本文是對國小五年級班主任工作進行的總結，旨在總結班主任在教學、管理、教育等方面的取得的成效和存在的不足，為今後的工作提供指導和啟示。
第1篇
本學期我擔任五年級班主任工作，在學校的正確領導和統一安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務。為使今後的班級工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作作總結如下：
在開學初，每人擬定自己的學習目標，每人根據自己的目標約束和規範自己。實行衞生輪崗制，每天有專人負責教室及衞生區衞生；班長負責課堂及課外紀律；各小組長負責學習情況。每天把出現的情況向班主任彙報並在主題班會上反饋，效果良好。本學期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班幹部模範帶頭，班級成員積極，參與齊頭並進！
本學期我班湧現出一批品學兼優的學生，班幹部模範帶頭潤物無聲，班級成員積極，參與齊頭並進！
王馨雨同學被評為豐潤區三好學生；在區食品安全知識競賽中齊彩玲同學獲得二等獎；趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學在河北省首屆國小生規範漢字（楷體字）工藝書寫大賽中獲鎮及優秀獎；在傳統文化進校園系列—清明手抄報評比中王紫伊同學獲二等獎，王馨雨、閆絲純同學獲三等獎；在好書推介比賽中樑佳垚同學獲三等獎！在鎮運動會上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學表演的國學舞蹈《弟子規》獲得全鎮師生一致好評；世界讀書日活動中張蕙敏、王馨雨、劉馨、樑佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學同學們一致認同；王馨雨同學在百年追夢全面小康徵文、家風家規徵文中表現優異；慶六一文藝匯演中，樑佳垚同學領唱《快樂的.節日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新；讀經典、誦童話讓美德之花在心靈綻放；在防溺水安全班會、安全演練、蛋殼畫綜合實踐、孝道校本課中同學們同心協力、各抒己見、互幫互助，校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻着孩子們成長的步伐！
三、教育教學工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！
本學期我積極參加各項活動，不斷提升自我，在開學初參加小計教研活動，積極接受各位領導老師的寶貴建議；在學期期末試卷分析會中向高啟山主任和各校領導、老師學習、聽取教育教學小技巧；在20xx年4月11日參加我鎮“同課異構”活動於羅小新授《猴王出世》在各位領導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進步；積極參與“下鄉送課”與“教研觀摩課”等活動聆聽夏春玲、馮國紅等老師的示範課，認識並改正自己的不足；在20xx年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中國小班主任工作研討會，聆聽魏書生、全藝、遲希新老師的講座，進一步明確教育教學各環節重點以及共建新型師生關係的重要性，為以後工作提供良好借鑑！在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。20xx年3月我鎮聊書活動評比中獲得一等獎並代表我鎮參加全區教育系統三八婦女節聊書比賽，成為一名唯一入圍決賽的農村教師，並取得第二名優異成績！利用微信羣、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯繫，關心每一位學生的發展！本學期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創文明城”、“家風家規徵集活動”、“期中質量分析家長會”等活動在與家長更貼近的同時，攜手共進促進每一位孩子的成長！
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會感恩”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧着一顆愛心去教育，在實踐中不斷完善自己，我相信學生會和我一起進步！
第2篇
班主任的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個不斷進取的過程。通過此次班主任工作培訓，我受益匪淺，每次在聆聽專家的高見和觀看名師的經驗傳授時，我不時在告誡自己：“教育要更新、方法要創新、學生要全新。”作為一名新教師我把在培訓中所學的先進管理理念用來指導自己的班級管理實踐，收益甚多，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更新穎的策略規劃。
在這次培訓中，使我接觸到了許多新的理念、新的思想、新的構思，使我明白了教育是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛，努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的好學生。
通過這段時間的培訓，我總結出了作為班主任應該做好以下幾方面的工作。
班主任能力的強弱對班級育很大的輻射力，會直接影響到學生的思想、學業，“擇校不如擇師”，就是這個道理。
培養良好的班風是班主任工作的中心環節。班主任要把建立一個團結，積極向上的班委會當作首要任務。使其成為全班同學信得過、有威信、有組織能力的堅強核心。這個堅強核心的產生，有一個艱苦、細緻的思想政治工作過程。
班主任在教育時，隨時隨地都會遇到複雜的意想不到的情況和棘手的問題。在不清楚或不完全清楚整個事態發展的全過程之前。要冷靜，不受個人情緒的支配，客觀地分析情況，實事求是地解決問題，避免輕率表態而導致不良後果。
班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質，就必須加強自己的修養。班主任的修養包括政治修養、學生觀修養、品格修養、治學態度修養、教育方法修養等。
只有有理想、有覺悟的班主任，才能培養出有理想、有覺悟的接班人。
樹立堅定正確的政治方向，班主任必須做好自己的本職工作。因為一個人的`立場、觀點是在他所從事的事業上的態度中表現出來的。一個班主任的政治覺悟主要體現在是否忠誠黨的教育事業，是否全心全意地熱愛學生上。班主任做好本職工作，把學生教育好，把班級管理好，進而增強熱愛教育事業的感情，並逐步地樹立起堅定正確的政治方向。
在教育過程中，學生既是教育的客體，又是教育的主體，要充分發揮作為教育主體的學生的作用，是促進學生思想轉化和順利完成教育任務的關鍵。學生一般都具有渴望得到班主任的尊重、理解的心理需求。隨着年齡的增長，交往範圍的擴大和個體意識的增強，自我表現的慾望和自我榮譽感也增強了。尊重學生有助於樹立班主任的威信。
班主任工作是照亮學生前途的事業。班主任心裏只有學生，他的全部追求在於學生的健康成長，他的事業的全部價值都體現在學生的成才上。班主任應具備象“蠟燭”一樣照亮別人的無私奉獻精神，應具有甘當人梯的高尚風格。
班主任工作，既平凡，又辛苦，只有默默無聞的奉獻，沒有轟轟烈烈的壯舉。要當好班主任，必須對教育事業傾注滿腔的熱情，又必須心甘情願地去幹。
知識是班主任個人影響力的能源。知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信眼的。學生對學識淵博，工作上精益求精，教學藝術高超的班主任非常敬佩和遵從。這樣的班主任不僅能更好地推動班集體工作，而且有可能與學生取得更多的共同語言，促進心理溝通，使影響力得到增強，為順利地教育學生奠定了基礎。班主任治學嚴謹、鋭意進取的態度，對班級的學風產生積極的影響，並能使班級的每一個成員終身受益。
班主任辯證的教育方法，表現在對不同學生的區別對待，因材施教上。表現在教育內容和教育方法上，必須根據教育對象的身心特點重新安排、重新處理，不斷變更和創新上。還表現在根據變化了的新情況，善於隨機應變，當機立斷作出恰當處理的機智上。班主任必須因人、因事、因時、因地制宜地靈活運用教育規律。既要不背離教育的一般規律，又要不機械地生搬硬套。
班主任是全班學生的教育者、組織者、領導者，班主任在學生中能否贏得學生的欽佩和信任，是班主任品德修養、管理能力和教育水平以及教師人格魅力的綜合體現。如何做一個學生“信服”的班主任呢？我是這樣做的
有一個農夫得到了一種特別優異的稻穀的種子，大家都來向他討要，可是農夫拒絕了大家的請求。到了收割的季節，農夫驚訝地發現，自己的稻穀居然跟鄰居的一樣。原來，風把好稻子和普通稻子的花粉混在了一起，所以村子裏的稻子變成一樣了。後來，這個農夫把自己的優異種子分給了鄰居，這樣，大家都收穫了豐收。學生們很容易從故事中悟出，良好環境中的個人進步是最大的，而這種良好的環境是由分享、互助造就的。
我們的班主任都知道用“情”去打動學生，感化學生。如：對某些總受漠視的學生，如果我們特別關照他，他會感激涕零，發奮讀書，這時我們可以持續關照他。
現在的學生有自己的思想，衡量事物的好壞、善惡有自己的尺度和標準。如果我們不能抓住事情的要害，就不會讓學生認同，他們就會與我們理論；假若我們説服不了他們，他們就會反感，繼而反抗。所以，我們對每一件事情都要認真分析，找出關鍵所在。
如果家長認同班主任的教育方法，就會幫助宣揚我們的教育方法，幫助我們在學生心目中樹立良好的形象。
我們的班級班規在一定程度上會限定學生的自由，限定了自由自然會有些難受，這就是“苦”事。我們就得想一個辦法，變一種方式把我們的要求告訴學生，把“苦”事變“樂”事。如大課間跑步，估計學生肯定會叫苦連天。我首先向學生宣傳解釋班級管理制度，然後寫一篇“跑步啟事”説：“開學來，我備感工作和學習壓力，有力不從心感，所以我決定鍛鍊身體增強體質，以便更好地工作和學習。可兩天來，我形單影隻。現打算在五（1）班尋找有志鍛鍊身體的好友一起跑步，有意者請在下面空白處簽上你的大名。”啟事在班上貼出後，學生全部簽上名。我認為這比強迫學生跑步，向學生説教跑步的好處效果要好得多。
第3篇
本學期，我校按照上級佈置的各項工作以及學校的計劃要求，解放思想，實事求是，積極探索德育新方法、新途徑。工作中以抓班主任隊伍建設，努力提高班主任的工作能力和責任心為工作中心，以學生日常行為規範的養成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責任德育”為工作依託，做到“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人”，開創我校德育工作的新局面。現將我校本學期德育工作總結如下：
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從組織上保證學校德育工作的實施，同時我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上台前，交流自己工作中的優秀經驗。結合工作情況，定期召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時佈置相關工作。達標結束後每週進行德育小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事蹟與工作中的一些不足現象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，12月份學校組織了全體教師“校園文化建設”的德育論壇學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，共收到德育論文62篇，在最後的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為範”的美好園丁。
本學期，少先隊大隊部繼續抓隊員的養成教育，從每一天的常規入手，以“紅領巾文明監督崗”為主，加強少先隊員的日常行為管理，培養他們講衞生、勤學習、懂文明、勤鍛鍊和守秩序等方面的良好習慣，提高了隊員們進行自我教育、自我管理的能力。培養隊員良好的行為規範，讓保持校園的整潔和有序成為隊員們的自覺行為。利用晨會、班會等對學生進行愛國教育、愛校教育以及養成教育。利用板報的評比，營造良好的校園氛圍，為提高學生養成教育創造條件。
⑴以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好隊會，班級是少先隊員學習、成長、成才的`主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有針對性、教育性、實效性。
⑵美化班級環境。用美好環境激發學生求知慾望，讓班級的每一面牆壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“中隊角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。
本學期根據學校實際情況積極開展各類興趣小組，培養隊員的綜合能力，更加豐富了學生的業餘生活，為學生的自身素質打下了紮實的基礎。
活動是少先隊工作的生命。少先隊大隊部根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行各種教育，並寓教育於活動之中。
中秋節，為了歡慶我國這個古老的傳統佳節，更為了藉此機會對學生進行民族傳統文化及感恩教育，我校開展了“我們的節日·中秋”主題活動，通過講中秋的故事、説中秋的習俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福、、民俗博餅等活動，讓同學們感受到了傳統節日所藴含的深厚文化內涵。
9月20日是全國第十一個“公民道德宣傳日”，我校通過道德實踐活動、“爭當美德好少年”故事會、開展以“文明禮儀”為主題的隊活動，讓公民道德深入學生心裏。
為迎接10月13日少先隊日的到來，培養各少先隊員的愛國主義情操、弘揚愛國主義精神。10月11日上午，各中隊舉行《紅領巾相約中國夢》主題隊會，10月11日下午，我校參加鎮“唱響國歌、唱亮隊歌”歌詠比賽榮獲第一名。緊接着，進行“紅領巾飄起來”——新隊員入隊儀式。新隊員入隊儀式在一片熱烈的掌聲中圓滿結束，充滿人文氣息的一個個過程在學生、老師的腦海中留下了深刻的印象。
11月我校開展廉潔活動進校園大型宣講活動，活動由歐陽珊珊老師主講，全體師生全員參與，引導孩子從國小做真人，樹立正風、弘揚正氣。
12月我校開展少先隊基本知識教育活動，活動由少先大隊組織，各中隊利用少先隊活動課詳細學習有關少先隊的基本知識，瞭解了隊史，學唱了隊歌，使廣大少先隊員瞭解了少先隊，更加熱愛了少先隊。學校少先大隊將以這次活動為契機，向少先隊員進行熱愛少先隊，熱愛共產黨、熱愛祖國的教育，此次活動增強了少先隊員的組織意識、光榮感和責任感。
12月我校將“三愛”、“三節”教育活動融入校園文化建設之中，各班通過板報、主題隊會、手抄報等多種形式，紮實推進“三節”宣傳教育活動。
12月組織評選推薦了一批品德兼優的學生，五年一班為“泉州市先進班集體”、六年一班為“泉州市先鋒中隊”、三年三班為“晉江市先進班集體”、xxx同學為“泉州市三好學生”、xxx同學為“泉州市優秀學生幹部”、xxx同學、xxx同學為“晉江市三好學生”、xxx同學、xxx同學為“晉江市優秀學生幹部”。
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
家長代表會是學校教育和家庭教育的橋樑。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以説，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改學校管理和學校教學。
第4篇
工作快一個學期，回首在班主任這條路，我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的我，班主任工作卻讓我感受到當媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個時間起牀，一起跑步，白天一起學習。晚上頂着嚴寒去寢室囉嗦幾句“天冷了，睡覺一定用被子把自己裹起來。（擔心有些同學不知如何做，會馬上演示）就算裹出汗來，也不要踢被子，知道嗎？白天，衣服多穿點。記住一定不要感冒了。”然後相互道完晚安，我轉身離去。除了上課，改作業，做教研的事，還處理他們之間大大小小的事——————飯卡丟了，錢丟了，生病了……雖然辛苦，但是收到他們給我的小禮物、一聲聲“老師，晚上蓋好被子。老師，晚上別弄太晚，早點休息”，看到，聽到這些，再苦再累我都願意、值得。所以在我們師生共同努力下，每週頒發的流動紅旗幾乎都能被我們拿下。看到班長上主席台領取流動紅旗那一刻，孩子們臉上露出的笑容是那麼燦爛、美麗。
著名特級教師李鎮西老師説過“沒有愛，就沒有教育。”我現在已慢慢體會其中的`影響力。你對學生慈母般的愛或嚴父的愛，學生都能體會到那是你在乎他們。所以每當我發怒之後，總會收到孩子們捎來的一疊紙。因為他們都知道老師憤怒的另一面實則飽含的是林老師對他們深深的愛。所以發完火之後，孩子們對我的喜歡是有增無減。愛是我管理班級的主旋律。其次是用自己的工作熱情去感染學生。每次馬不停蹄從這走到那，不是檢查寢室衞生、清潔區衞生，就是上樓查看學生上課情況。連媽媽現在都知道，一吃飯，只要我不在房間，就會讓表妹去教室叫我。我的生活都在圍繞着學生轉。所以有時我也會莫名的煩躁，甚至什麼都不想幹。一旦感受到孩子們給我的幸福，我又有了幹勁。還有一點就是要説到做到。反之，你會失去威信，學生不會信服你。記得一次，學生在我房間發現笛子，並驚訝問到：“老師，你會吹笛子？能不能吹給我們聽聽？”“現在不行，哪次老師在班上吹給大家聽。”只是隨口一説，只想趕緊結束這個話題。因為吹笛子的水平實在不堪入耳。之後，學生總會提起這件事。我也只是敷衍，打算等我練好後再吹。記不清是什麼課，學生的回答讓我記憶猶深“既然答應別人的事情，就一定要辦到。做的好不好，是沒關係的。”我打算利用唱歌時間吹給他們聽，但由於顧慮太多，沒實現。第四單元測試，改到一學生的作文，寫的是老師説話算話，給他們吹了笛子。這次，我終於下定決心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好，贏得了孩子們熱烈的掌聲。之後，我發現孩子們更喜歡我，愛我了。
除此之外，選好班幹部，培養其責任感也很重要。每週星期天，一下完晚自習。我們班都會開班幹部會議。每位班幹部總結上週情況。如：勞動委員總結上週哪裏值得繼續發揚，哪裏還做的不夠好。並對做的不好方面做出相應的解決辦法。通過會議，不僅讓我們反思自己，也提升班幹部的責任感。值得一提是，我們班的勞動委員林嬌，特別負責。學生把衞生一搞完，檢查衞生情況。如果發現缺人搞衞生、學生偷懶等情況，她會先自己處理，實在不行，再告訴我。
最後開展形式多樣的活動，增強班級凝聚力。我自己本身就喜歡弄着弄那，想到什麼我就會立馬去做，不會考慮什麼負面影響。所以我們班被我弄的花花綠綠，只剩天花板沒被折磨了。讓孩子們種花，帶着他們爬山，開展班隊活動、舉行朗誦比賽、分享讀書感受等等。開通班級博客，激發了孩子們不少的積極性。一下完晚自習，我房間裏擠滿了人，吵着鬧着要看博客。所以我認為開展適當、恰當的活動，對班級是有益的。
“班主任”這個主任的確不好當，但世上無難事，只怕有心人。只要有心、用心、痴心、愛心，在這條路上，誰有阻礙不了你。
第5篇
這學期，本人繼續擔任ｘｘ國小五年級的班主任。經過上幾個學期的努力，總的來説，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點：
瞭解學生包括瞭解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有瞭解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式瞭解所需的資料。
第一.繼續通過每星期的班會課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二.繼續讓班長每天記錄班裏的好人好事和其他表現不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。並且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每週看“品德記錄本”，
只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然後嚴加教育；對於罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第三.強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對於那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班裏幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四.鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。
第五.同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。
本學期我還是繼續保持上學期的方法：學生早上一到教室後便開始學習，值日同學值日；五一節後，由於天氣炎熱，中午午休。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛鍊的機會，也使他們懂得班幹部工作的辛苦。我決定個別培養幾個能力強的幹部。經過一學期的學習、鍛鍊，10位班幹部中的大部分人在他的`負責方面，都能獨當一面。
這學期，為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空餘時間，一次次強調。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨着實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。
班主任工作是鎖碎、複雜的。我仍要虛心學習各位優秀的班主任的寶貴經驗，儘自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!
第6篇
20xx第二學期(我)經過一個學期的努力，根據五年級學生的特點，我主要着眼於培養學生良好的學習習慣和行為規範，取得了一定的成效。現總結如下:
一、感受:我擔任五年級班主任的第一個學期給我留下了深刻的印象。
這一代孩子被父母寵壞了。他們任性，粗魯，缺乏愛心和同情心，學習不積極，上課不認真聽講。面對他們，作為班主任，工作極其瑣碎，他們努力反覆培養良好的學習習慣和行為習慣，讓他們學會主動學習。太難了！只有慢慢的，點點滴滴的收穫。
用真愛感染他們，讓他們在被愛中學會愛。我親切地給他們打電話，整理他們的衣領和學校的裝備，和他們一起打籃球。通過以上細節，讓他們感受到愛，找到愛，學會愛。儘量在課堂上用有趣的語言交談。在課堂上講小故事、笑話、名人，讓他們感受到學習的樂趣，主動學習。
學期以來，我利用一切有利的時間，加強學生學習習慣的培養。首先，訓練學生正確的讀寫姿勢，每天提醒他們注意“三個一”。讀書時，要求全班同學都拿起書，用手、眼、口、心去做。只要做作業，就會不斷提醒糾正自己的不良姿勢。學生起身發言時，要求站直，眼睛直視前方，態度自然大方，説話聲音洪亮清晰。在聽力方面，要求他們注意別人説的話，聽清楚説的話，記在心裏，説出來。這些方法對培養學生的聽力習慣起到了一定的促進作用。現在學生上課讀、寫、坐、站、聽、説的正確姿勢是逐漸養成的。
為了規範學生的行為，我還把學校的作息、學習、勞動等教育延伸到家庭，要求學生每天按時起牀、睡覺；要文明禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真複習功課、參加勞動的習慣。通過活動，我們班湧現了一大批好人好事。班裏同學生病，同學互相關心；同學有難，互幫互助。這個班的學生非常活躍，這充分説明學生熱愛集體、關心他人的優秀品質正在逐步形成。
班主任工作總結國小五年級20xx第二學期(二)時光飛逝。隨着新年鐘聲的敲響，轉眼間一個學期過去了。一個學期以來，在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，x年級x班全體師生共同努力，圓滿完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧過去半年的工作，我有很多感觸...為了更好地完成今後教書育人的任務，使教學工作有的放矢，現將本學期的班級工作總結如下:
在開學之初，針對升本的有利時機，可以藉助班會對全體學生進行政治思想教育，學習初級守則，加強國小生日常行為守則的教育，讓每一個學生迅速從假期散漫無規律的生活轉變為國小生正常的學習生活；同時，以選舉為主的全體班委成員輪崗制度，激發了學生積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；利用每週一次的升旗儀式和“爭做文明好少年”活動，對全班進行愛國主義、文明禮貌教育。從學生的一舉一動、一言一行做起，讓每個學生從小養成良好的行為習慣和文明習慣，為培養新世紀人才打下堅實基礎。
本學期，針對當前存在的諸多不安全因素，在學生的安全教育方面可以再接再厲，利用班會、晨會、小分隊等機會，給學生正確使用水、電、火，發生水災、火災時的自救、求助方法，以及校內、校外的路隊管理教育，力爭讓每一個學生從小就具有較強的自理能力， 讓每個學生都能“開心”的過去半年，在全班同學的努力下，沒有發生一起安全事故。
提高學生的學習興趣。本學期，我們除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還成功組織完成了“爭做文明少年”活動，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣和文明習慣奠定了基礎。同時，抓住有利時機，及時開展“手拉手”、“互幫互助”、作業展、班級開設讀書角等活動，調動學生的學習熱情。利用“十一”國慶和元旦假期，我大大增加了學習興趣，豐富了知識。
誠然，全班通過努力取得了一定的成績，但仍存在諸多不足，如家訪不及時，對學困生的轉化措施不力等。當然，這是以後班級教育的方向。
第7篇
本人擔任五年級班主任，在這學期裏，我和學生一起學習,一起處理班集體事務，共同創建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的心得體會:
1.創建班集體,首先要進行心靈溝通。人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽後選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的`批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的幹勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體裏會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。
2.創建班集體,還需要培養優秀的班幹部。創建一個好班級，也需要一支優秀的班幹部。而一支團結，能幹的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最瞭解同學情況的一個班主任“卧底”。當班級出現異常現象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室裏讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛鍊等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地裏進行教育，引導她形成更好的行為規範，對於作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對於班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班幹部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。
3.創建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心裏!以後幹什麼都有勁了!因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今後堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣!當然，對於優秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會願意去幫助別人並遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關係，這樣的班集體才能穩定發展。
總之，創建一個優秀的班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那麼讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂!
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