本文彙總了多篇優秀的教師年度考核總結範文，包括教育思考、教學計劃、教學方法、課程改進、學生管理等各個方面的總結，為教師們提供了實用的指導和借鑑。
第1篇
我能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習“社會主義核心價值觀”的理論，並認真撰寫學習體會，還通過了學校“社會主義核心價值觀”理論學習的考試。在四川大地震時我共捐款400元，遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事;關愛學生。
不論是教一年級還是教五年級，我都能積極參加區、校教研活動，積極參加教材教法的學習與培訓，能根據教學要求，認真備課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了備的課能跟上時代的步伐，我常上網查資料，學習並借鑑別人的經驗，在上網時有不懂的地方就虛心向我校年輕教師學習。
上課前能做好課前準備，做到講課時，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性，使學生有舉一反三的能力。能培養學困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課後及時做授課反思，找出不足。
我利用課間、代管的時間和下午放學的時間，對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺，比如，學生計算能力差，我就出不同類型的計算題如：口算、豎式計算、脱式計算、簡算等等，先要求學生獨立計算，老師檢查後，找出錯的原因、利用下午放學後的時間分層次留下出錯的學生，一個一個的進行輔導, 對有進步的學生進行表揚和小小的物質獎勵。通過輔導，大部分學生在計算的能力方面有了很大的提高。
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些能起到鞏固的作業和有利於學生能力發展的作業。對學生作業習慣要求很嚴格，作業字跡要工整，格式要規範，對學生作業的評價定期統計，看誰的作業“優”、“甲”、“你真棒”多，對錶現好的學生即時張榜表揚，期末進行小小的物質獎勵。
教師的職業道德包括很多，但最重要的是要愛學生，關心學生，愛學生就要了解學生。為了瞭解學生我課間和他們一起聊天、跳繩，和他們一起跑步等，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。我班有一個女同學，家裏姊妹3人，學校搞實踐活動行時，她流着淚對我説，她很想去，但是家裏經濟條件很差家長不同意她去，我看這個學生哭得那麼傷心，和其他學生心情不一樣，我就説，你去吧，這48元錢桂老師替你出了，希望你去了後要好好的寫一篇作文，這個學生本來學習很認真，通過這件事在學習上更努力了。還有一個男同學，在學校早鍛鍊進教室後，我發現他將過早的食物(就是炸的餈粑)放在屜子裏，我問他怎麼沒有吃，他説沒有來得及吃，等下第一節課後再吃，我覺得課掉了老師可以幫他補，但是在這麼冷的天吃冷食物，會影響身體健康，我説你現在就吃吧，等一會就冷了再吃對身體不好，我當時也要求全班學生，以後要早點過早，按時過早，從學生的眼睛裏我看出他們的心裏在想老師很關心他們，我覺得這也算是對學生的愛，也算是以人為本。
我的身體素質不好，為了不影響工作，我堅持鍛鍊身體跑步，有一點小病我就堅持不請假，所以在這一年裏我做到了全勤。我會繼續加強鍛鍊，做一個身、心健康，樂觀向上，遇事堅強的人。
我班快接近60個學生，成績差異大，教學還是有很大的難度，但是我做到了耐心，比如我在為學生補課時發現，學生對以前學過的計算順序：先算乘除後算加減是這樣理解的2.5÷3.4×2，他是先算3.4×2=6.8再算2.5÷6.8,説明他對計算順序沒有理解，我就出了一組題有同級運算的和不同級運算的讓他對比看，同級的先算什麼，不同級的先算什麼，使他終於明白了先算乘除後算加減的含義。我的成績就是這些平凡小事，沒有轟轟烈烈，我覺得學生的成績和他們自己比都有進步。我除了帶一個班的數學，還兼管整理和管理學校的檔案，對這個工作我也是非常認真，工作量越來越多，我有時利用休息時間進行整理，今年的師德檔案經區檢查合格，文書檔案獲得區先進，我也被評為學校先進黨員。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今後的工作和生活中，我會加強學習不斷改進自己的教學方法，把自己的所知傾其所有地奉獻給學生。
第2篇
擁護黨的方針政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職教學工作，積極上進，樂於進取，各方面都能嚴格要求自己，努力用現代化的教育理念、教育思想來武裝自己，不斷用最新的知識充實自己。
上學期承擔高三1(理科)、12(文科)兩個班數學教學任務，每週課時數為16節，下學期承擔高一、1班和2班的數學教學工作，周課時數為12節。在教學工作中，能從學生實際出發，積極探索適應學生的教學方法，，收到良好的效果。在20-年的大學聯考中取得了良好的成績，另外在日常的課堂教學中注意數學思維方法的滲透，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。
本年度上半年擔任高三12班的班主任，在學生教育管理方面，積極探索，大膽嘗試，對本班學生實行分組，自我管理，並在各方面穩步前進，取得了很好的教育管理效果。在全校綜合評比中獲得一等獎。在年級保送選拔考試中有35人獲得保送資格。保送結束後又承擔了原十二、十四班未入圍的後進生組成的新十二班的班主任工作，在新班的組建中，做了大量的家長、學生的工作，正確引導，把一些不利於合班的想法及時消化，在大學聯考中又有2人考入一本、14人進入本科線，下學期擔任高一2班的班主任，現新的班級在一學期的磨合中各方面的工作均能按部就班的進行。
在教研室的工作中，能按學校要求組織了一系列教學活動，對新教師採取師徒結對，配合教務處進行了教案和作業的常規檢查，注重加強教案的實效性、作業批改的有效性;組織好月考和期中、期末考試的命題工作。
第3篇
本人全年任教兩個班數學並一直擔任班主任工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下：
一本勵志書上曾經這樣説過，一個人的成功與否，不在於他的年齡大小，而在於他的意志力、經歷和心智.回顧我的20-，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈着感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動着這一切，所以我也努力工作着，回報着。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收穫最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。
為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。
這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得-區一等獎、-市三等獎，並且被評為”-市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“-省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎。
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在着不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分注重工作中的細節，儘量使自己的工作做得紮實。
總之，在這學期的教學工作中收穫了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鑽研，儘量使自己的各項工作做得更紮實、更完善、更有效、更實在。
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