大班天氣預報教案5篇

在寫教案中促使教師思考如何培養學生的學習能力和自主學習的能力，教案是教師教學的重要依據和指導，下面是本站小編為您分享的大班天氣預報教案5篇，感謝您的參閲。

大班天氣預報教案篇1

活動目標

1、瞭解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關係，學會根據天氣及時增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1、提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。

2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源。

3、紙、筆每人一份。

4、《我是天氣預報員》教學掛圖。

活動過程

1、聯繫幼兒生活，組織談話活動，瞭解天氣預報中的主要信息。

（1）請幼兒説一説自己今天穿的是什麼衣服，為什麼要這樣穿，引出天氣預報。

（2）請幼兒説一説從哪裏能預先知道天氣。

小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。

（3）出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，瞭解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。

根據需要可設計以下提問：如濟南表示什麼？10月15日表示什麼？晴表示什麼？12—24表示什麼？北風3—4級表示什麼？

小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、温度、風力、方向等。

2、認識天氣符號，瞭解其代表的天氣情況。

3、瞭解天氣變化與人們生活之間的關係，知道天氣預報對我們生活的幫助。

（1）請幼兒回憶一下平時在家裏還有誰關注天氣預報，並説説為什麼我們大家都要關注天氣預報。

（2）教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來那些幫助。

（3）出示冬暖式大棚，司機、遊客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關係。

小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。

4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。

5、遊戲：看天氣做動作。

教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。

活動延伸：

1、 為幼兒提供氣温統計表，請幼兒每天堅持觀察，並做好一週的天氣記錄。

2、 每天利用生活環節，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以説在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會説了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

大班天氣預報教案篇2

設計思路：自從保健醫生將一支温度計放到活動室裏後，孩子們每天都會到那裏看看今天幾度了？於是我們的稚語心聲裏又多了新任務天氣預報員。漸漸地，孩子們從關心温度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的祕密。

一、活動目標：

1、瞭解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預報與生活之間的密切關係。

二、活動準備：

幼兒記錄的天氣預報表、圖片若干

三、活動過程：

1、分組介紹瞭解天氣預報的不同途徑，分享經驗這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪裏知道天氣預報的？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預報與生活密切相關原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家裏平時還有誰聽天氣預報的？

幼兒交流：為什麼我們大家都要聽天氣預報？有什麼用？我們看看除了你們説的，還有誰也很關心天氣預報的

出示暖棚的圖片：農民伯伯為什麼這麼關心天氣預報？逐一出示司機圖片、遊客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關係。

小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。

3、交流天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發現問題：為什麼同樣是今天的天氣，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

大班天氣預報教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預報站。

2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

3、培養幼兒耐心做事的習慣，並體驗做紙工的樂趣。

活動準備：

1、幼兒活動用書紙工第27頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、範例一幅。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎麼記錄天氣的呢?

2、教師出示製作好的企鵝天氣預報站：看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什麼做的?是什麼樣的?

二、引導幼兒觀察並學習企鵝天氣預報站的製作方法。

1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的企鵝天氣預報站吧。(請幼兒觀察圖示)

2、你們覺得最難做地方在哪裏?

3、教師示範講解企鵝天氣預報站的製作方法。

(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預報站是怎樣製作的嗎?

(2)教師一邊示範製作一邊講解：

①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線摺疊，粘貼成立體狀。

②剪下圓盤和天氣標誌，將天氣標記貼在圓盤上。

③將圓盤放在企鵝肚子的相應位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。

④把全部弄好了就做好了。

三、分發材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己製作的企鵝天氣預報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預報站最漂亮。

2、用具，結束活動。—效果分析：

大班天氣預報教案篇4

活動目標：

1.能看懂常用的天氣預報標誌。

2.感知天氣變化與人們日常生活的關係。

3.瞭解一些簡單的氣象知識。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點：

重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，並瞭解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰濛濛的天氣，那麼就可能是要下雨了等等)。

説明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辨出各種天氣的情況，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，説出各種天氣的標誌，並能説出在人們日常生活中遇到什麼天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

説明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的説話説“後半句”的習慣，才會真正的讓幼兒説出完整，明瞭的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的`詞語説出心裏所想，所感。

活動準備：

1.各種天氣的卡片。

2.操作材料《會變的温度》。

3.晴雨轉盤模具。

活動過程：

1.提問導入。

——這個時候是什麼季節呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友説自己看到了窗外的天空是灰濛濛的，有很多雲等現象，對吧!(對)

——那老師馬上表演電視裏面的氣象台主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之後，小朋友們要回答老師，今天是什麼天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多雲，氣温13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!

——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什麼天氣呀?(舉手回答)

——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》(板書)

2.看各種天氣的卡片。

詳細過程：

——老師這裏有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師根據回答作出相應的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多雲天，老師手裏還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報裏看到的天氣)

——不同的天氣我們應該怎麼做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎麼做?

3.互動遊戲—小小郵遞員送信。

遊戲目標：

小朋友們通過遊戲，認識不同天氣的標誌，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，並對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至於小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。

活動延伸

——如果一直是一個天氣，比如説一直下雨、一直下雪等對我們好不好?

(不好)

——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，並且家裏的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

活動總結：

氣候的變化與人們的活動關係很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續長的過冷、過熱、乾旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規律、愛護自然、保護我們生存的環境。

教學反思：

1、應讓在配合説天氣與星期後，增加幼兒完整的用語言説明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達。

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。

3、如何讓主題引出時應該更新穎。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬裏去體會理解更好。

大班天氣預報教案篇5

設計意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經常碰到的內容，大班孩子開始關心温度，關心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發展需求，我設計了"天氣預報"活動，旨在讓幼兒瞭解基本的天氣符號，認識温度，能看懂媒體播放的天氣預報，並嘗試記錄當地的天氣預報。同時鼓勵孩子能學着天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒瞭解不同城市的天氣變化，還培養幼兒的責任意識。

活動目標：

1.伴隨認識多種天氣符號，瞭解簡單的氣象知識，激發幼兒探索天氣預報的祕密。

2.瞭解天氣預報與生活之間的密切關係，樂意收看、播報天氣預報，養成關注天氣預報的習慣。

活動準備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央台天氣預報視頻、投影儀、主要城市標誌性圖片製作成ppt（上面標有天氣符號和温度）。

活動過程：

一、收看中央台天氣預報，激發幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預報。

師"你看到了什麼？"天氣符號、温度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀察天氣符號，並進行記錄。

二、認識天氣符號和温度。

1.幼兒根據天氣預報視頻，在表格裏把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號，學認天氣符號。主要有:晴、多雲、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預報視頻，請幼兒説説是什麼天氣。

教師播放無聲視頻，並點擊鼠標定住該頁，"這是什麼天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。

：我們很大，在一天裏有各種不同的天氣。

4.認識温度，重點知道"攝氏度"，瞭解最高和最低温度師"天氣預報除了有天氣，還有什麼？"－温度。"温度有什麼特別？"－有攝氏度的符號。

"什麼是最高温度和最低温度？""為什麼會有最高温度和最低温度？"5.説説天氣預報與人類生活的聯繫。

△根據天氣預報，我們可以知道應該穿什麼衣服。

△天氣預報幫助農民伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機和遊客瞭解天氣預報來安排旅遊路線。

三、播報天氣預報。

1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和温度）。

2.欣賞ppt，學着播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、温度。

3.幼兒上來表演，引導幼兒學着主持人説話的語氣，面帶微笑。

四、活動延伸。

幼兒準備天氣預報記錄本，並在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預報節目，並記錄天氣情況。

教學反思：

本次活動選材於幼兒生活中，並且是他們非常敢興趣的內容。活動前，幼兒一聽到中央台的天氣預報音樂就狠興奮，這些是幼兒經常看到的，但是沒有認真研究過。活動中，教與學相輔相成，讓幼兒動手畫、並參與播報，積極性很高，而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和温度符號的認識都較快掌握。此教學中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學習，既培養了學習興趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期，活動後幼兒準備並製作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預報，並記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關係。這樣，不僅取材於生活，又實踐於生活，理論和實踐相結合。鞏固了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現。