本次工作彙報主要關於託管老師的工作情況和工作成果。通過對託管老師的調查和評估，我們對其工作情況進行了全面梳理和總結，旨在為其提供更好的工作支持和管理。同時，通過對託管老師的工作成果進行分析和總結，我們可以更好地瞭解託管老師的工作目標和任務完成情況，為其提供更有針對性的改進意見和建議。
第1篇
（1）、實習目的1、鍛鍊自己的動手能力，將學習的理論知識運用於實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步鞏固、深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，並且培養自己發現問題、解決問題的能力，加強對託管的認識；
2、更廣泛的直接接觸社會，瞭解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離。為以後進一步走向社會打下堅實的基礎；
3、瞭解託管學生的構成和職能，整個工作流程，從而確立自己在託管裏最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。
古風語言培訓學校是一所經大連金州區教育局批准成立的語言藝術培訓學校，古風學校結合了優質的教育和先進的信息技術，專注於國小，國中，全科課外輔導。
很多人都覺得託管工作很輕鬆，只要接接孩子，功課輔導一下就好了。可是實際上其中很多細節需要我們去做。每個環節都不可少，環環相扣。並不是想象那麼輕鬆，簡單。
三、四、五、六年級在16∶00放學。每次接學生提前10分鐘到指定地點。
2.接學生地點：一二年級在紅星海國小正門，三四年級在紅星海國小的後門。
3.等學生到齊後一起到學校，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，分批到學校，但是在有老師看管的情況下。
4.在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向我們老師説明，經老師允許才能去買，購買食物必須是麪包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。
5.接孩子時必須攜帶託管班學生聯繫表及託管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。
6.接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師負主要責任。如果學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯繫，確保事情的真實性。
學生來到託管班之後，老師通過學生的作業情況就會發現學生的不足之處，老師會計時有效的進行一對一的輔導，把學生的不足彌補上來，激發學生的學習興趣。
有些學生回到家裏之後，學習習慣不是很好，自主性不強，邊玩邊做作業，或看電視，注意力不集中，導致寫作業馬虎出錯，寫完作業就得九十點鐘，有的時候老師留的作業多，就得寫到十一點多鐘，導致學生沒有時間複習和預習。
現在大部分學校都在3:30放學，學生放學回家第一件事情就是吃飯看動畫片，然後在做作業，再加上學生的寫字速度慢，導致很晚很晚才寫完，家長和學生一起累，第二天6點多又起牀上學，學生的睡眠時間較少，直接導致第二天上課打盹和不認真聽講，造成惡性循環。來到託管班之後大部分學生6點多就能寫完作業，節省了大部分時間，老師會利用剩餘時間進行思維拓展和英語互動教學。
有些同學在沒來託管班之前，各門成績都不理想，家長不能對學生做出合理的輔導，家長説話孩子在不聽，到了託管班之後，學習習慣也改變了，成績也提高了，自信心也增強了，哥們功課考試都是優秀。
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無線存在的永恆課題。它延續至人類文明發展的今日，仍是我們無法迴避，異常重視的問題。不知不覺在古風語言培訓學校已經與孩子們相處了一個學期了，在這學期中我感悟了很多，同時也進步了很多。在這過程中傳遞着一個簡單的信息：要有耐心與責任心。
身為託管老師，主要的工作時督促學生們完成作業，按時按量的完成丹田的家庭作業，在做作業的過程中，鞏固一天所學習的知識，留心學生們的行為習慣，計時指出一些缺點，給予正確的指導，目的是促進孩子們學習成績的提高，養成良好的學習習慣與生活習慣。
在託管班，要愛護這裏的每個孩子，亞偶偶一顆責任心。孩子們在學校度過了一天的學習緊張生活，精神肯定比較疲憊。放學後要完成家庭作業，一天都在一種學習緊張的氣氛中，所以到了託管班會有一種精神鬆懈的狀態。作為託管老師，我要做到不只是一味的督促，還要讓孩子們有一個好的心情，輕鬆的學習環境，在此同時，讓孩子們自覺地寫作業，而不是緊跟其後的督促，嘮叨，這樣會讓他們感覺和家裏一樣，產生反感。
首先，小朋友放了學，來到這裏，不同的是有很多小朋友一起學習這樣的氣氛不同，環境不同，心情也會有所改善。其次，我們會有耐心，細心的引導孩子們養成一個好的學習習慣。
每天孩子們完成作業，會有活動時間，做個趣味互動遊戲，老師富有童心的和孩子們共建自由的快樂王國。
“玩”是孩子的天性，孩子在玩中認知，求知，成長。要了解孩子，理解孩子，必須先學會與孩子一起“玩”，從而創造一種輕鬆自然地學習環境，激發孩子的自主性與創造性。這樣也有助於孩子放鬆心情，第二天投入到緊張的學習中，勞逸結合才有助於我們小朋友的茁壯成長。
最後，希望我們託管的小朋友雛鷹展翅，越飛越高。加油啊！老師與你們一起進步。
2014年1月我來到古風語言培訓學校，成為一名託管老師。在校長和老師的指導下，我成了高年級的託管老師。這五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項託管任務，單同時收穫着喜悦。為使今後的工作取得更大的進步，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促使自己在教育工作方面的業務水平更上一層樓，現將有關方面總結如下：
虛心向有經驗的老師請教，學習他們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是高年級學生，行為舉止都很規範，具有主動學習的習慣。認真備課，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課後輔導。
每堂課都在課前做好充分的準備，病製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，並記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現偏科的現象。
認真批改作業。根據時間安排，我都會要求學生做一些輔導練習，口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標註，讓學生自己查找錯誤並改正，讓孩子學會檢查作業。
主動學習，提高自己的業務水平。我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。並針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教學方法，做到有得放矢。
主動跟家長溝通。我每天都會跟所帶學生家長—溝通，告訴家長，孩子的問題 總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這裏的氛圍，我喜歡學校工作，希望在以後的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名威望的輔導老師。
第2篇
受七寶中學教育集團仇忠海校長、朱越校長和文來國中柏彬校長委派，帶領王克一等六位老師，本年度開始柔性流動到文來實驗學校工作。在文來實驗學校朱君校長的領導下，在集團各部門特別是文來國中團隊的支持和幫助下，在學院學科專家的指導下，文來實驗學校國中部行政團隊和全體教師精誠團結，心往一處想，勁往一處使，經過近一年的努力，取得了一定的成績，現小結如下：
在來文來實驗學校之前，曾經和柏彬校長一起探討過和文來實驗學校四年合作辦學的定位。大致分三步走，第一步，改變暫時落後的教育教學質量狀況，贏得老百姓的關心；第二步，區域引領，在閔行區北片形成“文來實驗”的品牌，讓老百姓放心；第三步，區域輻射，在閔行區範圍內，讓“文來實驗”學校辦學的一些閃光點能夠成為學生一生成長和發展的一個印記，這些閃光點在區域範圍內能夠有一定的借鑑和輻射效應，讓老百姓稱心。最終，把文來實驗學校辦成“家門口的好學校”。
要想把文來實驗學校辦成“家門口的好學校”，第一件
最緊要的工作就是：規範管理。規範養育是一所學校辦學成功的基礎。“沒有規矩，不成方圓”。
規範管理應該從哪裏做起，以什麼作為抓手呢？儘管文來實驗學校和文來國中在生源、師資、地域等方面有很大的差異，但有一點是相同的，那就是基於人的培養的核心理念是相通的。基於此，初步確立了文來實驗學校國中部的育人目標：
可以用三個字加以概括：“禮”、“正”、“靜”，這三個字應該是接下來文來實驗學校教育教學管理的核心詞，是要在規範管理過程中通過豐富多彩的教育教學實踐活動的開展有效落實的。
1、圍繞“拔尖促優、分層提升”的教學策略，各年級組、各教研組針對學生的發展實際，有計劃、有針對性地開展各項教學實踐活動。
六年級本學期核心工作是入學適應性教育，在此基礎上，根據實驗班和平行班的學情，在基礎型課程校本化實施方面進行了一些初步探討，採取“同中求異”策略，既讓實
驗班發展有力，又兼顧整體發展，這其中，實驗班英語學科自主教材的開發最見成效。期末前，基於平行班部分優秀學生的發展需求，數學、英語學科開始嘗試提優班義務輔導。
七年級，數學、英語學科有選擇性地嘗試分層走班教學，語文學科學優生拓展。
八年級，語數英物拔尖促優和學困生義務輔導同步開展。
九年級，週日採取a/bb分層義務輔導；平時採取數學英語學科a/b分層教學的方法。王克
一、陸衞祥、錢霞萍三位老師參加了九年級休息日義務輔導。
古詩文是文來的傳統特色項目，王垚老師把它引入到文來實驗學校，古詩文培訓就認真、有序地開展起來了，並取得了優異的成績。
分層義務輔導工作得以逐步開展，還得感謝集團，特別是仇校長、朱越校長、柏彬校長、朱君校長的大力支持。
聚焦課堂，讓課堂煥發生命的活力。、利用區研訓員到校蹲點實踐活動的機會來推動課堂教學的整體改進。、藉助“愛博杯”青年教師大獎賽的平台來實踐課堂教學的整體改進。、通過推門課、邀請課、展示課等形式來促進課堂教學的整體改進。
3、抓作業落實，來整固課堂教學的實效性、教師根據學情，有針對性地設置每天的回家作業和週末作業；各年級組、教研組、備課組整體聯動開始構建學校週末分層作業庫。、建立學生作業管理和評價的相關機制來促進學生作業完成質量的提升。
圍繞“禮、正、靜”和“四個時間點”的管理，來促進學生良好習慣和規範的養成。本學期主抓課間操管理和放學後班級教室管理，實踐下來，頗見成效。
通過假期軍政訓練、校園主題文化節、秋遊教育實踐、課外小隊活動等豐富多彩的教育實踐活動體驗來促學生良好習慣的養成。
變革家長與學校教育的關係，促進學生工作的順利開展。佈置安排全員家訪，加強家校交流溝通，建立真誠互信的家校關係，及時傳遞學校辦學思想和辦學舉措的新構想、新做法；成立校、年級、班級三位一體的家庭教育指導委員會，學校重大教育教學策略的制訂，在充分徵詢家委會意見的基礎上再實施執行；有計劃、有針對性地召開各年級家長會，傳遞文來和文來實驗學校的辦學理念、文化，告訴家長我們的教育策略和方法，傳遞辦學正能量，求得家長的普遍認同。
通過分析、思考和討論，確立了文來實驗學校下階段課程建設的基本思路。
基於學校的辦學實際和學生的發展實際，三類課程開齊開足。
基礎型課程的校本化實施關注學情，面向全體學生，注重分層原則。
3、拓展型課程立足於學生髮展，以多語種皮影為主線，注重培育學生民族意識與國際視野
4、探究性課程根植於虹橋高檔社區的未來發展遠景，以“低碳、環保”為主
1、名校引領下的研究與實踐。與文來國中深度結對，包括19對教師的師徒結對、教研組建設結對、課程建設共建等方面。真誠感謝文來國中所有參與文來實驗學校教育教學改進、關注文來實驗學校發展的領導和老師們！
2、內部造血，開展大教研活動，語數英教研組長加入校視導專家組，求融合共通，構建教師學習成長共同體。
3、組建校教學視導專家組，王垚、姚金明、錢霞萍、王克
一、陸衞祥等柔性流動教師均加入視導專家組，指導和促進文來實驗學校教師的專業發展和成長。
4、開展“愛博杯”青年教師課堂教學比賽活動，促進青年教師快速成長。
5、成立青年教師成長沙龍，定期開展活動，促進青年教師的整體成長和發展。
1、期會考試，是閔行區公辦學校21校聯盟聯考，文來實驗學校取得了
六、八年級總平均分第一，七年級第二，九年級第四的好成績，其中，六年級數學、英語單科第一，七年級語文、數學單科第一，八年級英語、物理單科第一，九年級化學單科第一。
2、“莘光杯”閔行區古詩文競賽，文來實驗學校11名學生參賽，取得了一個一等獎，七個二等獎，3個三等獎的好成績。其他學科競賽也漸有起色。
3、九年級12月七寶中學教育集團國中聯盟七校聯考，五科總成績排名第四，超過七寶二中。
九年級區52校總排名，語文15，數學12，英語24，物理22，化學10，總名次區15名。
六年級區54校總排名，語文27，數學16，英語11，總均分全區排名14名，公辦學校排名第二。其中，區前100名有3人，前500名有10人。前100名的人數超過了文綺中學，和上師國中持平。
這些成績的取得，首先感謝仇校長、朱越校長和柏彬校長對文來實驗學校工作的鼎力支持，同時，也和我們文來實驗全體行政團隊前期教育教學策略的運用得當，和文來國中柔性流動教師示範引領下整個國中部教師團隊的辛勤付出是分不開的。
1、成績的取得是顯性的，團隊的融合和社會的真正認同才是兩校共建的核心和關鍵。
2、師資是一個學校可持續成長和發展的根本，如何激發文來實驗學校教師生命成長的活力，還任重道遠。
萬事開頭難，最堅實的一步邁出去了，小步走，不停步，我們堅信，文來實驗的明天會更美好！
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關於開展中心學生課後在校託管服務的指導意見》精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校於本學期20xx年4月3日起開展學生放學後託管服務，現就此項工作總結如下：
學校領導首先認真學習、領會了託管工作相關文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到託管工作的性質與實施要求。
學校根據要求組建了以校長為組長、其他中層幹部為組員的託管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“託管”服務試點工作。成立課後託管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業務組、安全組、宣傳組、後勤組，全面監管本校託管服務各項工作。
1，堅持自願原則。學校按照“學生自願、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，根據家庭所需組織學生參與在校“託管”服務。
2，根據學校教育教學的需要，安排好託管期間學生參與的內容，在託管時間內安排課業輔導、特長培養等有利於學生健康成長的內容。
3，加強日常管理“託管”服務以學生的課業輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“託管”期間學校安排中層以上幹部加強管理，做到全程有效監管，活動有安全保障措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。
4，規範收費，遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。學校按文件標準收取“託管”服務費，其中四月份按
每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴格資金管理學生的“託管”服務費由學校設立專項賬户並交由家長委員會統一管理，並做好月清月結工作。
加強公示、接受監督根據文件要求，嚴禁違背學生及家長意願強制推行“託管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經費，堅決禁止借“託管”之名違規辦班、違規補課、亂收費，增加學生課業負擔等違規行為。我校對託管工作的具體時間、內容、收費、經費使用、安全管理等進行公示，接受社會監督。
由於“託管”服務屬新事物，無經驗可循，在具體實施過程中，出現了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
第3篇
1、每月初，由食堂主管統籌安排學校食堂值班工作，不能參與的教師提前以書面申請方式提交給食堂主管老師。
2、值班教師一旦確定，服從工作調度，如果遇到外出學習等一週以上不能進行值班時，必須提前彙報食堂主管老師，進行統一調度。不能私自決定由他人代班，否則算值班缺席。
3、託管班級安排一般以（45）（65）名學生為一個班，每班安排（58）名教師負責學生接送就餐、出勤追查、節約教育、衞生管理、午休（學習）管理等五個方面。各就餐班值班教師中確定一人為組長，由組長安排輪流循環值日。
4、按時接送就餐、，清點人數。每班（就餐班）由第一位老師負責安排輪流值日。當天值班老師登記好學生的出勤情況，總值日老師進行檢查評比。
5、值班老師和學生一起就餐，教育學生餐後整理衞生，將剩飯菜倒在指定地點，分開放好餐具，中午安排學生儘量完成當天作業，並協助檢查。要求學生和老師都在餐廳內就餐。
6、值班老師要做到不離崗，不早退，保持教室安靜，清點人數，未到的查明原因並及時報告班主任。
2、提醒孩子保持良好的坐姿，注意保持一拳一尺一寸；
3、督促孩子專心、獨立、高效完成作業，做作業時不討論、不抄襲、不拖拉，做完後自己認真檢查，發現錯誤及時訂正；並讓孩子抄到錯題本上。
5、耐心、細緻地解答孩子的問題，在孩子自己獨立完成、檢查過作業後，負責檢查孩子作業，有錯誤的加以輔導。
3、及時統計訂餐人員數量，併合理安排定餐；提醒孩子不挑食，不磨蹭；
1、注意孩子安全，不讓孩子趴在窗户上，不互相打鬧，不作危險動作；
2、豐富孩子的課餘生活，完成作業後組織開展閲讀，繪畫；講故事；遊戲等，孩子喜歡的活動，讓孩子們享受與小夥伴們交往的樂趣；
3、對完成作業又好又快及其它表現好的孩子及時表揚並在光榮榜上貼星星.4、絕對禁止孩子樓上樓下折騰。
①學校門口舉牌接待（下課前5分鐘，需要老師2名以上）；
②接到學生及時登記並短信告知家長（長時間未到的須及時瞭解情況）；
③組織學生進入教室（分批排隊進入，4人一隊，由一名老師帶隊，保證每個學生在校門口等待的時間少於10分鐘）。
①完成校外接回的學生交接（帶隊老師將學生交給教室內當天的負責老師）；
③提醒學生削鉛筆，加墨水等，準備好學習用具（學習上的準備）；
④安排做好準備的學生就餐，為當天課前準備表現排名（注意：不告知學生）； ⑤指導學生登記當天需要完成的作業。
①各負責老師到位，確認自己負責的學生是否到齊，並彙報至相關負責人；
②全程維護課堂紀律（對違紀同學及時給予相應的處理）並答疑（要求學生舉手提問，老師需隨時注意每一個學生，及時解決問題。對個別依賴性較強的學生進行科學的引導，鼓勵其獨立完成；對分心的同學需加以科學的提醒，尤其注意當天作業較多的學生，督促其在規定的時間內高效獨立完成作業；糾正學生不正確的姿勢、習慣等）；
③及時檢查已完成作業學生的作業，作好記錄，指出錯誤，並督促其改正，學生不會做時必須科學的講解（態度誠懇，講懂為止，注重方法，嚴格按照新知教師授課標準進行）；
④對已完成作業的學生做好登記，做好向接孩子的家長彙報當天情況的準備；
⑤再次確認學生作業是否完成，交負責人檢查，指導完成任務的學生做好複習和預習； ⑥將不合格的作業取回，指導學生修正；
第4篇
篇一：醫院託管後的情況總結 醫院託管後的情況總結
xxxxxxxx醫院，始建於xxxxx年，坐落於xxxxxxxxxxx，是一所集醫療、預防、保健、康復、社區衞生服務為一體的現代化、科技型綜合醫療結構。xxxxx年xxx月xxx日，我院與xxxxxxx醫管公司簽訂了合作協議，實行了全面託管。現將託管後的各項情況總結如下：
1、xxxxxxx醫院是一家比照二級管理的綜合性醫院，由於設備落後、人才流失、專業技術水平不高，生存和發展面臨嚴重的挑戰。但是，醫院位於xxxxxxxx路口，具有很好的地理優勢，同時還有較為固定的職業病病源。
2、xxxxxxx醫管公司是一家以醫療投資、醫院管理和醫療服務為主業的股份制公司。公司於xxxxx年開始以持股為主要方式收購公立醫院，打造和構建了聯合體醫療產業，目前已成為了xxxx最大的民營醫院集團。經過多年的培育和積累，公司建立了一支由眾多資深醫院管理專家、醫療技術專家、知名學者組成的專家團隊。
託管以來，我院的環境面貌、設備設施、職工收入、思想觀念、學科建設、經營情況都發生了很大的變化，門診人次、出院人數、手術枱次和收入等各項指標都有大幅提升，徹底改變了我院原先的困難局面。員工思想穩定，醫院可持續發展的局面正在形成。
1、科室設置更加合理醫院託管後，增開了急診科、婦產科，皮膚科、耳鼻喉科，從而使我院臨牀科室更加合理、專業化、精細化，更好的為就醫患者服務。
在確定組織架構的基礎上，對職能部門、臨牀科室、醫技科室定崗、定編、定責，制定競爭上崗實施方案，有效地激勵了用人機制。醫院託管後調整中層管理30名，有1名年富力強，工作表現突出的同志走上了領導崗位，為各項工作的順利開展奠定了堅實的組織保障。
3、醫療服務質量，綜合競爭力明顯提高 醫院託管後由於專家的到來，使患者在離家較近的醫院就能享受到較高級別醫院的醫療水平，得到了更加優質的服務，從而更加吸引患者，提高了醫院的運作效率。同時藉助兄弟醫院的品牌優勢，依靠名醫名家的效應，通過託管這種形式實現了醫療資源共享，使醫院人才隊伍、技術水平、設備水平、管理水平得以充實和提升，整體實力明顯提高。
醫院託管後，業務發展迅速，門急診人次、出院人次等醫療服務數量較託管前有了較大幅度提高。開放牀位數託管前184張，託管後增加至259張。醫院託管後周邊百姓的信任度得到了提高，醫院的醫療收入上升明顯。
醫院託管後，整體改造和裝修了門急診科，購置和更換了新式病牀，為廣大患者提供了整潔舒適的就醫環境。所有設施均按現代門急診科室配置，門口大廳設有醫院各科室、診區分佈圖，向羣眾提供簡單、清晰的引導標識，確保患者及家屬在門診就醫方便、快捷。配備了候診區，方便就醫患者，給病人營造了更為優雅舒適的就醫環境。完善了庭院容貌建設，裝修了醫院大廳、設立了院內停車場等基礎設施，使其美化亮化，給就醫患者煥然一新的感覺。同時開設了醫院食堂，方便職工及就醫病人的用餐問題。
6、設施設備 醫院託管後，引進了大型設備心臟彩超及血氣分析儀、呼吸機（無創、有創各一台）、洗板機、心電監護儀（6台）、除顫心電監護儀、麻醉機、超聲胎兒監護儀等醫療設備，充分配置和優化原有設備，使醫療衞生設備的區域佈局更加合理，能夠進一步提高醫院的診斷、治療水平，更有利於更好地為廣大患者服務。醫療水平的提高，縮短患者確診的時間，減少患者經濟負擔，使其儘快康復返回到社會中。
醫院託管後，我院開設了急診科、婦產科、中醫康復科、皮膚科、耳鼻喉科等科室，增開骨iii病區，盡最大努力滿足了患者的需求。同時也提高了我院的經濟收入。
科研一直是我院的軟肋，託管前，對於科研課題研究無相關獎勵措施，託管後，我院積極鼓勵醫務人員加大科研課題研究，並頒發了關於學術論文及學術著作的獎勵辦法。
醫院託管後，對醫護人員採取分專業、多層次、多渠道、多形式進行培訓，將學科帶頭人和骨幹力量選送到xxxxx醫院進修，其他醫療人員分期分批到xxxx醫院進修輪訓。
10、職工滿意度明顯提高醫院託管後，在薪資分配方面進行了大膽的改革，根據醫院月經營情況，核定個人績效工資。積極為職工提供良好的成長空間，結合個人發展需求，針對不同對象，採取分層次、多渠道、多形式的培訓方式，為職工能力提升、個人發展及特長髮揮提供良好的平台和空間，同時建立了公平、公開、公正的職務職稱晉升制度和途徑，為職工提供了更多的晉升機會。這些方面的變化，極大地提高了職工的滿意度，醫院的託管得到了絕大多數職工的認可。但也有少數職工對新的工作方式方法有一定的不適應，由於他們長期處於寬鬆和鬆散的環境，醫療質量和服務水平也相對較弱。面對新的管理模式、工作方式、服務理念等情況會有一些情緒，因此，託管需要一個磨合過程，在磨合期內雙方要尊重對方的文化，加強思想溝通。
醫院原本有行政制度，醫療護理制度等，但這些制度均是各職能科室自行零星下發，發到各臨牀科室後，常常造成遺失，並且制度內容無法完全傳達到到每個職工。經託管後，更重視制度的建設與落實，要求各個職能科室每年定期整理、更新、完善各項制度，裝訂成冊後下發到相關科室，職能部門深入臨牀抽查職工對制度的知曉程度，落實程度。從根本上保證制度的有效落實，制度得以執行。
託管的短短几個月，我院通過提升管理水平，使醫院的工作不斷創新，取得了一定的實效。在今後的工作中，我院繼續整合資源，初步實現在穩步推進全院整體發展的同時，要進一步鞏固改革成果，以更加靈活、更加有效的方式，力爭實現衞生資源合理配置，有效引導病源趨向，為患者提供安全、有效、便捷、價廉、質優的醫療服務。篇二：醫院託管論證報告 成都xx醫院託管xxx區人民醫院論證報告
新醫改的目標是解決羣眾看病難、看病貴的現狀，最大限度地減輕患者的經濟負擔，滿足其基本醫療服務需求。自醫改政策出台以來，我國公立醫院相繼出現了多元化的改革探索模式，醫院託管是其中應用模式之一。
1、xxxx的現狀 xxxx建院於1945年，經過半個多世紀的發展，2013年12月已通過二級甲等綜合醫院的評審。醫院設有二十多個臨牀科室，編制牀位200張，實際開放牀位240張，在職職工300餘人，其中：高級職稱19人，中級職稱70餘人，是全區醫、教、研中心，擔負着全區及鄰縣30多萬人口的醫療保健服務和急診急救任務。擁有主要大型設備有：原裝進口彩色b超診斷儀、原裝進口電子胃鏡、西門子螺旋ct機（16排）等先進設備。由於設備相對不先進，人才外流，專業技術水平不高，醫院工作人員滿足於看看常見病、開開常規刀，工作之餘疏於學習的現狀，使醫院快速發展面臨挑戰。但區醫院地理位置優勢，有較多的土地和固定資產，尤其是災後重建後，一個佔地面積約畝，一期工程2萬多平方米的住院大樓，2萬多平方米的門急診大樓將矗立在xxxx城區。可見區醫院具有較大的發展空間。
xxxx建院於1948年，現為國家三級甲等綜合醫院、全國首批全科醫生臨牀培養基地、臨牀醫學專業碩士學位授權點、四川省全科專科醫師培訓基地、四川省專業技術人員繼續教育基地、省級臨牀醫學碩士專業學位研究生教育實踐基地。
醫院佔地面積148畝，編制牀位1500張，展開牀位1800張。擁有128層螺旋ct、核磁共振、數字血管造影機、dr、數字化胃腸x線診斷系統、實時三維彩色超聲診斷儀、膠囊胃鏡、全自動生化分析儀、全自動熒光基因定量擴增儀、體外循環心肺機、高壓氧艙等先進設備，設備總價值億元。醫院現有職工1200餘人，高級職稱專業技術人員120人，博士後、博士、碩士141人，碩士研究生導師34人。醫院學科齊全，技術先進。從雙方現實情況看，通過託管合作，可以實現優勢互補，達到雙贏目的。
1、政策扶持：中共中央、國務院《關於衞生改革與發展》中規定“要重點加強農村衞生、預防保健和中醫藥”及“成立城市衞生機構對口支援農村制度，幫助農村衞生機構提高服務能力”作為今後衞生改革的指導精神。黨的十六大六中全會《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，當前農村和城市社區醫療衞生事業基礎薄弱，強調要重點加強農村三級衞生服務網絡和以社區衞生服務為基礎的城市社區衞生服務體系，建立城鄉醫院對口支援、大醫院和社區衞生機構雙向轉診、高中級衞生技術人員定期到基層服務的制度。
目前我國主要存在的託管模式有：綜合性大醫院託管中小型醫院、原醫院內部管理層託管醫院、專業團隊或機構託管醫院等。綜合性大醫院對中小型醫院的託管是最常見的一種模式。如：2011年1月成都市第三人民醫院正式託管蒲江縣人民醫院，託管以來，醫院各方面取得了長足發展，醫院運行效率大幅度提升，醫院工作業績取得了社會效益與經濟效益雙豐收。
1、醫院託管順應公立醫院改革的多元化發展方向，實現了優質醫療資源向基層醫院延伸，帶動城鄉衞生服務體系結構、功能佈局的調整和優化，提高效率、降低成本，是緩解“看病難、看病貴”的有效途徑。
2、加強了縣級醫院與大型綜合型醫院的聯繫，有助於進一步完善縣級醫院在初級保健和常見病的防治等方面的社會服務職能。
3、快速提高縣級醫院醫療技術水平，尤其是對常見病、部分疑難疾病的診治能力。
4、通過託管醫院為縣級醫院輸送和培養人才，形成合理的技術梯隊，變“輸血”功能為“造血”功能，留下一支不走的醫療隊伍。
5、利用託管醫院派出的專家團隊逐漸完善科室建設，如兒科、康復科、呼吸內科、神經內科、心血管內科、普外科等，都是基層患者最需要的，也是xxxx較為欠缺的。
縣級醫院普遍存在的問題：一是管理，二是技術水平。通過引進大型綜合型醫院先進的管理理念，組建高水平的管理團隊，配合專家醫療團隊的指導以及利用其現有先進設備資源，能大幅度提升縣級醫院醫療服務能力，使xxxx區的老百姓在家門口就能享受到附屬醫院的醫療技術和服務，使病人得到實惠，徹底解決我區人民“看病難、看病貴”的現狀。篇三：託管一週年工作彙報
——浙江省立同德醫院全面託管海鹽縣中醫院工作彙報 海鹽縣中醫院（浙江省立同德醫院海鹽分院）（2014年6月5日）
海鹽縣積極響應省委、省政府“雙下沉，兩提升”的工作指示精神，2013年5月17日，海鹽縣人民政府與浙江省立同德醫院簽訂了全面託管海鹽縣中醫院旳協議，成立了“浙江省立同德醫院海鹽分院”（以下簡稱海鹽分院）。託管一年來，新一屆醫院領導班子在理事會的指導下緊緊圍繞醫院中心工作，在行政管理、醫療技術、人才隊伍建設、科研教育等方面均取得了明顯成效，開創了醫院發展新局面，實現了優質醫療資源共享，深化了海鹽縣級公立醫院改革，逐步實現了“政府得民心、醫院得發展、百姓得實惠”的三贏目標。現將託管工作彙報如下：
（一）加強組織領導 1．成立了浙江省立同德醫院海鹽分院理事會和監事會，海鹽縣人民政府副縣長鬍燕萍擔任理事長，以法人治理結構模式進行管理，並制定了法人治理結構的章程。2．浙江省立同德醫院成立了以柴可羣院長為組長的合作辦醫領導小組，外聯辦公室具體負責分院的建設、協調等工作。柴可羣院長先後六次帶隊來鹽指導海鹽分院工作。醫院對長期派駐專家制定了優先晉升、績效獎勵等優惠政策。
3．海鹽縣衞生局成立以了黨委書記、局長徐世民為組長的醫院管理領導小組，局中醫管理科具體負責合作辦醫協調工作。
4．浙江省立同德醫院長期派駐託管團隊，包括1名院長、1名醫務科副科長、1名護理部副主任，10名副高職稱以上醫學專家。1名國家級名老中醫和1名杭州市級名中醫定期來鹽坐診，7名醫生長
期下鄉實踐，膏方節期間還增派了4名省市級名老中醫來鹽坐診。
5．醫院確立中西醫結合腎內科、肛腸科和呼吸科為重點幫扶學科，由同德駐鹽專家擔任科室主任。
6．浙江省立同德醫院全方位提供醫療技術支持，積極為海鹽分院的衞技人員提供進修培訓。一年裏共接收海鹽分院6名中級職稱以上的醫務人員和1名護士進修，醫院黨支部副書記王綱同志將去同德醫院總部掛職鍛鍊。7．縣政府全力支持託管工作，為海鹽分院提供良好的發展環境。逐年增加對醫院的經費投入，明確增長幅度不低於全縣衞生事業經費增長的比例。按照浙江省三級乙等中醫醫院的標準改建縣中醫院新院，新院區建設即將完工並投入使用。
一是統一思想，提高認識。作為全省中醫院全面託管第一家，託管後新一屆醫院領導班子深入一線部門科室，詳細瞭解醫院的綜合情況，全面掌握醫院的優勢與不足，把握員工的思想脈搏。以召開動員會、各類座談會以及個別交流談心等不同方式，宣傳省級優質醫療資源下沉的深遠意義，使全體職工明白了這是一件既利於海鹽縣中醫院發展又利於海鹽老百姓健康的大好事。醫院領導班子工作思想高度統一，全體員工心往一塊想，勁往一處使，共同探索新時期適合醫院發展之路。
二是更新理念，規範管理。醫院底子薄、人才缺、優勢弱，我們從基本規範抓起，強化管理入手，以制度保規範促效益，導入現代化醫院管理新理念。要求各職能科室部門對照等級醫院標準，參照同德醫院總部的制度和jci等先進管理要求，結合中醫院實際情況，對原有制度進行修訂，進一步保障了的醫療質量和醫療安全。深入開展優質服務與“三好一滿意”活動，加強醫務科、護理部的管理力量，醫務人員的專業技術水平得到了提高，病人滿意率始終保持在95%以上。在嘉興市20家二級甲等以上醫院行風滿意度測評中，海鹽縣中醫院（海鹽分院）綜合排名位列全市第二名，得到了嘉興市行風建設檢查組的充分肯定。
三是打造特色，形成品牌。隨着專家團隊的加入，醫療服務的項目和能力增加了，為此醫院專門制定宣傳方案，利用大型廣告牌、網絡、電視、廣播、報紙、社區led、宣教活動等多種方式，提高老百姓對浙江省立同德醫院全面託管海鹽縣中醫院和同德駐鹽專家的知曉度。2013年12月，醫院面向社會開通了同德專家熱線電話。“省級專家成為我們的貼身保健醫生了！”這是享受過這種特色服務的老百姓一致的聲音。一年裏，共出版院報8期、信息宣傳報道268餘篇、電視製作4期、專家電台錄播18期、拍攝電視專題片1部，醫院知名度和影響力正在不斷地擴大。
一是抓好重點學科建設，發揮特色專科優勢。根據創建省市重點學科的目標，醫院將現有的縣級重點學科中西醫結合骨傷科和中西醫結合腎病科、鍼灸科作為醫院的重點建設學科，配套相應的扶植政策，按省市級學科建設標準制定三年的發展計劃，在完成省市重點學科建設的同時，作為示範性標杆學科，來帶動醫院其他學科向其看齊，共同提高。醫院根據同德醫院的學科優勢，選擇有專科優勢的腎內科、肛腸科按雙主任的模式進行對口幫扶。聘請同德醫院的腎內科主任魯盈和肛腸科的主任崔焌輝擔任相應的主任。
二是發揮專家作用，提升醫療水平。同德駐鹽專家團隊較好地融入海鹽縣中醫院集體，並充分運用自身所長，開展了新技術7項（如：支氣管舒張試驗、有創血壓監測、經陰道子宮肌瘤挖除術、混合痔pph手術、腰椎間盤tlif術、椎體骨折pkp術、浮針療法等），帶動了學科水平和服務能力的提升。一年裏，專家開展手術111例（其中三類手術34例，四類手術19例）；組織三級查房32次；疑難病例討論28次；各類講課58次；健康宣教講座20次。2013年9月起國家級名老中醫徐再春教授定期坐診（每週一次），累計門診人數1323多人次，深受海鹽老百姓歡迎。呼吸科和中醫科的專家還收到了患者的表揚信和錦旗。
三是推廣中醫藥適宜技術，發揮中醫藥優勢。2013年接受冬病夏治3000多人次，同比上年度增加500餘人次。第五屆中醫膏方節收入500多萬元，開具個性膏方925張（比上一屆增加%）。在護理工作上推行辨證施護，目前已開展耳穴壓豆、鍼灸、推拿、按摩、刮痧、拔罐、食療等中醫藥特色服務人次。作為海鹽縣的中醫龍頭單位，醫院從2011年起與基層13家醫療單位簽訂了中醫藥適宜技術推廣協議，送醫、送藥、送技術到基層，積極推廣中醫藥適宜??
第5篇
1、每月制定月教學計劃、周教學計劃、並落實到教案上。
2、每天的教案按公司規定要求進行，按公司規定的流程教學、學生學習跟蹤表、學生擋案 建立；
3、每週定期進行教學研討，並及時解決教學中遇到的問題。
4、認真落實習慣教育課程；認真落實積分獎勵制度，並瞭解其實效；
5、效果管理，每月學生行為習慣及作業輔導達標 安全工作：
1、在接送過程中，老師嚴格遵循公司制定的規範流程，安全始終放在第一位；
2、託管點內安全管理實行班主任制度，班主任要合理管好自己的學生，杜絕學生打鬧、追逐、或做危險的事情。
3、協助監督生活老師做飲食工作，嚴格按公司流程進行飲食管理；
4、定期檢查自己所負責區域門户、消防等，按公司要求進行配置。 學生管理：
3、管理目標，制定合理有效的管理目標，組織學生去完成； 滿意度：
1、定期問卷諮詢學生學習、習慣、飲食、安全方面的問題，即教務工作落實；
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