電影《一個都不能少》是一部極具感染力的電影，它以紀實的手法，展現了中國西部民族地區貧窮落後的現狀，打動人心，引發社會共鳴。這部電影更是踐行了人民情懷，挖掘和展現了人性的光輝，引人深思。
第1篇
一，魏敏芝尋人的主要動機恐怕是為了自己的50塊錢(雖然後面可能有所變化)，而她尋人本身這件事是不折不扣的一件好事，在中國，人們習慣認為做好事的人都出於一種於高尚的動機，所以後來電視台的主持人在車上會問魏敏芝"你為什麼一定要找到他呢"這樣的問題，她肯定下意識認為魏敏芝會説"他是我的學生，我不能讓他失學"之類的話，但是魏敏芝默然不語。
二，在魏的尋人過程中，有遇到好心人，比如叫醒在馬路上睡着的魏敏芝的中年男子，有碰過釘子，比如電視台值班室的那位阿姨，張慧科也遇到一個還算不錯的小飯館老闆，這些人都出於一種正當的理由沒有給魏敏芝和張彗科進一步的幫助，比如那位中年男子可能趕着要去上班，那位阿姨是按規章制度辦事，對那位飯館老闆來説，能賞給小彗科一口飯算不錯了，這些姑且稱之為一種"正當的冷漠"。似乎無可指責，但總讓我們心裏感覺不是滋味。
三，影片最後，電視台出面，好心人響應，捐錢捐物，一切問題迎刃而解。今天我們仍然可以不斷看到這樣搞運動般的情景，一般是一些病人通過這種方式得到捐助，脱離了困境，可是我們大家都明白，需要幫助的遠不止這些人，而依靠媒體搞捐錢活動的這種方式也不能解決根本的問題，因此有必要建立一種健全的社會保障機制。
第2篇
今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關於一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個國小畢業的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村國小，這個學校就有一個班，班裏的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……
在班裏有一位名叫張慧科的男同學，由於母親生病，輟學到城裏去打工。魏老師知道以後，隻身一人到城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終於找到了他，把他帶回了家。
在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視台……可門口的登計人員處處刁難她，不准她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了一天一夜，而且她見到每個從裏面走出來的人就問：“你是不是台長？你是不是台長？”最終，她終於見到了台長，並上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，説了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪裏？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了水泉村希望國小。我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些貧困地區已經輟學的孩子能夠早日重返校園。
第3篇
今天我看了一部電影叫《一個都不能少》。看了這部電影，我的感觸很深很深。
故事講述的是一位貧困山區的國小老師因為要回鄉一個月，所以叫村長找一個代課老師：年僅13歲的魏敏芝，並答應給她50塊，囑付學生一個也不能少。因為其中一個學生跑得快，所以要到縣裏去上學，魏敏芝硬是不給人，可能我們大家會想：這可是一個好機會，不僅能為那個孩子有一個好的前程，更能為這所學校爭光。而魏敏芝卻不答應。這是一份執着，這是一份堅持不懈的諾言，這更是一份重如泰山的責任心。
可沒有多久，另外一位同學輟學了，經家訪才知道那位同學張慧科到城裏打工了，於是另外的一份堅持和力量推動她去城裏找張慧科，魏敏芝先是傳到小廣播裏去，再用身上僅有的幾塊錢買筆和紙寫尋人啟事，然後竟在電視台等了一天多，終於功夫不負有心人見到了台長，找到了她的學生。最後有更多的一些人捐助了水泉國小許多錢和學習用品。故事圓滿的結束了。
這部電影不是簡簡單單的透露出師生的情感，而是告訴我們要多多關注貧困山區孩子們的學習條件，而水泉國小隻是其中的一個，只是其中的冰山一角！希望工程能彌補的只是表面，而不是所有，世上要我們關注的貧困山區的孩子們太多了！據資料顯示：中國有13億人口，而農村中的人就佔有8億，上不起學，輟學的兒童數目很大。讓我們關注這些上不起學的孩子們吧，他們需要我們的關注和資助！
第4篇
記不清是第幾次看《一個都不能少》這部電影，每一次都有一種莫名的震撼。今天，當我百無聊賴的打開電腦，輕輕的點擊着鼠標，這部影片，又再一次印入眼簾，我感到心裏一陣陣的痠痛，在今天這個表面奢華的社會，誰又知道，有多少悲劇在一次次的發生呢?又有誰知道，有多少些孩子在承受着巨大的無奈。
"畢節事件”過去了一段時間，帶給我們到底是怎樣的啟示，很多人，特別是我們老師，或許，他們壓根就沒有好好反思過。在今天這個極盡奢華的`物質社會，竟有這般令人難以接受的現實。
如果不是媒體的曝光，很多發生了的事就真的永遠停在那裏，我們根本無從知曉，而偌大的社會，又有多少的悲劇為世人所無知?靠媒體來揭露陰暗，來主持正義的時代，我們不禁要問，人心的天平在哪兒?人性的良知都去了哪裏呢?我們是否都習慣了麻木?看着今日教育之現狀，看着我們今天條件下竟還有如此令人髮指的事情發生，真是世風日下，人心不古!!
?一個都不能少》，影片中的魏敏之，一個只有國中文化，卻懂得用她單薄的力量守護着孩子們，而我們中的老師們，領着國家的工資卻都在做什麼?我不否認個別教師盡心盡力，可我們捫心自問，我們是否真的盡職盡責?恐怕我們自己都害羞啊!
這幾年的鄉村教學工作，讓我有機會見證了織金教育糟糕的一面，有幸在城關最差的化垮國小一呆就是四年，這段灰暗的”革命”生涯，讓我難以啟齒，我在這無組織無紀律無上進的環境中完成了——退化。這些以醜為美的團體，能將一個完整的人變得一無是處，這裏是邪惡軸心，個個都是猛將，但卻毫無用處，都是廢才。
現實的差距總是太大，看着影片，不禁黯然淚下，記得當年立志到邊遠的地區從事教育，希望通過一己之力改變孩子們的命運，讓他們有朝一日藉助知識的翅膀飛向更加廣闊的藍天，而今，我感覺到我們教育生態是多麼的脆弱，我們很多的老師已經不喜歡他們職業，不願意把精力奉獻在這個三尺的講台，他們選擇了麻木，他們對眼前的事端熟視無睹，橫眉冷對，這就難怪織金的教育如此落後了。
?一個都不能少》，少一個就會產生無窮的後患，她/他也許是一個傑出的人才，我們卻在搖籃中，在萌芽的狀態扼殺了，我們在孩子們成長的時候不加以輔助、扶正，孩子們又如何一步步走向成功的未來?很多的老師，因為孩子成績不好不想接受他，因為孩子這樣那樣的毛病不喜歡他，怕會影響績效考核，這種自私和偏見會深深的影響一代人，或者説人的一生，你負責不起!看影片故事，剖析社會人生，我們從影片中得到什麼，也許，是良心的覺醒，是對未來的深思。
還清楚記得，20xx年陳老師特意安排我們觀看了《一個都不能少》，很多年後，我才明白老師的深意，回想高中那段日子，那是我人生中最難以忘懷的，臨近畢業，很多同學出現這樣那樣的問題，老師他希望我們都能成才啊，現在看來，陳老師的一番苦心看到回報，我們一百多人，都考上本科，畢業後，大家都在國家單位服務，有的甚至特別出色。
20xx年，在我即將離開我就讀四年的大學的時候，我們的教授又一次讓我們觀看了這部電影，老師希望我們能在自己的崗位上踏踏實實的做事，他常對我們説，你們是貴州省第二屆國小教育最正規的專業教師，你們的科研能力，教學工作能力，都將會成為教育改革的中堅力量，這一次，我可能讓導師失望了。
來織金工作了四年，就好像做了一個很長的惡夢，我時常在夢裏掙扎，醒後又不得不回到現實的火坑中， 前幾天和一個老鄉聊天，他是我們天柱第二批被派往支援畢節地區知識青年，曾擔任織金縣人民醫院的院長，這些年退休後還不忘發揮革命的餘熱，目前還在縣保健站支持醫療工作。據他所説，自20世紀50、60年代我們天柱派了幾十批知識青年來支援畢節地區建設，當年有人曾到織金教育局擔任局長一職，談到當前織金所取得的成就，老人們流露出當年支邊工作的艱辛。當前我們的社會在全面的進步，教育擔當着為社會輸出優秀人才的重大任務，我們教師不正視社會發展的宏觀現實，企圖逃避，後果將是面臨淘汰。織金的教育還需要很大的提高才符合經濟發展的現實，織金人不主動擔當重任，不去改變家鄉落後的面貌，只是一味的沉默、逃避，你們對不起自己的家鄉，對不起父老鄉親，對不起自己的良心，更對不起手中的飯碗!
這便是看了《一個都不能少》這部電影后想到的，真希望老師們都積極的行動起來，將熱血青春豪灑在這片充滿生機的土地，用自己的綿薄之力慢慢的改變我們的教育，使之一步一步走向進步!
第5篇
今天我們去淄博影院看了一場名為《一個都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉水泉國小高老師的媽媽病了，高老師要回家探望，於是便 請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班裏的 學生一個都不能少。可是不久，張慧科因為家裏窮去城裏打工，魏老師就千里迢 迢來到城裏找張慧科。最後在電視台台長的幫助下她終於找到了張慧科。
水泉國小的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。可是不管 教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習。雖然我們都是二 十一世紀的孩子，可是差距為什麼這麼大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就 給扔了，但是，水泉鄉水泉國小的孩子們呢，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要 留給老師。水泉國小的學生在惡劣的環境下，仍然堅持學習，而且成績都很好。我 們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力地學習。
劇中的魏老師對她的學生那麼好，我們的老師對我們也不差。老師為了讓我 們長大有出息，無時無刻地為我們辛勤地忙碌着。同學生病了，老師犧牲了自己 的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們，我們要以優 異的成績報答老師。
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