校園欺凌是當代社會亟需解決的嚴重問題之一，不僅給受害人帶來巨大傷害，也對整個社會價值觀產生了負面影響。作為一個公文網站編輯，我們深知反對校園欺凌的重要性。在這篇演講稿中，我們將探討校園欺凌對個人和社會的危害，並提出應對欺凌的策略和建議。
第1篇
校園欺凌不但可以摧殘人的肉體，還可以使一顆純淨的心靈走向彎曲，更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，甚至能威脅身邊的人的生命安全。
校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：
3.為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌"不但對受害者造成傷害，而對欺凌者自身同樣造成傷害。欺凌者由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對受害者的傷害更不可小視，[網]受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影，長期難以平復。校園欺凌不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。
我們應該行動起來，反對校園欺凌，遠離校園欺凌，共建和諧校園，讓我們每一位同學都能健康成長：
1.從自身做起，加強思想道德修養。愛惜自己，不結交社會閒雜人員;尊重他人，對學校老師有禮貌、對我們的門衞有禮貌、對同學有禮貌，不要粗口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導致翻臉打架;學會跟同學和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑拔離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養、有禮貌、有智慧的'學生。
2.要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。上學放學儘可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學路上不要貪玩，要按時回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯繫，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助[網]。發生事情後要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。
在學校，有關心和關愛我們的老師為我們的安全保駕護航，有樂於奉獻愛心的同學為有困難的同學送來温暖。倡導同學之間互愛互助，團結一致,每個人都享受公平公正，實現人人平等，在校園裏快樂地成長!
第2篇
大家上午好！今天我講話的題目是“反對校園欺凌，共建和諧校園”。講三個方面：
1、什麼是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內曾經出現過，如向低年級學生索取錢物，不給就打，兩個同學發生小矛盾，找高年級學生幫忙等等。一旦發生這樣的事情，它不但會傷害孩子的身體，還會使一顆純淨的心靈蒙上陰影，嚴重時，還會威脅人生安全。
2、為什麼要治理校園欺凌。因為欺凌現象在有的地方時有發生，已經嚴重影響了孩子的身心健康，給社會帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的傳統美德——友善，而且和社會主義核心價值觀是背道而馳的，國家教育部非常重視孩子的健康成長，專門出台文件專項治理校園欺凌，嚴厲打擊校園欺凌現象。
3、作為學生的.我們，如何做好防範呢？首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起是一張緣分，萬一產生一點摩擦是正常的。要學會説：“對不起”。我們千萬不要小看這三個字，它的作用很大，在處理同學關係時有着出奇的效果。但是矛盾發生後，應該學會包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人。其次，學會正確處理同學間欺凌現象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，首先應該及時尋求老師、家長、甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和衝突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺，讓事態進一步擴大。
同學們，文明是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們共同努力建設和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個有涵養、有智慧的文明學生！
第3篇
今天我講話的主題是：“享受同一片藍天，防校園欺凌”。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。
然而最近一段時間來，全國各地都出現了一些嚴重的校園欺凌事件。
如：某校園欺凌事件，一段2分02秒的視頻，記錄了一間女生宿舍內幾名女生欺凌一名同班同學的全過程。
某校八年級學生王某某和同年級學生許某某原本曾是同學，也是qq好友，在一次聊天當中因為對方一句髒話而發生口角，某日，雙方就相約下晚自習課後去校園外解決問題，此後就發生了許某某和她的兩名同學對王某某摑掌事件。
那我們學校同學之間有沒有校園欺凌呢？非常肯定的.説：有！一直以來，我校各級老師和德育處都嚴肅處理各種校園欺麥行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發現。那麼何為欺凌，根據廣東省教育廳等13部門制定出台《關於加強中國小生欺凌綜合治理方案的實施辦法（試行）》（以下簡稱《實施辦法》）中就明確提到校園欺凌的類型，分別是：
第一種是身體欺凌，比如打、推、罵、掐、揪頭髮、絆倒、扯你的衣服；
第二種是言語欺凌，起外號、嘲笑、説粗話、頤指氣使、叫囂、奚落、講髒話、叫你父母的名字、説閒話侮辱人等；
第三種是關係欺凌，是最不容易發現也是最殘酷的，包括排擠你、鄙視你、嫌棄你，聯合一羣人對付你，惡作劇，騷擾你、歧視你、孤立你；
第四種是財物欺凌，比如搶你遊戲機、“借”你鞋穿幾天，拿東西不還等；
第五種是新出現的網絡欺凌，比如説在網絡上傳播你的隱私，傳播謠言攻擊你，“人肉”你不希望別人知道的信息等。
同學們，從現在開始，我們要更堅決地對”校園欺凌“”説不！
有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現。我們要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。
被欺凌的同學也要站出來説不：當你被其他同學欺負時，要學會保護自己，尋求合理的幫助和解決方法。
一、要勇於拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇於向學校、老師和家長報告。對班級倚強凌弱的同學以及高年級學生、校外青年實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發。
二、要加強法律知識學習。從小養成良好的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。
三、要養成良好的生活習慣。不吸煙、不賭博，不進酒吧、卡拉ok、歌舞廳、電子遊戲廳、網吧等未成年人不宜進入的場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。
五、要增強友愛互助意識。積極團結同學，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要認識自身不足。當你和同學鬧矛盾時，不要衝動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇於向別人承認錯誤並改正它。
“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防範校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨鍊意志，陶冶情操，立志做新時期好少年。
同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。
有人的地方就會有差異，就會有矛盾，讓我們用理智和愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭裏，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學習和發展的活動中去！
第4篇
校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦，我們的學生都處在身心發展的關鍵時期，應該享有一個健康良好的學習環境，應該受到家庭、學校、社會等多方面保護。校園欺凌主要表現在同學之間欺負弱小、欺軟怕硬，這不僅僅是道德問題，更上升到了法律層面，我們每一位老師必須引起高度重視。
“人之初，性本善”欺負弱小的同學也並不是出生就自帶戾氣，喜好欺軟怕硬，因此遇到這類學生老師更應該以適當的教育方法對其進行感化，幫助他走出道德誤區，成長為一名優秀的學生。
首先，狠抓學校主陣地，加強學生道德法制教育。身為教師一定要充分發揮自身的優勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模範行為影響和帶動廣大學生，杜絕校園暴力,創建和諧校園。利用課堂和校園文化建設活動，採取生動活潑形式多樣的方式方法，將教育落到實處，抓到細處。一方面普及法律知識、防範校園欺凌，另一方面緩解學習壓力、增加學習樂趣。我們要引導學生、學生家長，充分認識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什麼?教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論説教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
其次，加大家庭教育宣傳指導，營造學生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學校、基層組織為依託，將法制宣傳和相關教育指導送到每位學生家長手中，在提高學生思想認識的`同時也提高家長的教育水平，以此來營造學生健康成長的良好家庭氛圍和環境。學生的健康成長離不開良好的家庭教育，和諧的家庭氛圍有助於孩子養成積極樂觀的心態，在這種家庭中成長的孩子很少與其他人發生正面衝突。很多校園欺凌事件的發生，背後都有一個不堪入目的家庭存在。所以我們呼籲面對孩子不健康的人格特徵，家長應當給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經常與孩子進行溝通交流，及時掌握孩子的心理動向，教育孩子如何在困難和挫折面前，如何冷靜的去處理問題。其次，家長應該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護自己的人身安全。
第三，淨化校園周邊社會環境，杜絕不良社會習氣對學生的影響。校園安全離不開社會這個大家庭。荀子曰：“木受繩則直，金就礪則利”，可見社會環境的好壞，對於孩子的教育成長不言而喻。所以面對互聯網的普及帶來很多含有暴力性質的影視作品、灰色文學等，國家相關部門必須頒佈法律嚴加管制。政府有關職能部門要淨化社會環境，堅決打擊和取締各類針對學生的非法經營活動及場所，防止暴力、色情、賭博、恐怖等內容的音像製品、網絡信息和書刊毒害學生。家長和學校要切實履行好職責，以言傳身教、循循善誘的方法，在學生中弘揚社會正氣、文明風尚，從而培養他們自尊自律意識，增強其自我保護和防衞能力。近年來越來越多的志願者也投身到防範校園欺凌的宣傳活動中，呼籲廣大學生面對校園暴力，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯繫，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。
最後，加強學習相關法規，研究制定防範措施。預防校園傷害事故的發生，是政府、社會、學校、家庭的共同責任。各級相關部門尤其是學校，要認真學習和宣傳教育部頒佈的《加強中國小生欺凌綜合治理方案》，研究制定切實可行的防範措施，狠抓落實，形成全社會高度關注國小生健康成長的良好氛圍，保障孩子們茁壯成長。
第5篇
這幾天中關村二小火了，因為一個“校園欺凌”事件。
網上報道的事情梗概是這樣的：一位北京中關村二小的學生家長在網絡發帖，自己的孩子長期遭到同班一同學的“霸凌”，前幾天發展至被同學用“廁所垃圾筐扣頭”。她聽完孩子的哭訴後，隨即給班主任打電話，要求處理，並表示事發後，孩子出現失眠、易怒、恐懼上學等症狀。但溝通未果，家長稱“老師把這個事説成是‘過分的玩笑’，還讓我們大事化小，我們不能接受。”
這樣的報道其實並不鮮見，網上搜索一下，每年都有發生，但這樣的報道隨着時間的過去也就過去了。“時間依舊流駛，街市依舊太平”。這次居然出現在了國小，所以掀起的浪花更猛烈了些。但我想，即使這次的浪花再大，過不了多久也會被淹沒。然後，還會有這樣的報道繼續出現。
有人羣的地方，就得承認差異。兒童、少年也是一樣。不是這種欺凌現象沒有報道就不存在了，而是我們一直選擇性地忽視。成尚榮先生曾説過這樣一段話——“我們對兒童的認識和發現是不完整的。理論與實踐的'脱節和分離，理論中的兒童是偉大的，而實踐中所發現的兒童卻與理論上的發現不盡一致，我們往往以理論遮藏實踐;理想與現實的脱節和分離，現實中的兒童與理想中的兒童有着落差，而我們往往以理想中的兒童代替現實中的兒童;對兒童可能性的認識與把握，注重其積極的、光明的一面，而忽略其消極的、灰色的一面。”兒童的世界是美好的，但這不是絕對的。對於“消極的、灰色的”一面同樣需要正視、重視。一個問題兒童的背後一定有個問題家庭，學校教育對“問題家庭”的影響力是微乎其微的。遺憾的是學校教育沒有剛性的約束力，所以我能理解這位老師把這件事説成“過分的玩笑”。一定程度上，學校教育承受着不能承受之重。
電視劇《亮劍》中那支騎兵隊伍，明知不能敵，也絕不束手就擒，直至拼盡最後一人。那樣的血性，讓人熱血沸騰。每每從新聞上看到被欺凌的孩子縮在牆角，任由別人欺侮時，真是心疼而又憤怒。尊嚴還在？血性何在？你想用你的示弱換來別人的憐憫？恰恰相反，示弱更讓施暴者嗅到了血腥的快感。這樣的畫面是不是成人世界裏也很熟悉——兩三個犯罪分子當街作惡，卻無人敢聲張。這樣的報道屢見不鮮。
是什麼讓大眾成了沉默的羔羊？我們的教育裏是不是少了點應有的血性和野性？我們有太多的整齊劃一，我們有太多的一切行動聽指揮。在家要聽父母話，在校要聽老師話。一直亦步亦趨，唯唯諾諾的孩子，面對凶神惡煞的“紙老虎”的時候，還會有指出他是“紙老虎”的勇氣嗎？指望這樣的孩子將來“路見不平一聲吼”？
這麼想來，撒點野、打次架、闖點禍，又有什麼關係呢？
第6篇
校園是培養人的地方，是文明的殿堂。校園應該是一片淨土!然而，最近經常發生暴力事件。很多同學總是出口成髒、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力來解決問題，欺負弱小，甚至打架鬥毆。
這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出構建和諧社會的重大戰略構想，我們必須知道，沒有一個和諧的校園，就沒有和平的學習環境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園暴力主要表現在以下幾個方面: 1、以小欺小，以眾欺寡。有一些同學喜歡欺負弱小的同學，把他們的快樂建立在別人的痛苦之上。
2、為了一點小事，大吵一架。常常因為“雞毛蒜皮”的小爭執，從口頭謾罵升級到拳腳相向。
3、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件往往是由上述兩種形式引起的，從個人與個人之間，再到羣體。
校園暴力不僅給學生造成了身體上的傷害，而且在他們的心靈上留下了深深的傷疤，這不可避免地影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。
同學們，面對校園暴力，我們應該做些什麼?我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，建設一個和諧的校園，讓每個學生都能健康成長。
第一，培養健全的人格，做一個文明的學生。不要衝動，説話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事都要考慮後果;有矛盾的時候不要抓住對方的錯誤，而要檢討自己哪裏做錯了;總之，我們必須嚴於律己，寬以待人!第二，提高社會交往能力。正確處理好自己的.人際關係，謹慎交友，不要與行為不端的人交往，不要與社會上的人交朋友，不要在網上交友;參加各種有意義的文化體育活動，遠離不良文化。
第三，提高自我保護意識。不要一個人出去，身上不要帶太多的錢。當你是暴力的受害者，採取靈活的緊急措施，及時報警。
在這花樣的年華里，我們怎麼能荒廢了美好的時光!同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧校園!
第7篇
校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧平安的校園環境中愉快地學習，健康的成長。
然而，校園裏也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生説：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。〞媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，甦醒後的祥祥只好向家人説出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢後，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的後果。
同學們，如果這件事發生在我們身上，你會怎麼做呢?有的同學説：“我可以抓住一切時機，撒腿就跑〞。假設跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學説：“我和他們拼了，就是不給他們錢。〞這樣一來，可能自己的生命平安就要受到威脅了。有的同學又説：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!〞
為了防止校園暴力的發生，我總結了幾條平安小貼士：
2、遇事要沉着冷靜，根據現場情況，做出反響和判斷。
3、可以給對方一些財物，並尋找時機，記住對方的.相貌特徵，衣着打扮，並及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己!
4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發區。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷裏行走，儘量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計後果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
價值觀的航船那麼能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船隻能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
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