本文收集了多篇大班健康教案範文，包括身體衞生、營養知識、運動技能等多個方面的教學內容，旨在幫助教師制定更科學、有效的健康教育計劃，促進幼兒身心健康發展。
第1篇
1、通過參與遊戲，體驗生活中處理事情時應根據需要來決定快慢速度。
二、活動準備 紅旗2面，紅、藍隊標誌各10個，水桶兩個，盛滿水的小碗若干個，圖片四幅。
教師出示烏龜和馬的圖片，請幼兒説説誰快誰慢，並來學一學。當教師發出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應做慢慢走和快快跑的動作。
交待規則：幼兒分成紅隊、藍隊兩組，進行接力賽跑，看誰先搶到紅旗。
幼兒分組遊戲後，組織幼兒交流遊戲感受：怎樣才能取得勝利？（知道敏捷的快動作是獲勝的關鍵）
交待規則：兩組幼兒分別端一滿碗水送到對面的水桶中，看哪隊送的水多。
幼兒分組遊戲，交流遊戲感受：怎樣才能不讓碗裏的水灑出來？（知道只有走得穩、走得慢，水才不會灑出來）
小結：生活中的許多事情，我們根據需要來決定是用快動作還是慢動作，該快的.時候要快，該慢的時候就慢。
活動延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
反思：通過這節活動的效果看，我認為對於大班幼兒來説，活動目標似乎有些低。快和慢幼兒很容易掌握，每一個幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置，這個目標上幼兒也很輕易就能達成。活動激發了幼兒的創作積極性，為幼兒以後的創作奠定了良好的基礎。
第2篇
四五歲兒童幼兒愛活動的特點，讓幼兒在活動中身體得到鍛鍊，強健體魄，因此設計的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的狀態，這樣學生玩耍時參與積極性高。
2、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、通過活動鍛鍊幼兒的.跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
老師帶着學生跑步入場，站好伸開手臂，跟着音樂跳迪斯科。
老師説：冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。
讓幼兒學小兔立定跳遠，學小螃蟹側着跳，學小馬跨步跳。
老師示範跳助跑跳。把小朋友分成三小組學習跳助跑跳。
老師設置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲着。
表揚運得多的幼兒。運完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。
先由複習幾種跳法比較引入助跑跨跳，環環相扣，層層推進，課堂環節安排妥當。
第3篇
動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向後傳給第二位幼兒，依次後傳。
動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向後傳給第二位幼兒，依次後傳。
要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次後傳。
幼兒分成4隊，前後間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做遊戲。
規則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球。
第4篇
1.知道不能從矮牆、高台、陡坡等過高的地方向下跳。
多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片，筆（每人一隻）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。 活動方式：集體、個別相結合
組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，瞭解從高處往下跳的危險。 提問：棟棟為什麼會受傷？
1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒説説哪些地方是危險，不能跳。為什麼？
提問：這些地方能跳嗎？為什麼？還有哪些地方是不能跳的？
小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮牆、高台、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導幼兒設計禁止跳下的標誌，完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這裏設計一個禁止跳下的標誌吧！
出示禁止攀爬的標誌，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標誌。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作後，可以再加上“”或“x”來表示禁止。
3.示範講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。
指導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示範動作要領，幼兒站在小椅子上練習。
小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先着地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。
活動延伸：在體育活動或户外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的`教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最後幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。
在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽台等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習並腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標誌並引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險，並貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什麼地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的遊戲場所。
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