本文整理了教研組年度工作總結範文大全，旨在提供給教育工作者們參考和借鑑。這些範文涵蓋了教研組工作的各個方面，包括總結教研活動、問題與改進、成果和經驗等。希望通過這些範文的分享，能夠激發更多教育工作者的靈感和創造力，提升教育教學水平。
第1篇
本學期，電子教研組在認真領會學校當前進一步深化教育教學改革精神的基礎上，結合自身專業的特點，以提高學生專業技能水平為核心安排教學活動，狠抓專業教學質量。一學期來，全組教師立足崗位，同心協力，順利開展工作，較好地完成了所有的工作任務，現作總結如下。
1、各科目繼續開展項目式教學，全組教師能按要求制定相應的授課計劃表，並按照這種教學模式備課書寫教案。全期內，教師們備課深入認真，所寫的教案格式規範，環節齊全，內容充實，其中共有黃禮豐，何筱蘭、魏碧玉、佘登波、周正仁、謝章作畫等教師的教案被評為優秀教學設計。教研組長深入細緻地對教師們的教學計劃和每月教案作查閲和點評。
本學期，學校要求行政、督導員從嚴檢查教師課堂教學情況，繼續實施推門“聽課、評課”制度，督導員隨堂聽課，檢查教案，並對課堂教學的全過程進行督查。全期內，我組大部分教師能嚴格執行學校的課堂教學管理制度。
2、我教研組結合自身專業課程特點及專業室場優勢，加大了到專業室場上課的課時比例，將提高學生的專業技能水平作為教學的核心。全學期內，專業課到實訓室上課比例高一級達60%，高二級達80%。高二級所開的五門課程《電力電子》、《單片機》、《plc》、《電氣cad》、《電工技能訓練》八成以上的課時都進行了一體化教學，從而很好地落實了學校對高二級開展一體化教學的要求。一體化教學開展得較好的教師有何筱蘭、佘登波、周正仁，黃禮豐、謝章勝，許觀華、魏碧玉。本學期，我組較好地完成了高一級和高二級的專業實習，各級各班實習過程順利，效果良好。
3、本學期，學校繼續執行在期中、期末考試中進行交叉命題和改卷的做法，我教研組切實執行學校的工作要求，認真組織安排了這兩次考試的命題和考核過程。在命題組織中，我們合理地安排高一級《電子技術》和《電工基礎》兩門專業基礎課交叉命題，而高二級安排《電工技能訓練》、《plc》及《單片機》、《電力電子》四門專業通用課進行交叉命題。以上交叉命題的科目都安排了交叉改卷、評分，而且所有科目都分別進行理論和技能兩方面的考核，在總成績評定上很好地執行了學校理論佔30%，技能佔70%的成績評定方案。
4、本學期教研組認真開展各時期的教研活動，包括組織好每二週一次的教研組工作會議和集體備課活動，在落實這些活動中，我們做到人員齊全，內容充實，每次活動能到預定的效果。本學期共有黃禮豐、謝章勝、馮永輝、張叢珊、黃小棉、何筱蘭、許觀華、黃宏陽、佘登波等教師上了公開課。以上教師對開公開課能夠認真重視，做好各方面準備，課堂教學效果較好。黃禮豐、何筱蘭、張叢珊、葉新祿老師的公開課獲得了聽課教師的好評，葉新祿、張叢珊的公開課評為學校的優質課。謝章勝老師製作的多媒體教學課件獲學校課件評比二等獎。我組教師完成聽課任務，平均聽課節數達12節。本學期温劍芳老師指導學生製作了1件科技作品上送，並獲得江門市三等獎。黃禮豐參與省高職考試改革考試大綱與試題的編寫工作，並完成了資料的上送。
5、本組教師努力上進，獲得重大榮譽，黃禮豐老師評為江門市優秀教師，並被江門市職教推薦為職業教育百千萬人才專業名家第一批培養對象。區偉民老師參加國培期間，參加國家級專業技能競賽獲全體三等獎。
6、教研組專業室場較多，部分室場管理教師有變動，但所有管理教師能夠按學校要求做好管理工作，做到：
(6)實訓教學要以質量為目標，切實提高學生的技能水平。
7、本學期，我組認真組織了電子裝配與調試、電氣安裝與維修、機電一體化、單片機四個項目的江門市中職學生技能競賽的訓練與參賽，各個項目訓練效果較好。
1、部分教師教學工作還不夠認真深入，平時用於研究教學的時間很少，寫教案比較隨便，且有抄雜別人教案的現象，特別是個別班主任因忙於班級管理工作，教學上比較拖拉，教學效果不夠理想。今後，我組將加強檢查與督促，並對相關教師進行教育與幫助，使不正之風得以改正。
2、教研組教研成績仍較少，特別是較少有教師寫論文和投稿，上學年，我組教師完成學校提出的“五個一任務”的質量比較低，本學期，教研組教師對外學習交流比較少，專業水平提高不夠大。今後，我組將加大教研工作的力度，組織教師參與課題研究及寫論文，繼續進行技能培訓等。
3、專業室場的管理雖較好，專業實習開出率較高，但教學中教師對學生的管理，特別是實訓指導的教學效果遠未夠理想。今後，教研組將要把學生技能訓練工作抓得更嚴更細，實施“技能訓練在考核中過關”的管理方法，只有這樣才能真正發揮本專業室場設備的優勢，使學生的專業技能水平有一個徹底的提高。
4、部分室場管理仍有漏洞，實訓設備損壞較多，如電氣控制室由於使用率高，學生損壞設備嚴重，今後要更新管理方法，加強管理，使設備更能發揮其作用。
第2篇
時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什麼經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況彙報如下：
在學校領導、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關係，這種關係的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關係，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，儘量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關係下開展各項有益的工作。
2、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務，本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎麼樣。為了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，。回顧這一學期來的方方面面，雖然説在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們並沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。
3、強化教研工作，爭取家長的力量，提高教育質量開展教科研活動
根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃並徵求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨着實施的進行，相互交流，修改調整。博眾人之長。藉助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況，存在的問題和遇到的難題。
做好上傳下達的聯繫工作，做好調代課的統計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步紮紮實實的走到了較為理想的今天。
以上是我做教研組長的工作總結，如有不當，敬請指正。
第3篇
在落實常規管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每週星期二下午的集體教研製度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備課人説課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，説課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯繫，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節高質量的公開課。
通過體現教研課題思路，展示研究成果的專題彙報課;體現集體智慧和青年教師改革意識的“創新課”;體現以老帶新，輻射經驗的“示範課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤於學習，善於進取，勇於實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。
從__年擔任學校數學教研組長至今已經十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
通過多年的教育教學中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。
通過金城江區教育局組織的骨幹教師和教研組長異地交流學習的培訓，集中學習掌握新的教育理論、新的現代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學生活積澱，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發表或獲獎20__年9月論文《國中思想政治課堂教學“活動課”的探索》榮獲金城江區教學論文比賽一等獎;20__年11月論文《淺談農村教育中“差生”產生的原因及轉化問題》榮獲城江區教學論文比賽一等獎;2___年12月29日 論文《淺析“留守學生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區教學論文比賽一等獎。如我教研組20__年12月本教研組提出的《國中思想政治“活動課”教學模式探究》課題獲得金城江區教育教學科研a類立項課題。目前已經結題。教研組以科研實驗為契機，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導，素質教育成績斐然，先後捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節奏、創特色、爭一流，在教研中發展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發表達10餘篇，如：20__年 韋文 老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學》榮獲廣西中學思想政治課教師教學論文比賽三等獎;20__年 韋文 老師的論文《把握科學目標 抓住學科特點 提高學習效果》榮獲金城江區教師教學論文二等獎;20__年餘小毅的論文《淺議國中思想政治活動課教學》榮獲金城江區教師教學論文一等獎;20__餘小毅的論文《思想政治課當中的情感教學》榮獲金城江區教師教學論文二等獎; 20__年 藍煌 老師的論文《培養學生健康的非智力因素，促進中學思想品德課教學》榮獲金城江區教師教學論文一等獎。
由於我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，採用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨幹教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學的骨幹和生力軍，如 黃朝花 老師(現在在在黨校工作)、 黃有華 老師(現在在區三中工作)、 藍煌 老師、都成長成為區級教學能手， 韋現金 老師成為“八桂優秀教師”
充分發揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，改變過於強調學科本位的傾向;要從學生成長、教師提高、學校發展的需要出發，使教研工作植根並服務於學校的教學實踐。教學研究應該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進教師開發教學潛能和提高教學研究水平;要尊重教師創造性的勞動，善於發現教師教學的優點和長處，並和教師一起總結和提煉教學經驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關係，我們學校的科學教育依託本校的資源，已經形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的會考成績連續五年名列同類學校前茅，並多次在會考研討會上作經驗介紹。
今後，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面。
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