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第1篇
20xx年1月3日，是個令我難忘的日子。這一天，我拿到了《中國少年報》頒發給我的小記者證。這不僅證明了我多次的努力，也證明了我成為了真正的小記者!帶着這種信念，我來到了蕪湖科技館進行採訪。
剛進館內，我就看見了一個玻璃盒裏放着一本電子書。如下圖：
我很好奇，便問解説員阿姨：“我怎麼翻書呢?”解説員阿姨笑着説：“只要你做出翻書的動作，你頭上的探頭就會將你的動作複製進電腦裏，這本電子書就會翻頁啦!”我一試，果然如此。這時，解説員阿姨的解説引來許多小朋友的觀看，我便趁機採訪了其中的一位小朋友：“你覺得這本電子書放在玻璃盒裏有什麼好處?”她回答道：“我覺得這本電子書放在玻璃盒可以防止翻書時把書撕破，保持書的完整。”
接着，我又來到了二樓。二樓是兒童世界展區，通過趣味性、智力型、啟發性的活動參與，使兒童在智力、信心、勇氣、體能等方面得到科學啟蒙和綜合鍛鍊。
雖然看起來令人眼花繚亂，似乎在旋轉，但實際上卻是用線條畫出旋轉的效果十分有趣。這時，我看見身旁有一個解説員叔叔，便採訪了他。從採訪中我瞭解到，他也叫陳“暘”，只不過我是這個“暘”，他是這個“陽”。更巧的是，我的弟弟和他的妹妹都叫汪“陽”，真巧啊!
然後，我又採訪到了一位正在看模擬恐龍動作遊戲的叔叔，他認為二樓展區十分有趣，特別是這個遊戲，只要操縱操縱桿，恐龍就會“動”起來。
雖然，我們蕪湖在科技方面已經有了較大的成果，但還是比不過北京、上海，等我長大了，一定要讓蕪湖成為全國科技最先進的城市!
第2篇
現在的校園，不好混了；現在的學生，不好當了；現在的朋友，不好交了；現在的點點滴滴，不好回想了。
我和她是朋友，是同窗7年的好朋友，我們快樂過，悲傷過，也吵過。現在的朋友們，哪一個不吵架？吵完架，也就合了，關係可能會更好。我是這麼想的，但是，他不是。往事任然清晰的記在腦中，那是個雨天，是個軟綿綿的雨天。
早上剛出宿舍，我感覺天上飄着雨絲，潤在口中，清涼清涼的，很舒服。她來了，我們便一起去教室。鬆軟的草地，濕潤的空氣，好愜意啊！到了教室，門沒有開，只有班主任來了才能進去，我們呢，就等。我蹲在半米高的舊灰水泥台階上，遙望着草坪，草坪被勤勞的園丁修剪得很整齊，看着卻不是很順眼。我又陶醉於那五彩繽紛的大紅大紫的月季，真美啊，似乎比玫瑰還要雍容，還要華貴。
“啊！”一陣劇痛把我拉回了現實，好痛啊！有人打我！“嘻嘻嘻嘻~”我看見是我的朋友，她在和小穎互相嬉戲打鬧。我連忙問：“好痛啊！你幹什麼呢？”她仍舊笑，胳膊和小穎的胳膊扭成一團，互相轉圈圈。沒有回答我。“我問你呢，”我有點生氣，“回答我！”她還是沒有説話。我想算了吧：她可能不是故意的。但是，當她第二次碰我時，我火了，怒氣值飆升：“你到底想幹什麼？”她鎮住了：“對不起啊，不是故意的。”她草草的丟下這一句話，很隨意的語氣。“那你就碰我啊？你知道多痛嗎？好痛的，一句對不起就完了嗎？那我打你一下，你不覺得生氣嗎？我再加上一句對不起，你就滿意了？”我大吼。“哼！不理你了！”她跑開了。
從那以後，我們沒説過話，沒正視過她，不是不想，是不敢，因為我每次看她，都會招來她那冷冷的目光。好像，我在看她，湊巧，她也在看我一樣。每當老師説：“看看ＸＸ和xx，學習都好啊，因為啊，他們經常一起玩。”我、我好痛心啊，我們都想和好，就是沒勇氣。
我既然有勇氣想起這件事，就一定有勇氣道歉，我永遠的朋友——等我！
第3篇
雨，漫無目的的下着；風，無情肆虐的亂着，心在這裏，早已被打地傷痕累累！
這場雨，是為我第十一次的失敗來伴奏的嗎？曾經一味地告訴自己，只要自信，就可以成功，一次次的安慰，一次次勉勵，而換來的是什麼？只有那更多的搖頭，更多的歎氣，更多的眼淚罷了。那自信的稜角被時間給磨平，而那留下的細砂，早已被雨水衝淋乾淨。
帶着那顆破碎的心，走在那喧囂的操場上，此時的一切，都是那麼得刺耳，同學們的嬉笑聲變成了帶着笑意的嘲笑，那酷酷的投籃，變成了一味的耍帥……
雨，依舊下着。帶着那顆朦朧的心，走在回家的路上，一切都是那麼得沉重。雨打在臉上，早已失去了知覺，因為心裏的痛，比這疼好幾萬倍。漸漸地，到家了。
不敢推開這扇門，怕看到那憔悴的身影，那失望的眼神。可是，最終，推開了這扇門。媽媽坐在窗前，窗沒有關，雨早已打濕了窗簾我用淡淡沙啞的喉嚨，叫了一聲艱難的“媽”，媽媽轉過頭來，那張臉，是如此得憔悴，零亂不堪的頭髮如鳥巢一般，臉上沒有一絲的血氣，眼裏帶着那紅紅的血絲，而臉上看出了那淡淡的淚痕。“回來啦！”一句家常話，打破了這寂靜。我想告訴母親發生的'一切，但又不忍心説出口，媽媽看我那欲發又止的表情，走過來，握住我的手，説：“孩子，我相信你！”
媽媽那厚實的，握着我那冰涼的手，我抬起頭來，望着母親，心中盈滿了山一樣堅不可摧的信念。
回到寢室，拿出那被我踩過的試卷，慢慢撫平，坐下來，細細地做着……
雨仍沒有停，但那破碎的心，被慢慢拾起；那朦朧的心被慢慢擦亮，因為第十一次沒什麼在不了，從哪裏跌倒，就要從哪裏爬起來，並且以十足的信心，重新面對它！
拾起曾經的信心，因為那信心不能丟，讓我們重裝上陣，繼續向那遠方，駛去……
第4篇
早上的第二節課，是數學課，本以為又是平淡無奇。沒想到，老師竟然上了節綜合科。
老師剛進門，一臉嚴肅的做到了椅子上。我們開始緊張起來，項鑫一頭扎進了課桌底下這是我想：他肯定是嫌課桌不夠大，要不然他直接鑽進去了。老師講了一句：“誰的課堂沒交？”我頓時懵了，心裏問自己“我交了還是沒交，交沒交，交沒交。到底交沒交？”大家的目光在一秒之內全轉向了書包，“哎！沒有啊！難道忘家了，要死了要死了，肯定要被老師k一頓了。”老師見我們自顧自的在找，突然笑了一下，拿起粉筆在講台上寫了：一定。可能。不可能。這是我們才知道老是在耍我們。全班異口同聲的叫道：“老師，你耍我們！”他笑了笑講：“你們才知道啊，笨死了！”老師又講：“現在我們用這幾個詞來造句。”先是造一定的句子，陳盈穎舉起了手講：“太陽一定是從東邊升起西邊落下的。”老師回答：“錯！必須要有個前提就是在地球上。”之後老師又給我們講了2分4秒的地理。緊接着就是造可能的句子。“今天可能會下雨。”龔正答道。我們叫道：“不可能！”老師説：“不！有可能會下雨。”最後造的就是不可能的句子。我猛地舉起手講：“地球上不可能有鬼。”老師耍我説：“錯！世界上有鬼。膽小鬼。酒鬼不都是鬼嗎。”然後老師又陪我們説説笑笑了9.4467分鐘這應該是活動課。老師有言歸正傳的説：“這是對的，世界上沒有鬼，什麼妖魔鬼怪都是人的內心幻想出來的，比如以前我們的祖先不知道打雷是為什麼，就説那是天上的神仙生氣了。”隨後龔正又説：“地震不可能預知。”老師又開啟了地理模式説：“對了。現在世界上沒有任何國家可以預測到那裏什麼時候會地震。所以地震是對國家最大的危害了。”
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