國小生演講是培養孩子良好口才和表達能力的重要途徑，但是很多國小生在演講時遇到了困難。為此，本文整理了多份實用的國小生演講稿模板，供學生參考和借鑑。這些模板包含了不同主題和形式的演講稿，有助於引導孩子更好地發揮自己的表達能力。
第1篇
我來自——。我叫—。今天我演講的題目是“做文明國小生”。
記得有人説過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”一百個人會有一百種答案，但在每一個案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人!
我們中華人民共和國是一個具有悠久歷史的文明古國，講文明是我們每一個炎黃子孫應該繼承的光榮傳統。講文明,對於一個學校來説,很重要,它像一面鏡子,展示着學校的精神面貌。學校要發展,形象要高大,光靠老師的努力是遠遠不夠的,需要我們大家的共同努力。你一言，我一行，努力塑造出周莊學校高大、美麗的形象。那麼如何做一個文明的國小生呢?我認為要做文明的國小生，必須做到以下幾點：
1、 在學校裏，要尊敬老師，見到老師要問好;要團結同學，碰到同學要 熱情打招呼，不 能和同學打架。
2、 不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明，懂禮儀的'好學生。
3、上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆行馬路.形成各種良好的行為習慣。 爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
4、同學間彼此講文明、講禮貌，要約束自己不文明的行為，要尊重自己、尊重他人，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之";要誠實守信，言行一致，表裏如一.
5、要注意衞生，不隨地吐痰，不亂扔果皮和紙屑，不在牆壁上亂塗亂畫。
6、要學會使用文明禮貌用語：您好，謝謝，不客氣，對不起，沒關係……
7、同學間應彼此團結，友善他人，和睦相處;要尊重人、理解人、關心人，發揚社會主義人道主義精神，要嚴律己、寬以待人。在家裏，我們要做一個講文明的 好孩子，尊敬長輩，孝敬父母，關心弟妹。與鄰里和睦相處，做一些力所能及的家務事，為父母分憂解愁。在公共場合，我們要做一個講文明的小公民。遵守公共秩序，不大聲喧譁，尊老愛幼，主動幫助有困難的人，處處為別人着想，做到“與人為善，心中有他人”。
同學們，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從現在開始吧!
第2篇
俗話説，“精誠所致，金石為開。”講的就是誠信的作用。誠信不僅是中華民族的傳統美德，還是我們最起碼的做人準則。
有一個故事經常在我腦海裏浮現：在一個北風呼嘯的夜晚，一位衣衫襤褸的老人為了生計，拿着風車在大街上叫賣。因為冷，街上行人不多。一個晚上，風車沒有賣出去一個。這時，有一位外國婦女走了過來，可能是要買一架風車給自己的`女兒。因為語言不通，老人用手擺出了2元的樣子。婦女拿出錢包，裏面有5元、10元、50元、100元等各種面值的鈔票，她讓老人自己拿錢。旁邊一個過路人説：“直接拿走50元得了，反正是個外國人，能宰一下是一下。”婦女本來就覺得老人不容易，聽他這麼一説，馬上拿了一張50元鈔票遞給他。可老人並沒有接過這50元，他從外國婦女的錢包裏取出一張5元，並找了她3元。那位婦女敬佩地對老人豎起了大拇指，旁邊的人都説：“這老頭真笨，有錢不會賺！”老人笑笑説：“本來就只要2元，收2元就好了，收多了錢我心裏不安！”
我們大多數人遇到這種情況時，可能都會有拿走50元的想法，可是這位老人沒有，因為他身上有一種高貴的品質，那就是——誠信。
這個故事，讓我明白了一個道理：一個人只要講誠信，別人才會尊重他，讚賞他，親近他，在他有困難時幫助他。
誠信，是我們人生的起點，作為成長在新世紀的中國兒童，我們一定要從小培養重諾言、守信用的優良品質，做一個誠實守信的少年。
第3篇
在我的印象裏，父親是一個沉默寡言的人。他總是默默地奉獻着一切，從不索求什麼。父親的工作是在車牀上安裝零件。一雙厚實的大手也所以被打磨出了厚厚的老繭，一條條醜陋的傷痕醒目地刻在手上。我與父親的交流僅在於偶爾必要的問答。所以我也覺察不出父親對我的愛。
從小，我有蹬被子的習慣，很多次醒來都發現被子不在身上。為此，我常常着涼。直至那天，我發現我這個習慣漸漸消失了。
那天夜裏，我看書看得痴迷，很晚還沒睡。突然我覺察到一陣細微細微至極的腳步聲……越來越近，越來越近，來到了我的房門外。沒等我反應過來，“噗”，門開了。我也立刻閉上了眼睛，開始裝睡。我聽到它在向我的'牀前走來，停在了牀頭。我眯縫起眼睛，模模糊糊看見了爸爸的身影。隨即，我感覺到一雙粗糙的大手在幫我細細地掖着被子，偶然觸到了我的臉，硌得我生疼，但卻十分温暖。原先爸爸每一天都會來幫我蓋被子啊！一絲暖流淌入我的心田。透過細細的一條眼縫，只見爸爸一腿跪在牀上，一隻手伸的長長的，幫我把蹬開的被角掖進去，讓風不會透進來……他掖完了四個被角，又把被子的兩側掖到我身下。這時，我隱約看見了爸爸微微一笑。我想，爸爸此時必須在想：好了，這下再也不會着涼了……
爸爸輕輕地踩着地面，“啪”地一聲燈關了。在黑暗中，我彷彿還能看到爸爸一步一步挪出房間，躡手躡腳關上房門的樣貌。
以後的每一天夜裏即使再晚，我也能感受到爸爸為我蓋被子的温暖。
從那天夜裏，我開始留意父親的每一個細微的動作：悄悄放在書桌上的一杯牛奶、考試前的一個微笑、放在牀頭已疊好的衣服……在裏面我總能感受到父親對我的愛，我也和父親達成了一種無言的默契。
哪怕只是這種形式的愛，不用言語表達的愛，我也要讓它繼續默默地延續下去，誰也無須用言語打破。
第4篇
上週，學校開展了家長學校培訓和家長會，老師們做了精心的策劃、安排和組織；很多家長也積極參與，和與會家長分享了自己的教子經驗。讓我們一起來欣賞二（1）班徐樂禹小朋友家長的發言稿，希望能引起你的共鳴和思考。
今天，很感謝學校給我們提供這個平台，讓我們一起探討如何教育、培養好孩子。我能在這裏發言，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛。首先要感謝老師對我們孩子的教導，我們真的很幸運，孩子步入到國小，就遇到了這麼優秀的啟蒙老師——尹老師。一個好家庭教育出一個好孩子，一個好老師帶出一個班級的好學生。下面我就講一些我在孩子成長教育中總結出來的一點體會和拙見和各位家長老師分享，不妥之處望各位見諒、包涵。
首先要培養孩子良好的行為、學習習慣。因為我工作時間的關係，從小就培養她有一個較強的時間觀念，平時做什麼事情，我會明確的告訴她，到這個點，我們必須做好，做作業更是這樣，不允許她拖拖拉拉。時間久了，她也就習慣了什麼時間段該做什麼事。良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養出來的，只要我們有耐心，有毅力，持之以恆。我相信，我們的孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。
多溝通，多讚美孩子，鼓勵孩子，給她自信。每天孩子回來，我最關心的問題是你今天在學校開心嗎？學校發生了什麼有趣的事情和我們講講。時間長了，她會主動和我們講。在學習上，有時她考試分數低了，她會覺得不開心，但我沒有嚴厲地批評她，會幫她找找原因，有時提醒她應該怎樣去做，更多的是對她的鼓勵，如這道題有點難，你都做對了，你真了不起。這樣孩子會很自信，從來不會因為考試分數少了，不敢告訴我。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯後一次改錯和補救的機會。讚揚真的`可以成就一個孩子，適當的給孩子讚美，可以讓孩子越來越自信！
開始寫日記。徐樂禹的日記寫的比較優秀，語句通順，在她寫日記之前，我會帶她去做，去親身體驗這件事，如：買瓶泡泡水給她吹，讓她自己洗洗小衣服，帶她去採扁豆，看看牛，包餃子等一些事，最近一次是上個星期六帶她去看音樂噴泉，有時候是刻意安排的，因為孩子憑空想象，她想象不出來，然後就讓她寫她看到的、做到的、想到的。小孩子寫出來的是天真的，幼稚的，甚至是前言不搭後語的，這時候我也矛盾過，那就是幫不幫她修改呢？對孩子寫的我們給予肯定：你寫的不錯。但是，如果再加上些美妙的詞語和句子，就更美了。這些好詞好句都是她平時看課外書的時候，讓她拿支筆，你覺得哪裏好，就把哪裏用波浪線劃出來。然後幫她稍加修改，把好詞好句運用上去，再讓她讀，她就覺得：這樣寫出來的真是太好啦！我對她日記要求稍微高一點，為以後三年級寫作文打下良好基礎。或許別的班還沒有開始寫日記，所以在此也非常感謝尹老師給我們孩子創造了提前鍛鍊的機會。
教育孩子感恩。現在的家庭，一切都是以孩子為中心，所以孩子認為得到的都是理所當然，這種生活方式都是因為家長一直都是"滿足",孩子從來都沒有體會到"缺失感",所以要想孩子學會感恩，首先要讓孩子體驗缺失，讓他們知道得到並非天經地義，體驗了缺失後的滿足，自然就知道感恩。
讓孩子受氣。現在的家長，對待孩子，只要求孩子開心，生怕孩子累着，事事順其所為、逐其所願。所以孩子因龍而嬌，缺乏忍耐之性。中國小生自殺的事件每年都有，因為孩子覺得我的要求一貫得到滿足，所以這次你也必須滿足我的要求，這就是心理慣性。慣性大到一定程度時，就拐不過彎來了。順境中待久了，就適應不了逆境的反差。孩子能不能受罰？長期的責罰會影響孩子的心理健康與人格成長。偶爾的責罰，不但需要，而且必不可少。發完脾氣後，把道理及時講清楚，再做點開心的事，一切都煙消雲散了，孩子也得到了磨練。所以我覺得，從小讓孩子受點氣，是一種非常可貴的教育方式！
支持你孩子的老師，其實是在支持你孩子的成長。剛進入二年級的時候，徐樂禹回來説，數學老師講話聲音小、聽不清。我就耐心地告訴她："數學老師不是聲音小，是她和你們剛認識，不好意思大聲説話。媽媽剛畢業的時候，看到孩子哭，我也哭。看到小朋友尿褲子了，我還被嚇哭過了。你們王老師真了不起，給四十幾個二年級的同學上課。"後來她回來我就問她："王老師講課聽得清嗎？" "聽得清了，而且王老師的聲音很響亮呢！"
老師需要理解和接納家長，老師也非常需要被理解、關心和愛。這樣，她才能真正地做到用自己的生命力去滋養我們的孩子。這樣，她才可能把全部的精力放在愛我們的孩子身上。支持你孩子的老師，其實是在支持你孩子的成長。愛你孩子的老師，其實就是愛你自己的孩子！家長和老師的相遇，其實就是家長支持老師，老師支持孩子。大家共同完成呵護孩子童年的任務相遇！這是一場因為愛和信任而引發的相遇！為了我們的孩子，我們一定支持孩子的老師！
培養、教育孩子是一個艱鉅的任務、是個漫長的過程。需要我們和孩子鬥智鬥勇，需要老師和我們家長持之以恆地督促和指導。願我們的孩子健康快樂地成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲！
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