老師教學工作總結篇1

在繁忙瑣碎的工作中，一學期悄然溜走，細細梳理，感覺工作不盡如人意，似乎自我沒有發全力卻已經抵達終點。現就工作總結如下：

學生學習情景：六年的學生已進入青春期，心理的想法也在悄然發生很多變化。學生有自我的主見，有自我的想法。有的學生還逐漸產生了逆反的心理。經過學習，60%的學生更加關注自我的心理變化，40%的學生願意瞭解自我的身體變化。在學習方面，學生的競爭意識很強，有必須的自尊心，大多數學生對待學習有端正的態度，但也有部分學生學習有惰性，有厭學情緒，對這部分學生我本着能領一步算一步，進可能讓他們參與到學習活動中，使之融入到班級學活中來。

教學措施：

1、提升專業素養促教學實效

以往我們常説“要給學生一杯水，教師必須自我得有一桶水”，而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這就意味着教師要不斷學習。我想淵博的知識、豐富的內涵對於教育學生來説會起到事半功倍的作用，在科學課上尤其如此。在本學期我注重理論學習的同時也注重時間的學習。在教學對於本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《各種各樣的能量》等單元，不能依靠自我的老底子，必須不斷學習才會跟上形勢的發展，科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。經過學習科學知識，結合從網絡上聽優質示範課，提升自我駕馭教材的本事，從而吸引學生參與到活動中來。

2、挖掘生活中的問題引領學生的進取思維

科學的本質就是從提出問題到解決問題的過程，異常是日常生活中人們所關心的問題。六年級的學生對於自身的變化有的關注的較多，有的則沒有太多的注意，所以多從學生身上切實的問題入手，學生會多一些關注，繼而進取思考。對於學生可能沒有意識到的問題，則由教師有意識的引領學生去發現問題。如：在教學《各種各樣的.能量》單元時，有意識的與學生交談“家裏爸爸、媽媽是怎樣做飯的那”“熱水器是哪一種的”讓學生從身邊的問題去思考，進而提出問題解決問題，讓學習真正發揮作用。

3、經過新穎實用的課件和豐富的活動引發學生學習的興趣

“遺傳與變異”這一知識對於六年級的學生而言，理解比較困難，所以教師不僅僅經過人的個體與母體的比較同異，也經過課件使學生在廣闊的自然環境中比較生物的個體與母體的比較同異，從而使學生構成鮮明的認識。“我長大了”這一單元採用視頻介紹、資料的比較加強學生對所學知識的理解。經過班級特徵活動大調查使學生意識到每一個人都是獨一無二的個體，產生自信。經過預測自我的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、交流有關恐龍的知識等活動吸引學生學習的興趣，提高教學實效性。

4、經過精煉的作業促進學生的理解

首先本冊教學資料較多，課容量大，作業時間教少，在課前就將作業預先設計並保存在電腦中。其次，作業要抓重點設計，並且類型靈活多樣。最終，在批改作業時對於有問題的學生要及時提醒學生改正，並及時批閲;對作業拖沓的學生給予較多關注，讓每一個學生懂得教師對作業的重視。經過作業的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解。

儘管工作緊鑼密鼓的進行着，但也留有一些遺憾：對學生心理關注較少，與學生課下交流少，自我在教學中語言還要精煉，儘可能提出的問題讓學生自我尋求解決辦法，並嘗試去解決。同時要加強與同事的合作，儘可能將工作做得更加完美。

國小科學老師教學工作總結篇2

緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收穫，當然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了以下幾點：

一、基本狀況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較鬆散，學習潛力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的潛力。針對本班學生的實際狀況，開學初，用心做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識潛力。深入瞭解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的潛力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在簡單愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知*，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

此外，我堅持檢查後進生的轉化狀況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上台階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。

2、經驗淺談：

注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作潛力得到大大的增強。

（1）關照學生參與的潛力，要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的決定。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

（2）激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個用心勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點十分抽象，要讓學生在觀察實驗中發現祕密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶着問題走進課堂，帶着問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了必須的成績，但由於自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待於在今後的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的台階。

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歲月流逝，聽從學校領導的要求，我們應該要為學生會組織部工作總結做準備了，工作總結可以幫助我們認識自己的不足，吸取經驗教訓，對今後工作計劃是工作總結中必不可少的內容，您是否正在考慮怎麼樣才能寫好學生會組織部工作總結呢？急您所急，工作總結之家小編為朋友們了收集和編輯了“學生會組織部年度工作回顧與總結”，希望能對您有所幫助，請收藏。

入大學，一切都很新鮮，我一直覺得學生會是我感興趣的並且能鍛鍊自己的地方，而我也在第一時間去報名參加了這個充滿活力與朝氣的團隊。我選擇的是組織部，因為我覺得自己比較馬虎，不夠嚴謹，而這裏充滿一股濃厚的嚴謹卻不失幽默的氣息，正好合適我得性格以及能在潛移默化中改掉馬虎健忘的毛病。我承認我在組織部過得快樂，儘管工作很多都是很急的，要麼就很空閒，要麼就要忙到晚上一兩點，不過我覺得我在進步，因此不管再累我也能覺得值得。

現在在這裏呆了快一個學期了，讓我來總結一下這個學期的工作

一、團員註冊及發展新團員工作

本學期我們按照院團委的要求，及時統計更新我係團員人數，對10級學生團證及時註冊，及時做好記錄工作後上報領導。並且按照學院的所給的時間要求進行入團的大力宣傳，告知想要進入一個好的組織必先入團，總的來説結果不錯，把系內發展突出、思想素質較高的青年，充實到團員隊伍中來，發展了不少團員。

二、團日活動工作

為豐富同學們的校園文化生活，全面推進大學生素質拓展計劃，在院的要求與同學們的期盼下，我組織部決定以每個團支部為單位，每月裏每個團支部進行一次團日活動，並要求每個活動做到了有計劃、有過程、有記錄、有總結、有彙報，在每月20號由團支書將該月活動策劃及總結上交（紙製版與電子版各一份），再由組織部交往院裏。在此過程中團支書集中反映同學們熱情高漲，樂於參與，能將支部的同學的心連在一起，更加團結。考慮到大二忙於學習與工作的事，因此他們若有時間則進行，是在抽不出時間的則寫上情況説明並讓其導員與團委老師簽字再上交。

三、幹事的培養

期末將至，大一年級的幹事已擔當了大量工作的實際操作部分。大一的組織部幹事越來越重要了。內因是事物發展的決定性力量，所以，大一干事的培養也是我們工作中的重中之重，為了使他們儘快步入正常的工作軌道，我們深入與他們進行交流並從他們身上得到好的工作經驗進行集中討論，並又在其它幹事中進行推廣，這也是我們幹部培訓工作的一部分，做到了從羣眾中來到羣眾中去的辦事準則。

這個就是我這個學期的總結，在系團總支的指導下，系領導的關懷與支持下，全系同學的積極參與下，該學期的工作還是基本完成了的，但同時組織部也清楚地認識到自己的工作中還存在着不少問題和不足。面對工作中的不足和缺點，我部會仍不斷的總結，強化組織概念，爭取在以後的工作中能夠避免同類問題的發生。謝謝大家！

大學的第一個學期已匆匆的離我們遠去了！在這學期開始的時候我有幸的加入了我們材料學院學生會的組織部！在這個學期裏，在三位部長的帶領下，我覺得我收穫了很多！

首先，在組織部工作的半年裏，我對組織部有了個新的認識，不再像以前認為組織部就是個單純的組織組織活動的部門！

其次，在組織部工作的這些時間裏，從部長們身上學到了很多！機會是給有準備的人！不能被動的去接受！

就我個人來説，在大學的這些時間裏，讓我感悟最深的就是：自己想要的，不是別人給與的，而是自己爭取的！不論是在學校還是在組織部，這些之時為我們提供了一個去展現自己的平台，需要的更多的是自己的努力！！我在這些方面做的還不時很好！我要學習的是怎樣去為人處事！怎樣去處理自己的缺點！有缺點不可怕，可怕的是明知道還不去改正！

我想，在新的一年裏，在四位部長的帶領下，我會學到更多！我會以部長們為榜樣，去做的更好~~

真的不知道該怎麼寫哦！

時光如梭，20xx年度的這一學期已經結束了一個多月，在這休息的一個月中，一學期以來經歷的點點滴滴歷歷在目。在這一學期中，在校組織部和學院領導的指導下，我們數學與統計學院組織部作為院團委的一個重要部門，各項工作有條不紊的展開，得到了廣大師生的積極響應。通過這一學期的工作我認識到，我們組織部主要是負責學生思想工作方面，包括負責團員的教育管理，負責團組織關係轉接，團費收繳等，然後我們組織部還負責各種活動方面的事情。在這一學期中，本屆組織部立足根本，務實做好了各項服務工作，認真開展各項日常工作。而我個人也在學姐與學長的指導和幫助下得到極大的鍛鍊。

首先，我想通過幾個方面對我部這半年來的工作進行一下總結：

一、在20xx—20xx上學期，我部承接並舉辦了豐富多彩的活動

1、進行黨團章知識競賽，豐富同學對黨團章的瞭解

在本學期初，我部舉辦了“數學與統計學院黨團章知識競賽”活動，本次活動是由大一各班同學派兩名代表參加並派一定同學到場觀看的活動，此次活動旨在調動了大一剛入學的新生對於我們團和黨各項規章制度的瞭解的積極性，增強我院大一新生的思想深度，為接下來部門各項和黨團有關工作的展開打下一定基礎。

2、深入開展團學幹部培訓工作，增強學生幹部工作能力與效率

作為團委學生會的重要職能部門，我部和學生會人力資源部聯合舉辦了“團學幹部培訓”活動，通過團學幹部培訓讓我們全體學生幹部對於工作的態度和方法有更深刻的瞭解和認識，更好更全面的提高團委學生會全體幹部的工作能力與個人素質，並且促進團委學生會各部門的交流，給予全體幹部們更多相互學習借鑑的機會，讓全體學生幹部的工作能力和工作效率得到提升。為數學與統計學院團委學生會培養後續力量。

3、展開團日活動，豐富團員生活

為豐富團員生活，展現團員風采，根據校組織部所下達指示，我院每個班級都舉辦了以“我的中國夢——奮鬥的青春最美麗”為主題的團日活動，我部為各班更好更順利的開展本次團日活動，也依照校組織部所下達要求，舉辦了數學與統計學院團日活動啟動儀式，此次啟動儀式象徵着我院各班同學開始着手開展以班級為單位的團日活動，也讓大一同學瞭解本項活動的具體內容與要求。在各班進行團日活動時，我部也積極派出人員進行觀看及細緻的記錄，為之後的評分及彙報問答打下基礎。在本次團日活動進行的末期，我部為更好更深刻貫徹校組織部的思想，特舉辦了院級團日活動——我的中國夢，奮鬥的青春最美麗班級合唱比賽，本次合唱比賽更是將本學期我院的團日活動推向高潮。

以上是我部一學期以來所辦各項活動的內容。我部在辦好自己活動的同時，也積極幫助各兄弟部門，在他們需要的時候互幫互助，支持他們工作，這點在此就不過多贅述了。

二、我部在舉辦了眾多活動的同時，也進行了眾多細緻入微的工作

1、整理團員檔案，進行補辦與入團

在組織部的各項工作中，對於學校在校團員證件的管理尤為的重要，對於大一大二各班的團員證件的整理與分類就顯得尤為重要，本學期開學不久，我部便對我院所有在校團員的檔案進行整理，對於整理中有的同學未交齊相關證件的就整理出來，並告知其團支書要其補辦。同時積極發展未入團的同學申請入團。

2、收繳團員及黨員的團費

開學之後，應校組織部要求，我部對我們學院團員及黨員的團費進行了收繳，在本次團費收繳過程雖出現了細小誤差，不過我部及時排查並對底單進行了細緻的核對，解決了問題。當然，本次出現的問題提醒着我部工作人員以後工作要更加認真仔細，具體入微。

3、學院學生情況統計

為響應我校林校長要求，校組織部對各院下達了對學生情況統計的工作指示，我部對此積極響應，及時對我院各年級各班同學情況進行統計、彙總等工作。讓我校學生情況更清晰獻出了一份力。

4、學生信息系統的更新工作

依據校組織部要求，我部對一年一度的學生信息系統進行了更新的工作，通過將大一各班所統計的學生信息做成系統文件文件的形式更新至學校的黨團支部系統中，讓學校的支部工作正常的進行。

5、20xx—20xx學年度強活力工程花名冊統計彙總工作

根據校領導要求，我部承擔了我們數學與統計學院xxxx—xxxx學年度強活力工程花名冊的統計及彙總工作，本次花名冊統計包括了團組織花名冊、團員信息花名冊以及網絡團支部花名冊，通過本次強活力工程，我校團員、團支部信息一目瞭然，幫助各項與黨團有關工作更有效的開展。

其次，在我部所進行的各項工作中，我個人的工作存在着一定的不足並積累了一定的經驗：

1、在我部所辦的各項活動過程中，我的大局觀及總體意識不夠，對於活動過程所出現的各項問題應對辦法不足，缺乏應對經驗，不過一學期的工作也讓我積累了一定經驗，在以後的工作中可以更加遊刃有餘。

2、通過一學期的工作可以發現，我們幹事普遍對於活動的所有環節瞭解不夠細緻，如：在黨團章知識競賽時，如果我對於活動各個環節瞭解更加清楚也就可以更正確的管理現場秩序，與主持人更默契的對現場進行管理，使得現場更加鬆弛有度，這點不足也是導致第一點中我們工作缺乏相互配合和支持的原因，在下學期的工作中，會對所辦活動的所有環節提前瞭解細緻、清楚。

3、在這一學期的工作中，雖然沒有出現過大的問題，但是在小細節總會出現一些小的毛病，如黨、團費收取過程中出現過金額的誤差，這説明我們在工作中不夠認真仔細，畢竟我部工作重點便在於細微之處，所以更是需要我們工作倍加的細緻。

總的來説，回顧這一學期裏組織部的工作，我部和我個人都取得了一定的成績，這是是我部所有成員共同努力的結果。當然，我們的工作中還存在着很大的不足。在開展工作的同時也難免的出現了一些細節上的問題。和工作經驗缺乏導致的失誤。我們會認真總結，成功的地方，我們會繼續堅持發揚；不足的地方，我們希望在下學期的工作中改善。比如理論學習與實踐活動的聯繫，與其他部門的溝通合作等問題。這學期，組織部還是能認真完成上級團委交給我們的任務，希望在下一學期裏，繼續在團學工作的道路上前進。把組織部工作做的更好！

xx年10月份新生軍訓返校後，我組織部在小樹林開展了新干事的招聘活動。其間有40多名大一學生報名我部，是所有部門當中報名人數最多的。其後，負責我部的主席及其副部長對報名人員進行了面試，經過考核確定了部門新一屆的成員並召開了新成員的第一次會議。

一、院新生團員資料的登記

xx年10月上旬，我部接到院團委“關於新生團員的資料登記通知”後，迅速的組織成員召開了會議分配了工作任務，並及時的與我院各班級團支書取得了聯繫。在短時間內完成了新生團員的資料登記與整理工作。此後，我部抱着對工作認真負責的態度對大一新生團員的資料逐一進行了核對，最後以電子檔案的形式提前將新生團員資料上交給了老師。

二、團費的收繳

完成團員資料的登記後，我部立即開展了團費的收繳工作。組織召開團支書會議，在會上我部將團費收繳的具體事宜通知給了各班團支書，在規定的期間內各班團支書通過銀行把收集的團費打進了專門設立的帳户中按時完成了團費收繳工作。我們通過用銀行方式收繳團費，避免了收到假幣、現金數目出錯、現金被盜等特別情況的發生。

三、團組織生活會議(以下簡稱“團會”)

為了加強各班團員的凝聚力向心力，培養團員的政治素養、愛國情操等。我部積極與各班團支部聯繫，要求他們每月召開團會。例如：11月份我部通知各班召開關於“一·二九運動”主題團會。要求各班團支部圍繞“一·二九運動”通過各種形式開展團會活動。團會後各班團員深入的瞭解了“一·二九運動”的情況及性質，培養了他們“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學”的偉大情操。

四、團證的更換

通過一段時間的工作我部發現有些團員的團員證丟失，12月份我部對各班丟失團員證的團員進行了統一的登記。之後，我部召開了兩次團支書會議，完成了對從新補辦的團員證的填寫、核實、以及蓋章註冊工作。並在會上強調了作為團員保管好團員證的重要性，最後發放了團員證。

五、團員政治理論學習培訓班(團校)

11月6日，我院在大學生活動中心召開了第六期團員政治理論學習班，開班之前我部獨立清理了大學生活動中心，並排好了座位。在學習班上課期間，我部成員擔任各學習小組的組長，組織各小組開展團校討論會並維持理論學習班的課堂紀律;並要求小組長課後組織小組成員對課堂內容進行討論，讓他們更好地吸收了團課的精神。政治理論學習班結業考試，我部部長及老幹事擔任監考員。考試結束後，又對考生成績進行登記，分發合格考生的結業證及優秀學員榮譽證書。

六、黨校

我部不僅認真的完成了本部的工作，還出色的協助老師完成了我院黨校結業工作：登記、填寫、核對黨校學員的資料及黨校考試成績併到校黨委領取結業證書核實蓋章。

七、元旦晚會

12月26日，我部承擔了元旦晚會現場佈置中的絕大部分工作——舞台布只置及現場裝扮工作。我部全體成員從早上八點一直工作到晚上六點，除了中午十幾分鐘的吃飯時間外我部成員都在竭心竭力的佈置着舞台。為元旦晚會的成功舉行奠定了基礎。

發揚優點改進不足

一、發揚優點

在這半年裏，我部表現出來了團結精神，積極工作、不怕苦不怕累的良好態度和工作中部斷創新的精神。

按時的完成了院黨、團委老師安排的工作任務。在團員登記、註冊等工作中體現出的高度工作熱情以及仔細認真的工作態度。團費收繳第一次採用了銀行繳費的方式，體現出了我們在工作中的創新和避免了出現“假幣”“亂帳”等問題，提高了工作效率。在“元旦晚會”中表現出的團結和吃苦耐勞，體現了我部幹事積極進取，努力奮鬥的精神狀態。

二、改進不足

儘管在工作體現出了很多好的方面，但同樣也發現了一些不足的地方。由於新干事對活動的精神理解不透、工作的不熟悉和某些工作環節的疏忽，造成了一些偏失。

20xx年五月已然來臨，組織部四月份工作也即將落下帷幕，在金融系團總支學生會各部門的全力配合下，在老師的指導和監督下，組織部順利完成了本月的工作計劃。

在四月份，我部主要完成了兩項工作：

一、團組織生活的相關工作;

二、團校培訓的報名。

四月份團組織生活的開展情況較好，本次團組織生活相比上次團組織生活而言有很大的突破，不論是舉辦形式還是內容，都有相當大的改變。金融x班的團組織生活以網絡為媒介舉辦團組織生活的形式很是新穎，也達到了出其不意的效果;證券x班用問答的形式提高了大家的積極性，讓大家更加了解自己的專業，大大提高了大家對學習的熱情;證券x和金融x班都在户外通過素質拓展的方式增強了各班的凝聚力;而金融x和金融x班的同學也通過細心的講述，讓同學們瞭解了在天災面前的一些逃生方法與技巧，而且還倡導大家捐獻自己的心愛物品，禮輕情意重，用小物展現了大愛!國金x班以愛心拍賣和募捐的形式進行，充分調動同學的積極性，在人人蔘與的基礎上，籌集善款，奉獻愛心。雖然各班都有亮點，但也會存在不足的地方，如準備工作不夠充分，活動中有偏離主題的現象，參與人員未到齊等等。希望我們共同努力，去努力克服這些不算問題的問題，希望我係再接再勵，爭取在本學期最後一次團組織生活中取得更好的成績!

團校培訓的報名情況也比較客觀，每個班的報名人數都能達到最基本的要求。

雖然工作都能按計劃完成，但還是有些小小的遺憾。在四月份，我部有兩名成員離開了我們這個小團體，在此過程中，我一直在回憶和反省我在工作中的點點滴滴，不論他們是因為什麼原因而離開的，但作為一部之長，我是有責任的。很懷念與他們在一起工作的時光，他們曾經會很自豪的在我面前説：看，我們部是最團結的!是的，這就是我們部門最大的驕傲。不論我們在工作中是否有過很出色的成績，不論我們每個成員是否有很強的工作能力，最要的是我們的每項工作都是我們一起去完成的。我們的工作不一定最出色，但我們懂得什麼叫合作;我們的活動不一定最成功，但我們懂得什麼叫團結。雖然現在他們離開了，但我們剩下的成員會一直堅守到最後，不論是為了整個學生會，還是為了我們組織部，又或許是為了我們四個人，希望我們能一直堅持下去，在今後的工作中做到更好!

光陰如水，按照學校的一貫工作要求，我們可以開始寫個人大學聯考工作總結了工作總結可以幫助我們明確今後的方向，少犯錯誤，提高工作效率，我們在寫工作總結時一定要認真對待，不可馬虎，寫大學聯考工作總結要從哪幾點入手呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“高三大學聯考結束後數學老師個人總結回顧”，希望能對您有所幫助，請收藏。

本年度我擔任高三（3）班和高三（5）班兩個班的數學教學工作，兼任理科備課組長。工作辛苦自不待言，工作壓力自是不小。但我從不計較個人得失，勤勤懇懇，默默工作，辛苦付出，順利完成了該學年的數學教學任務。在大學聯考成績上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人數為53人,120分以上有2人，超額完成了學校下達的指標。其中高三（5）班的平均分為74.7分，比同年級的同層次班級高出8分之多。現將我一年的工作總結如下：

一、注重新課標要求，研究考綱

遵循考試大綱“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，我把自己的教學方針定位為：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養。在此觀念下，針對不同內容和不同的班級，我採用不同的教學方式和教學方法，並根據各個階段的教學目標，不斷改進和制定複習的策略和方法。複習過程中狠抓基礎知識的落實，再逐漸提升難度，加強對學生能力的培養。此外，我還認真研究歷年的大學聯考題，特別是近三年的大學聯考題，從中總結規律，把握大學聯考命題的趨勢和方向，用於指導高三的複習備考工作。

二、巧妙安排學習進度，重點抓好基礎練習。

我利用高二暑假補課期間和9月份的前兩週左右的時間基本完成高三數學的前期複習工作，即對高二所學內容進行復習加強，查漏補缺，目的是趁熱打鐵，縮短複習週期和減少複習內容；然後進入第一輪複習。第一輪複習用去了高三的整個第一學期，這一過程我採取的措施為每週二測（晚練和綜合測試），其中晚練主要是加強基礎訓練，要求學生一定要完成2道大題。周測採用滾動式練習，幫助學生及時複習基礎知識和重要考點。由於時間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到一模之前主要進行適應性強化訓練, 以及對第一輪知識的強化和查漏補缺，是對前一學期第一輪複習的補充與提高。我分了5個單元進行練習，分別為①三角函數，②概率統計，③解析幾何，④數列不等式，⑤導數及其應用。這段時間大部分主要是學生自己做基礎練習，老師做適當的講評和個別答疑，這

種複習方式對學生尤其是重點班和臨界班的學生效果特別好，學生的數學知識與數學能力在這期間得到較大幅度的提高。

三、認真甄選複習資料，精心設計課堂內容。

在高三資料的選擇和使用上，我採取的策略是不照本宣科，而是親自試做相關的習題， 再從中篩選例題和習題，有時我還會根據需要適當進行添加和補充，或給出更好的解題方法，以適合本校學生認知水平。為了使自己的每一節課都能做到“有備而來”，我在每堂課前都做好充分的準備，精心設置要提出的問題，讓學習程度不同的學生都能參與到教學活動過程中來。而在每節課後都要對該堂課作出反思，課後及時與學生溝通，交流上課後的效果以及學生聽課後的反應等，再對下節課的內容作微調。

四、重視答題策略培訓，培養良好答題習慣。

大學聯考試題中選擇填空題佔到了70分，而且多數為基礎題，容易拿分。為此我在衝刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等。除了選擇填空，學生成績的好壞最終還取決於前3道解答題和後3題的第一問。鑑於我校學生的情況，我覺得平時做太多太難的解答題對於多數學生來説沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我側重前3道解答題和後3題第一問的教學，用較多的時間分析講解，給學生充分的時間去做，在日常教學中要求學生做到規範做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導學生考試當中怎麼去爭分，怎麼樣書寫不丟分，怎麼去得步驟分等等，強調良好習慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練。

五．優化考試心理，增強學習自信心

解題需要的一是知識，二是策略，三是心態。在平時的訓練中，一定要體現“平時是大學聯考，大學聯考是平時”的訓練思維，把學生置於一種仿真的環境。所以對於平時的作業我會要求學生在規定的時間裏完成，然後我會將習題設置分值，批改作業時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達到“平時訓練當大考，大考自然當小考”的境界，大學聯考時學生的心態自然就會平和了。

總之，高三複習是一項系統工程，如何提高複習效率，須在夯實基礎，提升能力，注重方法訓練等環節上下功夫，在複習中作到有的放矢，加強複習的針對性，把握複習方向。

以上是我這一年在教學上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題，尤其是對大學聯考考試方向的把握還不是很到位。今後還要繼續學習，從考試中加強對掌握教學的反思，爭取在今後的教學中能取得更好的成績。

20xx年大學聯考我校超額完成市局下達的任務，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術xx人，專a44人，共63人專a線以上。

本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預測上專a線以上的同學僅有18名，我校能取得以上優異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談談備考的一些做法：

一、學生方面：

首先是端正思想，樹立信心，嚴把大學聯考衝刺關。高20xx年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足幹勁，排憂解難。

其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。無規矩不成方圓。這句話對於高三的學生來説更為重要。所以，我們在去年x月份

開始就制定相關的規章制度，統一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、午後複習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我，我們在每一天的跑操結束後，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養羣眾觀念。每週三的課間操，我們進行年級15分鐘的周小結，把上週存在的各種狀況簡單通報，並對本週提出相關要求。

再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分教師帶了三年的學生，應對入口僅有18個的生源，從高一開始，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，在高一實行穩定教育，高二實行提升教育，高三實行衝刺教育。高三衝刺教育的一年，務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農村學生為主，一向以來沒有午休的習慣。所以，我們推薦成績中上的同學午飯後儘量回課室進行習題的訓練，1：45分後在課室進行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪着學生訓練，但很多教師都自覺回課室協助學生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、樑其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年大學聯考取得優異的成績。

應對着共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處，所以我們在今後的工作中應加強以下幾方面：

1、加強教學教研力度，提高課堂效率。

2、及早培養成績低下的學生，擴大跟蹤學生的面，構成一個比學趕幫的團體。

3、加強學生情感、價值觀的培養，提高學生的綜合素質。

二、教師方面：

首先是有一個團結務實的教師羣眾。大家説到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進，互相幫忙，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和教師之間，教師和學生之間融洽的關係是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大，年級常常在週五放學後有計劃地組織高三教師進行羣眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放鬆，充分協調好工作與生活。

其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師羣眾關心學生，熱愛學生，把學生的成長提高當作自我的第一要務。很

多教師克服身體有病、家中有事、孩子大學聯考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質十分弱，一週起碼有2到3次到衞生院看病，作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現出濱中人温情關懷的一面。

再次是工作針對性強。如果説本屆高三最成功的做法是什麼我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿於始終，午時堅持上完文化後再訓練，甚至在專業考試前兩週才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每週召開級長、班主任會議，會議實效性強。科任教師緊緊團結在班主任周圍，共同研究學生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的羣眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構成了一個戰鬥潛力強的教師羣眾。

20xx年大學聯考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。

清新區xx中學

20xx年x月x日

為了做好20xx年的高三複習備考工作，提出了本屆高三複習備考總的指導思想是：團結協作，開拓創新，求實高效，打造亮點。複習備考的操作原則是：落實基礎方法，構建知識框架，準確把握考點，訓練思維品質，不斷總結反思，確保有效複習。現將備考複習的具體方法及要求總結如下

一、特別注重了教學研究

1、研究考綱及近三年的新課標大學聯考試題和全國大學聯考試題：

①、認真學習考綱，認真分析研究近三年的新課標試題以及20xx年20xx年的有關省市試題，把握各考點在大學聯考中的考查方式、能力要求、出現機率、命題 走向，然後針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用於課堂教學，以確保教學針對性。 ②、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學生構建知識框架，落實考點要求。比如中國古代史已進入第一輪複習階段時，老師在授課中需要指導學生採用知識點比較聯繫、閲讀古文材料、反覆記憶等多種方式，為高三的歷史專項複習打下基礎。

首先，知識點比較聯繫。較之中國近現代史、世界史來説，中國古代史由於年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現出知識紛繁複雜的特點，這也就對學生的記憶力提出了挑戰。但這並不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯繫可謂是一個行之有效的方法。強中央集權的措施等知識點也可以採用此種方法，從而最終達到記憶的目的。

其次，古文材料的閲讀。古代史的複習，自然少不了古文的閲讀，而且通過對歷年大學聯考歷史真題的研究，不難發現古代文獻材料在大學聯考中佔有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。

第三，重複記憶與回憶。由於古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重複記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在複習第二專題時，再對第一專題的內容進行一次重複記憶，正所謂“温故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學們在空閒的時間內合住書去思考去想老師講過的內容或者需要背誦的內容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學科的學習也可以採用此方法。

2、加強對學生的學情研究

分階段調查瞭解學生的基礎情況、學習歷史的障礙所在，以及對本學科教學的合理化建議，以促使自己及時調整教學，提高教學的針對性，實現分層教學和有效教學，實施個別化教育方案;

要注意和學生建立起教學相長的和諧師生關係;要注意培養學生的興趣，激發學生的學習動力。

3、複習備考中的教學輔助資料研究對資料的使用要做到，服務於教學但不沖淡教學，對其中的題目，備課時要在認真研究的基礎上，精選其中能夠訓練學生閲讀史料，分析史料能力且適合學生實際情況，對大學聯考有很強針對性的適量題目安排給學生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面。總之，在擁有眾多資料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好複習備考工作。

4、關於複習中對學生歷史答題習慣培養的研究在認真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎上，今後複習中要注重培養學生：

①如何審題

②如何形成解題思路

③如何提高運用知識的能力

④如何防範錯誤

⑤如何規範表達過程

⑥如何合理分配考試時間等等。

通過合理引導、準確示範、嚴格要求，使學生養成良好的學科習慣。對這一問題的解決，要始終體現在每一節的教學中，每一份試題中。在認真研讀教材、考綱和考題變化的基礎上，對複習的內容要進行“二度消化”，要重在落實基礎，準在落實考點，最終目的是要提高學生的答題能力。應側重於同步教學的內容，但對歷史學科整個教學內容從一開始複習的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有複習到的內容的題目可以力求常識性、基礎性和工具性，隨着複習的深入進行，再逐步過渡到接近大學聯考難度的程度上來。如此長期訓練下來，才能有望在20xx年大學聯考中有所突破，再創新高。

二、學會精練 大學聯考典型原題

歷史科目在第三階段的備考策略，重點是“四忌和四要”。

第一忌“眉毛鬍子一把抓”，複習是要突破高頻考點、重難點和易錯易混點，焦老師總結，近三年高頻考點：西周政治、科舉選官、古代中西方思想、經濟政策、科技史等;重難點：羅馬法的解讀、明清進步思潮、近代中國社會轉型等;易混易錯點：儒學發展不同階段的內涵及特點、四國代議制的共性和個性等，這些主幹知識需要講清講全講準講透。

第二是忌大而空，泛泛而談。而是要小而精，並關注熱點和現實問題，小專題應根據大學聯考命題方向來設計，新史觀和歷史問題的有效結合。也可以根據學生需要來設計，比如學生對重要時間及概念掌握不清，可以專題梳理。一些長效和現實熱點也要梳理，比如構建和諧社會、新農村建設、政治體制改革、社會價值取向等。 拓展閲讀：歷史突出自主複習確立備考優勢

第三是試題訓練，忌選垃圾題，而是要精練大學聯考典型原題。垃圾題要麼簡單重複，要麼偏難謬怪，會混淆思維，甚至誤導學生。但大學聯考原題是大學聯考專家依據課標和考綱精雕細琢的產物，真正體現大學聯考試題的規律和方向，學生做大學聯考題，就如同和大學聯考命題人對話。精選精練大學聯考試題，尤其是近三年的新課改區大學聯考原題。

最後一“忌”是在訓練答題技巧時，忌題海戰術，要分類訓練，找尋規律。收官階段的題海戰術，不僅浪費時間，還會讓考生迷失方向。教師應該按大學聯考題型分類訓練，找出同類題型的解題技巧和規律。如選擇題可分為材料類和圖表類，有針對性的訓練，總結解題規律。觀點類試題可以按照觀點、論證和結論三部分專項訓練。材料性問答題要側重訓練學生的閲讀及提取信息能力，知識遷移和邏輯表述能力，史論結合論從史出的能力以及學科語言的運用能力

20xx年廣東大學聯考已經落下了帷幕。樂從中學在今年的大學聯考中再創輝煌，取得了上重點線58人，上本科線465人的驕人成績。上線人數及增幅均位居順德區同類學校首位。這一學年，我負責高三（9）班、（16）班兩個個班級的理科綜合物理教學工作，其中（9）班為理科c類班，（16）班為理科b類班。現將我這一學年以來的大學聯考複習備考工作情況總結如下。

這一學年，是高三複習備考重要時期，時間緊、任務重，要使學生在這一年裏鞏固基礎，形成能力，建立自信，我認真做到了以下幾點：

1、堅持集體備課

我認真鑽研教學大綱及20xx年大學聯考考試説明，仔細研習大學聯考複習資料和大學聯考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾傑老師、楊金老師積極開展集體備課，一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，儘量避免出現不必要的錯誤，認真做好教後反思、考後反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果和教學質量。

2、精講精練、及時測試、及時反饋

注重提高學生的學習效率，在複習中採取精講精練的方式，對學生完成的試卷練習進行及時反饋評價，針對所教授班級的實際情況，對複習資料進行大膽的取捨。對學生能夠拿分的題型多加練習，對學生無能為力的題型大膽放棄。堅持每週做一套大學聯考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。並及時收回、及時批改，，因為我深知，只有及時講評、及時反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以後才去講評，學生已經失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。也就是説必須做到“及時反饋”。

3、認真分析和研究各地大學聯考試題，尤其是近年的廣東大學聯考題

20xx年是廣東大學聯考實行小綜合的第一年，通過研究20xx年理綜考題，我們發現了物理命題的特點：注重基礎、注重教材，主要面向廣大中等層次的學生，並在壓軸題上體現能力。因此我們在複習的過程中也注重夯實基礎，培養學生良好的解題習慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的大學聯考模擬題，並運用到我們平時的訓練當中，為我們平時複習過程中沒有注意的細節進行有益的補充。

4、立足基礎，重視課本

平時的教學中，不能離開課本而只依賴於各種複習資料，必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閲讀教材內容，特別是大學聯考前夕十多天，我們就停止上課，要求學生迴歸課本，迴歸錯題，指導學生認真閲讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等），要求學生看以前的考題，錯題，但為了保温，每天還是要求學生做少量的基礎練習題。

5、做好學生的心理輔導，注重班級的心育，結合學校的心育要求，我在班級中重視創造力的培養，在平時的學習中，注意啟發學生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養學生活躍的思想，避免了思想的僵化。

經過一年的努力，在20xx年廣東大學聯考中，我所帶的兩個理科班均取得了優異的成績。其中高三（16）班有31位同學考上本科線，上線率達到148%，高三（9）班本科上線率達到400%，理綜有效率達300%，大幅超額完成了學校下達的任務指標。對大學聯考備考的幾點建議：

1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地的大學聯考試題，瞭解大學聯考命題的指導思想，考試內容、考試範圍及題型、題量、分值。

2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數學工具解決物理問題等各種能力的培養。

3、認真分析學情，把握複習節奏。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習。

4、重視理論聯繫實際，多找些與生產生活實際相關的習題，培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力。

5、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的大學聯考真題，講、練、考相結合，注重效益。

6、反饋要及時，考後必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化後再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果。可以採取面批面改或互評互改等方式，讓學生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學生不良的書寫習慣。

7、要加強解題規範性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規範。

8、加強應考策略指導，培養和訓練學生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取捨意識，分分必爭的搶分意識。

9、重視心理疏導，調整臨考心態，充分挖掘和發揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養成“把平時當大學聯考，把大學聯考當平時”的心態，對於考前心理負擔過重的學生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。

總之，大學聯考備考是一項艱鉅的系統工程，衷心希望新一屆的高三老師在大學聯考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在大學聯考備考中的經驗和教訓，不斷總結，不斷改進，不斷創新，爭取來年取得更大的豐收。

這一年，對於我和高三、四班的全體同學們來説是不平凡的一年。這一年，我忙碌着，緊張着，同時也充實着，快樂着。總之，是“痛並快樂着”。 一年來在全體師生的共同努力下，高三、四班的全體同學在大學聯考中再創佳績，為附中的歷史續寫了新的輝煌。班級總平均分列平行班第一名，並有數人考入中國人民大學，中國傳媒大學，大連海事大學等中國名校。

如果説這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導對我的信任，其次感謝我的科任老師們的精誠合作，同時，我要説，我很幸運，遇上了這班學生，他們給了我尊重、理解和支持。現總結一下一年來班主任工作的點滴體會。

一、明班情，抓開端，促習慣養成

高三伊始，學生們都有決心有信心打好大學聯考這一場戰役。為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱血沸騰，做為班主任，還是要從習慣入手，讓學生樹立正確的觀念，幫助並督促他們養成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。

首先，讓學生樹立“家”的意識，營造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我告訴學生是緣分讓我們相聚在高三、四班。這裏就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外，還向學生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園。”

其次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心。

而對大學聯考的壓力，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。我讓學生認識到，高三是一個新的起點，第一輪複習是重新開始，它為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己説“我能行，我一定能行！”，我堅信“成功是成功之母。”從日常的點點滴滴中，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心。

紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。

二、重方法，講策略，促成績提高

1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，後面的總超過它前面的點，周而復始。

一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。於是，引入競爭機制便不可避免。

一方面是與平行班班的競爭，學生很在乎分數，每次考試結束，都私下核計着各班平均分的高低，我總是藉機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待着下一次的比拼。

另一方面，是男生與女生的競爭。班裏的幾朵女生如金菲、閆喜寶等品學兼優，成績始終出類拔萃，她們的這些優勢讓男生們大跌眼鏡，“巾幗不讓鬚眉，鬚眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。我採用了“取長補短定座次”法，讓學生自願結成戰略伙伴關係，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。

班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍。

2、讓學生清楚“6—1=0”， 抓好跛腿學科。

促使學生各科成績平衡發展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試後我都要認真分析情況，研究對策。讓學生清楚“6—1=0”的道理。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。

3、抓尖子，督邊緣生，調動學習積極性

調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面 ，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題，及時糾正，看到進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐後、比學趕幫超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進一步定好臨界生，採用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

4、抓語數外與理綜合，尋找“經濟增長點”。

語數外三科在大學聯考中的分數比例大，佔450分。而理綜合的300分也是萬萬不可忽視的。大學聯考結果很可能是成也綜合，敗也綜合。針對班級學生理綜合基礎較差的前提下，我要求學生在高三這一年的複習要向理綜合側重一些，注重各學科基礎知識的掌握，只要複習得法，複習到位，分數的提高是立竿見影的。我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課，做好筆記。課後及時複習。並且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規範存問題。通過分析出錯原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規範解題程序上的疏漏，避免再犯。

三、重合作，講協調，促學科平衡。

大學聯考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。 高三、四班成績的取得，不但凝聚着各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。他們為了我們班的學生，為了一個共同的心願，付出了太多太多。我們6個人，誰也不只為自己的一科着想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發展。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。另外，我經常與這些科任教師一起探討教育學生的方法，並邀請科任教師共同完成教育學生的重任。在學業上，我請我班的科任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發展各科成績，為大學聯考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關係，密切協作，對班級的好處是無法估量的。六個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。高三、四班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。

四、勤溝通，巧應戰，促心理健康。

縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調節學生的心理承受能力。

到了高三，隨着學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由於心理承受力差，會出現成績下降的現象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷髮生變化，如何調節好學生的心理這時變得尤為重要。

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如：只做對學習有用的事；盡最大的努力，留最小的遺憾；大學聯考是人生的第二次投胎；知識改變命運的轉折點就是大學聯考；全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環境和教育條件。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但並不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬於偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬於必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對於不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對症下藥，奮發圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤並不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

3、調整臨考心態，掌握應考技巧

大學聯考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰，不僅是知識水平，更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導學生科學應戰，智慧應對大學聯考。

把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動，洗個痛快澡。

整體把握，先易後難，冷靜穩健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷。

風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經過大家的努力，我們不僅收穫了喜悦，更收穫了經驗。成績屬於過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就遼師附中新的輝煌。

時光荏苒，按照學校領導的指示，現在我們需要對這這段時間國小科學老師的工作進行總結了，工作總結可以幫助我們發現自身不足，總結成功的經驗，工作總結一定要以事實和材料為依據，不能憑空捏造，怎麼才能在寫國小科學老師工作總結時更全面呢？下面是工作總結之家小編幫大家編輯的《春季學期國小科學課教師教學工作總結》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，一學期又要過去了。回顧一學期以來的教學研究工作，既有收穫後的喜悦，又有令人遺憾的失落。現將一學期的工作情況總結如下：

一、總的指導方針

以學科素質發展為導向，全面貫徹國家的教育方針，進一步更新觀念，不斷改進教學方法，優化課堂教學，不斷更新教學理念，加強教師業務培訓，更好地進行科學教學，以教師素質的提高促進學生素質的全面發展，以培養合格加特長的學生。

二、目標的落實

（一）加強了新課改理論的學習，提高教師業務素質

１、組織教師進行新課程、新課標的學習。本學期，我們教研組通過教研活動重新學習現代教學要求，不斷提高教師的教學理念，掌握新教材，研究改革思路，課堂教學效率得到提高。

２、加強教研組職能，切實開展好教研活動。在教研活動中，我們不斷研究新課例，學習借鑑別人的教學經驗，不斷充實自身的業務素質，始終為學生的發展服務。

（二）積極參加學區交流，提高教學質量

對於每次學區組織的教研活動，我們都認真參加，並且在活動中積極發言，不斷吸取新的教學思路，不斷提高自己的教研水平。

不足之處：本學期教研工作在各級領導的指導關心下，取得了不小的成績，但還存在着懈怠、積極性不高的情緒，教研工作中取得的成績還相對較少，有些觀念還需慢慢轉變，學無止境，我們會不懈努力，爭取更大進步。

一、引言部分

本學期我繼續承擔六年級的科學教學工作，並擔任藝術團故事組的輔導老師。作為一名國小教師，我覺得這份工作肩負着很大的責任，所以，自工作以來，無論任教哪一學科，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。不圖別人説好，只求無愧於心。

二、主要工作回顧

1、常規教學一絲不苟

雖然從教這一學科已將近兩年，但對於科學這一學科，我還是處於懵懂狀態，依然是現學現賣。現在的孩子獲得知識的渠道寬，知識儲備面廣、量大。作為科學教師，真的有種戰戰兢兢的感覺，總是擔心課堂上被學生的問題難住。所以備課時，我絲毫不敢大意，教材教參讀了又讀，看了又看。不懂的問題還經常和身邊的同事探討。即便如此，每節課也不敢保證沒有漏洞。一節課要上六個班，我通常都是邊上邊改，第一節課發現的問題，第二節課上及時糾正，有時上完了六節課，還是覺得這節課有欠缺。為了調動學生的學習興趣，每節課我都準備了課件，有的是在網上下載的，並根據自己的教學設計進行了修改，有的課件是自己做的。雖然準備了課件，但我知道課件只能是教學的輔助手段，不能完全依附課件。為了應對突發情況（停電或電腦不好使），備課時，我都會在頭腦中準備兩套方案，能用課件和不用課件，課該怎麼上。另外每一節實驗課，我都要在課前操作一遍，儘量將實驗中可能出現的問題想周到，想全面。對自己要求嚴格的同時，我同樣會嚴格要求孩子們。俗話説：好記性不如爛筆頭。每節課講完，都會讓孩子記筆記，並且我親自檢查。剛開始有的學生不習慣，總想矇混過關，有時五個知識點就記了三個，我在檢查筆記時，直接指出來缺哪個知識點，並看着他補全，堅持看了兩週，孩子們都知道了我的脾氣，想偷工減料，門都沒有，也就都乖乖地記筆記了，當然這也要感謝班主任的配合。

2、 組內教研絲毫不怠

為了讓自己儘快適應這一學科，除了每天的常規備課上課外，我一直堅持向組內的資深教師學習，遇到不懂的問題，及時請教。有的實驗器材不會用，就在借器具時，先向實驗室的兩位老師請教操作方法及注意事項。除此之外，我還堅持參加組內教研活動。每週三的第二節課，我們組教師就會聚集在實驗室，聽組內教師的教研課。輪到我執教時，從備課到上課，到反思，我都會盡自己最大的努力，評課時，我也會虛心聽取同事的意見和建議。本學期我承擔了兩節組內教研課——《米粉澱粉和碘酒的變化》《分類和回收利用》。雖然我沒少費心思，組內同事和領導也給予很高的評價，但我覺得還有很多瑕疵。就在每週的教研活動中，我收穫了很多：我知道了該怎麼有意識地培養學生的科學素養，該怎樣做才能調動學生學習科學的興趣，怎樣做才能讓學生學到更多。

3、 藝術團工作盡心盡力

因為原來故事組的袁媛老師加入了班主任隊伍，所以從四月份開始，我便接替了袁媛的工作，和金老師一起負責故事組的輔導工作。説實話，我還從沒承擔過這樣的工作，所以，雖然接了這工作，但心裏有點忐忑。不為別的，我怕把特長生耽誤了呀。好在有金老師的幫助，我也很快進入了角色。每週兩節的藝術團活動，我都耐心地輔導。藝術節前夕，我們組排練的童話劇《小熊請客》受到了領導的好評。

4、 臨時替補盡職盡責

雖然退出班主任隊伍已經兩年，但有時還真的很難做好角色轉變。這學期安排我帶了兩次班。每次帶班時，我都會把自己當成一個真正的班主任，從紀律到衞生，到學習，到課間坐班，一樣不落。有時班主任佈置完的學習任務，學生遇到難題，我還能給予講解輔導，甚至是批改。雖然不知道學生能否適應我的教學方式，我也知道我不能做到盡善盡美，但我真的做到了盡職盡責，盡心盡力。起碼不能讓學生感覺到，今天班主任沒在家，一天學白上了。

5、精神食糧一天不落

自從當了專科教師之後，每天屬於自己的時間多了很多，這也為讀書學習打開了方便之門。沒課時，我不是在研究教材，就是手捧一本書汲取營養。本學期我讀過的書有《孩子有心事了》《家庭教育指導師培訓教材》《家庭教育密碼》《國小生的心理特點》《家長教育學》等八本有關家庭教育和學生心理方面的書籍，我還根據學校的要求，再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及《人性的弱點》，並記下了自己的體會。我覺得學生心理方面的書籍對我的幫助很大，讓我知道了如何更有效地上好高年段的專科課。

三、成績和不足

忙忙碌碌一學期，現在回想起來，我感到很知足，因為我從沒有過“專科課沒法上”的感受。相反，課堂上孩子們都很配合我，而且每次測驗，孩子們的科學成績都挺令人滿意，這也讓我很有成就感。當然這與班主任的工作是分不開的。要説起不足，那也是來自於自身方面——學科知識不足，常常感到力不從心，很多時候，不敢馬上給孩子一個明確的答案，這也是我今後努力的目標。

科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。

在教育教學工作上兢兢業業，一絲不苟。本着對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重科學學科滲透，課堂教學聯繫學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學。關注學生的全面發展。我知道要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，儘管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悦的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到增強。

1、關照學生參與的能力。

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能參與到教學活動中去。

2、激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現祕密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、網絡資源優化課堂。

把網絡資源運用於科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。

本人仍為科學課老師，承擔的教學工作任務是三年級5個班和四年級2個班，共7個班級的科學學科教學工作，面向314個學生。

一學期來，在學校黨支部和行政的直接領導下，認真學習十八大精神，遵紀守法，遵守學校一切規章制度，堅持以學生為本的教育理念，樹立教書育人，為人師表的教育思想，關愛學生，愛崗敬業，竭盡全力完成所承擔的教學工作任務！積極參加黨的羣眾路線教育活動。

在教學工作中，我首先在備課上下功夫，雖然上多次教學過的內容，教學前我都要細心鑽研，深刻把握課標要求，抓住重點，突破難點。使學生在掌握淺顯的科學知識的同時，懂得科學原理。虛心向同科目教師學習，進行聽課和疑難問題研討。

其次，在課堂上下功夫，向40分鐘要質量。課堂是教學工作的主戰場，我努力上好每節課。在做好科學啟蒙教育，提高學生學習科學的志趣的同時，加強對學生學習目的和課堂紀律教育，要求學生專心聽，細心看，認真想，努力記，紮紮實實學好科學知識。

三是加強練習鞏固所學知識。每節課後佈置同步練習，加以鞏固，全收全改。單元檢測，教學完一單元，佈置在課堂外和週末完成。

其它工作，本學期積極參加學校、教研組開展的各項任務，開會、升旗，教學上課，不遲到，不缺席。為迎接其“一創三固”的檢查活動，積極參加本校衞生區域的打掃，自己桌面、自家門前，不亂丟亂放，不影響校容校貌。積極並完成第五十屆校運會評委、投擲項目的裁判工作。

學期工作反思；一要加強自身修養，努力學習，不斷提高整體素質，積極的心態，老當益壯，做好教育教學工作。二是要千方百計搞好教學，使不同層次的學生都能得到較好的發展。三要樹立“高效課堂”理念，努力做好待優生的輔導，以及多班級，大數量作業的檢查方略。

這次區裏組織學期末科學實驗操作考核工作，我有幸作為評委參與進來全程感受了王主任嚴密的組織過程。這次考核工作歷時一天半，非常順利，也公平公正。

在本次實驗操作考試中，我參與打分的實驗為：熱空氣上升。這個實驗是我和邵老師共同完成評分工作的，在考試過程中，這個實驗出現的幾點問題，現總結如下：

1.檢查器材，不能只限於用眼看，而不動手。例如，濕抹布需要用手摸，才知道是幹還是濕，測力計需要提起來才知道指針是否指零。有些器材是在實驗過程中才會發現有沒有問題，例如酒精塊在試驗中才發現無法點燃，再比如火柴，點火時才會發現火柴盒濕了無法點着，這需要實驗過程中學生向老師提出來，而不是隻限於動手實驗前向老師報告。

2.安全問題。不少同學用右手划着火柴，但廢物缸因為被老師擺放在酒精燈或酒精塊左側。去放火柴梗時胳膊需邁過火焰上方，增加了危險性。一旦燒手或點着衣服就會引發事故。另外，塑料燈或火柴離酒精塊太近易烤化塑料袋或由火柴引發安全問題。從學生做實驗過程中發現學生普遍缺乏安全意識。

長峯有個考生酒精塊夾取過大，火焰非常高，而放廢舊火柴時胳膊就在火焰上方，太危險了。還有塑料袋基本烤壞，我非常緊張。更想不到的是考生很緊張，直接用嘴去吹火焰，吹了兩次才意識到不對。

另外點燃酒精塊時規定自下而上點燃，學生不易做到。還有個問題，提出來探討一下，點燃酒精燈塊，剛剛點着時，火焰用眼睛很難看見，有兩位同學試着把手放在上方去感受究竟點燃沒有，這也是很容易傷手的一種行為。這個問題究竟該如何去判斷，提出來研究一下。

3.材料問題。因為個實驗各家學校所用材料有所不同，而我們考察的目的是學生是否會做實驗，簡單的問題是否學生會處理，所以有些材料問題學生無法自行解決而導致實驗不成功，不能認為學生能力差而扣掉許多分數。如塑料袋過大，實驗中一直不鼓出來學生就一直不鬆手，再如電路連接正確而小燈泡不亮等問題。

4.實驗現象用詞不夠準確。如有的學生出現“加熱後塑料袋變大”，我們認為這是不準確的。

以上是本次實驗中出現的幾點問題，希望寫出來對科學老師今後的實驗教學起到一點警示的作用，也非常想學習各位老師在考察基地實驗過程中總結的經驗及不足。我們在課堂教學中，共同加強注意，總之一切為了孩子的安全。

為了培養孩子良好的科學能力和素養，我們共同努力!

作為一名國小教師，我覺得這份工作肩負着很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不時學習，努力提高自身各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參與各種學習培訓，認真參與政治學習，並做好學習筆記，提高自身的思想覺悟。認真學習新的教育理論，和時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程規範》和《國小科學課程規範解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校安排的各項工作，在不時的學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自身肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，我嚴格要求自身，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗資料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，假如儀器室沒有的資料，但是為了上好課，我就自身找資料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才幹教好。

2、瞭解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差別，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容和重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行公開課教案和輔導，包括如何組織教學、如何佈置每節課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們發生愉悦的心境，發明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學發生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為小朋友們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才幹有進步。

6、不時學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普和、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據國小生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、發明性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：

1、指導學生在學校、家庭和社會進行“家庭和學校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些瞭解，更加深了對環境維護重要性的瞭解，也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。

2、讓學生製作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。

3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自身的科技才氣，活動的目的不只對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。

三、工作考勤方面：

我熱愛自身的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自身分內的工作。這學期為了紮實地推進新課程，我積極地去外校聽科學推薦課，多學習，以提高自身的教學水平。除了認真做好自身的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協商其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校佈置，認真代課，批改作業，儘自身最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能和時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從佈置，互相關心，互相協助，互相溝通。

四、繼續學習，不時提高。

在緊張工作之餘，時刻覺得自身有一種被淘汰的緊迫感受，要為自身充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗缺乏，總覺得自身在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自身多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和^^專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自身的教學中為斷實踐，不時總結，不時提高，也慢慢地有了自身的一套思維。另外，我還趁假期參與河南大學的本科進修，希望自身能夠全面提高。

總之，在這一學年中，我不只在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗缺乏，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。

彈指之間，按照學校領導的安排，我們可以開始寫個人國小科學老師工作總結了工作總結對於促進自我認識、自我學習有些非常重要的作用，寫工作總結不能只是簡單的陳述，一定要有具體的案例輔助説明，那麼我們應該從哪些方面去完善國小科學老師工作總結呢？下面是工作總結之家小編精心收集整理，為您帶來的《私立學校國小部科學老師的教學總結》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡！

本學年本人主要擔任的是3—6年級的.信息技術學科和6年級科學教學工作。本學期本人從各方面嚴格要求自己，積極配合學校安排，全心全意為着學校教育教學工作服務。現將本學期工作總結如下：

一、思想政治方面：

本學期本人以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。注重師德，團結同志。嚴格按照《中國小教師職業道德規範》來要求自己，提高了自身思想政治覺悟。

二、工作方面：

1、教學方面：本學期本人認真遵守學校的各項規章制度，按時上下班，無故不請假、不曠職。認真備課每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好課後記。計算機學科注重學生的動手能力，因此在課堂上講得儘量少，讓學生動手動腦儘量多，充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，以滿足不同層次學生的需求。

2、網絡管理工作：在完成日常教學工作的同時，我也積極做好學校的網絡管理工作。認真做好各室計算機的管理和維護，在保證學校網絡正常運行的前提下，積極配合市信息中心做好ip登記管理、教師實名認證等工作;保障網絡穩定，杜絕不良信息的網上傳播渠道，為我校教師專業成長髮展創設良好的網絡環境。

三、自身修養方面：

在工作中遇到各式各樣的問題，活到老學到老。本人認真向其他同行學習，多向領導請示，提高自己的教育教學水平。工作時不帶情緒，儘量把工作做到。

總之，本學期，本人本着為教育教學服務的宗旨，努力做好本職工作，不斷學習，不斷提高自己。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

本學期，我接手了兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以後的教學方向和目標。

抓好教學過程、激勵並維持學生的學習興趣。

由於三年級的學習情況很差，導致基礎知識的進一步掉落，到了四年級，班級裏對學習感興趣的學生人數已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級裏有3/4的學生沒有學習狀態，更沒有學習的心思。

如果一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我並沒有因為這樣，而放棄了優秀的學生，或者放棄了後進生，儘量的讓我的課堂多一些氣氛，而至於課本上那些深奧的專業術語，我更多的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。

而對於三年級學生，學習的情況比較好，基礎也比較紮實，但兩極分化的`現象比較嚴重。我想提高後進生的基礎知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最後將幾個後進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。

課堂上，教學的內容雖然以突出基礎知識為主，但很注重知識的提高。對於成績優秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰內容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優生的心理動態。一個學期下來，效果也不錯。

這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“後進生吃好，優生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。總的來説，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯繫生活的實際，營造輕鬆的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕鬆的！科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活……

讓他們喜歡上我的科學課，是我的動力。

光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期已經結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收穫。本學期我擔任五六年級的科學教學工作，我覺得這份工作肩負着很大的責任，在領導、其他老師的幫助和指引下，始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。

二、在教育教學方面

國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，為了貫徹並落實我校“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鑽研教材，嚴格按照“三案定教”落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。

2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要採用“探究啟發式”教學，注重學生的小組合作，探究，並讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。作為一名沒有經驗的老師，我覺得更重要的就是組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，維持好課堂紀律，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課 。

2、學生管理方面：我在所教的12個班中，針對不同的班級、不同學生採用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法，對錶現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。

4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每週一的集體備課，説課。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。 從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對國小科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環節的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業鋪一條寬敞的人生之路。

時光荏苒，時間已經指向了x年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收穫還是頗多的。現總結如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念

1、繼續努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解並在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。

2、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博採眾長，補己之短，不斷提高教學水平

3、注重利用各種反饋信息，經常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教後小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。

二、做好課堂教學常規工作

1、每節課前做好充分準備：

（1）認真鑽研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。

（2）瞭解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

（3）精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料範圍很廣

2、確保課堂教學

在課堂教學中儘量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養學生的主體意識；雖然平時備課、作業、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然儘自己最大努力，認認真真備好、上好每一節課。

（1）把學生學習興趣的培養、學習慾望的激發，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，國小生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的範圍，引導學生髮現平時不注意的現象，從而產生探索、研究的慾望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，有利於學生學習習慣和品質的培養。

（2）把培養學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。

在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長，由於學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期會考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發揮自身的個性，施展各自的創造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，儘量創造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正瞭解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。

三、積極參加各種科技比賽活動

科技活動是展示孩子課外科技技能的最好平台，本學期我積極組織學生參加各級各類的科技活動比賽。其中在成都市第二十九屆青少年電子作品製作比賽中獲得機械模型集體二等獎。在成都市第二十五屆英特爾杯青少年科技創新比賽中獲得市級獎勵的有二十多人次。

經過一學期的耕耘，學生在科學素養上有了很大的提高。學生在期末考試測試中有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多的總做要做，比如在下學期如何提高學生的科技動手能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。

本學期即將結束，我鎮國小科學教研組的工作在區教研中心董老師的領導下，結合我校實際工作，全體科學教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，兢兢業業。從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平，全面提高學生的科學素養為目的，教育教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

1、加強理論學習，抓實教研活動

我鎮科學教研組的專職教師一人，其餘都是兼職任教，並且新任科學教師數人，課業負擔繁重。但大家都能認真鑽研科學教材，組內教師互相學習，互相探討。從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。時常洋溢着團結互助，羣策羣力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閲讀《課程標準》，訂閲《科學課》、《國小科技活動》等雜誌，自學研討，交流心得，成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學習研討活動。

2、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

教研組內教師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真落實科學常規教學各項任務，落實重點和難點，統一進度和內容，認真備課、上課，做好課後反思工作。在區教研中心組織的説課活動的感召下，我校教師進行了科學説課活動，提高了教師的課堂教學水平，並認識到了自己的不足。平時我們注重培養學生善於傾聽的能力和進行科學實驗的能力，向學生提供充分的科學探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培養了科學探究能力。學校領導也都非常重視我校的科學教學水平的提高，大力支持教師積極參與區教研室組織的每一次科學教研活動。

3、充分利用教學儀器推動課堂教學

本學期，上級領導為學校配備了一些科學教學儀器，緩解了我校教學儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。四、輔導科學小課題研究，提高學生探究能力。

本學期，在學校領導大力支持下，大部分科學教師能結合上學期小課題研究的經驗和教訓，繼續開展科學小課題研究，並且學生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恆。為豐富學生的課餘生活，提高學生的科技創新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。並取得了一定的成績。

雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我校科學教師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和學校領導的期望，我們會團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進步。

國小科學老師教學工作總結篇3

在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯繫生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人進取參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改善教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閲讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也以往教過自然課。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課並不是那麼容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的構成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較，我發現：

1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關係、對人體自身的認識、環境保護教學資料。這樣做更利於有全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活、貼閤兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養髮現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利於發展學生探究本事的教學形式，從而使學生的知識、本事、情感態度價值觀得到全面的發展。

再次，由於理念的轉變以及主要資料的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由於文本供給的學習資料的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情景，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閲相關書籍，上網查閲資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那麼在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情景，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情景進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，所以，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前佈置學習任務，讓學生蒐集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是彙報交流結果。如鐵的生鏽。當然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導更要及時、準確，這樣才更有利於學生更好地探究，得出結論。

4、及時幫忙學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，並提出自我還沒有弄清的問題。這樣，就有利於培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今後的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地。不斷評價經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利於學生的發散思維，有利於學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性。

國小科學老師教學工作總結篇4

科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程.學生對周圍世界有着強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體.我們要經過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習，日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養.所以，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在實驗室的建設上多作工作，讓實驗室處處充滿科學創新的活力，成為科學的殿堂，開放的場所，創造的樂園.

一，多一點人文氣息

依據新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法，培養科學精神.我們培養出的學生應當是關心生活，熱愛科學，並善於把科學應用到生活中去的一代新人.

1.讓學生感受科學家的創造歷程

可在實驗室側面的窄牆上貼一些科學家的畫像和名言，並利用每節課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展我學科學家，我講科學家故事等活動.學生自查資料，介紹科學家事蹟，增長了知識.更重要的是，科學家敢於探索，崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們科學情感及科學素養的構成.

2.讓學生感受科學的應用價值

在實驗室的後牆角設立科普書報城，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值.此外，能夠利用科普影院播放科普知識和科技動態影片，如:《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量.在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改善，有創造，讓科學教育充滿人本思想和人文精神.

二，多一點創新氛圍

培養學生的創新本事也是科學教育的根本目標，所以有必要讓實驗室自我説話，讓學生時時刻刻看到創新，讀到創新，想到創新，做到創新.

在實驗室的四面寬牆上設計創新專欄.每個創新專欄上方的標題都是與創新有關的格言妙語，使學生體會到創新就在身邊，就在科學學習的活動之中.引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創新本事.

每個創新專欄方框裏面的科普資料都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等，並且定期更換.這些創新專欄整體看上去圖文並茂，和諧美觀，每一處都顯示着設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發了創新興趣.學生對環保，對高科技，對生活科學，對科學實驗，也有了新的認識.

三，多一點個性空間

科學課要提倡學生自主學習，發展學生個性.實驗室要儘可能為學生供給展示個性的空間，以更好地發揮學生在學習過程中的進取性和主動性.

1.設立學生自制標本展櫥

在實驗室後面的牆上用玻璃製成一個透明的櫥窗，將學生製作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課後時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知慾.在櫥窗下頭及實驗室門前陳列飼養槽，飼養籠，飼養一些小動物如:雞，鴿子，兔子，金魚等.飼養小動物是學生們很喜歡做的事情，它為學生供給了觀察思考的機會，能鍛鍊他們的動手本事，培養持之以恆的精神.(能夠讓學生在家裏進行訓練)

2.設立科技作品展櫥

在實驗室的前面牆角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學生在課上課下及科技活動中製作的小發明，小創造等科技作品陳列出來，使學生的個性得到充分展現，對培養創新精神來説具有異常重要的意義.

3.設置科學工具箱

設置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀錄卡等.科學工具箱裏的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學生自主籌備.教師應發動學生不斷為它添磚加瓦，使它應有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究供給便利.

四，多一點活動時間

我聽説了，就忘了;我看見了，就領會了;我做過了，就理解了.這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在於經歷.我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞台，成為學生搞發明創造的樂園.但如果沒有為學生供給充足的活動時間作為保證，一切都是空談.所以要花時間經常組織學生開展課外觀察，實驗，栽培，飼養，小製作，小發明，小課題研究，科學知識競賽，科普知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自我獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經歷探索研究的過程，發揮他們的創造潛能.

總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地.我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面牆都説話，讓每一個角落都充滿科學創新活力.

國小科學老師教學工作總結篇5

科學實驗在科學教學中起着舉足輕重的作用，課前準備則是實驗成功的保證。如何做好實驗教學課前準備呢?我覺得要上好科學實驗課，課前準備必須做好以下幾點。

一、實驗課前需要認真檢查實驗器材

要提高科學實驗教學效果，指導學生進行熟練地實驗操作，教師必須在課前試做實驗，體驗一下效果，無論是簡單的，還是複雜的，即使是以前曾經做過多遍的，也得重新試做，這樣能做到心中有數，防止課上打“啞炮”，使自己在課堂上做到有的放矢，進行規範而熟練地，並得心應手地指導學生的實驗與觀察，從而獲得最佳教學效果。實驗器材更要逐一檢查。如酒精燈，需檢查酒精的劑量是否足夠，燈芯是否完好，是否可以點燃。又如鐵架台，要看螺絲是否鬆緊適度，要保證學生能順利調節鐵夾高度。如小燈座，要保持內部接觸良好，能讓燈泡亮起來。只有器材完好，才能保證實驗順利進行。另外實驗器材在數量上還要留有餘地，如試管、燒杯等易碎的玻璃器皿更要多準備，以防實驗過程器材破損，影響實驗進度。

二、鼓勵學生參與實驗準備

讓學生自己動手準備實驗，不僅能彌補教學器材的不足，且還能提高學生的學習興趣。在《食物的營養》實驗中，老師只負責準備鐵架台、托盤、酒精燈、碘水、鑷子、培養皿這些必須要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、米飯、雞蛋、黃瓜、蘿蔔、瘦肉等都由學生自己準備。事實證明，準備過程中學生積極性高，他們完全按照老師要求準備好各種各樣的食品，這樣不僅減少了了教師準備實驗時間，更重要的是實驗效果非常好。

即使實驗設備最齊全的學校，有些實驗要用的零星材料還是缺乏的，如幾截導線、幾個藥劑瓶、各種紙盒收集起來很困難，但是如果讓學生自己動手，每人只需準備一小部分，就容易多了。

三、教師必須要有處理實驗中突發事件的準備

在實驗過程中，通常會遇到一些突發事件，影響到實驗效果，所以教師必須在準備實驗時充分考慮解決方法。如演示《食物的營養》中，小刀要保持乾淨，以免引起食物混合，造成實驗結果錯誤。如鐵絲在氧氣中燃燒實驗，氧氣瓶中需要加少量的水，以免水星四濺炸裂集氣瓶底部。又如在《空氣佔據空間》中有一個將砝碼放入裝滿水的燒杯中，解釋物體佔據空間的實驗，如果砝碼太輕，實驗現象不明顯，不能達到教學效果，所以必須注意用較重砝碼，這些問題，教師在課前均需考慮到，並確保能及時處理。

四、教師必須強調實驗操作方法要規範

規範化操作有助於實驗安全 。國小科學課實驗雖然比較簡單，但有些實驗若不規範化操作就會出現危險。如學生用滴管吸藥劑後怎樣放、用酒精燈給水加熱的實驗等。如果從實驗的準備到實驗之後儀器的拆除、存放整個過程中完全按規範化的操作步驟辦，就能保證安全。

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