本次春遊活動是由我們單位組織的一次集體活動。同事們在團結協作中，體驗了大自然的美妙和人與自然的和諧。活動讓大家身心放鬆，增強了團隊合作意識和凝聚力。以下是活動的具體內容及總結。
第1篇
4月17日我們大班組織了春遊活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們將地點選擇為幼兒園對面的小區。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛鍊了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索慾望。
春遊前一天，我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們為春遊做好準備工作。並組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長，討論了春遊去應該帶些什麼，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發現春天的祕密。
4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受着春天的氣息，並在老師的提醒下，遵守老師的.出行要求。來到小區內，孩子們不禁讚歎着春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透着清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來讚美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……
平日裏孩子熟悉的春天裏的花，在這裏都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌豔的梅花，隨風飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流着自己的經驗，大聲喊着同伴，我們找到春天的祕密了。隨後，孩子們來到公園休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到極大的放鬆。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天裏有哪些變化。最後，孩子們一起爭做"環保小衞士"，把活動場地周圍的垃圾清理乾淨。
通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。
第2篇
老師們和同學們盼望已久的春遊活動在孩子們的歡笑聲中落下了帷幕。陽光燦爛，春風輕拂，孩子們玩得高興開心，我們的活動組織、實施均很成功。
1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動期間師生的.人身安全。由校長、副校長、政教處層層協調指揮，各班班主任及配備教師管理學生安全工作。
2、制定了詳細的活動方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。並組織教師提前學習，對活動的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細的通報。
活動前全體老師召開專題會議。活動當天，老師和學生嚴格按照會議要求，做到人員責任制，自始至終，未出現任何人員走失、人員受傷現象。
3、本次活動共有師生730餘人參加。在活動中，領導，老師均以學生為中心，帶領學生，和學生一起參觀、遊戲，時刻關注學生，能正確引導學生。整個活動井然有序，體現了安全出行、文明的主題。
1、在途中老師們強調各項安全注意事項。要求同學們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧譁，做文明的中學生。當進入仙姑山玩耍時，聽從老師及工作人員安排、指揮，安靜、有序地進行玩耍。
2、在安全教育的同時，也樹立了良好的鳳咀中學學生形象，所有學生穿着整齊的校服，排着整齊的隊伍；使用文明用語；非常有禮貌。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，受到老師和工作人員的廣泛讚揚。
第3篇
為了讓孩子們積極參與社會實踐活動，在班主任老師的支持下，在全體家委會的共同努力下，在同學們的積極參與下，我們二年級七班組織學生、家長們共同參加了一場春遊活動。
活動的策劃階段，我們班家委會經過討論，結合學生實際情況，最終把地點定在杭州。這次春遊活動得到了家委會及許多熱心家長的支持，他們分工合作，預算了門票、車票及用餐費用，聯繫旅行社，設計具體活動方案。
4月6日早7點10分，興奮的同學們準時在校門口集合，隨後同學及家長們分二大組登上了大巴車。伴着窗外四月的春風、聽着車內孩子們的笑聲，大約經過4個小時的車程，我們來到位於杭州市西湖風景區開始了2天的春遊活動。
同學們先來到嘟嘟城，展現在我們眼前的是亞州的兒童體驗類教育場館，在這裏，孩子們可以盡情選擇自己理想中的各種職業：消防員、宇航員、考古學家、醫生、記者、機長，提前在嘟嘟城實現他們未來的夢想。
相傳此地，曾是南宋莊文、景獻兩位太子的攢園，故有太子灣之稱。整座公園就是花的.世界，鬱金香、櫻花齊開放，美不勝收，同學們邊逛邊看，不知覺中認識了各色各異的花兒，連我們大人也不敢小覷。真應了讀萬卷書，行萬里路。
經過休整，大家又來到了極地海洋公園。這裏有精彩的鯨豚表演，憨態可拘的海象和會微笑的海獅明星，在雨林奇觀裏穿越，來到黃金海岸，這裏有年歲的海龜等着同學們，坐在海底劇院裏，觀賞人鯊共舞。再來到極地科考站。同學們大聲宣讀長城、中山、黃河站，自豪感不由而生。
下午2點整，隨着集合號令的吹響，我們兩天的春遊活動就要結束了。一起照一張全家福吧！把這精彩的時光記錄下來，讓我們去回味。相信我們每一個人都收穫了很多，很多。
通過春遊這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還得到了很多鍛鍊；讓孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心，同時讓學生們挑戰了自我，鍛鍊了意志品質。同學們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得謙讓，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。可以這樣説：春天有多絢麗多彩，學生就有多幸福快樂！真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在社會和人們的心裏。
最後，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝熱心家長們的真誠付出，感謝同學們的認真努力。
第4篇
4月25日7點，xx中學高一、高二全體師生齊聚田徑場，舉行了本年度春遊啟動儀式，中學春遊活動正式拉開了帷幕。
今年的春遊活動，重在突破與創新，除活動路線與方式上的突破，還有“春遊攝影大賽”內容上的創新。高一的“國防之旅”以實現“國防教育，意志力教育”為目的，引領學生走向大自然，欣賞大自然，再而培養學生互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好行為習慣。為此，學校制定了詳盡的高一《“遠足”春遊方案》。從中學出發，經新城大道、三太線、三華線，徒步行至白泉洛陽營，行進里程約13公里。儘管路程較遠，氣温較高，但在臨城交警大隊與定海交警大隊的熱心幫助下，xx學生憑藉堅強的意志與吃苦耐勞的決心，順利完成了長途跋涉的既定目標，且無人掉隊。行進過程中，師生心情舒暢，激情昂揚，充分展示了xx人的不屈的鬥志和不達目的'決不罷休的自信。行至洛陽營後，師生參觀了洛陽營的營史館，體悟革命前輩的英勇事蹟；體驗了軍人內務建設，接受整體化一的紀律教育；觀看了戰士飛躍障礙的演練，感受軍人吃苦耐勞的精神。最後和軍營戰士進行籃球友誼賽，本着“友誼第一”的原則，無論雙方誰擲進一球，同學們都報以熱烈的掌聲與叫好聲，籃球友誼賽將這次春遊活動推向了高潮。
高二的“文化之旅”意在突出文化感悟，提升自主自立能力。本次春遊也打破了紹興一日往返的常規，嘗試了兩日體驗的新創舉，其目的就是提升學生自律、自立、自強的綜合素養，增強集體榮辱觀，社會公德觀，樹立舟山中學良好的形象，向社會展示舟山中學素質教育的成果。
中學的春遊活動已落下帷幕，但既定的高一、高二春遊後續活動“攝影大賽”才剛剛開始，活動的成效也將慢慢顯現。學校將認真總結這次活動的經驗，將高一的“遠足”作為特色春遊活動，順延下去，實現真正意義上的“與自然同行”的春遊目標。
第5篇
4月15日，我們社團組織幹事春遊，我第一次帶這羣幹事遊玩彩虹湖，度過了一次快樂的短途旅程。
因為是我們社團第一次集體出遊，他們的整體表現都不錯。我們整個活動都是採取集體行動的方式進行，無論到哪一個景點，我們都是一起參觀，他們都比較遵守紀律，聽從指揮。倒是我這個當會長的準備工作做得不夠充分，預先完全沒有做好景點的瞭解工作，而這次的導遊又顯得不夠專業，對行程的安排上沒有給我任何合理的建議，以至於我們在參觀的`過程中顯得很被動，完全沒有計劃，導致我們錯過了一些精彩的景點。儘管這樣，幹事們對這次外出還是顯得興致高漲，盡興而歸。
這次活動過程中，幹事們相互拍照，嬉戲，真的宛若一家人。最令我感動的是他們很是配合，讓我的負擔減輕了不少。
這次活動也有一些值得注意的地方。個別幹事帶了不少的零用錢，在花錢方面沒有一點計劃，零食帶了一大袋，還不停地買，無論是參觀還是坐船時都吃不停口。儘管我在出發前一天已經三令五申：外出要注意講文明，講衞生！但還是有兩個幹事在看划船時還隨地扔垃圾，弄得船上垃圾滿地，被我批評以後才把船上的垃圾清理乾淨。以後一定要加強這方面的督促教育工作。
第6篇
20xx年3月19日，陽光明媚、春意盎然。上午九點，民商經濟法學院4班班主任張蘇彤老師與同學們等一行30多人懷着輕鬆愉快的心情，前往位於昌平十三陵水庫壩東的蟒山國家森林公園進行春遊活動。
蟒山公園峯處海拔640米，拾階而上，一步一景。這裏的石階由3666塊條石鋪就，是北京最長的登山台階，如天梯直入雲霄。面對雄偉的`大山、長長的石階，同學們沒有絲毫畏懼，而是興致高漲，一鼓作氣，沿着曲折的山道，順勢而上。班主任張蘇彤老師一直走在隊伍的最後面，鼓勵落隊的同學，與同學們邊爬山邊聊天，詢問同學們的生活和學習情況，一路上大家歡聲笑語，忘卻了爬山的辛苦。途中，老師和同學們不時地合影留念，留下這難忘的一刻。
一個多小時後，大家都順利地到達了山頂。在山頂的亭子裏，大家席地而坐，紛紛拿出自帶的食品和水一起共度午餐。午飯後，大家興致高漲，玩起了有趣的遊戲。在遊戲中大家踴躍參與，師生共同遊戲，氣氛十分融洽。
下午兩點，大家陸續開始下山，在途中參觀了北京的石雕大佛以及大佛周圍的12屬相。大佛慈面善心，笑迎八方客；12屬相惟妙惟肖，吸引了不少同學與之合影留念。
最後，活動在大家的一片歡聲笑語中結束了。此次活動，使大家親近自然、感受自然，身心都得到了很大的放鬆；也使同學們與老師之間有了更進一步地交流，增進了師生間的感情。
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