本文將對“控輟保學工作”的實施情況進行總結，以便評估當前情況並提出改進措施。在此期間，我們關注了輟學現象的原因、未能及時入學的學生羣體以及開展的相關措施。通過分析這些數據，我們可以深入瞭解控輟保學工作的成績和存在的問題，併為未來工作提供建議和方向。
第1篇
我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，並做了超多工作，現總結如下：
我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。所以，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都用心工作，加強管理。
我校成立了發動學生入學領導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。
我校相應地成立了控輟保學領導小組，組長：劉忠華，副組長：陳永渠，成員：全體班主任。
為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定裏應對領導小組成員、各班班主任的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。所以，每一位班主任都能按規定要求，主動、用心、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
開學初，我校都要求各校利用學校廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。
加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育為基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村國中出現了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，可是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、淨化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。所以，我校強調製度管理、規範管理、量化管理。先後制定了《班主任月工作彙報制度》、《常規教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導意見；主任都親自兼課、聽課，校長每週聽課2節；主任每週兼課不少於6節，聽課不少於4節；任課教師學期內聽課不少於30節。我校校委會成員平時深入學校，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實狀況，並將檢查結果與學期末的教學業務檢查結合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優評先及聘任的主要依據。另外，我校辦採取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經驗，組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示範課；參加各種業務知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過關課、中年教師的示範課、老年教師傳授的教法課；在全校範圍內開展各學科的優質課評比及教研成果評比活動。活動資料雖重複多次，但活動的效果及方式都發生了很大的變化，已由單純地利用教具説教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發揮電教備課室的作用，讓教師充分領悟空中課堂的作用，學習優秀教師的經驗和方法。透過這些規模性活動地開展，使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現代化的教育信息要及時掌握，逐漸構成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統一齊來，即注重學生智力因素的培養，又注重學生非智力因素的'開展，發奮實現學生地位主體化，教學資料學法化，教法過程優質化。在活動的開展中，湧現出劉青、徐欣等骨幹教師，他們曾代表我校為全市的'同行們上示範課，並受到一致好評。兩年來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校發奮學習。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與提高。為此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結，規定每四周為一個週期。在交流與總結會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和教師一向在關心着他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天提高一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自我的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自我的階段行為目標。每週寫好週記，對照自我確定的目標，反思一週來的表現，進行自我點評，班主任附上一週來的寄語，每個週期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有提高，嘗試成功體驗，重塑自信心。
在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，發奮提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時刻為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種狀況，我校始終要求各校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。我校為66％的貧困生爭取到助學補助，每年每人750元。
透過發奮，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們職責的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！
第2篇
根據區教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，為了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學月”活動，現將工作總結如下：
加強領導，落實責任，確保了“控輟保學月”活動取得實效，經過全體領導和教師的共同努力，我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
學校組織全體教師認真學習相關文件精神，明確責任，學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鈎。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度，班主任為本班控輟工作的第一責任人，要求教師組織好學生回校註冊，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對遲來註冊的學生教師應主動聯繫瞭解情況。3、加強師德建設，提高教師職業修養，切實控制學生學習時間，減輕學生課業負擔，杜絕人為輟學因素。
學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人為造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業負擔，廣泛開展第二課堂活動，豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。
4、科學管理，規範檔案，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理，規範學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作；其次，學校根據實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業等手續，隨時掌握學生變動情況。
嚴格遵照區的'文件精神積極開展“控輟保學月”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，結合“六個一”，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。
至本次“保學控輟”活動月止，我校領導、班主任及科任教師63人，家訪4313人次，通過多方努力，截至目前，鞏固率為100%；學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。
第3篇
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鎮對控輟保學及特殊教育工作引起了高度重視，認真執行上級有關文件精神現總結如下：
經過全鎮領導和教師的共同發奮，我鎮在本學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學及特殊教育任務。
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，並把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各户。
在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：鎮、學區領導包片，學校領導包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。
鎮與學區、校長、校長與班主任和教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟及特殊教育工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案裏。做到年終考核掛鈎，並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
學區做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、瞭解狀況，做好動員工作。學區歷年來都把家訪工作作為控輟保學的`主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯繫，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時瞭解問題，取得了良好的控輟效果。深入細緻的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
對國小升國中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最後輟學，對這一部分學生，我們做了超多的工作。
學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，瞭解學生的家庭狀況，透過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧，對於殘疾兒童，採取送教上門服務。
在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校採取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：
1、制定了《學區控輟保學及特殊教育工作方案》，達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，圓滿完成了任務。
人人簡歷網
