國中考試是每個國中生都會面臨的重要時刻，通過參加考試，不僅可以檢驗學習成果，還能培養孩子的學習能力和應變能力。本文主要通過國中生們對考試的心得體會，分享他們在備考過程中所遇到的困惑、積極應對的經驗和取得的成績，為其他同學提供一些建議和借鑑。我們希望通過這些心得體會，能夠幫助更多的國中生在考試中取得優秀的成績。
第1篇
首先，我在面對即將來臨的期末考試的時候，我也是花了時間花了精力去複習的，但是我只會針對那麼還不能融會貫通的知識點，那些已經爛熟於心的內容，我不會花費多餘的時間去看。我相信很多同學都是這樣去複習的吧，一門課一門課的去複習，把書從頭到尾的看一遍，每一個章節老師所讓我們記的知識點都會仔細的理解一遍，可是你們就沒發現，這樣十分的浪費時間嗎？其實有很多的東西你已經會了，但是你還是會不放心的去看第二遍。這樣一下子九門課下來，就不知不覺的到了期末考試那天了。我除了摘要性的去複習之外，我還會去做題，只我這，做題的思維方式跟背書學習的思維方式是完全不一樣的，我會在考試前夕，讓自己提前進入考試狀態。
其次，面對期末考試的心境，我從來不會把期末考試看的有多麼的'重要，就跟平常的測試作業一樣去完成，經過我的觀察發現很多人都有怯考的心理，一到考試就緊張，要知道緊張可是考試的頭號大敵，它會讓你腦子不夠清新，就算有的時候那道題你會做，在複習的時候還學到過，但就是由於緊張導致答案在心裏不夠清晰，就是寫不出來，這種情況常有，放平心態去面對期末考試才是最重要的。我們班就沒有跟我旗鼓相當的同學嗎？怎麼可能會沒有，只不過是他們沒有正確答題方式去考而已，就像語文、歷史、政治這樣的學科，遇到那種問答題是一定要分點去回答的，一點答對給你一分，所以我才能總是滿分，如果您寫了一大推，卻沒有分點，就算極為接近答案，五分的題也只能給你四分，這都是我總結出來的經驗。
最後我想説的是，在考試中的一些做題方法，一定要做到仔細審題，把題目中的每一個字都看的一清二楚，這樣才能保證正確率。要是遇到難題了，就直接跳過，千萬不要硬着頭皮跟它死磕，先把會做的做完，然後再回過頭來處理這些難題，這樣就沒有後顧之憂了，可以全身心投入的去思考解題，養成良好的考試習慣十分的重要。
第2篇
這一次的期末考試，我個人覺得題目還是比較簡單的，或許是因為出題老師知道大家都要放假回家了吧，所以也沒有太為難我們，大部分題目還是比較中規中矩的，只要平日裏學的不是太差基本上都會寫。我為這一次的期末考試是準備了許久時間的，因為在期會考試的時候，我的成績不是很好，所以家長和老師都找我談了話，希望我能在期末的時候加一把勁，爭取讓自己的排名衝上去。既然大家都這麼看好我，那我自然也不能辜負了大家的一番心意了，這一個多月的時間裏，我在聽課時變得認真了不少，也加強了作業的強度，我希望通過短時間內的練習來讓自己的學習能到得到提升，雖然學習是需要一點點積累起來的，但是我覺得自己的底子並不差，就是缺少了一種恆心，要是我做題目做得多的話，那我的成績想必也不會差到哪裏去。
在考試來臨的這幾天，我都有點失眠了，我的確是很想證明一下自己，也向看看自己這一段時間的努力到底有什麼效果，等到了正式開考的這一天時，我的心情是格外激動的且對自己抱有了很大信心，畢竟我可是刷了不少的練習題的，這要還是考不好那就真的只能説我天賦不好了。考試開始後，我先是把試卷上的題目都看了一遍，試卷給我的整體感覺還行，沒有太難的`題目，這加大了我的自信心，於是我奮筆疾書的完成了一科又一科的試卷。不得不説，認真聽課，多做一些練習題是十分有用的，這讓我在考試裏幾乎都沒有遇到什麼阻礙，在結束考試後我還有心情去和一些成績好的同學對答案，這在以前可是沒出現過的。最後的結果也算讓人滿意，我覺得這一次的考試算是穩了，不説能進班級前多少名，至少要比上一次提升十幾名吧。有些同學在考試完結束後一直愁眉苦臉的，可我就不一樣了，我一直都是笑嘻嘻的，甚至希望學校現在就把試卷檢閲完畢，然後把成績公佈出來，這樣我就能提前向家裏報喜訊了。
第3篇
我的數學成績在班裏算是頂尖的了，這次卻只考了80分。在這裏我要好好反省反省考試時我千不該萬不該做的事情卻把它做了，要給自己一個警告。
考試時我把太多的時間浪費在草稿簿上，沒有節約時間來做試卷（老爸不許罵我），我千不該萬不該做這樣的事情，我不會再這樣，把時間浪費在草稿本上。
考試時，我做最後一道應用題想了很久，最後還是沒有想出來，乾脆用蒙了。我以後不會用蒙，我會在前面節約時間，但是也會認真做考卷，實在寫不出來的，我就先放着，做自己會做的別的題目，到最後確定自己沒做錯以後，再想那道想不出來的題目。
由於在做最後一題浪費了很多的時間，沒辦法檢查考卷，把面積擴大幾倍做錯了，這道題是最最不應該的，也是最不應該丟掉的'1分。哎，太冤了，我忘了加一條直徑，被白白扣掉了5分，這7分加上去我就考87分了，大家説是不是很不應該呀？
以上三點是最該反省的地方，還有好多好多的細節問題就不一一反省了。
我會通過這次總結的經驗，在上課時認真聽講，作業認真做，爭取在下一次考到95分以上。
現在，我的目標是95分，我會以這次80分的考卷為恥，努力在下一次考試當中爭奪95分！
第4篇
國中地理教學目標是培養學生對地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學生的智力和思想能力不斷得到開發和提高,並使學生的思想品德受到薰陶.這次有幸傾聽了幾堂歷年優質課一等獎獲得者的複習課,讓我受益匪淺,下面針對這幾堂課,談一下我的收穫:
一,從現實生活的經歷與體驗出發,使課堂教學緊密聯繫學生生活,
新課標明確指出要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的生活知識,側重基礎性的生活知識和技能,增強學生的生存能力.本次聽課活動,教師在課堂教學上,注重引導學生從現實生活的經歷和體驗出發,去理解知識,收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導入的時候引用了日本大地震的搜救行動,根據氣象圖來判斷是否有利於搜救行動,以此讓學生學會讀衞星雲圖,緊接着通過氣温曲線圖和降水量柱狀圖來判斷所需要的物資,這樣學生在課堂上的主動性能夠更充分的發揮出來.這樣從學生身邊的地理知識開始,引導學生學習新知識,最後再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯繫起來,學生髮言熱烈,思考積極,甚至能對不理解的問題,也敢於向老師提出疑問,參與學習的主動性明顯提高,學生的學習過程不再枯燥無味,課堂的效率也就可想而知了.
二,以問題為起點的探究式學習方式,激發了學生的學習興趣
新課標倡導在教學中要根據學生的心理髮展規律,聯繫實際設計教學內容,引導學生從現實生活的經歷與體驗出發,激發學生對地理問題的興趣,培養學習能力,鼓勵學生積極探究,形成主動學習的態度.這次聽課活動,老師在設計問題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設計的:在講山脈作為地理事物的界線時,為了激發學生的興趣,他要求學生以小組為單位設計相。關問題,然後讓其他組的同學回答,充分利用了學生好勝的心理.這樣,以問題為起點學習方式,使學生變成了主體,由原來被動聽變成主動學習探究,學生學習的興趣濃厚,積極性比較高,學習的效率也自然就高.
三,以學生為中心,把教材,教師,學生,課件融為一體,營造主動學習的氛圍.
在地理教學中要用到大量的地圖,然而單純的手繪地圖遠遠不能滿足需要,所以多媒體在地理教學中就顯得尤為重要,這次聽課給我的啟發也頗為深刻,劉偉
老師的課件製作的'非常實用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時地圈點,既簡單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應該積極鑽研,充分地運用現代化的教學手段取得更好的教學效果.
在複習課中,學案免去了教師口述或者板書的過程,也可以讓學生提前進行預習,這樣能夠提高複習效率,此外,學案上的知識網絡可以幫助學生更好的梳理本屆課的知識,強化各知識點的關聯性,有助於培養學生分析問題的能力,使複習效果更佳.
在課堂上,藉助學習小組進行知識的梳理和新問題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學生教學生,這樣"一對一的教學"效果更好.還有的老師發揮各小組的特長,讓學生提問題,能夠增加課堂的知識面,使知識不僅僅侷限在教師的備課範圍內,使學生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識,並使他們的知識得到昇華.
此外,下午威海市教研員對今年結業考試的要求和方向方法進行的講解使我更加明確了方向,對知識點的處理方式,方法也有了新的認識,相信通過這次培訓,我會更加有自信的面對即將到來的結業考試.
第5篇
面對考試，有人搖頭，有人歎息，也有人歡喜。今天數學課上，我們考了一張試卷。放鬆心情，從容應考，因為我喜歡考試。
當試卷發下來時，聞着油墨的香氣，愉悦之情湧上心頭。當同學們那沙沙的筆尖響起，猶如樂曲一般美妙。試卷上的每一道題，有如朋友一般親切，有富有內涵的朋友，也有知識略淺的夥伴。他們熟悉地漫步向我走來。偶爾也會有一些新面孔，我友好迎接。
試卷上，我寫下的每一個字，都記錄着筆墨間的`感情。那一個個數字符號，好像是我親手栽培的一棵棵莊稼，倍感親切。
我喜歡感受做題的激情與那振動的撲撲心跳和細細的呼吸。它提醒着我，保持冷靜與清醒，鎮定看題，集中精力答題。當確定做對一道題時，我欣喜感慨。當解答一道久違的難題時，就有一種柳暗花明又一村的心情湧上心頭。
我喜歡，考試中那安靜又帶有神祕的氣氛和凝固的空氣。同學們正襟危坐，埋頭下筆，不敢有任何閃失。平時那些調皮活潑的同學也緊皺眉頭，形態百出。數學老師也一改平時的笑容，顯出一種嚴師風範。
考試結束了，同學們三五成羣地討論着答案。頓時有的喜悦，有的懊喪，有的後悔。真是人生百態，盡顯考試前後。
我喜歡，考試答卷中分分秒秒的享受，我喜歡，考試中波瀾起伏的心情。考試，促我進步。考試，給我的學習生活增添了色彩。
第6篇
這次語文成績考得比較不錯，也許是我本身就很喜歡語文的原因，所以我就在語文課本上花的時間比較多一些。我很喜歡和文字打交道，我最喜歡的也就是作文課了。老師一般會花兩節課的時間給我們寫作文，有的同學兩節課還寫不完一篇作文，而對於我來説，寫作文是最簡單的，也是最開心的事情了。我一般會一節課就把作文寫完，第二節課就開始閲讀作文素材，為下一節作文課做準備。正是有對語文的這份熱情，我這次語文成績拿到了全班第一的好成績，這是我第一次得到班內語文成績第一名，我很開心，與此同時也激勵着我往更好的未來走去。
我知道興趣是學習的提前，也是促使學習的一股動力，喜歡一門科目我會多花一些時間我相信每個人都會這麼選擇。同時我也知道偏科的嚴重性，所以我在自己的學習上也會照顧到其他的科目。比如數學，我會花一些時間出來多練練題目，買一些作業書，每天完成一兩頁等等。這是我對待數學學習的方式，而這種多練習的學習方式也還不錯，這次我的數學成績也比以前要考的好一些。一些以前做不對的題目我通通做對了。所以我認識到，對待不同的科目，我們選擇學習的方式也會有所不同，在學習中要多加思考，多加探索，我們才會有更加明顯的進步。
此次考試中一些不足的.地方有幾處，一是語文科目中錯別字錯了一些，字詞的學習沒有掌握完整，在平時的語文學習中我應該加強這一個方面，只有前期多加積累了，後期才會有更好的一個成績。其次就是容易出現一些粗心的小問題，導致流失了很多不該失的分數。在今後的學習中，無論是什麼科目，我都要注重對細節的把握。考試中我失誤的地方很多都是因為沒有注重細節，所以才導致出現了扣分。我認識到了自己的優點，也認識到了自己的缺點，希望我能在不遠的未來收穫另一次更好的成績，加油！
第7篇
第一次月考結束了，成績也發下來了，本以為心情會輕鬆一些，但是反而更緊張了。
因為成績很不理想，我們是八個班裏的倒數第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月裏，我們同學沒有做什麼太出格的事，都安安生生的，不是別亂。
因此，我覺得這次月考我們發揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，複習不嚴密。這次考試中，我發現了許多
問題，有些地方我都沒有複習到。不如生物，我就沒有複習“生物實驗的方法”、“生物的基本要素”、“測量温度”等知識。這説明我複習沒有到家，因此我覺得做什麼事情都要做到極致，做什麼事情都要特別重視。第二，複習方法沒有掌握。這是在國中階段的第一次重要考試，在學習了一個月後，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣複習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都複習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要經常複習，踏踏實實地做到日日清、週週清、月月清，並且還要經常複習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期會考試能取得進步。
在這次月考中，我學會了許多，我知道我的不足在哪裏，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話説得好：“人之所以成功或失敗，完全取決於對別人和自己的'態度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多麼小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，並且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。
這次月考已經結束了，可以説這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常説“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期會考試時一舉成功。
第8篇
會考前複習的過程中，教師必須緊緊圍繞着《課程標準》和《考試大綱》中關於對國中畢業生要求的內容，對考試範圍、學生學習情況進行仔細研究，真正做到心中有數，使複習能抓住重點。九年級語文複習的時間緊迫，需要複習的知識點多，只有制定好切實可行的複習計劃，循序漸進地進行復習，才能做到忙而不亂。
近幾年來的會考總複習，我一般安排三輪複習：二月下旬至三月底為第一輪。本輪應依綱扣本，在對字、詞、句、篇的複習中夯實基礎。四月上旬至五月中旬為第二輪，本輪應進入專題複習階段。即根據《考試大綱》和以往會考命題規律，打破學科原有的順序，將知識點分門別類進行整理並強化訓練。我認為本輪複習尤為重要。通過這輪複習，可以使散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，以消除那種只見樹木，不見森林的'迷茫。五月下旬至六月上旬為第三輪。本輪複習重在模擬訓練，可以幫助同學們在完成專題複習後，檢測學習效果，同時又能起到進行會考實戰演習，提高應試能力的作用。至於考試前一個星期，我覺得應該讓學生自主複習，查漏補缺，用一定的時間來閲讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，以便讓學生更好地認識自我，找到自信。
如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對會考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、基礎知識的積累與運用：這部分內容考查的方式近年來趨與靈活多樣，複習時應當從課本入手，打好基礎，要做到全面把握，分清主次。要從補缺入手，注意訓練，訓練時要堅持兩點：(1)彌補缺陷，完善知識。(2)適應考試，增強能力。訓練要做到有序、有層次、有梯度、有針對性。根據語文學科自身的特點，要強化誦讀訓練，豐富語言儲備，培養語感，要注意糾錯糾偏，訓練要有意暴露問題並及時糾正。要加強變式訓練，注重思維能力的多角度開發。
2、理解性記憶的知識。凡是需要背誦的詞語、古詩文，特別是重點語句，一定要求學生百分之百地準確默寫，做到字字落實、句句理解。也就是説，會考中最最基礎的試題，這些分數非牢牢抓在手中不可，絕不輕言丟失。
③對文章內容、語言和寫法等能有自己的感悟和體驗。
④能根據語境準確理解文中重要的詞語和句子的含義。
由於會考閲讀題對不同的文體區分較大，所以教師要指導學生增強文體意識，要引導學生體驗感悟，把握“考點”，掌握答題技巧。答題能力。
4、加強學生考前作文的強化訓練。針對會考作文這一特定時限和篇幅的要求，作文複習力求多搞一些模擬寫作訓練，這樣學生臨場時才能胸有成竹、得心應手地寫出優美的作文。另外建議讓學生多讀好文章，熟讀一些詩詞名句，必要時如能恰倒好處地加以引用，能提高作文語言的品位。
5、讓學生儘早接觸會考題型。如果等到總複習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從九年級年的上學期就開始發放往年各省市的會考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便於學生的應試。 雖然九年級語文有其自身的複雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷並不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，並讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我的教學體會。
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