“三年級背影讀書心得”是一篇生動感人的文章，描寫了作者在三年級時期，通過多次閲讀《三毛流浪記》而獲得的成長和收穫。文章不僅展現了國小生的閲讀風采，更表達了人們對於人性、自由、家庭等方面的思考與探索。
第1篇
這篇散文，簡單樸素，風格平易自然，卻感人至深，激起讀者共鳴。作者懷着真摯的感情，以行蹤為線索，抓住瞬間的生活感受，緊扣父親的背影，敍事抒情。
第一、用詞精當。文中用詞進行推敲，斟酌過，例如送行一段，“父親一位事忙，本已説好不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。”熟識表明是靠得住的，再三囑咐，説明反覆交代。有些語言表現力很強，內容豐富。例如，“蹣跚”一詞挺關鍵，連走平路都難，上下月台就可想而知了。
第二、語言簡潔。文中四處描寫了父親送兒子是的話語，言簡意賅。“不要緊，他們去不好”，八兒子旅途平安當成大事，任何人區都比不上“我”去。“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”這點事我能辦，你看好行李。父親的關懷無微不至。“進去吧，裏面沒人”。這説明父親擔心的首先是兒子，以怕丟東西為由催兒子早點做好位置，自己好放心離去。
感人至深，真情流露。文中四次寫到“我”流淚，第一次流淚是因為作者懷着沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔傷，見到滿園狼藉，不禁潸然淚下。第二次流淚，因為感動，父親老態龍鍾的樣子為我買橘子。第三次流淚，是惆悵落淚，父親的背影消失在人羣當中。第四次流淚，是傷心落淚，思念父親。
聚焦特寫鏡頭，佈局獨具匠心。作者用“背影”作為題目，突出了背影。開頭一段就説“：我最不能忘記的師他的背影。”引人入勝。背影的特寫鏡頭，寫了手的動作，腳的動作，整個形體的動作，刻畫形象生動。作者又捕捉到另一個背影，分手後，貯望着離去的父親。“等他的背影混入來來往往的人裏，在找不着了，我變進來坐下，我的眼淚又來了。”此刻作者心中，從來沒有像現在這樣感受到拿斧子情深，想到父親的至親至愛，想到自己先前的自以為是，想到父親的命運，想到父親的前程吧，真是百感交集。這一次對背影逝去的追憶，包含無盡的牽掛。末段回憶往事，回顧這些年父子關係，最後又落腳到背影上來，首尾呼應。“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影，”像一尊塑像似的矗立起來，完成了形象的定格。
突出背影，是這篇散文成功的一個主要因素，可見，寫人記事，應該選擇最動情的一件事，些最動人的一件事又要突出最動人的瞬間。
第2篇
楊歡憶沒有煽情的言語，也沒有什麼表情，有的只是默默的關心，這最簡單的動作，卻令人感動落淚。一位再平凡不過的父親，在送兒子外出讀書坐火車時，親自幫兒子選定座位，不厭其煩地拜託茶房多多照應兒子，又邁着年邁的步伐，穿過鐵路，蹣跚地走到月台，爬上爬下不辭辛苦地去買橘子。
看！“他用雙手攀着上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”當兒子看到父親那佝僂的背影時，淚情不自禁地從臉頰滑落。此時此刻，兒子深知自己長大了，也體會到了父愛的深沉與偉大。
其實，如此相像的背影並不只是顯現在書中的文字上，在我們的生活中也時常湧現。
在北京殘奧會女子200mt53級決賽中，中國選手黃麗莎，以29.17秒的成績獲得金牌，並打破世界紀錄！誰能想到，創造奇蹟的世界冠軍，當初由於經濟原因，連輪椅都買不起呢？在這種困頓的環境中，是什麼力量給了她支持，讓她站到冠軍的領獎台上呢？是妹妹。每天揹着她的妹妹就成了她的雙腿。姐姐看着妹妹瘦弱的背影感受着妹妹對自己的愛，妹妹永不知疲倦為她忙碌不停的背影，更給了她振作攀登的勇氣和力量，使她終獲成功。
我剛上六年級便有了獨立的念頭，父母也答應了我，讓我獨自上下學。第一天放學時，我一個人走在大街上。遛狗的人大汗淋漓，狗也熱的吐着舌頭，太陽像是一把火，把大地“點着了”，還沒走幾步的我被這“火”烤的汗流浹背，想加快步伐走回那個“涼爽的港灣”————家。“叮噹。”身後一陣響聲，“咦”？原來是鑰匙掉了，我慢慢地撿起，直起身，抬起頭，遠處街角一個模糊而又熟悉的背影映入眼簾，這不是老爸嗎？他平時不是熱一點就受不了的嗎？怎麼在這？我又使勁地揉了揉眼睛，而老爸這時轉過身來也看見了我，便向我走過來，笑了笑，他的汗滴在衣服上、地上，身上全都濕透了，像被雨淋了一樣狼狽，“這不是怕你走丟了嗎？我在這等等你。”看到我，老爸懸着的心放下了，鬆了一大口氣。我在他等我的背影裏，看到了老爸對我滿滿的疼愛與惦記。
前腳剛跨進家門，一陣飯香立刻飄入我的鼻腔，屋裏的涼空氣讓我舒服多了。姥姥從廚房裏探出頭來，手裏還拿着半截黃瓜，關切地説：“餓了吧？飯馬上好。”廚房裏熱氣騰騰，白色水氣瀰漫在空氣裏，香味飄滿整個廚房。再透過水霧看姥姥的背影，我忽然感受到了莫大的温暖與幸福在心間迴盪。
我的表哥是個學霸，每當我問他題他都會坐在書桌上仔細地做完，然後耐心地一點一點的給我講，就算我還是看不明白，他也不會惱，而是不厭其煩地換另外的思路讓我徹底弄懂為止。看着他仔細解題的背影，我的心暖暖的。
很久以後，再次細細地品讀朱自清的《背影》，我心還是會被輕輕觸動。文中的父親不就像是我的一個親人嗎？雖背影不同，可那無微不至的關懷是沒有兩樣的。可我卻常常對這種“默默的關懷”置若罔聞，不以為意。沒錯，我仗着年少輕狂，常以“子非魚安知魚之樂也”自居，只會厭煩親人的嘮叨，一直也理解不了父母對我的心意。讀畢《背影》，這才驚覺，我的身邊一直有一個個背影在默默地為我付出。
閉眼靜靜回想這些背影裏醖釀着洋溢着的親情。這些看似平凡普通又常常沉默的背影，是幸福的流經，是付出，是愛的另一種無聲的表達。
第3篇
用平凡的筆墨寫出不平凡的文字，用不平凡的文字寄託自己的真實情感。一字一句透着令人無法抵抗的魔力。讓自己走進作者的情感世界。
最讓我忘不了的就是八年級上學期學的朱自清的一篇散文《背影》，讓我真的流下眼淚，沒想到朱自清把父親對他的愛表現的這麼淋漓盡致，動人心絃，以及兒子對父親的關心，心疼，也充分的表現出來。
文中朱自清四處流淚，一個大男人流這麼多次淚，難道是他太多愁善感了嗎？不，不，只是“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”啊。朱自清正是為情所感，才有失男兒本色，流下了最真的淚。
結尾寫道父親膀子疼的厲害，才不得以寫信給兒子，怕是不行了，朱自清再次流下了淚，恨不得馬上回到父親身邊，看他一眼。
讀到這兒，我不禁想到我的父親，我雖然和父親住在一塊兒，沒有分離，卻因父親常常嘮叨，而有點記恨他，想離開父母，獨自一人生活，那該多自在。我想，我錯了，父母是我最大的依靠，如果離開了他們，我又該何去何從呢？不能等到失去的時候再珍惜，那時，已經遲了。
我已經慢慢長大，而父母漸漸變老，臉上皺紋也增多了，白髮添了不少，我是“罪魁禍首”，還經常為一些小事和父母爭吵，害得他們傷心，生氣，真是不該啊。
我想着將來有一天，老母親坐在老藤椅上織着毛衣，父親戴着老花鏡看着報紙，我呢，就給他們捶背，幫他們梳頭，那該是多們温馨的場面啊。
現在我要好好學習，勤奮努力，讓父母少為我操心，讓他們臉上常掛着笑容，這樣才是回報他們最有效，也是最好的辦法。
“可憐天下父母心”啊，哪個父母不是為自己的孩子着想，不是為他們付出。
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