教師教育一直是社會關注的焦點，每個教師都有自己的感言。本文集錦了來自不同地區、不同學科的教育工作者的心聲，通過他們的講述，讓我們更深刻地認識教師教育的重要性和挑戰，也為廣大教育從業者提供了有益的經驗和啟示。
第1篇
通過這次網絡繼續教育培訓，給我提供了一個多樣化的學習平台，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高，通過和同事們的研討交流，以及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法，首先教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。吧機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活。交給孩子探究的機會，孩子就能充分展示自己的學習過程，教師也就可以自如開展教學活動。給孩子們想，做，説的機會，讓他們討論，質疑，交流，圍繞某一個問題真開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達機子思維的機會，讓幼兒放開説，並且儘可能的'多説。這樣孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
通過這次網網絡學習是我清楚的認識到教育教學與幼兒之間真正的關係。在平時的教學中，我還將注意一下幾個方面：
一，堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒。
三，摒棄“急功近利”的思想，左幼兒的合作者。
在這次學習中使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心裏特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也是學習者;只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才有意義，教師的行為也有了更豐富的理論內涵。
通過學習我將懂得在以後的工作中，要從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收穫了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我深切感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習，抽象的內容變的生動，易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和昇華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時通過與同事們的討論，交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
第2篇
在街頭行走，發現前面有一個俊男或靚女，剛出聲驚歎，卻隨即發現原來是自己所教的學生；到球場看球，看一箇中鋒投球無比準，動作又無比機靈，才説“這個人哪個班的”，等他一回頭，卻發現是自己班級裏坐在後排的平時默默無語的忠厚學生；看校藝術節演出，聽一個學生將歌唱得字正腔圓，宛若某一歌星，正以為自己是在聽某歌星演唱會，就馬上有人補充説，剛才台上那個唱歌的是你們班的'學生某某。
顯然，諸如此類的驚喜之所以很少在語文課上被感知，大概是因為我們語文老師在語文課上缺少了一雙發現的眼睛，在語文課之外又缺了一顆溝通的心。
第3篇
1、老師可以給學生愛，但不能給他們想法，因為他們有自己的想法。
2、我只是受教育的一個受益者。我今天的一切都來自於我的教育。中國人歷來重視教育。
3、擁有一顆平常心，做孩子們的知音，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為快樂的源泉。
5、對於教育而言，閲讀的最終目的不是獲取知識，而是訓練心智，在學生心中點燃新的火炬。
6、孩子們的心靈就像藍天一樣清澈，與社會上的其他環境相比，這個環境是如此的純淨，會讓你的身心永遠充滿陽光，健康和快樂。
7、本課程體現了以學生為主體、以教師為導向的課程標準思想。
8、教育就像農民種田，要適當施肥育苗，翻土除草，直到能經受風吹雨打。
9、我們應該讓我們的學生知道我是太陽。我是上帝，我是愛迪生，我是總統；當我思考的時候，它就會發光。
10、升本教育如田野般簡單，清香撲鼻，升本走進體育教室，讓我和同學們盡情享受課堂。
11、孩子們有愛玩的天性，他們對世界充滿好奇和強烈的探索慾望，我們應該在課堂上充分利用他們愛玩的天性，激發他們的好奇心，激發他們強烈的探索慾望。
12、當學生喜歡老師，想到老師的課，我認為這是最基本的學生。
13、教學中產生的實際案例往往出現在教學設計之外。
14、教育是最困難的職業之一。優秀的教育家認為教育不僅是科學的事業，而且是藝術的事業。
15、當你把課堂教學當作研究，記錄你的成功和失敗，你的教學總是會產生活生生的例子。
16、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
17、一個好的教育工作者應該用一種方式教育孩子，而不是用另一種方式。
18、教學就像喝一杯苦茶。一開始可能是苦的，但很快就會嚐到甜的。
19、教師應該是學生成功路上的一塊綠石，是教育大廈中的一堵紅牆。
20、少一點批評，多一點鼓勵；少歎息，多關心；少抱怨，多努力；不要太隨意，要嚴肅一點。你會覺得孩子更可愛，生活更陽光。
22、教育男人就是教育男人，教育女人就是教育家庭。
23、沒有人知道春風的顏色，只有當春風吹過山野的時候；沒有人能知道教育的'發生，只有當她讓學習者的心靈啟航；只有當孩子們自由思考和實踐時，才會知道他們的智慧。
24、教師這個職業，歸根到底，是良心的職業。有良心，才有對學生的愛；有良心，才對父母負責；只有問心無愧，才能對教育事業無私奉獻。
25、你可能不太記得三年前發生的事情，但你的童年記憶是最清晰、最有趣、最難忘的。
26、教育是讓學生認識到，生活中的重大突破來自於新的發現，來自於挑戰現狀，而不是盲目地接受現狀。
27、作為一名教師，我們應該學會利用個人魅力來激發學生的學習興趣，然後因勢利導，卓宇實施。
28、教育，不能互相學習，孩子成才；在教育中，我們應該揚長避短，使每個孩子的長處最大化。
29、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子要有平和的心態。
30、我們忘記的人。我們説這個世紀是一個數字化的世紀，一個全球競爭的世紀，但我們忘記了這個世紀首先是一個人的世紀；我們教我們的學生語文和數學，但我們忘了教他們如何做人。
32、教育是對人的教育。一個人如果不明白這個世界是一個人的世界，那他就不配當老師；一個不把學生當作人來培養的人不適合當老師。
33、教育需要我們給孩子指明方向，在他們需要幫助的時候給他們提供幫助，而其他時候，我們只需要閉上嘴巴，袖手旁觀，看着他們成長，看着孩子們成長。
34、教學是一輩子的事情，但是實習是一輩子才有一次的，我會永遠記得我的實習課t，因為我愛上了這裏的老師。
35、班級就像一棵樹，每個學生都是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子聚在一起，這棵樹才能充滿生機。
36、我為學校的歷史而自豪，昨天學校的輝煌讓我憧憬，在驕傲與憧憬的融合中，有了今天的立足點，有了實踐與創新，推動了學校的發展：把握今天，前進。
37、有人有針對性地把中國傳統教育概括為：國小的服從教育、高中的分數教育、大學的知識教育。
38、教師像蠟燭一樣的教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，它是不值得讚揚的。教師應該是火柴、打火機，其主要功能不是燃燒自己，而是點燃希望之火，點燃智慧之火，激勵學生。
39、學生不僅是教育的對象，也是教育的動力、能量和成功的源泉。
40、在借用課堂的時候，一些班主任會在課前反覆強調與學生的紀律，所以我會在課前花一些時間調動學生的情緒，讓他們放鬆下來，讓他們有一個輕鬆的心態去參加藝術課。
41、作為教育工作者，應該設置為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，學生是孩子自己照顧自己，願與學生成為兄弟姐妹，保持冷靜，不要隨便生氣，不是強迫，公平合理，沒有偏見，學生一視同仁，建立平等、和諧的師生之間的聯繫。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。
第4篇
作為教師要有責任心。就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?特別是民辦學校，生源來自全國各地，語言、習慣、性格各異。應該培養學生的哪些好習慣，習慣有哪些作用？習慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益，壞習慣讓人痛苦一生。……
作為教師要有事業心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養下一代的.重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業去對比，特別是民辦學校的教師更不能去對比，工資待遇低，工資是公辦校教師的三分之一，工作量是公辦校教師的三倍。我們培養出的學生現在當老總、廠長、老闆的人，教師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，要求教師要有一顆平常心。
民辦教師基本功的培訓，講座中蔣校長談到了教師基本功的特點，練好基本功，如何提高課堂的有效性，設計和實施教學目標應注意哪些問題等。簡單的説就是人民教師應該熱愛教育事業，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯繫起來。教師基本功有其共同性、基礎性、習得性、專業性和時代性，因此我們必須要掌握它。
教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什麼要對教育教學進行改革，大家也都會説，就是改革落後教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至於在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。
第5篇
堅定的教育理想是教師的教育實踐指南，是教師“得天下英才而教育之”的不竭動力。教師對學生的愛是一種理智的愛、積極肯定的愛、激勵學生奮發的愛。教育者把仁愛作為一種習慣、信念，並持之以恆地踐行，這既是教育者實現自身價值的條件，也是教育良心生成的首要前提。
1、教育是一次艱難的旅行，不但要有信心，還要有勇氣，更需要毅力。只有我們全身心的投入了，不管結果怎樣，我們都無怨無悔。
2、教育是心靈的藝術——它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造。
4、教育是真心、愛心、細心、耐心、持久心的傳遞；教育是火種，只要用心，就會燎原。
7、相信真愛可以改變一切，真心的師愛可以影響學生的一生。
8、如果你放下權威，放下優越感，那麼你得到孩子的信任和尊重的機會就更大。
12、有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。
13、教育就是使受教育者經歷磨難而最終學會了承擔，最終呈現出生命的美麗。
14、老師的愛就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。
15、教育在相互欣賞中煥發生機，在產生共鳴時效果最佳。
17、教育就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵。
18、愛是為山區孩子鋪墊生存之路；愛是為山區孩子埋下智慧的種子；愛是為山區孩子鑄造靈魂的鑰匙；愛是為山區孩子插上理想的翅膀；愛是為山區的孩子長大後飛出大山鼓足勇氣！
19、教師心裏要有一個點燃愛的火種，點燃孩子們愛的火焰，讓愛在世間蔓延。
21、“嚴愛”優等生，“博愛”中等生，“偏愛”學困生。
22、對學生嚴格要求是一種負責的的愛護，平等對待每一個學生是一種奠定人格的愛護。
25、教育的花，是用愛心呵護的，是用苦心澆灌的，是用恆心栽培的，是用真心綻放的。
27、教育是理解，是感化，是同舟共濟；教育者要最大限度的理解，寬容，關心每一個學生。
29、人生因交流而收穫智慧，課堂引互動而展示精彩。
31、生命既是教育的起點，也是教育的歸宿，價值生命的教育應該是認知與情感協調，人與人心神契合，主體間靈肉交流的活動。
32、教育的責任就在於喚醒和激勵生命當中的內在力量。
33、教育無小事，事事皆教育，教育是一個滴水成河的過程。
34、只要我們多一些細心，多一些愛心，多一些鼓勵，多一點掌聲，每個孩子都能取得進步的。
35、教學——就如農夫種莊稼——點播，澆灌，打理，排除，保留，侍弄，欣賞，保護，衞，選擇，品味……
36、對孩子的教育要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象。
37、教育就是教師對學生無私的愛，春風化雨，潤物無聲。
38、你我傾心，讓課堂成為智慧互動的大舞台；大家奉獻，讓生活演繹和諧互助的新時代。
第6篇
我代表全家人向以王雲老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝願和最衷心的感謝!真誠地向您們説一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了!”同時，也對六中校領導治校有方，成績卓著，表示欽佩和讚賞!
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀着本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引着成千上萬家長的目光，激盪着無數莘莘學子渴求知識的心房，成就着學生們“知識創造財富、智慧改變人生”的崇高理想!六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質量的學府，我們家長放心!把孩子交給這樣的兢兢業業、愛生如子、教學有方的`教師，我們家長歡心!我們為自己的孩子郭磊，能在這樣的名校，得到這麼多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮!我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐裏鍛燒、錘鍊，定能成為一塊好鋼!
郭磊這次取得了第六名的優異成績，我們非常高興!我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意!學生的點滴進步，都凝聚着老師大量的汗水和心血!願各位教師再接再厲、團結協作，共鑄新的輝煌!願年終取得更加優異的成績，向上級領導證明：240班的教師羣體，是一個精誠團結、奮發向上的集體，是一個攻無不克、戰無不勝的優秀團隊，是六中優秀教師的代表隊!
正如王老師所説的一樣，為了孩子的發展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務配合老師的教學。為響應班主任王老師的號召，我提幾點希望：
我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名!我想對孩子説：“你是塊金子，就要發出耀眼的光芒;要敢於和優秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝!你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲!”
希望班主任王老師，給予郭磊更多的幫助和指導，使他學會巧妙地處理班務和學習和關係，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學習上的領頭雁!希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養成良好書寫習慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子!千萬不要辱沒了老師的門風!建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業，以減輕老師的沉重負擔......
希望李老師在數學上指導郭磊克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利於他的成績穩步發展，避免大起大落現象的出現。
希望楊老師對郭磊這樣國小沒學過英語的學生，予以更多的關注，以利於學生完成從國小到中學的順利過渡。培養良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課餘聽英語磁帶，以提高學生的聽力水平!也請楊老師注意休息，別累壞了身體......
希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發學生的學習熱情，充分挖掘學生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步!
敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了。為什麼家長總是一廂情願、指手劃腳、喋喋不休呢?其實老師比家長想得會更深更遠。但是，“可憐天下父母心”呀!最後祝各位老師：
第7篇
教師的工作是清苦的。想想吧，教師一天的工作又怎能用八小時來衡量？從備課到上課到作業批改，從**常事務到班隊活動，從補習功課到家訪談心，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心，哪一天不讓你口乾舌燥筋疲力竭呢？然而，我的臉上總是洋溢着年輕的神采，笑着説，每天，我面對的是一個個鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動活潑的課堂，孩子們一次精彩的發言，一段感情真摯的朗讀，一份娟美工整的作業，一篇充滿童趣的作文，都會使我怦然心動，樂從中來。
有人説，教師的生活，往往今天是昨天的重複，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我説，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一罈陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，餘味無窮。
班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發出勃勃生機。
黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。在孩子的心裏，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是願意與自己分享快樂的夥伴。於是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融**同提升彼此的生命質量。
生活的`清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我願意在城市的喧噪中守住一份寂寞鑽研教學，也願意在夜深人靜時藉着一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。
教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收穫，心中才會蕩起幸福的漣漪。但願這樣的幸福不斷充盈着我的教育生活。新課程關注學生。關注學生的表現，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。
作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發學生的激情。
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