今年9月10日是我國第36個教師節，是尊師重教的重要節日。根據教育部《關於做好慶祝2020年教師節有關工作的通知》(教師函〔2020〕4號)精神，為大力弘揚優尊師重教優良傳統，現就做好慶祝2020年教師節有關工作通知如下：
一、高度重視教師節慶祝工作，引領和倡導尊師重教的社會風尚
各地各校以開展2020年教師節慶祝工作為契機，集中展示我省教育系統深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，持續實施“奮進之筆”的進展成效，展現廣大教師立足教育教學崗位助力打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰、教育脱貧攻堅戰的精神風貌，對於激勵廣大教師和教育工作者守教育報國初心、擔築夢育人使命，為全面建成小康社會、建設教育強國努力奮鬥具有十分重要的意義。
全省各級教育行政部門、各級各類學校要在黨委、政府的領導下，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想固本鑄魂，堅持教育優先發展戰略，在經濟社會發展規劃、財政資金投入、公共資源配置上優先保障教育，在全社會大力弘揚尊師重教的社會風尚，使教師成為最受尊重的職業。要把學習習近平總書記關於教育特別是教師工作的重要論述引向深入，引導廣大教師和教育工作者厚植愛國主義情懷，堅守立德樹人使命，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。
二、紮實有效開展慶祝活動，積極營造濃厚節日氛圍
今年教師節的主題是：立德樹人奮進擔當，教育脱貧託舉希望。教育部將召開全國教師發展大會，組織優秀特崗教師事蹟報告會，開展“特崗計劃”“國培計劃”宣傳，倡導“為教師亮燈”公益活動等。省委高校工委、省教育廳將在省委、省政府的部署下，組織召開教師節慶祝表彰大會、舉辦“出彩XX人”2020最美教師發佈儀式、舉辦XX省教師隊伍建設成果展、開展“為教師亮燈”公益活動等。
各地各校也要本着隆重、簡樸、務實的原則，力戒形式主義，反對鋪張浪費，結合新冠肺炎疫情防控實際情況，統籌安排好各項慶祝活動。要主動將教師節的重大活動安排向地方黨委和政府彙報，加強與相關部門溝通協調，爭取有關方面大力支持。
要按照省委、省政府教師節為教師辦一件實事的總體要求，深入開展走訪慰問，特別是要關心鄉村一線教師、離退休老教師、家庭困難教師以及受疫情影響的教師等，讓廣大教師切實感受到黨和政府、社會各界的關懷、關心和關愛，增強教師獲得感，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節日。各地各校要勤儉節約，隆重、簡樸開展教師節各項活動，讓活動贏得教師普遍喜愛、贏得羣眾關注支持。
三、創新開展師德養成教育，激勵和引導師範生投身教育事業
師範教育是培養教育者的教育，是教育事業的工作母機，教師節不僅是教師們的節日，也是在校師範生的節日。各高等師範院校要以教師節為契機，大力開展師德養成教育，用“四有好老師”標準、“四個引路人”、“四個相統一”和“四個服務”等要求，統領師範生培養成長，細化落實到教師教育課程，引導師生以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。
要紮實開展“牢記育人使命,志做‘四有’教師”師德主題教育活動，對師範生進行多元化的師德養成教育。組織高等學校參與師德主題教育活動，指導承擔師範生培養任務的高校開設師德專門課程、組織師德專題培訓以及“師德第一課”“師德活動周”等活動，着力培育師範生的教師職業認同和社會責任感，促進廣大師範生實現由“老師好”向“好老師”的轉變，激勵和引導更多優秀的畢業生選擇教師職業，為發展更高質量更加公平的教育提供強有力的師資保障和人才支撐。
四、推動強師惠師政策落實，將黨和政府對教師的關懷温暖落到實處
各地各校要深入推進落實省委、省政府《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》精神，確保各項政策舉措全面落地見效。要把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，以貫徹落實教育部《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》為契機，深化完善師德長效機制建設，大力弘揚新時代高尚師德師風。
加大對師範院校支持力度，大力振興教師教育，促進教師專業成長，從源頭上培養高素質教師。紮實做好特崗教師招聘、“國培計劃”實施、公費師範生培養等工作，吸引更多優秀人才投身鄉村教育，補上鄉村教師隊伍建設短板，助力打贏脱貧攻堅戰。
推進教師評價制度改革，加強教師管理改革創新，完善教師人才工作機制，激發教師從教動力，使廣大教師樂教善教、甘守講台，為黨育人、為國育才。落實公辦中國小教師作為國家公職人員特殊的法律地位，健全中國小教師工資長效聯動機制，切實保障教師工資待遇。持續抓好國家和我省關於減輕中國小教師負擔、營造教育教學良好環境的政策舉措，為教師營造安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環境。
制定教育改革發展和教師隊伍建設重大決策、重要文件充分聽取教師代表意見，保障教師參與學校決策的民主權利。支持鼓勵行業企業在向社會公眾提供服務時給予教師優先和優待。鼓勵圖書館、博物館、科技館、體育場館以及歷史文化古蹟和革命紀念館(地)等對教師實行優待舉措，體現對教師的特殊關愛。
五、大力弘揚高尚師德師風，推動落實立德樹人根本任務
各地各校要線上線下相結合，通過電視、廣播、報紙、網站和“兩微一端”等多種媒體形式，表彰會、報告會以及電視、電影、微視頻、文學作品等多種藝術形式，充分展現黨委和政府對教師工作的高度重視，全面反映新時代教師隊伍建設取得的巨大成就。
結合線上教學、疫情防控、脱貧攻堅等重點工作，從學生、教師、家長、社會等不同角度，深入挖掘宣傳“李芳”“張玉滾”式的優秀教師典型，講好身邊榜樣故事，生動展示當代教師陽光美麗、愛崗敬業、無私奉獻的良好形象。大力弘揚尊師重教傳統，構建新時代尊師文化。要通過廣泛宣傳，凝聚共識、強化感召、增強共鳴，進一步在全社會營造尊師重教和關心、理解、支持教師的濃厚氛圍，為廣大教師潛心立德樹人創造良好的社會環境。
為全面貫徹落實自治區、XX市全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，推動教育高質量發展，經研究，在第36個教師節來臨之際，開展XX市“教書育人楷模”、“最美鄉村教師”等評選表彰活動，現將評選工作有關事項通知如下：
一、評選類別及名額
全市教育系統評選表彰350名優秀個人，其中XX市“教書育人楷模”32名，“最美鄉村教師”27名，“師德標兵”62名，“優秀教育工作者”81名，“優秀班主任”78名,“優秀青年教師”70名(具體名額分配見附件1和附件2)。
二、評選對象及範圍
1.“教書育人楷模”“師德標兵”評選對象為各級各類學校在崗的任課教師;“優秀教育工作者”評選對象為各級各類學校事教育工作的幹部(含民辦學校)和各縣(市、區)教育局機關幹部)。
2.有下列情形之一的，不得參加評選：近三年受到通報批評或紀律處分的;從事有償家教屢教不改的;亂訂教輔資料的;體罰或變相體罰學生併產生不良影響的;其它有損教師形象和聲譽等行為的;教師(校長)不任課或不滿教學工作量的。
三、評選條件
評選推薦人員基本條件：忠誠黨和人民的教育事業，理想信念堅定，遵守國家法律法規，遵守教師職業道德，愛崗敬業、師德高尚、開拓進取，充分展現新時代教師和教育工作者的良好形象。
(一)教書育人楷模
教書育人楷模要突出“教書”業績和“育人”實效，長期擔任班主任，長期紮根教學一線，取得優異的教學成績，在學校享有較高聲譽，深受廣大學生和家長的好評，社會認可度高。
(二)最美鄉村教師
1.長期紮根鄉村教育，工作滿15年，熱愛農村教育事業，自覺克服生活和工作中的各種困難，彰顯出鄉村教師獻身教育、甘為人梯的高尚情懷;
2.積極投身於教育教學改革，教育教學工作得到同事、學生及家長的認可;
3.主動承擔教學任務，滿工作量，積極參加各類教科研活動，教育教學成績優良。
(三)師德標兵
1.為人師表，廉潔從教，甘於奉獻，有良好的職業道德和傳統美德，師德高尚，自覺抵制一切有損於教師身份和職業聲譽的行為;
2.嚴於律己、平易近人，面向全體學生，關愛睏難學生，做學生的引路人，教學成績良好。
(四)優秀教育工作者
1.全面貫徹黨的教育方針，把握教育規律，忠於職守，甘於奉獻，勤勉盡責，在教育教學管理、培訓、學校特色建設等方面成績優良;
2.廉潔自律，敢於擔當，公道正派，顧全大局，團結協作，工作作風實，服務意識強;
3.業務能力強，出色完成本職工作任務，在重點難點工作中創新工作方式，工作成效顯著。
(五)優秀班主任
1.從事教育教學工作滿6年及以上，擔任班主任時間累積不少於五年且現在仍在班主任崗位，熱愛班主任工作，工作盡職盡責，育人效果好;
2.關心和愛護學生，尊重學生人格，注重學生健康成長和全面發展，教育方法得當，所帶班級班風班紀好;
3.教育教學工作得到社會認可，得到同事、學生及家長的好評，並積極發揮示範引領作用。
(六)優秀青年教師
1.年齡35歲週歲以下(1985年9月1日以後出生)，從事教育教學工作滿3年的一線教師;
2.勤奮上進，虛心學習，專業功底紮實，有發展潛質，有事業心，有強烈的責任感，在青年教師專業發展中具有較強的示範性和榜樣性;
3.教學成績顯著，能力突出，教育教學比(競)賽獲得市級二等獎(縣級一等獎)及以上獎勵。
四、表彰宣傳
評選表彰活動本着“勤儉節約、隆重質樸”的原則，在教師節期間，通過電視、報紙、網站、微信公眾號、宣傳海報等多種媒體形式，大力宣傳各類受表彰人員的典型事蹟，並對受表彰的人員頒發榮譽證書。
五、工作要求
為保證評選工作順利進行，XX市教育局成立評選工作領導小組，負責具體評選工作。各縣(市、區)教育(體育)局、市直屬各學校也要相應成立評選推薦工作領導小組，做好評選的各項工作。
(一)充分發揚民主。教師節表彰活動是一項重要工作，各級教育行政部門和學校要高度重視，堅持公平、公正、公開的原則，評選工作由各縣(市、區)教育(體育)局組織，採取自下而上的方式，廣泛徵求意見，逐級申報審核。
(二)確保評選質量。堅持以政治表現、職業道德、工作業績和貢獻大小作為衡量標準，實事求是，好中選優。評選應向一線教師、農村偏遠地區教師傾斜，要嚴格審核先進事蹟材料，確保其典型性和代表性。
(三)嚴肅評選紀律。各單位在評選推薦人選時，要嚴格履行規定程序，採取不同方式予以公示，公示期不少於5天。在評選推薦工作中如有弄虛作假、暗箱操作等違紀行為的，經查實後撤銷其評選資格，並對相關責任人進行問責。
(四)營造濃厚氛圍。各單位要把評選過程作為樹立典型、學習典型、宣傳典型的良好機會，在全市教育系統掀起爭當先進、學習先進的熱潮，推動全市中國小師德師風建設活動深入開展。
奉獻教育，用執着堅守夢想
歲月留痕，豐富世界中的我選擇了執着，選擇了教師——這光輝的職業。自參加工作以來，我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，視教育為終身的事業。從教二十載，幾乎把全部生活重心都傾注到工作上。無論是父親手術，還是因在刑警隊的丈夫工作忙碌而獨自一人照料兒子，我並沒有因此耽誤過一天工作。
鋭意創新，用勤學造就成功
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”作為一名教師，我深知在知識飛速更新的當今時代，要想站在教育教學改革與創新的前沿，並有所作為，就必須不懈地學習。
記得那年我剛剛走上講台，有一次被學校派往外地聽課，那次活動中專家雲集，名師薈萃，不僅有國小界的泰斗，更有活躍在國小界的知名特級教師，陣容強大，精彩紛呈。名師在課堂上的縱橫馳騁，渾然大氣，幽默睿智……，一位位大師的精彩講座、課堂教學的精彩演繹，如同燦爛的陽光温暖着我，如同清澈的甘泉滋潤着我，無不給人留下了極為深刻的印象，讓我深受震撼，受益匪淺。我立下決心，一定也要像他們一樣，讓自己的課堂深受學生喜愛。
因此，我充分利用業餘時間讀書學習，先後深入研讀了專業理論書籍，不斷用現代教育教學理念充實自己;我細心觀摩名師的教學錄像，品析專家們精闢的點評講解，虛心學習他人成功的教學經驗。在教學中，我刻苦鑽研課程標準，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段運用於課堂教學中。
作為一名德育教師，我知道自己肩負的職責。如何細緻入微地引導學生自覺接受德育教育,能夠貼近學生的心靈，獲得德育成效，是我一直不懈努力的方向。德育應該“一切來源於孩子的生活，再回歸於孩子的生活”。所以，我創設情景化德育，詩意中豐富情感，我把孩子們的爸爸媽媽請進課堂，和孩子們面對面交流，這種親情的交融讓孩子們深深體會到父母的愛，引發了心靈共振;
我創設生活化德育，體驗中引導認知，我把每天護送同學們上放學的交警叔叔請進課堂，讓孩子們現場體驗“當一名小交警”，讓孩子們體驗、感知、反思交通安全的重要性，結合濟寧市創建全國森林城市，滲透環保意識，讓孩子們知道“綠水青山就是金山銀山”;我創設趣味化課堂，活動中自主感悟，通過“擊鼓傳花”遊戲感悟規則的重要性，
通過“二十年後再相見”的小表演，讓孩子們感悟友情的珍貴，讓孩子把自己養的小動物帶到課堂上來和小夥伴分享與動物交朋友的快樂……我的一次次嘗試，得到了認可與回報。有學生的媽媽給我發信息，説孩子越來越懂事了，知道回家幫着做家務了，還主動給家人夾菜，還有的同學願意和爸媽一起去當志願者，宣傳綠色環保、文明禮儀。
學習和實踐使我的教育教學理念不斷更新，在領導和老師們的幫助下，我的知識水平和業務能力不斷提高。2004年我在全市中國小教師基本功比賽中獲一等獎，2009年所執教的《我當小交警》一課在全國首屆新課程國小優秀課例評選中榮獲二等獎，2013年執教的《我和動物交朋友》獲得全國第十屆中國小優質課大獎賽國小綜合組一等獎，
2018年執教的《我們的大地媽媽》榮獲山東省中國小學習貫徹黨的十九大精神“特色示範課堂”。在2013年、2014年山東省中國小教師全員遠程研修中，分別被評為優秀學員和優秀研修組長。報送的課例在2016年濟寧市教育局舉辦的“一師一優課、一課一名師“活動中被評為優秀課例。
在2011年由濟寧市教育局選拔推薦山東省教育廳舉辦的“中國小學科骨幹教師”思想品德學科培訓班、2017年教育部全國普法領導小組辦公室舉辦的“中國小法治教育名師培訓工程”培訓班中，均取得了優異的成績。承擔了中國教育學會十一五科研規劃課題《生活化 活動型 探究式—國小德育課程創新教學》，並被評為科研成果一等獎
撰寫的多篇論文先後被評為山東省教學論文一等獎並發表在省市級報刊上。同時積極參加國家、省、市、校級各項部門組織的教研，哪怕懷孕六個月也沒阻擋我在省研討會上公開課和送課下鄉的腳步，能把創新成果分享給同行是一種幸福。
傾情育人，用真愛感化童心
當過八年班主任的我，一直用自己樸素的人格去影響一屆又一屆的學生。用學生能夠接受的制度規範學生，給予每一位學生切實的人格尊重。為了不讓一個孩子掉隊，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，瞭解學生的心理動態，與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻的做工作。
為孩子創造一切機會，讓他們能夠“知之，而後行之”。我帶領孩子們在孟子故里背誦“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等名言，讓他們感受先賢可貴的精神力量;走進宣傳教育基地，傾聽紅色宣講員傳遞主旋律、弘揚正能量;
到福利院與孤殘兒童分享最愛的書籍和玩具，讓他們懂得感恩與關愛他人;到公益樹林植樹，讓孩子們接下保護碧水藍天的接力棒;到工廠科技館參觀，感受科技的力量……這些精心安排的活動，無不滲透着引領學生立德做人、知行合一的教育理念。給每一個孩子創造着成功的機會，給每個孩子搭建着張揚個性、施展才華的舞台。我用現代的教育理念去嚴格管理學生，用愛的心靈去發現孩子的每一個閃光點，用深情的眼神去注視着學生，用最寬廣的胸懷去包容着學生，贏得了學生和家長的一致好評。
求真務實，用實幹贏得讚譽
由於學校人事的調整，九年前，我通過公開競聘被選拔為學校教導處副主任。教導處的工作與我以往已經適應了的學科教學完全不一樣，繁瑣而又責任重大。在新的工作崗位上，我力求時時以身作則，處處率先垂範，事事爭先恐後。在學校領導的指導下，緊緊圍繞“辦一所適合師生成長的精品學校”這一中心紮實開展工作。
通過一系列舉措和活動，完善了教學常規制度，精緻了日常教學管理，加強了教育質量的過程化監控，並積極探索新的教學方式，紮實推進綜合學科課堂教學改革，努力提高課堂教學效率。還協同其它處室加強對青年教師和骨幹教師的培養，着力提升學科團隊的專業素養。積極組織開展豐富多彩的學生主題活動，並和相關學科老師帶領學生參加各級各類比賽，取得優異成績，促進了學生核心素養的提升。
在我校承辦濟寧市首屆青少年科技節的活動中，參賽選手來自我市十二縣市區的三十幾所中國小校，我和同事加班加點將電子郵箱內各參賽隊員的報名名單及時逐一整理並彙編成秩序冊;在科技節節徽評選階段，我將100多幅參賽作品依次拍照、編號，並製作成幻燈片供評委和領導評選;
在比賽之前，我又隨時隨地的熱情接待來自各縣市區領取參賽器材的老師;同時，我在此次科技節比賽當天作為裁判員，認真履行職責，圓滿完成了各項任務。近年來，在科技活動方面，和科學組老師一起組織開展科幻畫展，組建航空航模小組並定期開展訓練，連續多屆“山東省青少年科普報告百校行”活動，組織學生參加全國及濟寧市小實驗家比賽，取得了優異的成績，激發了學生愛科學、用科學的意識，使學生的創新意識與能力得到了提高。
國小學籍管理是學校工作的重要組成部分，是規範辦學及各種評估工作的重要依據，同時關係到學生升學、考試資格身份等方面的認定，是一項嚴肅、細緻的工作。山東基礎教育信息化管理平台剛剛全面啟用時，新的學籍平台給做好學籍管理工作提出了更高的要求。
面對轉出(入)、休(復)學、學籍號重複、名字及身份證有誤等十餘種情況、對六十餘名學生的學籍進行了調查整理。為了及時整理好學生的學籍，我光是教育局和學校之間就往返了若干趟。歷時2個多月，全校學生學籍整理工作全部完畢。
進教導處第二年學校安排我到北校區工作，負責教學常規的管理。我明白，這是學校對我的信任和考驗、鍛鍊，同時我也體會到身上的擔子更重了。壓力既是挑戰也是動力，從一年級新生入學的各項事務，到開學後的教學常規的管理，我在學校領導的指導下，根據學校規定，盡職盡責完成各項工作和任務，逐漸適應了新的工作環境和角色。
每年春季，我校都會舉行體育節，至今已經連續五屆了，為了讓孩子們喜歡運動，養成習慣，我和體育組老師一起不斷對體育節項目進行創新。一年級趣味闖關賽，二年級“同舟共濟”，三、四年級“無敵風火輪” ，五年級“背夾球”，每個年級的趣味項目精彩紛呈。
秋季，和體育組老師一起利用週末和體育課時間，成功舉辦“校長杯”足球聯賽。組建籃球、足球、田徑社團，領隊參加市足球、籃球、乒乓球聯賽，炎炎夏日，不懼酷暑，陪伴孩子們一起在賽場上拼搏。雖然辛苦，但是能讓孩子們通過體育活動得到鍛鍊，感覺再累也值。結合以往國家學生體質健康測試，和體育組老師一起對全校學生測試數據進行了統計、分析、彙總，形成學生體質健康年度報告。創編《濟寧學院附國小生體質健康手冊》，努力提升學生身體素質及測試達標成績。
積極熱情為老師們服務，是我一貫的宗旨。為幫助我校老師備戰山東省國小健康教育優質課評選，我們連續幾個週末加班，每日加點，多次試講，終於獲得了一等獎的好成績;為幫助老師參加中央電教館課件製作大賽，幾易稿子，多次練習，也終於獲得了二等獎的好成績。在進行的如火如荼的遠程研修中，我擔任品德學科的研修組長，我不但認真研修，還帶領本組成員積極參與研討，我們組的幾篇稿子多次被省、市專家推薦，成績較好。
今年，我市首屆中國小生藝體大賽，在校領導的組織領導下，我和班主任以及各科指導老師齊心協力，周密安排，帶領同學們刻苦訓練，經過年級、校級、市直、市級比賽等各階段賽程，獲特等獎一個，一等獎兩個，二等獎兩個的優異成績。消息傳來，師生歡呼雀躍，難掩激動的心情。努力和付出終有收穫，一切都那麼值得!
無論是校市級國防知識競賽還是和英語組老師合力成功舉辦“English Party”，無論是工作日還是寒暑假，每一項工作我都不遺餘力的認真完成，從不計較，獲得了學校領導老師和家長的一致認可。
由於在工作中兢兢業業，2006年被市教育學會評為山東省國小德育先進工作者，2007年被省教育廳評為山東省教學能手，2009年被市教育局評為濟寧市特級教師，2011年被濟寧市教育局評為濟寧市科技教育工作優秀科技輔導員。2016年被評為全國優秀科技教師,被市教育局評為教育教學工作先進個人。
二十年的教師生涯，在三尺講台的耕耘中，我感受到了生命的意義，體驗了到人生的幸福。我，是千千萬萬無私奉獻的教育工作者中的一位，我的工作平凡而偉大。
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