2023年最新四年級水滸傳讀後感，是由四年級學生們撰寫的讀後感，內容圍繞經典小説《水滸傳》展開。通過這篇讀後感，可以瞭解到孩子們的閲讀理解和表達能力，也能感受到他們對於經典文學作品的熱愛和探索慾望。
第1篇
這個暑假，我看了四大名着之一《水滸傳》。這本書讓我瞭解了中國的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會的腐敗的一面，是一本耐人尋味的書。
不必説宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必説武松漂亮的，吳用的足智多謀。單説天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣，動不動就發火，遇事不分青紅皂白，總是一説二打三罵，結果不是後悔就是吃虧。但是卻有着“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種願意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這點讓我尤其感動。我試想，假如讓他來到我的身邊，相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因為他的相貌，也不是因為他有所麼高挑的身材，更不會是他有大把的財富，就一點，就是他那在別人眼中芝麻大的優點。請不要小看他那芝麻大的優點，在這世界上就要滅絕了。
但在水滸一百零八將中，“天孤星花和尚魯智深”更讓我敬佩。他一生屢出奇謀，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率、暴烈如火，卻俠骨柔情、殺卻惡人為的是救窮苦人於水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯、野蠻，可他在衝鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮着62斤重的禪杖上陣殺敵。
?水滸傳》這本書寫出了一百零八將的不同人生，不同品格，卻有着同一的血性——為國殺敵，劫富濟貧。的確是一本耐人尋味的書啊!
第2篇
假期裏，我讀了一本書，叫做《水滸傳》，它是我國四大名著之一，作者是施耐庵。
?水滸傳》是我國第一部古典長篇白話小説，主要人物有宋江、林沖、武松、李逵、魯智深等一百零八位好漢，它們的故事可以説是家喻户曉。
?水滸傳》生動形象地描述了中國封建社會中以宋江為首的農民起義的發生、發展和失敗的全過程。全書情節分為兩部分，第一部分主要寫108位好漢經歷不同的反抗道路，匯聚到梁山泊，形成了英雄羣體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安，被朝廷分化殘害，最終走向徹底潰亡。其中，家喻户曉的故事有“拳打鎮關西”、“智取生辰綱”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等。
我最喜歡的是武松，這本書，把人物描寫的栩栩如生，個性分明。武松的性格是豪爽、機智、勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎”，因為作者寫的無論是表情，寫景，動作都惟妙惟肖，靈動傳神。
讀完這本書，我覺得他們有些精神值得我學習，但是他們能共苦，卻不能同甘，才導致最後的失敗。我覺得人要團結一心，才能辦成大事。這本書表現了好漢們對權威的蔑視，勇於任事的反抗精神和嫉惡如仇、殺富濟貧的英雄本色。
我覺得他們很有膽量，能夠反抗貪官污吏，能有信心腐敗的朝廷。同時，也體現了當時朝廷的無能，皇帝的昏庸，導致了王公大臣們個個欺壓良善，狼狽為，殘害忠良。
這本書表現了作者的膽識和思想傾向。我很惋惜最後的結局，同時為古人能寫出這樣完美的書感到驕傲和自豪。讀完這本書，我覺得假期沒有白過，彷彿回到了那個年代，看了全過程。
第3篇
?水滸傳》這本書我已經看了三四遍了，在別人眼裏看來這是傻看，但是，我被這本書的故事情節給深深吸引住了，一百單八將的每個人的性格特點各不相同，如百發百中的小李廣花榮、仗義疏財的花和尚魯智深……但我最喜歡的還是軍師吳用，他足智多謀，遇事沉穩，總是用正確的方法做正確的事。
在智取十萬生辰綱這筆財富時，吳用和其他六位頭領設計在酒裏下，把楊志的部隊麻倒，沒用武力就輕輕鬆鬆地把這筆大財富給奪了過來。
吳用遇到困難時沉着、冷靜;而我遇到困難時，直接向別人求助。有一次，我在做作業時遇到了一道難題，沒經過思考就直接去問爸爸，爸爸問我：“你思考了沒有?”“沒有。”爸爸聽了，臉色變得嚴肅起來，説：“你現在就去認真思考，實在想不出再來問我。”“知道了。”我在房間裏認認真真地思考了那道題，結果一下子就寫出了答案。
吳用做事時總是三思而後行;而我做事時總是猛衝猛闖，經常闖禍。有一次，表妹在做題時，有幾道不會，就叫我跟她講解，我那時候想看電視，就幫她寫上了答案，結果表妹考試考到了類似的題目，表妹不會做，結果就考砸了。回家後，表妹抱怨我沒跟她講解。事後，媽媽知道了，把我狠狠地批評了一頓。
當我瞭解了吳用後，我就明白了一個道理：遇事一定要沉着、冷靜，三思而後行，用正確的方法做正確的事。
?水滸傳》這本書讓我受益匪淺，使我懂得：在人生道路上有着許許多多的磕磕絆絆，當你遇到磕磕絆絆的時候，就應該冷靜下來，尋找問題的根源，用正確的方法處理。
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