鳥的幼兒園教案推薦6篇

教案的準備可以讓教師更加清晰地瞭解學生的學習需求和興趣，有了一篇教案以幫助教師與同事進行教學交流和分享，促進教學經驗的互相借鑑，以下是本站小編精心為您推薦的鳥的幼兒園教案推薦6篇，供大家參考。

鳥的幼兒園教案篇1

【活動目標】

1、通過活動，協調幼兒四肢動作，發展幼兒大小肌肉羣，培養他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水温的感受能力，增強心肺功能及對環境的適應性。

3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

【活動準備】

1、膝關節以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數量與幼兒人數相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

【活動過程】

一、下水前的熱身準備活動。

二、遊戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環節：遊戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然後拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環節：遊戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動物"時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。

3、遊戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐着池底往前爬，另一名幼兒在後面抬起前面幼兒的雙腿跟着走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。遊戲反覆進行2~3遍結束。

三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

活動結束：

?汽車開了》引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

鳥的幼兒園教案篇2

活動目標：

1、學習用彩條穿插編織的方法；

2、能夠準確地沿線剪紙條，邊緣光滑；

3、在細緻的編織活動中養成有條理有耐心的好習慣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已經能夠較靈活地使用剪刀。

2、材料準備：繪本ppt《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪花紋圖片一張、剪刀、大象每人一隻、彩色卡紙。

活動過程：

一、情景導入

1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入，集中幼兒注意，引起幼兒興趣；

2、提問，引導幼兒探討。

教師：故事的主要説誰？（花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片）

它身上的花紋是什麼樣的？（花格子）

花格子的排列有什麼特點？（間隔排列）

3、出示操作材料——底板，激發幼兒興趣。

教師：今天是大象一年一度的化粧節，有一羣剛出生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來幫幫它吧。

二、教師示範講解

1、引導幼兒觀察底板小象上有什麼

教師：老師為每位小朋友準備了剪刀、卡紙、大象

教師：首先先來看看，大象身上有什麼啊？（這是老師用刀劃得線條）

教師：卡紙上又有什麼？（直線）

教師：好，接下去老師要開始裝扮大象了，小眼睛仔細看。首先將卡紙沿直線用剪刀剪下來，大家一起分享這些顏色。接着我們就用這些彩條進行編織了。先拿一根彩條，將彩條先放在大象的上面，從上往下依次穿，看看老師一次穿過了幾根？

教師：老師是按照什麼規律來穿的？一起來説一説？

教師：穿好以後老師有個小祕訣，為了能穿更多的彩條，請穿好以後靠靠攏。全部穿好以後請小朋友將多餘的彩條剪掉。

2、教師請個別幼兒嘗試穿彩條。

3、幫助幼兒加深規則映像。

教師：接下去老師就要來考考小朋友了，剛剛的本領有沒有學會，線怎麼做，然後。最後。

三、自主操作

教師提醒幼兒注意：

1、剪刀不要弄傷其他小朋友

2、先做好的小朋友可以去給客人老師看看3。聽到鈴鼓聲回到座位做好。

幼兒自己動手操作編織，教師巡迴指導。

1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續，不能剪斷；

2、建議幼兒穿好一根後向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙；

3、提醒幼兒在剪的過程中注意安全，及注意桌面地面的衞生。

四、化粧舞會

教師：小象們都化好粧了，接下去我們一起去參加化粧舞會吧！

鳥的幼兒園教案篇3

一、活動目標

1、通過故事，初步瞭解防溺水安全的有關內容。

2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

二、活動準備

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

三、活動過程

（一）師幼談話進入本次活動的主題。

老師：＂小朋友們，現在是什麼季節？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想幹什麼呢？（幼兒自由回答）。

老師：＂有一隻小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎麼樣了。

（二）教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》

教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

老師：小貓很怕熱，它去幹什麼了？（幼兒回答）。

教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河裏抓魚了。

老師：小貓為什麼會落水呢？（幼兒回答）。

教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

老師：＂小貓落水後是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎麼樣？（幼兒回答）。

教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

老師：＂如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎麼對小鴨子説呢？怎麼做才能不掉到水裏面呢？＂

教師引導幼兒回答問題，初步瞭解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

（三）師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水裏面，如果碰到有人掉到水裏，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水裏。

請小朋友説一説＂如果不小心掉到水裏了，你會怎麼做。＂

附：故事《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓趁着爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊＂救命＂，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

鳥的幼兒園教案篇4

教材分析

垃圾箱是孩子們生活中最常見的，孩子們每天從他身邊經過，也都瞭解他的作用。生活中如果沒有了垃圾箱，會是什麼樣子的？孩子們是不會關注的。本次活動，師創設情境，為孩子們提供親身感受、體驗的方式，引導幼兒感知垃圾箱在生活中的作用之大。

活動目標

1、觀察比較各種垃圾箱，嘗試以兒歌的形式表述垃圾箱的作用。

2、懂得要保護環境，不亂扔垃圾。

活動準備

經驗準備：平時有觀察垃圾箱的經驗

物質準備：ppt（呈現關於垃圾箱、馬路、公園、幼兒園等相關的各種圖片）

活動過程

1、觀看垃圾箱ppt，引起幼兒興趣。

（1）看局部圖片，猜垃圾箱。猜猜這是什麼呀？你從哪裏看出來的？（觀察垃圾箱標誌）在什麼地方見到過垃圾箱？

小結：在我們的生活的各個地方都有垃圾桶。

（2）説説垃圾箱有什麼用？有了垃圾箱，我們的環境會變得怎麼樣？

出示兒歌：一個小小垃圾箱，它的本領可真大，垃圾廢物扔進去，處處乾淨好漂亮。

2、情景體驗，體驗垃圾箱的作用。

（1）我們是這兒的小主人，我們一起來當保護環境的小衞士，讓我們萊西變得更漂亮。我們出發去看一看哪裏有垃圾，需要垃圾箱來幫忙的。

（2）開小汽車帶着垃圾箱們去旅行。

a、出示馬路照片，看看街上有些什麼垃圾？——觀察花壇

交流：怎麼會有這麼多垃圾？如果路邊沒有垃圾箱怎麼辦？

我們一起來看看這些垃圾哪裏來的？應該對他們説什麼？（教育路人不能隨便扔垃圾）。你們告訴他們了，看看這兩個小朋友怎麼説。

（道歉）他們還是個好寶寶，因為他們做錯事情，會承認錯誤，而且以後會改正。你們如果以後做錯了事情也要這樣哦！

我們一起來幫他們將花壇裏的垃圾裝進垃圾箱裏吧。（念兒歌）

現在花壇變得怎麼樣？兒歌我們應該怎麼説？

b、出示公園照片，看看公園的花園、草地發生了什麼事情？——有垃圾箱，可人們沒有好好地利用它。

討論：該如何合理使用垃圾箱？——走到垃圾箱面前，將垃圾放進去。

現在公園變得怎麼樣？兒歌我們應該怎麼説？

仿編兒歌：將公園的垃圾清理乾淨，垃圾廢物扔進去，公園乾淨好漂亮。

c、出示問題情景——有人在車上將垃圾扔出車窗外。

你們看到了什麼？她這樣做對不對，應該怎麼做？（討論怎麼來解決車裏扔垃圾的問題）

小結：先將垃圾暫時放一邊，等到看到垃圾箱再扔；車裏放垃圾袋；扔在車裏的垃圾箱裏。

我們請她把垃圾扔進垃圾箱裏吧！仿編兒歌：垃圾廢物扔進去，處處乾淨好漂亮。

d、我們現在回到了哪裏？（出示幼兒園照片）看看阿姨在做什麼？

——掃地。討論阿姨掃出了些什麼？

仔細看看是不是每樣東西都是垃圾？——將玩具從垃圾堆裏找出來。（提醒幼兒以後看到地上有玩具要送帶玩具櫃）

現在哪裏乾淨又漂亮啦？念兒歌將教室裏的垃圾裝進垃圾桶裏。

3、兒歌回顧，提升經驗

師生一同朗誦詩歌，一起繼續往前“開車”，汽車到站了，大家都誇我們呢！我們這些環保小衞士將垃圾都扔進垃圾箱裏了，讓身邊每個地方都好乾淨好漂亮啊，謝謝你們哦！

4、活動延伸

（1）引導幼兒觀察在生活中為什麼每個地方都有兩個垃圾筒站在一起呢？在家中嘗試進行垃圾分類的活動。

（2）區角活動中進行垃圾圖片分類。

鳥的幼兒園教案篇5

設計意圖

今學期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家裏帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認識，我組織進行線的分類、統計活動。讓幼兒更深入瞭解線的種類。

活動目標

1、在觀察、比較、討論中，對線進行顏色、粗細、質地、長短的分類。

2、教師和標記的引導下，學習自己設計簡單的統計表。

3、語言表達操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發展。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備

1、各種各樣的線若干。

2、紙、筆每人一份。

3、統計示範圖。

活動過程

1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學會初步的分類技能。

師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這裏一共有多少種線?

幼兒聽後就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產生了興趣。

教學反思：這一環節，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發了他們的興趣。

2、教師引導幼兒按顏色、粗細等不同特徵來分類。

師：剛才我聽到有小朋友説，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

幼兒

嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好後再數數各有幾種。

師：還可以按什麼來分呢?除了顏色不同外，你們還發現了其他不同的特點了嗎?幼兒在教師的引導下。

師繼續引導幼兒，讓幼兒在發現、比較下不斷地想到分類的方法。引導幼兒説出長、短和用途來進行分類，並做好分類記錄。

教學反思：這個環節中，教師起啟發性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發現並説出來，充分體現了幼兒在前，老師在後，能充分調動幼兒主動學習的積極性。

3、教師把幼兒觀察、討論的結果記錄在黑板上，引導幼兒自己設計統計圖來記錄。

a、幼兒看記錄進行操作活動，把所有記錄的結果統計出來。

b、教師巡迴指導，發現各種方法。

師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類，我把小朋友所説的都記錄在黑板上了，現在就要你們想想，幫我設計一個最漂亮的。

幼：老師我可不可以設計兩個。……

教學反思：在這個環節中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡迴的觀察着幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現出幼兒是主體，不再受老師的影響。

4、教師小結，並找出不同範例，請幼兒介紹自己的統計方法，讓大家學習。

師：這是誰的，請你來説説你是怎樣設計的，你為什麼要這樣設計呢?

教學反思：這個環節中，每個幼兒的回答都會不同，有的會説得很好、很多，説得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓勵表揚，因為要肯定他們的設計成果，增強他們的自信心。

5、活動評價：這個活動設計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這麼多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善於觀察，發現問題，從生活中入手。在教學過程中材料準備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，是一節充分以幼兒為主的課。

6、重要詞彙：質地、用途、統計。

鳥的幼兒園教案篇6

一、擬定題目

題目要註明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)。活動內容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的範圍內，並能激發幼兒參興趣。

二、設計意圖

這步寫你這樣設計活動的意圖，結合幼兒的什麼特點，和能讓幼兒學習到什麼等。字數在100到200字為宜。

三、活動準備

分為經驗準備、教學設備準備、材料準備。經驗準備指在上這堂課之前幼兒已經具備的經驗。教學設備指音像播放設備、投影儀等。材料準備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

四、活動目標

幼兒園的活動目標分為三類：知識目標、技能目標、情感目標。目標的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發展水平，避免抽象和宏大。

五、活動過程

這步應該寫詳細的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的.激發性語言，以及設想幼兒會作為反應並想好應對措施。第一點先寫導入導入方式有很多，比如遊戲導入，故事情節導入，音頻動畫導入等，方式多種多樣，你可以設想出自己的獨特創意。下面介紹一下幾種常見導入方式。遊戲導入，先設計一個聯繫活動主題的遊戲調動幼兒的積極性，通過遊戲引出活動主題。故事導入，幼兒總會對各種各樣的故事着迷，在活動之前為幼兒創編一段小小的故事情節會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們如何過新年，那麼在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導入方法。然後再分步寫具體上課過程，各環節之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達到活動目標。

六、活動延伸如手工摺紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的摺紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結合自己的生活經歷去和小夥伴或者爸爸媽媽一起學習。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創作出優秀的教案。