國小個人工作總結是對一學年教學工作的回顧和總結。教師通過這一工作，可以深入挖掘自身的教學經驗和不足，不斷提升職業素養，為下一學年的工作提供更為有力的支撐和保障。本文將對國小個人工作總結進行詳細介紹，幫助讀者更好地理解該項工作的意義和作用。
第1篇
今日上午大約8:15分左右的時候，我觀看了南京新聞綜合頻道的《中國小生安全知識講座》，看完之後是我學到了很多很多的安全自救的方法。畢竟天災不由人，我們要防患於未然。
當發生地震時，如果我們正在教室上課那我們應當在教師的指揮下迅速的蹲到課桌下，等到地震一停，在教師的指揮下秩序的撤離。
在發生火災時，我們要學會自救，而自救得方法就是在火災時要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去，並且要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
近幾年來隨着經濟的不斷髮展和經濟狀況的不斷提升，幾乎家家都有了私家車。而交通事故也是越來越多。在道路上行走時應當注意以下幾點：
1、要走人行橫道，如果沒有人行橫道，要靠路邊走。
3、不在汽車臨近時候車輛前後橫穿馬路，不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書。
4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過馬路。
司機應當注意不要酒後駕車，要遵守交通規則，做到人讓車、車讓人、車讓車，這樣才會更安全。
經過看了這次安全知識講座是我們以後不管是遇到地震或火災時，都不用慌慌張張的。有了自救逃生的犯法就能夠保證自我的安全了。再過馬路時只要遵守交通規則那交通事故發生的可能性就會越來越少。
第2篇
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸並且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為20xx年xx大學應用技術學院“通追夢共成長”塔山支教暑期社會實踐團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“藝術點亮童心”。我們一行14人於期末考完的第二天即7月3號的上午六點多就上車出發前往塔山中心國小進行計劃為期十多天的愛心義務支教活動。累並快樂的支教很快結束了，12號上午搞完文藝匯演就把已經收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那羣樸實可愛的學生艱難地告別後返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任孩子們的手語歌教師，感覺難度有點大，由於國小沒有開設這樣類似的課程，雖然孩子們對手語舞蹈一無所知，但是並沒有打擊到孩子們的自信心，孩子們每堂課都非常認真。
經過幾天接觸，我發現這些孩子對於未知的知識充滿興趣。但由於時間的有限，在這段時間裏我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起牀；每個支教隊員每天平均下來有3節課；每天晚飯後還要開例會、備課，基本上每天都至少23點後睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課餘的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
當老師很難，當國小的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那麼多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上國小一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手鐗，只要説“你要是再不聽話就告訴你的x老師來！”保管有效。支教之後我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給孩子們改作業、備課上課就夠累的了，課後還得總結反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂等學生問題，找學生談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。
對團隊、對團結有了進一步的認識。與孩子們玩了一個大型遊戲，活動並不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰鬥，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，後來經過反思，主要原因出在自己身上，遊戲前與隊友溝通不夠，以致做遊戲時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些説話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。遊戲之後我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊裏的大二學生，一口一個“學姐”地被叫着，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有隊長之名就要敢擔當，對於因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結帶來負面影響，事後我深感內疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地瞭解學生，讓我體驗了一把走上三尺講台當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農村的生活，進一步瞭解贛榆。暑期支教讓我明白，作為大學生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛鍊。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什麼？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈於他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這裏，我要感謝一羣人。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這麼一次鍛鍊的機會，感謝學校領導、老師的關心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最後，我要感謝這羣大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。最後，我要感謝塔山國小的校領導竭盡全力為我們提供最好的教學環境並且為我們的提供住宿和做飯的地方。
這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。
第3篇
為進一步推進學校新課程改革，優化課堂教學，促進教育教學質量的提高。為使我校教師有一個更好的學習、交流與教研平台，通過加強校際間的交流，提升我校教師的業務水平，沈閘中心學校於xx年10月24日下午舉行了任橋回民國小課堂教學開放日活動，實行了片區教研課、骨幹教師示範課、學科推薦課全部開放的方式。
這次課堂教學對外開放活動中 ，任橋回民國小推出7門學科共11節觀摩課，其中三節語文課、三節數學課、一節英語課、音體美各一節、一節微機課，接待來自全鎮各成員校的聽課教師近102人次，家長近53人次。從開放日的反饋看，達到了預期的目標，取得了顯着的效果。回顧開放日活動及實施準備，下面對本次活動總結如下：
我校按照中心學校的總體工作計劃安排本次活動。本次活動中，我校十一位老師積極、認真的態度令全體教師感動不已，無論是從教、學具的準備、課件的製作、多媒體教學手段的使用、教案的書寫、教學方法的選擇、教學過程的組織設計、教學內容的安排等都可以看出他們一絲不苟的態度。
由於十一位老師經過認真準備，精心設計，合理安排，因而給大家展示了生動活潑、精彩紛呈的課堂。ｘｘ老師執教的《找規律》給大家留下了非常深刻的印象。她循循善誘、深入淺出地引導學生在輕鬆、愉悦的氛圍中學習，恰倒好處地運用多媒體課件、教具，使課堂教學直觀、形象，學生輕鬆地掌握了《找規律》的初步知識與方法。在課堂上馬老師還關注學生已有的生活經驗，讓學習數學和五彩繽紛的生活聯繫起來，使數學課堂變得生動、活潑。ｘｘ老師執教的《7的乘法口訣求商》一課注重學生學法的指導，關注全體學生，學生參與的面廣泛，課堂教學效果良好。
ｘｘ老師執教的《兩步計算解決實際問題》一課中以舊知引新知，注重知識遷移的過程，強調數學的算理概念，善於總結，迴歸整體。ｘｘ老師執教的《高爾基和他的兒子》一課教學結構嚴謹，引人入勝。教者用幽默、風趣的語言帶領學生走進高爾基和他的兒子的內心世界，瞭解人物內心世界，使學生明白了“給永遠比拿愉快”。ｘｘ老師執教的《一路花香》一課教學思路清晰、明瞭，教學環節環環相扣，讓學生掌握了重點，有效的理解了難點，滲透了很好的思想教育。
ｘｘ老師的英語課突出培養了學生動口、動腦、動手的能力，展示了學生豐富的英語知識。王英霞老師執教的《人有兩個寶》一課富有激情，善於引導；ｘｘ、ｘｘ老師語言親切，聲音甜美，課前準備充分，充分利用多媒體進行教學，極大地開發了學生動手操作能力，課堂色彩紛呈，培養了學生課堂中創新精神。ｘｘ老師執教的體育課《喜慶北京奧運，圓滿成功》教學設計新穎別緻，課堂教學組織合理有序，活動形式多樣，充分調動了學生參與活動的積極性。
ｘｘ老師執教的《讓幻燈片變得更漂亮》一課課堂教學紮實有效，學生上機操作正確率高，交給學生製作幻燈片的方法。
總之，每一位老師的課堂教學都充分體現了新課標的理念。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕鬆、愉悦的.教學氛圍。課堂上，學生真正成了學習的主人，教師成了學生學習的引導者、組織者和學習夥伴。教學回歸生活得到落實。
六位老師紮實的教學基本功和她們開放而有活力的課堂教學深深吸引了前來聽課的各位教師。課堂教學結束後，我們組織教師分語文（含英語）、數學分高低、音體美六個評課組進行評課活動。大家暢所欲言，各抒己見，既肯定優點，又指出不足。在熱烈的氣氛中互相切磋，共同提高。
聽課教師深有感觸地説：“你們的課堂越來越真實、自然，越來越關注學生學習的過程，沒有作秀的痕跡。”有的老師感慨地説：“今天真沒白來啊，從你們身上我們學到了很多。你們的老師認真鑽研的態度和強烈的敬業精神都值得我們學習。我們一定把你們的好經驗、好方法帶回我們學校去。”
上課老師説：“它是我們成長的搖籃，既給我們提供了一個展示自我、錘鍊技藝的舞台，又是一次學習和提高的機會。”聽課教師説：“‘課堂教學對外開放’活動讓我們學到了很多知識，像這種有益的活動今後要我們多參加一些。”
此次活動中，有的家長説：我們的孩子交給這樣的老師，我們非常放心，我們的孩子在這樣的環境中學習，我們很滿足，願任橋國小的教育教學質量更上一層樓。本次展示的十一節課，從不同角度、不同層次、不同領域對上述問題進行了嘗試和探索，雖然還很稚嫩，還不成熟，執教教師還很年輕，缺乏教學經驗，但呈現在大家面前的是實實在在的課堂教學，令聽課的廣大教師感到這樣的課堂是離自己很近的課堂，這是努努力就可以達到的教學。拋棄了好高騖遠，拋棄了新、奇、特的追求，拋棄了表演課，觀摩課的效果，讓我們感到了真實，這是廣大聽課教師的共同感受。
第4篇
百年曆史，百年精華，使我們擁有經驗與文化的積澱；也使我們富有開拓與創新的底藴。全體教職員工深深知道，只有發展，才能永葆百年老校的輝煌！為此，學校工會始終堅持實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，堅持以提高教學質量為根本，以教研組建設為載體，以課堂教學研究為重點，以科學管理為依託，以落實常規為保障，以科研促教學，以教改求效益，以效益求質量。大力強化教師的質量意識、責任意識和科研意識，構建科學的“全流程、全方位”的質量監控、評價反饋管理體系，使教育教學質量繼續保持良好的發展態勢，為保持教學質量的穩步上升和爭創和諧的“發展之家”打下了堅實的基礎。
回顧這學期緊張、充實、有序、奮進的工會工作及教育教學工作，我們深感欣慰。這是新課程標準實施以來，全體老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。一年來，在全體教職員工的努力下，取得了豐碩的成果：
1、課題《新課程背景下的校本教研》被廣東省教育廳批准為廣東省中國小教學研究“十一五”規劃課題（課題編號為j06－017），並獲得資助經費5000元。
2、學校被推薦為鶴山市文明學校，語文科組被推薦為鶴山市先進職工小家。
3、我校教師參加各類的教學基本功比賽中均獲得優異的成績：易曉冬老師在參加江門市國小英語教師課堂教學比賽中獲江門市一等獎；易藝瑩、羅運嫦、牛靜三位老師參加鶴山市新課程探索課比賽中均獲第一名。
4、我校學生參加xxxx江門市“千色花杯”第三屆國小現場作文大賽，成績優異，我校獲最佳組織獎。
5、我校師生在參加“xxxx年江門市國小生英語口語能力展評選活動”榮獲英語短劇表演一等獎，團體二等獎。
6、我校青年教師代表鶴山市參加江門市首屆語言藝術節朗讀比賽獲二等獎；我校女子籃球隊獲鶴山市第九屆園丁杯籃球賽獲小教組第二名。
7、凌少安老師在廣東省國小科學優秀教學設計評選活動中，榮獲教學設計二等獎。黃雪老師輔導的學生在參加廣東省第二十一屆青少年科技創新大賽中兩人作品獲省三等獎。具體總結如下：
德育貫徹於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起着導向動力和保障作用。而國小德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負着為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關於深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長”的要求。
百年老校，我校有我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，採取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
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