教師節是每年9月10日，以表彰教師為本質的節日。教師一直被稱為靈魂工程師，在青少年的成長中扮演着至關重要的角色。他們承擔着培養未來人才的重任，為學生們傳授知識和智慧，引導他們成為有道德、有責任心、有文化素養的人。我們應該加強對教師的尊重和關愛，以此慶祝和紀念這個特殊的節日。
第1篇
老師是人類靈魂最偉大的工程師，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了我們。我就有一位這樣最敬愛的老師，就是趙老師。
在教師節前一天，我想：老師是那麼的辛苦，明天該給老師送一份什麼禮物呢？我想了又想，最後決定送給老師一張親手製作的賀卡。於是在我抓緊把作業做完後，我認真構思精心製作了一張漂亮的賀卡，我在上面畫上了精美的圖案，並寫上：祝敬愛的老師節日快樂，平安幸福！做完賀卡後我小心翼翼的把它放好。這張賀卡里面有着我的心意，因為老師為我們太辛苦了。我又認真的檢查了一遍作業，為的是讓老師開心的過教師節。晚上我怎麼都睡不着覺，心裏非常高興。
到了第二天，我睜開眼，早早地起了牀，想着要把這份心意-賀卡快點送給老師。到了學校，我和同學們一起把衞生區打掃乾淨，把教室佈置得非常漂亮。這是，同學們説：“老師來了，快快做好！”等老師推門進來，我搶先上去，親手送給老師賀卡，看到她慈祥的'臉上綻放出了笑容，我心裏非常高興。
老師您就是一座彩虹橋，為我們連接到被割斷的山巒，讓我們走向收穫的巔峯；老師您就大海一樣，讓我們在知識的海洋裏暢遊；老師您就像天空一樣，讓我們自由地翱翔；當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水，而當需要一桶水時，也絕不給以一杯水；適時、適量的給以，這是一個好園丁技藝，滋潤着我們這些祖國的花朵，哺育着我們成長。
我敬愛的老師，在今天教師節這快樂温馨的日子裏我衷心對您説一聲：“謝謝您！”
第2篇
今天一大早，同學們將來到學校愉快，熱切期盼任課老師能早一點，因為今天是教師節，教師節，而是一個特殊的節日啊！
終於他們看到了一個老師在走廊上急匆匆的身影，老師學生走進學校教室環境還沒能夠站穩，同學們就紛紛圍了上來，給老師送來了發展各種形式各樣的禮物，有的送來了國家相冊，有的送來了一些賀卡，還有的送來了鮮花呢!只聽老師激動地説：“謝謝!謝謝幫助同學們!”
接着，老師把送來的鮮花一一插在了花盤，説：“同學們，我把這些公司鮮花插在花盤裏，你們想到了沒有什麼?這花盆設計就像現在我們的班級，你們一直都是這班級中的一員，你們這樣可以通過想象，你自己工作就是智能花盆中的一枝花，要努力地不斷汲取中國營養，獲得相關知識，茁壯健康成長。
如果哪朵花先枯萎了，就説明他學習方式落後了，就會被社會淘汰。”聽了指導老師並不意味深長的一席話，我暗暗想：我一定程度要好好學習，不能被淘汰，要做花盆裏最鮮豔的那朵花。
今天是教師節，但老師在她的假期這一天給我們上了一堂生動的課，我認為老師的話的真正含義是：學生送禮物是否不重要，只要我們努力學習，長大成為祖國有用的人才，是她一生中得到的禮物！
第3篇
教師節的早上，班主任老師對同學們説：“今天，請拖拉作業的同學送老師們一份禮物，那就是認真、及時地完成作業。”聽了老師的話，我暗下決心，要把這份禮物送給老師。
可令人沮喪的是，當我再次記起老師這句話時，已經是放學鈴響後了，班裏同學都走光了，只有我一個人。我欠下了很多英語作業，有c本，d本，a本，還有背課文。
看着一堆作業，我後悔着，猶豫着……這時候我內心的天使提醒我説：“吳怡婷，你不是想給老師一份禮物嗎？那就把今天欠下的作業全部完成了再回家吧！”於是我坐下來開始寫作業。沒寫幾行，內心的魔鬼又跳出來説：“吳怡婷，英語老師對你那麼嚴厲，你不應該寫那些亂七八糟的東西。”
“喂！你不能教壞吳怡婷。”天使生氣地吼道，“看來我只好破一下天使法規裏面的罵人戒了，看我不把你打成魔鬼麻辣燙、魔鬼餅乾、魔鬼飲料……”魔鬼冷冷地看了一眼天使，未加理睬，右手輕輕一揮，太陽慢慢退下了身影，回家休息去了。魔鬼轉身對我説：“吳怡婷，你看天色已晚，110路公交車的司機估計快下班了，你爸爸一定在家等你，你想坐不到車讓父母擔心嗎？”
我聽了，決定把作業本塞進書包，回家了。可不知怎麼的，這一天走在路上，心裏堵得慌，有種想哭的感覺，這次我特別痛恨自己的拖拉和貪玩。
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