13、四川大學吳玉章學院
四川大學“吳玉章學院”成立於2006年6月，是四川大學對優秀本科生實施“拔尖創新人才培養”的榮譽學院，川大本科教學最高平台，旨在培育“具有深厚人文底藴、紮實專業知識、強烈創新意識、寬廣國際視野的國家棟樑和社會精英”。吳玉章學院的成立，既是對吳玉章辦學思想的繼承和發展，也是培養拔尖人才的需要，學院前身為“四川大學創新人才綜合培養計劃” ，現任院長是四川大學校長李言榮院士，吳玉章學院學生以能力強、卓越，做事沉穩、低調，待人謙和著稱。
12、重慶大學博雅學院
重慶大學博雅學院成立於2012年10月，是重慶大學為探索高等教育大眾化時代下貫通古今中西的中國精英培養模式而專門設置的英才培養學院。博雅學院旨在建成中國最好的博雅教育實驗基地、中國西部最好的基礎文科人才搖籃。重慶大學博雅學院融會歐美經驗與中國文化，為博雅學子提供中西貫通，文史哲、政經法貫通，本、碩、博貫通的博雅教育（liberal arts education）。通過跨學科地組織教學、學術研究和社會實踐活動，培養未來人文社會科學領域的傑出研究人才。博雅教育不設專業，注重人文和社會科學綜合性學習。
11、中山大學博雅學院
博雅學院是中山大學為探索本科教育體制改革而專門設置的精英化學院，自2009年創立以來，受到海內外的廣泛關注和好評。博雅學院本科學制貫徹跨學科跨領域的精英教學方式，着重培養具有寬厚人文社會科學綜合基礎並有較強適應能力的人文與社會科學高素質人才。從三年級開始，學生可選擇人文和社會科學學科的不同專業方向多元化個性化地發展，百分之七十以上學生畢業後繼續攻讀碩士和博士學位。為貫徹多元化個性化發展的本科培養目標，經學校批准，博雅學院的畢業學位和專業方向包括：哲學、歷史學、漢語言文學、政治學與行政學、社會學、法學。
10、武漢大學弘毅學堂
弘毅學堂是武漢大學的榮譽學院，成立於2010年，是武漢大學參與國家教育體制改革試點項目與國家“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”以及“卓越工程師培育計劃”的具體實踐，是武漢大學遵循國家實施中華民族偉大復興人才總體戰略，培養國家脊樑和領袖人才的教育品牌，是武漢大學滿足國家和社會對拔尖創新人才的迫切需要，實施精英教育、個性化培養、國際化辦學的重要基地，也是武漢大學實行大類招生、大類培養的試驗區，亦是學校創建書院式學術社區的前哨站。
9、西安交通大學錢學森學院
西安交通大學錢學森學院成立於2016年12月，其前身為原西安交通大學教務處拔尖人才培養辦公室。他以交通大學傑出校友錢學森學長名字命名，實施榮譽教育，集全校優勢教學資源，探索和實踐拔尖創新人才培養新模式，發揮教學改革引領示範作用。錢學森學院目前有少年班，於1985年招收第一屆，至今已延續30多年，另外還有工科試驗班（錢學森班），侯宗濂醫學實驗班，數學試驗班，物理試驗班，2016年，開辦化學生物試驗班和計算機與人工智能試驗班，深入探索拔尖創新人才培養。
8、哈爾濱工業大學英才學院
哈爾濱工業大學英才學院創建於1993年，為哈爾濱工業大學優秀本科學生實施“精英教育”的榮譽學院。作為哈工大對拔尖本科學生實施“精英教育”的榮譽學院，秉承“學術型、國際化、高素質、重創新”的培養理念，以培養具有創新能力和國際競爭力的拔尖創新人才為辦學宗旨，大力培養未來的學科學術帶頭人和重大項目帶隊人，併力爭為拔尖學生的綜合素質提高和科學精神培養創造一切便利條件。 英才學院的學生來源於學校當年錄取的優勢專業的高分考生，涵蓋機械、電氣、信息、材料、土建、航天、力學、數學、物理、化學等共計40餘個專業，招生規模為工大當年新生錄取總數的5%。
7、南京大學匡亞明學院
南京大學匡亞明學院起源於南京大學少年部。2006年4月，為紀念匡亞明老校長誕辰100週年，更名為南京大學匡亞明學院 。作為南京大學、教育部教育改革和傑出人才培養的創新試點單位，匡亞明學院專注於培養具有良好科學精神、人文素養、寬厚學科基礎、突出創新能力的拔尖人才。匡亞明學院的學生，在大一學年與大二學年進行通識教育和大理科基礎教育，大三再最終確定方向進行專業課的學習。這種“多次選擇，逐步到位”，自主確定專業結構，實現專業人才的個性化培養的大理科培養模式，已在國內外產生重要影響，先後多次榮獲國家級教學成果一等獎、江蘇省教學成果特等獎等多個集體獎項以及十餘項個人獎項，在國內高校起到了良好的示範作用。
6、中國科學技術大學少年班學院
中國科學技術大學少年班學院的前身是早在1978年3月8日就成立的中國科學技術大學少年班。1978年3月8日，在著名物理學家、諾貝爾物理獎獲得者李政道先生的大力倡導和熱心支持下，在鄧小平、方毅等國家領導人的支持和推動下，中國科學技術大學創建了少年班，主要招收尚未完成常規中學教育，但成績優異的青少年接受大學教育，其目的是探索中國優秀人才培養的規律，培養在科學技術等領域出類拔萃的優秀人才，推動中國科技、教育和經濟建設事業的發展。
5、上海交通大學致遠學院
上海交通大學“致遠學院”是上海交通大學全新設立的拔尖創新人才培養“實驗特區”，是百年交大培養精英人才的又一重大舉措。其創辦目的是實施精英教育，培養具有強烈社會責任感、熱愛科學、追求真理、具有獨立人格的拔尖創新人才。其創辦理念是走出一條培養基礎紮實、目光敏鋭、思維獨到、視野開闊、勇於創新、能夠站在未來科學和工程界前沿的領軍後備人物的創新之路，以滿足國家未來科學技術和經濟社會發展對於拔尖人才的需求。
4、浙江大學竺可楨學院
浙江大學竺可楨學院成立於2000年5月，是以浙大竺可楨老校長之名命名，學院前身為創辦於1984年的原浙江大學（工科）混合班。 竺可楨學院是浙江大學對優秀本科生實施“特別培養”和“精英培養”的榮譽學院，是實施英才教育、培養優秀本科生的一個重要基地。學院以“為傑出人才的成長奠定堅實的基礎”為宗旨，實施哲學思想教育、數理能力訓練等本科全程培養的卓越教育計劃，為培養造就基礎寬厚，知識、能力、素質、精神俱佳，在專業及相關領域具有國際視野和持久競爭力的高素質創新人才和未來領導者奠定堅實基礎。
3、復旦大學復旦學院
復旦大學復旦學院成立於2005年9月，是復旦大學下屬院系之一。復旦學院是學校實施通識教育的教學、研究和管理機構。2005年，時值復旦大學百年校慶慶典年，學校決定正式成立復旦學院。每年復旦大學的本科新生（包括留學生）按專業錄取後將進入復旦學院，學習一年後再進入專業院系學習。復旦學院的模式在國內高校中還沒有先例。不同於國內很多高校基地班、實驗班等創新人才培養模式，復旦大學學分制建設從一開始就以全校學生為對象，強調關注所有學生的需求，為所有學生的成長平等地創造機會。復旦學院借鑑國內外著名大學本科生培養的優秀經驗，深入貫徹“以學生為本”的理念，以培養全面發展的高素質、創新型人才為目標，全面推進本科教育教學體制的改革。
2、北京大學元培學院
元培學院前身是 2001年北京大學成立的元培計劃實驗班，是在北京大學積極承擔新時期中國高等教育體制改革重任，探索新時期中國綜合性高水平研究型大學本科人才培養新模式的背景下誕生的具有示範性的優質本科教學基地。學院以北大老校長蔡元培先生的名字命名，借鑑世界優秀大學的成功經驗，堅持貫徹加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學的方針，建立起―套中國特色的博雅教育計劃和北大風格的本科人才培養模式，學院旨在以先進的培養理念和優質的教研力量，培養具有愛國情懷、國際視野、創新精神和實踐能力，各行各業的新時期高素質領軍人才。
1、清華大學新雅書院
新雅書院成立於2014年，是清華大學為探索本科教育改革創新而特設的“住宿制文理學院”，2016年開始正式面向全國招生（文理兼收）。書院以“古今貫通、中西融匯、文理滲透”為宗旨，以“欲求超勝，必先會通”為導向，培養志向遠大、文理兼修、能力突出、開拓創新的精英人才。新雅書院的學生入學時不分專業，第一年以以優質小班通識教育為主，一年後根據個人能力和志趣，自主選擇任何院系的專業方向進行學習，實行4至5年彈性學習年限。新雅書院通過清華大學的自主招生考試來進行錄取，重點從數理基礎知識的靈活運用、人文素養、未來志向、文體特長等角度綜合選才。
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