教師節是每年的9月10日，是為了表彰和感謝教師們的辛勤工作和付出而設立的節日。作為學生，我們和教師們在一起度過了很多時光，而教師們也在不斷地努力為我們傳道授業解惑。為此，我們整理了一份關於教師節作文的合集，以此緬懷盡職盡責的教育工作者們。
第1篇
我記得有人曾經説過，老師是天上的北斗星，為我們指明瞭方向；還有人説，老師是最清涼的山泉，用清甘露的汁澆灌着我們這些小樹苗；還有很多人説，老師是茂盛的葉子，用他那有力的身軀保護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，但是我不知道該怎麼説出這種崇拜之情，看着您在講台上為我們將破了嗓子的時候，我多麼想為您送上一杯熱茶；當您在講台上站都站不住的時候，我有多麼想為您搬一把椅子來讓您歇歇呀，老師，您是世界上最美麗而神聖的人啊！
看着您在黑板上留下一行行整齊的字跡的時候，我不得不崇拜您。老師是園丁，沒錯，是世界上最辛勤的園丁，每時每刻都在給我們澆水、施肥，讓我們愉快的成長。
在這教師節之際，我為您們道上一句：老師，您辛苦了！
第2篇
李老師是我的老師，我非常感激她，因為她為了我們，付出了辛勤的汗水。
可是，我們有一些同學總是覺得，李老師對我們的期望過高，給了我們一雙沉重的翅膀，讓我們像一隻孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，李老師對你的期望，就是對我們的信任與希望，就是認為我們會成才，"有壓力才會有動力"，李老師信任我們，我們應該更積極地學習才是。
他們總是覺得，老師總拿"莫等閒，白了少年頭，空悲切"等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓我們。有句話叫"十年樹木，百年樹人"，我們有沒有為李老師想過，李老師教導我們，是關心我們的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含着李老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
他們總是覺得，老師老是在課堂上一遍遍要我們做那些老掉牙的題目，課後還經常佈置如山的作業，使我們苦不堪言，喘不過氣來。其實，李老師何嘗不知道學生對巨大作業量的反感。"業精與勤，荒於嬉"，老師只是想讓我們學得更勤奮些，更紮實些，老師寧願被我們厭惡，也不想讓我們在考場上丟分，這種捨己為人的精神難道不值得我們去讚頌嗎？
記得有一次，學校舉辦校園集體舞比賽，李老師為了讓我們得第一，每天要我們過關，反覆的練習，當時我們甚至有點憎恨李老師，因為每天練，練不好還要留校，結果最終我們取得了第一名的好成績，我們才知道老師得用心良苦。
儘管你有些討厭老師，但我想説的是："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"是老師的寫照！老師在很多時候是為了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關係吧！"人非草木，孰能無情""滴水之恩，當湧泉相報。"老師為我們付出了那麼多，我們能忘記教師節，我們能不在教師節裏送老師一束美麗的鮮花。
第3篇
我是一個普普通通的學生，老師們在學習上對我們嚴格要求，在感情上老師是慈祥可親的，我是在三年級轉校的，剛轉校時我很期待熟悉新老師，新同學。蔡老師，有同學們私下都説您很兇，很嚴厲，我也有這個感覺，但是，您也是對我們更關心負責。例如一件事：那是我剛有手機的時候，下課了，我口袋帶着手機，和同學們玩遊戲，手機可能在那時候掉了，上課的時候我才發現手機丟了。下課後，我馬上跑去找手機，卻沒有，我都快崩潰了。我馬上去報告給您，您也很着急，馬上幫忙去問去找。我日日夜夜盼着手機能回來，過兩天後，您幫我找到了手機，我心中無比的感激您!其實您也有温柔的一面，例如當在我犯錯的時候，您耐心地教導我，教育我，還有您的旅遊照片給我們展示了您幽默的，熱愛生活的一面。鄭老師，我覺得您是個很好、很有原則的老師，在上課時生動講述數學難題，您對時間觀念也強，講究準時上課，準時下課。您在講課外題和課內練習題，有時都講了一節課，您講這些題很詳細，不厭其煩的一遍又一遍的講解，鄭老師，您對我們付出了很多。教師節剛過，我祝您們工作快樂！萬事如意，身體健康！
第4篇
今年的教師節，是那麼的與眾不同，是那麼的讓我感動，那麼的讓令我難忘。
從教師節的前一天，祝福的短信就鋪天蓋地佔據我的手機，讓我應接不暇，感動不已；教師節早上，一進校園，一邊聽着可愛的孩子們那一聲聲“趙老師，祝您節日快樂！” 一邊淹沒在花的海洋裏。聞着花香，欣賞着孩子們親手為我製作的賀卡，撫摸着孩子們破費心思為我挑選的小禮物，整個上午，我的心都久久不能平靜，在心底流露出一種聲音——哦，可愛的小寶貝們，謝謝，老師好感動，老師好愛你們！
中午，送走孩子們，回到辦公室，人去樓空，不知為何，心裏突然有一種莫名的孤獨與失落，突然，是那麼的思念他們——我剛剛送走的五三班的孩子們，突然，鼻子一酸，眼淚差點掉了下來……是我太貪婪了嗎？擁有了現在所教的73個孩子的愛，73個家庭的信賴，還想奢求原來學生的`懷念？不，不，不是的，是因為用情太深，情到深處人孤獨。
是啊，兩年的時光，我們朝夕相處，已結下了深厚的情意，這種情，超越了師生，像母子，像朋友，還有時像“戀人”，在這個特殊的日子裏，難免會想起我們在一起快樂的點滴，難免會將他們一個個憶起。但，是雄鷹，就要展翅飛翔，是小鳥，總有一天要離開媽媽的懷抱，飛得越高，越是我們的驕傲。想到這裏，才輕輕收起傷感的情緒。
下午放學後，我接到了卓瑤媽媽的一個電話：“趙老師，您在辦公室嗎？一大幫孩子們都要去看您了，您可要等着啊！”是嗎？一陣驚喜，我掛了電話，飛奔到樓道，就看到校園圍牆外，那一個個奔跑的身影，是他們，是他們，我思念的五三班的孩子們。頓時，我心潮澎湃，趕緊回到辦公室，收起作業本，整理了一下屋子和衣裝，這時，腳步聲已經由遠及近，樓道里頓時響起噼裏啪啦的腳步聲和那熟悉的聲音：“到了，就是二樓……”話音剛落，幾十個孩子們已經湧進了辦公室，諾大的辦公室頓時顯得那麼擁擠：那一個個熟悉的身影，出現在我面前，充滿着青春與活力；那一張張可愛的臉龐映入我的眼簾，寫滿了快樂與笑意；那一束束鮮花、一張張賀卡、一份份禮物塞到我的懷中，帶着深情與厚意，我又一次淹沒在花的海洋裏，頓時，我熱淚盈眶，竟無語凝噎……孩子們你一句我一句，訴説着他們的思念，彙報着他們新學校新班級的一切，關切地詢問我新學期的狀況和感受，還一個勁地問我，弟弟妹妹們淘不淘氣，惹沒惹我生氣？提醒我要注意身體……我們愉快地交談着，不知誰又提議去我現在的一一班看看，説還想重温做我學生時的感覺，還想聽我再給他們上一節課。於是，我打開了教室門，他們迅速坐好，73個座位，坐了近一半，我好幸福，原來的51名弟子，大部分都來啦！於是，“上課”——“起立”——“同學們好”——“老師好”——“請坐”，一系列的程序，那麼熟悉，那麼自然，那麼的温暖。我的眼眶濕潤了，哽咽地説：“同學們，謝謝你們來看我，我想，這是我最難忘的一個教師節……”説到這裏，孩子們不約而同地站了起來齊聲説——“祝趙老師節日快樂！”趙恆可還跑上講台，用她流暢的字體在黑板上快速寫下了“趙老師，我們永遠愛您！”這幾個大字。我使勁地控制着自己的眼淚，不讓它流下來，真想讓這一刻永遠地停留……這時，不知誰提議“咱們讓趙老師唱首歌吧！”這可是一呼百應，在大家強烈的要求並建議下，我為孩子們唱了一首《感恩的心》——我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……孩子們情不自禁地站起來和我一起唱——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……孩子們和我一起合唱，那歌聲在寂靜的校園裏迴盪，是那麼悠揚，那麼清晰，那麼動聽，這是一首來自我們心靈深處的歌，這是我們師生情感的交融，它將在我和孩子們的記憶裏永遠地珍藏！
我們都被這氣氛，這歌聲感染着，感動着，不經意抬頭看看窗外，發覺暮色漸沉，於是，我不得不“下令”讓孩子們回家，幾經勸阻，他們才依依不捨地離開。站在樓道上，看着校園裏那逐漸遠去的身影，那忍了又忍的淚水終於奪眶而出……
這個教師節，是那麼的與眾不同，是那麼的讓我感動，那麼的讓令我難忘。
第5篇
在這個金秋送爽、充滿温馨的豐收季節裏，我懷着激動而又興奮的心情迎來了您的節日——教師節。
都説紅花離不開綠葉的扶持，都説花兒離不開泥土的滋潤，老師，我要説學生離不開您的教誨。老師，您用語言播種用粉筆耕耘“希望”，您用汗水澆灌用心血滋潤“未來”，讓我們在您的“愛”裏，感受到了春天般的温暖，我們在您的温暖中放出了七彩的理想。是您讓我們從窄窄的小道走在了廣闊的大路上；是您打開了我人生的第一篇章，讓一個膽小內斂的小女生成長為勇敢、堅強、向上的“勇士”。
每當“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師。
鮮花的綻放是感謝滋潤它的雨露;雄鷹的翱翔是感謝萬里的長空;高山的高聳是感謝大地的接納。我要感謝我敬愛的老師!感謝您們用粉筆作槳，思緒作帆，指引一艘艘載滿希望與期盼的船隻乘風破浪，到達明亮的知識殿堂；感謝您們如燈塔般挺立，把我們引向成功的彼岸……
任憑光陰似箭，我們不會忘記在陽光雨露中的快樂成長；任憑時光荏苒，我們不會忘記蕩起雙槳在浩瀚知識裏幸福遠航；任憑歲月如梭，我們不會忘記是您關切的目光托起我們七彩的夢想……
今天是教師節，我道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！祝您教師節快樂！
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