“三下鄉心得體會教育”是一種具有實踐性和體驗性的教育形式。通過組織學生下鄉參與社區建設、農田勞作等活動，讓他們親身感受社會生活的方方面面。這種教育模式不僅能夠加深學生對農村社會的瞭解，還能培養他們的動手能力、創新意識和實際操作技能。
第1篇
在這個假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學院一起來完成這個暑期社會實踐調查活動。更榮幸的是，可以作為一名老師為這裏的孩子們貢獻一點微薄之力。
初到這裏，環境很優美，村子被夾在兩山之間，頓時有種與世隔絕的感覺。空氣瀰漫着泥土的氣息，那是一種帶有生命氣息的味道。這裏的天很藍，很低，很純淨，就像這裏孩子們的眼神一樣。
圍繞着夢想，圍繞着中國夢，我們開展了以“中國夢，我的夢”為主題的作文學習課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢想。和他們在一起學習的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會在我的人生當中刻下深深地一筆。也許這次經歷不但可以改變孩子們的夢想，堅定他們的夢想，還有可能使我重新審視自己的未來。
對於這些孩子們，出生在這裏意味着起點比那些出生在城市裏，從小受到温室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮豔的畫，如果不加一點暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣，畫中鮮豔的顏色就代表着人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表着人生遭遇困難，不愉快的時候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好麼?但我並不覺得。一個人如果一生平坦那有什麼意思呢?人生只有短短几十年，我要他走到最後時，每一個回憶都是充實的!
這裏的孩子們基礎都很差，雖然我教的是國中生，但是他們的水平卻遠遠沒有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這裏的教育情況。在這樣的教育要求下，怎麼可能讓大家得到良好的教育，嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學習的動力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們瞭解到自己面臨的情況，如果繼續這樣放鬆自己，沒有明確的目標。那什麼時候才能走出這片山，什麼時候才能完成自己的夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等於沒有了生存的動力。我們現在所積累的不管是知識，情感，夥伴，都是我們實現夢想的基石。只有基石穩固了，我們的夢想的橋才會更加穩固，更加堅實!
課上她們都是認真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑。活的很真，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市裏的孩子，上課打瞌睡，下課趴着睡。一點現代青少年的活力都沒有。在這片山裏，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕鬆，很享受。我常常忘記每節課的時間，他們也不提醒我，我們就一直享受着這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的遊戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實。我真的很享受。
這幾日來，最痛苦的事莫過於離別，時間總是在不經意間悄悄地流逝了。我很不願意看到同學們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還捨不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會更不堅強。離別時，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想説的話。還有一瓶星星。後來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那裏很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純淨的眼神，純潔的心。我愛這裏，我懷念這裏，懷念你們，懷念有我的咱們。
輕輕的我走了，帶走了回憶，帶走了記憶。中國夢承載着數十億人們的希望。我看到了，他就在這，測魚——我們的家。
第2篇
大學的第一個暑假，沒有了繁重的暑假作業，沒有了頻繁的補課，一下子自由了許多，年輕的我們總想再做點什麼，總想體驗一下在大學裏無法體驗的生活，於是，我們9個滿懷熱情的同學走到了一起，組成了魅力東平小分隊，共同走進泰安市東平縣，去探尋那裏的改革開放發展政策和成果。
我們計劃活動時間為5天，在這5天內，將從當地環境、工業、教育等方面變化對其進行分析總結以便進行學習，並結合發展戰略為其分析，為當地更好的發展提出意見和建議。我們的活動主要有前往東平縣縣委，採訪相關負責人，瞭解縣誌及東平縣自改革開放以來的發展狀況，詢問鄉鎮下一步發展戰略;熟悉當地風土人情，觀察城區環境的變遷，基礎設施及民眾生活的變化;採訪旅遊資源開發方面負責人，瞭解東平縣近幾年來在旅遊業方面的發展現狀及以後的發展戰略並做記錄;參觀“東方好萊塢”--水滸城影視基地，國家4a級景區，山東省第二大淡水湖--東平湖，羅貫中故里;到大羊新工業開發區進行參觀和學習，瞭解東平縣以信息技術為核心的工業技術改革和創新以及下一步發展規劃及發展方向;走訪當地學校，瞭解學校的發展歷程，校史文化，學校發展目標，採訪校長及老師，瞭解學校在教育變革中的改變，未來幾年發展目標;到居民區，人流密集的地方發放關於幸福感調查問卷，採訪當地老人，瞭解東平縣的變遷及發展，以及目前存在的問題，人們希望改進的方面。
暑假社會實踐“三下鄉”活動旨在鍛鍊學生、瞭解社會、做些實事、解決問題。都説下鄉的日子是艱苦的，但我們還是選擇了，而且我們相信我們的選擇，併為之堅持、拼搏到最後!我一直堅信，只有經歷過苦難的洗禮，人那顆稚嫩的心才能漸漸褪去柔弱的外表，才能成熟堅強起來，雖有風霜雨雪的滄桑，卻不乏蒼勁有力的堅韌不屈。正如詩中所言“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。
七月，是收穫的季節。我相信，經過這次三下鄉活動，我一定會經歷我不曾經歷過的，收穫我不曾想過的。
第3篇
“三下鄉”活動已於瞬然間諾隨風逝，眼前卻依舊促足於彼時的風景，久久未得彌散。甚多時候，還以為自己可以狠狠的抓住幸福絕不放手，諸不知，伊亦如流沙般隕落於指間，消失了，及永遠消逝了......
還記得初來時;望着周邊的青山繞林、滄海綠茵，此等別緻的自然之美自是讓人心寧舒暢、怡情悦愉。
還記得半夜結伴去井邊洗衣;蟲鳴、狗吠、歡顏、嘻語，讓寂寥的有些徹底的夜休得沉淪汩沒。
還記得第一次做調查;信心滿滿的釋然與未知的憧憬相互交織相錯，讓本已是蠢蠢欲燃的心愈加激昂。
還記得那回爬天馬山;莫多人，相扶行，一襲俏言暖人心：斷荊棘，穿荊棘，沒入深處休可行。
還記得晚上一起記日記作總結;人於此心卻暢遊馳騁於此天之所行所事所感，集思一日之精華，用文字祭奠那快樂抑或憂傷。
還記得一起遊衡山;漫步于山間崎道，穿行於林間岔路;觀樹影婆娑，聆蟲鳴樂章;一路攀爬至頂，似已於凌駕九天之上，觀萬山竟拔，看雲霧齊聚;仰望蒼穹，俯視羣山;放眼天地間，盡收天涯路。
還記得一起入村民家中做調查，一起吃西瓜，一起數彎道，一起看蛇於水中游，一起真心話大冒險，一起......呵，一切的一切竟是那麼短暫卻又那麼美好。盡皆已隨風逝，奈何心卻依舊迷戀那淡淡的稻香同那泥土的芬芳。星月夜，吾獨自神傷;微風過，卻是無語凝噎。
伊人、伊笑，諾如浮花浪蕊，盡逝風雨中，卻駐心田尖;此情、此感，莫如煙花：消逝，只為瞬間的絢爛，永生，只因絢爛的瞬間。
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