六年級教學計劃共包含了一系列豐富多彩的課程安排和教學內容。通過綜合素質培養和知識傳授的有機結合，教學計劃旨在為學生提供全面發展的機會。無論是語文、數學、英語還是社會、科學等學科，六年級教學計劃將為學生打開一扇通往知識海洋的大門，引領他們邁向更加美好的未來。
第1篇
以“傳承華夏文明，振興民族未來”為己任，通過經典閲讀，讓全校師生以經典為伍，與好書為友，傳承和弘揚祖國傳統文化，經受民族精神的薰陶和洗禮，遨遊書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，提高審美情趣，豐厚人文底藴，培養儒雅氣質和高尚品性，全力打造書香校園。 二、情況分析
通過校本閲讀活動的開展，大多數學生已經對閲讀有了很大的興趣，閲讀能力和理解能力日益增強，表達能力和寫作水平也達到了一定的水平。但是，也有一些學生缺乏閲讀興趣，積累運用能力有待加強提高。本學期，我們繼續從培養、提高全體學生的閲讀興趣入手，從提高學生的寫作水平入手，更好地促進課內外閲讀。 三、總體目標：
1.弘揚中國優秀傳統文化，讓學生從小了解祖國優秀文化，經受中華傳統文化精華的薰陶，從而熱愛祖國傳統文化，提升人文素養。 2.引導學生吟誦品析經典詩文，在與經典、名著的對話中，感悟、品味、積累，養成良好的學習行為習慣，培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3.學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，同時增大識字量、擴大閲讀量、增加語言積累，紮下語文水平厚實功底。
4.教師在經典讀書中，夯實文化底藴，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進專業化發展。
5.形成我校經典閲讀校本課程體系，讓讀書成為師生的一種習慣，一種樂趣，一種風氣。
1.確定好本年級學生的課外閲讀書目，同時，向學生推薦或鼓勵學生自主選擇好書。
2.各班設立班級圖書角，營造閲讀氛圍。同時鼓勵學生向學校圖書館借閲及學生互換書目閲讀，從而豐富學生閲讀內容。
3.鼓勵學生及時進行閲讀反思，撰寫讀書筆記，提高閲讀效率。 4.開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恆，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀後感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。 五、書目
?西頓動物文學經典》[加拿大] 厄尼斯特·湯·西頓/著 《小河男孩》[英國] 蒂姆·鮑勒/著
?小王子》[法國]安·德·聖—埃克絮佩利/著 《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著
每天必讀30分鐘作為學生固定的語文課外作業，每週的閲讀課進行方法指導與交流討論。 七、評價方式
2.同伴評價：根據多次交流，請同伴寫出對對方閲讀情況的評價。
３.家長評價：主要是對孩子的閲讀習慣進行評價。 ４.教師綜合評定。
第2篇
以《數學課程標準》為指針，進一步深化課堂教學改革，更新教育觀念。以教材為依託，立足課堂教學，開展“減負、增效”研究，創建科學、高效的課堂教學模式。達到發展學生思維，提高學生能力，全面提高國小數學學質量的目的。 二、教材分析
1、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材重點教學內容。
①瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。 ②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
④認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
⑤能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。
⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步瞭解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
⑧通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
⑨體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 ⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 3、教學重點
①在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。
②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
③探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
⑤認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
⑥瞭解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑦會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
⑧經歷“抽屜原理”的探究過程，初步瞭解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
⑨對國小階段所學知識進行系統的複習。 4、教學難點
①掌握圓柱和圓錐的基本特徵。探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
②理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
③認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。 ⑤會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
⑥經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
⑦通過對國小階段所學數學知識進行系統的複習，熟練掌握和運用國小階段所學的數學知識。
三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙 三、教學措施
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。
2、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
3、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
4、教學相長，多閲讀與教學有關的書籍，報刊、雜誌，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
5、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。 6、採用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
7、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。
9、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，
使不同的學生得到不同的發展，對後進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
10、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。 11、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
12、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
第3篇
本年級學生身體素質差異較大,各班學生的體質也不盡相同,形成有的學生不認真鍛鍊也能得優秀的情況,而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題,在評價機制上也要加以研究。
1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衞生保健的安全常識,培養認真鍛鍊身體的態度。 2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
3.培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。
4、初步瞭解青春期衞生知識,理解並掌握體保常識,學會合理
的體育鍛煉方法,指導自己從事體育實踐。 5、學會走和跑的正確動作,形成
走和跑的正確姿勢,進一步提高走和跑的能力和身體素質,培養集體主義等 精神。
6、初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作,發展爆發力,初步養
作,改進姿勢,發展能力,提高素質,培養勇敢,果斷等優良品質。 8、學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作,進行簡單的比賽,發展走,跑,跳, 投綜合活動能力,初步具有競爭意識和奮發向上的精神。 9、學會隊列、隊形,徒手操,少年拳等。
1.堅持"健康第一"的指導思想,促進學生健康成長。 2.激發運動興趣,培養學生終身體育的意識。 3.增進身體健康,提高心理健康水平。
1.學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法,逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2.上體育課,着裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。 3.不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定。
4.在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5.要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課後要按教師的要求如數送還各種器材。
1期始教育;體育基礎知識;雨天教學內容可根據各校場地儘可能的安排一些身體活動類遊戲或素質練習。
24、身體素質練習、遊戲:截住空中球、5、跑:障礙跑(30-40米)選修內容 6.身體素質練習 跑:障礙跑
37.單槓:跳上正撐--前翻下 選修內容:截住空中球、8.跑:4×50米接力跑 小排球:正面上手傳球 9.小排球:正面上手傳球 跑:4×50米接力跑
410、跑:50米快速跑 選修內容:鑽山洞 11、跑:50米快速跑 小排球:正面上手傳球 12、小排球:側面下手發球 跑:50米快速跑
513.單槓:跳上正撐-前翻下,直腿落地-向前挺身出槓 遊戲:運球、傳接球 14.小排球:正面上手傳球、跑:4Х 50米接力跑 15.仰卧起坐(考核)遊戲:打活動目標。 616、跑:50米跑(考核)、小排球 17、跑:50米跑(考核)、小排球 18.跳躍:跨越式跳高 遊戲: 719.跳躍:跨越式跳高 遊戲:過網球 20.跑:50米快速跑 小排球:側面下手發球 21.跳躍:跨越式跳高 小排球:側面下手發球 822.武術:組合拳 小排球:正面上手傳球 23.武術:組合拳 支撐跳躍:斜向助跑直角騰越 24.跳躍:跨越式跳高 小排球:側面下手發球
925.投擲: 支撐跳躍:斜向助跑直角騰越 26.武術:組合拳(一)投擲:雙手上步前拋實心球
27.跳躍:跨越式跳高 選用教材:截住空中球本學期的考評項目建議為:坐位體前屈、50米往回跑、立定跳遠、肺活量等。 1028.投擲:原地正面單手推實心球 支撐跳躍: 29.武術:組合拳(一)(考核)遊戲: 30.跳躍:跨越式跳高 選用教材:截住空中球 1131.跳躍:跨越式跳高 選用教材:打活動目標 32、33.跳躍:跨越式跳高 選用教材:鑽山洞 1234、跳躍:跨越式跳高(考核)選用教材: 36.投擲:原地側向推實心球 支撐跳躍: 1337.投擲:原地側向推實心球 選修內容:38.投擲:原地側向推實心球 選修內容:39.投擲:原地側向推實心球 小排球:教學比賽 1440.投擲:原地側向推實心球 選修內容: 41.投擲:原地側向推實心球 立卧撐(考核) 42.投擲:原地側向推實心球 小排球:教學比賽
1543.體育常識: 室內活動 44.體育常識: 室內活動45.養生之道: 室內活 16複習
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