本文收錄了一系列適合國小生朗誦的精美詩歌稿件。這些詩歌以淺顯易懂的語言表達出國小生內心的情感和對生活的感悟，既有快樂與歡樂的歌頌，也有對友情和親情的思考。希望通過這些朗誦稿，能夠引導國小生們熱愛詩歌朗誦，激發他們對美的熱愛和感受能力的培養。
第1篇
看麥苗彷彿自己青葱的女兒一樣，嫩綠地長大 就可以投入你的懷抱中， 我的世界不能沒有你。 樹呀！秋天之時， 你換上了紅色的衣服， 天氣也越來越冷了。 小動物也開始儲存食物， 你卻站再那裏一動也不動， 原來你是動物的家。 樹呀！冬天之時， 動物開始冬眠了。 你也換上了雪白色的衣服。 國外開始下雪， 而光禿禿的你， 仍然聳立， 不畏刺骨寒風， 不怕冰冷冬雨， 樹呀！如果可以， 我要跟你學習堅毅的精神。
第2篇
我的理想是做一名工人， 像王進喜叔叔那樣發奮圖強。 我的理想是做一名作家， 像冰心奶奶那樣努力寫作。 我的理想是做一名醫生， 像白求恩爺爺那樣捨己救人。 我的理想是做一名國家的棟樑， 把祖國建設的更加燦爛輝煌！ 《自信》 不要馬馬虎虎 不要三心二意 追求絕對的準確 追求相對的完美 就算一個字也要寫好 才會真正的收穫快樂 無論在任何時候 都要對自己充滿信 無論遇到任何羈絆 都要堅定向前 相信自己是最棒的 所有的困難都會被擊垮
第3篇
女a獨：在今天和明天之間架起橋樑，在現實和理想之間鋪設跑道。
女b獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造着一代人，塑造着一個偉大的時代。
男a獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。
男a獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
女b獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女 a：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的`人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心温暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
男a：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心繫天下;讀書萬卷，情思育人。
女 a：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心温暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
男a：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心繫天下;讀書萬卷，情思育人。
男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
男a：有人説，老師是托起太陽的人。可我要説，我們是嚴冬裏的火炭，酷暑裏的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男b：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
女a;有人説，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下
的，是通向學生心靈的特殊語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
男a獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為
第4篇
是您揮灑人生的天地 我們在您的天地裏茁壯的成長 一支支粉筆 在您的手裏 變幻成了黑板上的字 又變成了我們的頭腦裏的知識 一根根教鞭 在您的面前 不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裏 您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空 您沒有建築師的雙手 卻給我們奠定了最堅實的基石 您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈 您那淵博的知識 讓我們感受文明與希望 您那高遠的胸懷 讓我們懂得寬容與忍讓 您那高尚的人格 深深影響着我們的心靈 感謝您老師 我們真誠的感謝您 您就像那一支默默的蠟燭 燃燒了自己卻照亮了別人 有您的光明的`指引 我們不會在黑暗中迷失方向 感謝您老師 我們由衷地感謝您 我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨 您那用您的全部心血來支撐的守望 會永遠激勵着我們在人生路上不斷前行 國小生詩歌朗誦稿7 四季的雨
春天的雨，細細的，綠綠的， 染綠了小草，染綠了樹葉， 農民伯伯開始播種了。 夏天的雨，急急的，紅紅的， 染紅了花兒，染紅了太陽， 太陽火辣辣的把陽光灑向大地。 秋天的雨，忙忙的，黃黃的， 染黃了樹葉，染黃了稻田， 農民伯伯開始收割了。 冬天的雨，冰冰的，白白的， 染白了大地，染白了樹梢， 哇，下雪了！ 雨，是一位魔術師， 因為有了它，
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