本文主要介紹了八年級生物教學工作總結，包括教學方法、教學資源、學生評價等方面的總結與反思。通過總結教學經驗和不足，進一步提高教學質量，為八年級生物教學工作提供參考和借鑑。
第1篇
時間匆匆，又是一學期。感覺好像這學期沒做什麼工作似的，還有很多工作沒做，為了更好的總結得失，為了更好的完成以後的工作。所以現將本學期的工作做以下總結。
這學期我擔任的是八年級（17--24）班的教學工作，比起七年級少了一個班，這也感覺到輕鬆了些。八年級時剛分班的學生有點懷念以前的七年級，因此剛開始我也有注意這方面，在剛上課時用興趣去吸引他們，也取得了不錯的效果。下面還是對平時的教學進行詳細的總結。
①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意學生的學習情況。同時，我也注意到每次上課的第一各班，由於第一次新課，都不甚流暢。因此每次課後我都認真反思，爭取在下次課時進行改進，我認為這樣效果很好。只有在不斷實踐中，教學工作才能不斷提高。而針對第一個班，就有加強備課，充分考慮學生的狀況。關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，採取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。在課堂上，我分好學習小組，在有難題或分析思考題時，通過小組交流討論完成，使每個學生都參與其中發揮他們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，體現學生是學習的主體。
由於生物在國中的教學中，其時間不能像中英數一樣充分。因此，反饋練習需要少而精，且更顯重要。因此，在上課時我就在學完相關知識時及時練習，鍛鍊學生的思維能力。在課後，我也就安排完成課堂上沒解決的多的，一週就兩次，而且生物的很簡單很快就可以完成。我的練習重點也在上面。為了督促學生保質保量的完成，首先我收集學生的答案上來，防範有抄襲的行為。為了，更好的檢查學生的作業情況，我把每個班分為四個大組，16個小組，由課代表、大組長、小組長逐級進行督察。而且，每週我都檢查，對此我還是比較滿意的，我為學生的表現感到高興。
主要是向一些有教學經驗的教師學習，學習他們的好的方面。我覺得我們學校的備課組會是很好的學習平台，用集體的力量來備好課。另外，通過一些優秀的公開課，或聽一些有經驗教師的課，可以學到很多。把他們做的好的方面，應用到自己的課堂上確實取得了不錯的效果。還有，針對生物教學中的新知識，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，我想這對現代的教師是必須的。
當然，感覺着學期還有很多工作沒做，主要是由於沒取得什麼成績。還有教學中還有很多問題需要去完善，自己的教學修養還需不斷提高。我想，發現了問題是好事，用一顆不知足的心，去追求教育教學工作，我相信我以後會做的更好。
第2篇
本學期，由於教師變動，我被學校安排擔任八年級生物的教學工作。本人能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，順利完成了本學期的教育教學工作。下面是本人對這一學期教學工作的幾點總結。
備教材：認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。
備學生：瞭解學生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。
國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我着重抓好學生的思想教育，組織好課堂教學，關注全體學生，創造良好的課堂氣氛，調動學生的有意注意，引發學生學習生物學的興趣。 積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。在教學過程中，注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。自己很明白，組織教學是上好一堂課的基礎。八年級學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能採用分層教學的方法，抓好優等生的培優和後進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量。
面臨縣教研室抽考，我認真分析教材內容及教學參考對教學點的要求，向課堂45分鐘要效率，教學中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學生的筆記和複習資料。抽考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑，補差、抽背等
通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性，學生也掌握了一些學習生物的方法。但由於受社會大環境的影響，有些學生對生物學科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習。 另一方面學生由於存在個體差異，我在教學中有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事幹的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來説，也有些困惑。
因此，在今後的教學中，我要注重自身的發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，首先要認真對待教學，在教學實踐中進一步錘鍊自己的教學基本功。其次在教學中更勤於反思總結，力求今後在教學方法上能有新的突破，以達到教與學的高度和諧。
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