網站首頁 實用文 書信 面試 實習 實習報告 職場 職責 勵志 名言 熱點
當前位置:人人簡歷網 > 熱點 > 其他文案

幼兒園教學總結範文集錦3篇 「育兒天地 | 幼兒園教學總結範文」

欄目: 其他文案 / 發佈於: / 人氣:2.12W

本文共收錄了多篇幼兒園教學總結範文,旨在為廣大教師提供有參考價值的教學經驗和方法,助力提高教育教學工作質量。範文涵蓋幼兒園各年級課程,包括語言、數學、科學、美術等方面的總結,內容豐富、實用性強。

幼兒園教學總結範文集錦3篇 「育兒天地 | 幼兒園教學總結範文」

第1篇

(20xx年秋) 本學期我們幼兒園的教科研工作,以“科研興園”為抓手,以加強教學常規管理、促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了一定的成績。現總結如下:

充分發揮教師的主觀能動性,繼續認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鑽研《綜合活動叢書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最後形成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》,分析、領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。本學期我園根據常州市教委頒佈的“各領域活動目標”,針對“科學領域”活動進行了目標解讀,還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。除此之外,我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會,雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發,獲得感性和理性的認識。

二.開展園本化培訓,以教研活動為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑

1.優化備課方式。由教研組長組織,利用每週二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。

2.以“抓骨幹,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革 ,鼓勵青年教師爭當教學典型,積極創新,以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨幹力量,以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,採取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

3.正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動及託班親子游戲。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

4.為探索美術活動方式的多樣化,培養孩子對美術活動的興趣,並逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動內容,以區域活動的形式提供給幼兒操作,並逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。

5.根據區教研室的教研工作,本學期我園開展數學教學活動評優,在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高,並且通過對數學領域教育目標的解讀,探討教學策略,幫助教師領會數學領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理,及時發現問題,及時尋找解決問題的對策。

本學期,我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來,科學、規範課題研究工作,並加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學的依據,研究工作初顯實效。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口,培養幼兒自主探索、自主學習的能力,激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習,敢於探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎。今年11月,通過了區教研室的中期評估,順利成為區級立項課題。

四.提高家長學校工作的質量,增強良好社會效應

本學期,我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如:新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,並希望以後多舉辦類似活動。而且,通過家長學校活動也規範教師教學行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動質量,贏得了家長的讚譽。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今後工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

幼兒園教學總結範文集錦3篇 「育兒天地 | 幼兒園教學總結範文」 第2張

第2篇

本學期我擔任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標,切合實際,根據幼兒的年齡特徵,擬定各科的教學計劃和目標,層層遞進地開展教學活動.回故本學期的教學工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以發展,現總結如下:

我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分,加強對幼兒語言訓練,對於提高幼兒的口語表達能力,培養幼兒的良好個性,促進智力發展作用非常大由於幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語言發展必然存在差異。因此,我們深入瞭解進行分析,把握好本班幼兒現有語言發展水平,遵循“最近發展區”的原則,提出了略高與幼兒現有水平的目標,並設計了各種多樣的活動和生動活潑的遊戲。如:在學習 故事類的文學作品時情節簡單、角色對話較多的,我們採用表演的方式讓幼兒複述;以培養幼兒創造性講述能力為目的的活動,就與幼兒操作活動結合進行。另外,我們經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品,感受作品中語言的豐富和優美,學習獨立的翻閲圖書,養成良好的閲讀習慣,我們儘量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性,使其聽説都能處於最佳狀態這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓勵為主,使每個幼兒都有活動後喜悦感和進取心。

在發展幼兒語言表達能力時,老師方面,我們注重各個領域進行滲透,而針對幼兒來説,我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子,為此,我們努力創設一個自由寬鬆的語言環境,鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受,有些膽子小、內向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話,並多給這些孩子表現的機會,因此,我們班幼兒語言方面有了明顯的進步,語言表達強,能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閲讀圖書,欣賞和表達文學作品的內容和情景。

與此同時幼兒能認真地傾聽他人説話,不插嘴,不隨意干擾,有一定的傾聽習慣;能用較完整的語句講話和回答問題,多數的幼兒能做到聲音響亮,能運用一些形容詞、動詞和代詞等等;有表現的情感,在教師的指導下能進行故事表演,每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發展,以前不會説普通話的幼兒現在亦能主動説,還教爸爸媽媽説,語言表達的夠完整、準確。個別幼兒表演時還是不夠大膽,需要再加以鍛鍊。

1、 創造自由、寬鬆的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。

2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

3、 根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。

第3篇

望着漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這裏,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,認真參加課改活動,充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發,注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。

本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題

活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利於本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

俗語説:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利於培養幼兒自我服務的生活能力,為今後生活和學習奠定良好的基礎。

本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:一是製作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衞生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落後的

幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角,供幼兒分區活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,也是關鍵時期,通過一年的培養,班級常規初見成效,在升中班後,將進一步加大培養力度,爭取更大進步。

作為“雙語班”的'教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環節中努力做到能用英語説的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,經過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。

除了創設大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本着小班幼兒的年齡特點,我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嚐來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然後大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合,調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經意地説出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,並參加課改彙報課。

從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養成良好的環境保護意識,養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環保局家長帶來許多關於環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質感,並引導他們説説水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒瞭解環保知識,增強熱愛大自然的意識。

為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們

也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時,我們馬上與家長取得聯繫,請家長配合,使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

為了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,並通過家長之間互相交流育兒的經驗,我們還特請餘鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着許多不足之處。如:自身方面,同其他

教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今後工作中,我將帶領其他教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,鋭意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。