本文介紹了學校教研組工作計劃的相關內容。教研組工作計劃是學校教師們提高教學水平、加強溝通合作的重要工具。通過制定詳細的計劃，教師能夠明確各項任務和目標，並定期評估進展情況。教研組工作計劃的實施將有助於提升教學質量，促進教師專業發展。
第1篇
嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。
堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的用心性，切實發揮教師的`主導作用和學生的主體作用。改善教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業務理論學習、加強師德規範與學生溝通的技巧、加強羣眾教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課後反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。
根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃(職責到人七年級：王伶俐;八年級：葉敏;九年級：熊旭輝)。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不苟地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。
全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際狀況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前兩週寫出設計方案和課時計劃，提前一週分年級進行羣眾備課討論(全員參加)，時間每週二上午教研活動，由各年級負責人，制定執行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課後小結，促進各教師學習和提高。
進一步完善教師崗位制度，嚴格規範教學常規行為，九年級教師，根據學生實際狀況，認真抓好課堂常規管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭20__級會考目標生體育成績平均分到達39分以上。
本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量，既到達鍛練身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。開展羣眾體育節。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。用心開展校業餘隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、用心參加各項比賽活動;並激勵有體育特長和愛好的學生用心參加比賽，為班級、校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的狀況下進行。
6、加強與班主任的聯繫，注意抓好訓練學生的思想工作和學習成績。
四、用心開展教研、教改活動，提高教師的業務理論水平
建立健全職責目標，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，用心撰寫論文，每學期每人一篇;用心參加校、區級、縣級各種論文評選活動和公開課活動。在條件許可的狀況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經驗。
對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務於體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，並提出改善的推薦。
第2篇
我們組共有專任教師11人，其中，政治科6人，歷史科3人，地理科2人。本組以中青年教師為主，教師學歷大多達標，教學經驗也都比較豐富。我們組雖然人數不多，但所跨學科多，工作任務重。各學科同頭課教師人數少，大多是一人任教一個年級的一個學科，團體備課難度大，對每位教師獨立完成教學的本事要求比較高，每位教師更需自我鑽研、獨挑重擔，同時必須團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。
本學期我們政史地教研組將在上級教育部門和學校的正確領導下，以教務處統一安排的教研工作任務為中心，以新課改理念和我校和、愛教育思想為指導，努力貫徹和探索我縣高效課堂和我校先學後教的教學理念為目標。堅持以創新求發展，向教研要質量的思路，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的進取性和主人翁精神，促使每個教師功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生髮展上，進取完成教研各項教研任務。以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，努力提高教育教學質量。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我們教研組將繼續經過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡研討等一系列的校本培訓，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並經過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法。探討高效課堂和先學後教教學理念在政史地學科教學中實施的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規的管理辦法。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案和作業批改按學校慣例每月檢查一次，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
1、認真而及時地組織教研活動，異常是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，取長補短，坦率而真誠地交流意見並提出自我的見解和提議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂青年教師展示課，並要求組內每位教師都要有公開課、探究課，除去教務處規定的公開課任務外，一學期組內公開課至少5節以上。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自我在教學中的成功經驗和有效做法，反思自我的不足之處，並進取撰寫教學反思。要求本組教師每課都要有教學反思，每單元教有教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大等特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要經常組織團體備課，互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
4、繼續實行小專題研討活動。為了改變本教研組教育科研滯後的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並要求組內全體教師進取撰寫教育教學論文，努力構成濃厚的教育科研氛圍。
第3篇
20__年春季，我中心學校語文教研組以黨的精神為指導，認真貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》的文件精神，以課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討新教法為重點，改進教學方法，培養學生自主、合作、探究的學習方式，突出學生的學習和發展主體地位，繼續在實踐的基礎上改革評價機制，進一步提高語文教學的質量和水平。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習新《新課程標準》，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。
2、全體語文教師要和新課程一起成長。基礎教育課程改革應滲透各個年級，能否順利進行，關鍵在於教師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。各學校的教研組應重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每週三晚的教研活動時間，組織教師看錄像、談反思、多交流，不斷更新教學觀念、豐富教學理念。將新觀念、新理念用在教學實踐中，及時對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，適應新的變革。
3、豐富語文教研的內涵。前幾個學期我們在這一方面做了很多工作，以區性、點性教研組為單位大量地組織聽課、評課，在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，並盡最大努力改進我們在教學存在的問題，本學期將加大此項工作的力度。
4、牢固樹立終身學習的意識，要加強自身教學理論修養和文化修養。藉助中心學校網絡的優勢，要求教師積極參加網上學習和交流活動，組織語文教師學習《福建教育》《國小語文教學》《國小語文教學設計》等教學刊物，提高教師駕馭課堂教學的能力，大踏步推進課程改革。
1、各校要提高對課改實驗重要性和緊迫性的認識，對幾年來的實驗進行認真的總結和反思，並在此基礎上進一步轉變觀念，改革工作方法，推動課改實驗穩步實施。
2、繼續做好新課標和新教材的理論研究。要積極組織教師參加區性各種教研活動，如中心國小舉行的“課堂教學開放周”活動，“語文文本解讀與教學設計”，最佳“作文批改”和最佳“教學反思錄”的評選活動。並努力造就一支觀念新、理論強、業務精的骨幹隊伍。各校根據自身特點，在校內廣泛開展課改實驗和學習活動。教師也要加強自身學習，提高認識，勇於實踐。
3、加強對實驗科目的指導工作。學校和課堂是實施課程改革的主要陣地，本期中心教研組將繼續改革工作方式，樹立服務思想，深入學校和廣大教師一起研討新課程，發現和總結符合新課程理念的新型教學範例和教師典型，及時瞭解教改動態和教師們的需求，並針對課改中的出現的新問題、新情況，及時採取對策。
4、將教學研究工作的重心下移到各校，促進與新課程相適應的校本教研製度的建立。以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實驗過程中的學校所面臨的各種問題為對象，以教師研究為主體。校長是校本教研責任人和組織者，要求各位校長要認真組織校本教研活動，建立並完善校本教研製度，營造民主和諧的教研氛圍，要以教學觀念的更新和教學行為的改進為指導重點，尊重教師創造性的勞動，鼓勵教師通過自我反思、同科互助、專業引領等方式來解決課改中的實際問題，及時發現典型並加以推廣。
5、基礎教育課程改革將推動課堂改革進一步深化。其主體作用在於完善教研體系，加強教、學法指導。特別是因為新課的啟動，對教師來講是個嚴竣的課題。經中心學校研究，仍採取劃片區形式，各校以校內為着眼點，進而形成片區與片區之間的示範、觀摩、交流、研討的教研網絡。通過交流與評比，使一部分教學新秀脱穎而出，以點帶面，予以推廣。
1、抓好教學常規的落實，是提高教學質量的必要保證，各國小仍然要以《安溪縣國小教學常規管理暫行規定》，夯實計劃、備課(課後記)、上課、作業批改、輔導、測試等各個教學環節，提高教師的教學水平，要處理好課程改革與教學常規的關係，確保教學常規及相關規定的落實。學期初各校要結合本校實際制定出符合教師的檢查評比量化標準，每個月規範教師的教學行為，以嚴、細、實的工作態度，把握好教學的環節。各環節都要求事前有計劃，事後有總結，操作有記錄，並作為年末考評的重要依據。
2、校長、主任要在學期初制定出本校業務教學工作要點及教研計劃，教研組活動每週不少於一次。要做到定時間、地點、人員、內容、主持人、中心發言人、記錄人。內容豐富，力求實效。要指定專人負責備查。
3、大膽進行教學法嘗試及專題研究，寫出相應的課題實驗及論文。中心國小實驗專題要立項，操作過程要記錄，期末和年末要進行實驗專題小結。
4、積極開展語文實踐活動，注重課內外聯繫，校內外溝通，學科間融合，開掘語文實踐活動的資源，鼓勵、引導多種形式的語言實踐活動，如課外閲讀、詩歌朗誦、新聞發佈、牆報、剪報、手抄報、課本劇、小發明習作等等，使語文成為有情有趣有果的學習，鍛鍊語言能力，薰陶人文精神
5、加強畢業年級管理，確保畢業班教學質量，各校要把畢業班放在重中之重的位置。各校要對國小畢業班的教育管理制定獎懲制度和工作計劃，在面向全體學生的基礎上，既要扶弱，又要培優。及早建立培優扶弱活動小組。中心校將對畢業班的教學質量進行跟蹤監控、適時抽查。
① 第1、2周各位教師認真分析教材，總結上學年語文教學的得失，制定教學計劃和進度。
② 2月17日在城廂中心召開教研協作片區工作會，出席對象：中心學校校長、分管教學副校長、教導主任。
③ 組織參加縣新課程現場研討活動。時間：2月20日下午初幼股報到，會期4天;參加對象：中心學校分管副校長、教導主任、語文教研組組長。
③ 區性“語文文本解讀與教學設計”競賽。(3月24日上午8:00-11:00)
① 參加縣“語文文本解讀與教學設計”競賽(參賽表4月3日送，4月8日下午進修學校報到，4月9日上午8:00-11:00競賽，地點：實驗國小)。
③ 中心國小開放周活動，每位老師均要提供教學觀摩課。
① 加以“新課程新理念”為內容的第三屆國小新課程教育教學案例和教學隨筆評選活動,5月5日前交中心學校。
④ 參加縣教研熱點座談會。(5月14日上午8:30-11:30，地點：實驗國小，出席對象：中心學校校長，教導主任、學科帶頭人，省級骨幹教師。)
① 參加中心學校最佳“作文批改”和最佳“教學反思錄”的評選活動。
人人簡歷網
