本文將介紹我單位在近期開展的“節能降耗”活動，該活動涵蓋了多個方面，包括梳理能源消耗情況、落實關鍵措施、推廣綠色技術等。通過全員參與，我們取得了一定成效，有效降低了單位的能源消耗，保護了環境，也提升了員工的環保意識。
第1篇
20xx年6月，我校舉辦了以“踐行節能低碳，建設美麗環保校園”為主題的節能宣傳週和全國低碳日宣傳活動。學校高度重視，精心組織，廣泛動員，深入開展活動，制定了詳細的節能活動宣傳實施方案，使廣大教職員工和學生更加深刻的認識到了做好節能工作的重要性，有效的培養了全體學生從小就養成勤儉節約的意識。在本次節能宣傳週活動期間，我校對此次工作進行了統一的`安排和要求，並把節能環保理念更加深入的納入到學生的素質教育中，深入開展了當前我國國情和資源節約的宣傳教育活動，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識。現將本次活動總結如下：
節能宣傳週的活動一開始，我校領導就高度重視，圍繞“節能低碳，綠色發展”這一主題，做好宣傳工作，制訂周密的活動方案。首先，學校領導召開專題會議，圍繞《節能減排綜合性工作方案》，對日常生活、工作提出節約用水、用電、用紙等要求。其次，召開全體教職工會議，佈置“節約宣傳週”的工作要求。制定完善方案落實責任到人，從制度上促進了節能工作的發展。
為了切實提高宣傳週活動實際效果，開展好各項活動。
我校進行大力宣傳“節能低碳，綠色發展”這一課題，為了增強師生的認識意識，我們利用學校的宣傳展板作為宣傳的突破口，以“節能低碳，綠色發展”為主線，以“節約每一滴水、每一度電、每一滴油”為切入點，大力弘揚勤儉節約的好習慣、好傳統，反對鋪張浪費，合理使用資源，提高能源利用效率。樹立節約從點滴入手，從小事做起的思想，倡導“節約光榮，浪費可恥”的行為，全面提高節能意識。
1、各個班級在本班內利用班會時間召開了以“節能、節水、節電、節地和節材”等為重點的宣傳教育活動班會，並組織開展了“三個一”活動（即上好一次節能課、開展一次低碳節能主題班會、舉辦一次“節能低碳，我們在行動”手抄報評比活動）。進一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節約氛圍。各班在會後展開充分的討論，集思廣益，並收集到了許多節能金點子以及節能口號，對學生起到了深刻的直觀的教育作用。
2、各班都結合節能宣傳週的主旋律，繼續深化創建“低碳、節約型學校活動”，組織開展豐富多彩的校園文化活動、主題教育活動。在宣傳欄內張貼了節能倡議書，各個班級學習了倡議書的內容。
3、我校以“廢品再利用，我有小妙方”為主題，在廣大中國小生中組織開展了廢舊物品再利用作品評選活動。同學們積極參與，充分發揮了他們的聰明才智，很多學生利用廢舊物品製作出了許多精美的物品，使學生在動手實踐中自覺的接受到了深刻的環保教育，能夠自覺做一個節能節約的好少年。
第2篇
20xx年6月12日至18日是全國公共機構節能宣傳週，6月14日為全國低碳日，根據市公共機構節能辦要求，市衞生計生委各直屬單位結合實際，緊密圍繞今年的宣傳主題“節能領跑，綠色發展”，廣泛開展節能宣傳活動和體驗活動，在各幹部職工、患者及家屬中引起強烈反響，取得了較好效果。現將有關情況總結如下：
我委十分重視節能宣傳週活動，及時向市直醫療衞生單位轉發了市節能辦活動通知。各單位根據節能宣傳週的工作要求，迅速落實具體工作部門，緊緊圍繞宣傳主題，對單位所有一線臨牀醫技科室、行政科室、公共場所、職工生活區域的.用水、電、辦公用品、交通燃料等，以節約使用、科學使用、文明使用為規範開展了節能降耗工作。
為切實提高宣傳週活動實際效果，開展好各項節能活動，各單位結合工作實際要求全體幹部職工從現在做起，從自身做起，從小事做起，節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一升油，共同倡導勤儉節約好風尚，反對鋪張浪費，合理使用資源，提高能源利用效率，保護資源環境，全面提高節能降耗意識。將節能工作要求體現到了具體日常崗位工作和生活中，樹立“單位是我家，節能靠大家”主人翁精神為創建節約型單位做出自己應有的貢獻。
1、懸掛“節能領跑，綠色發展”等節能宣傳橫幅。在單位電子大屏上發送了“綠色發展、低碳創新”等節能宣傳標語，
2、在單位工作區域、生活區域張貼了“節能領跑，綠色發展”的宣傳海報，在水龍頭位置、照明開關處等張貼“節約用水”、“節約用電”等提示語。
第3篇
6月13日為全國低碳日，為了增強學生愛護環境、低碳生活的意識，xx縣xx鎮xx中心國小於20xx年6月13日上午10:00舉行了以“節能降耗保衞藍天”為主題的教育活動。
此次活動是由政教處發起，旨在全校範圍內倡導節儉節約之風，增強節能減排意識。政教處主任蔣進銀向廣大師生宣傳節能減排知識，營造綠色發展、低碳創新的校園節能減排氛圍，引導全校師生從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，形成節約資源和保護生態環境的生活理念和消費意識。
啟動儀式結束後，每個班級還開展了“節能降耗保衞藍天”的主題教育活動。在各班召開的主題班會上，班主任首先向學生介紹了全國低碳日的設立背景和時間，設立的'意義和宗旨。接着通過視頻、圖片等形式向學生普及應對氣候變化知識和低碳生活知識，促進學生們關注氣候變化，培育學生的低碳意識，倡導學生踐行低碳生活行為。學生們紛紛表示在今後的生活中要少使用塑料袋，隨手關掉不用的電器，選擇步行或乘坐公共交通工具出行等，以實際行動將低碳環保的理念落實到日常生活中。
通過開展此次活動，增強了師生的節能環保意識，積極引導了師生養成健康的生活習慣，樹立勤儉節約、反對浪費的低碳環保理念。
第4篇
根據公司xxx（文件字號）文件精神，為營造“節能降耗”活動氣氛，確保活動有聲有色、取得實效，x月x日至x月x日，xxx開展“20xx年全國節能宣傳週活動”，現將情況彙報如下：
一是成立節能降耗工作小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，各科室負責人任小組成員，負責安排“20xx年全國節能宣傳週”活動的各項工作。
二是以“節能我行動，低碳新生活”為主題，在辦公場所張貼宣傳標語，製作宣傳欄兩期，向職工宣傳我國節能降耗的形勢和主要措施，生活中節能環保的小方法以及“節能降耗”的益處等，增強職工的節能意識，營造濃厚的節能氛圍。
三是節能工作小組結合夏季用電高峯期，開展能源緊缺體驗活動，加強有序用電，鼓勵節約用電，倡導使用環保節能電器、綠色出行，推進節能工作的開展。
四是開展以“節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米”為主題的“節約能手和節約型科室”評比活動，分調動全體員工的積極性、主動性和參與性，繼續深入開展“我為節能減排做貢獻活動”。
通過以上活動的開展，使職工進一步瞭解以建設資源節約型、環境友好型社會作為加快轉變經濟發展方式的'重要着力點，良好生態環境是經濟社會可持續發展的重要條件，也是一個民族生存和發展的根本基礎。堅持節約資源和保護環境，關係到我們每一個人的生存發展。
第5篇
為積極響應市節能工作領導小組辦公室相關精神，20xx年6月15日至21日節能周內，我公司緊緊圍繞“踐行節能低碳，建設美麗家園”這一主題，對宣傳週進行活動的開展，取得了較好的效果。現將我司節能宣傳週活動總結如下：
為積極響應節能號召相關會議精神，我司成立了以副總經理為組長的節能領導小組，在各使用單位聘用能源管理員，為宣傳活動提供強有力的組織保障組織。
我司領導積極參與節能周活動，充分發揮模範帶頭作用，努力形成“領導帶頭示範，職工積極參與”的良好氛圍，普及節能低碳知識，樹立節能環保理念，通過宣傳看板、電子屏幕、顯示屏等網絡設備加大節能意識的宣傳。
1、大力宣傳辦公設備用電節約，嚴格控制辦公室室內空調温度。夏季室內空調温度不得低於26攝氏度，開空調時不開門窗，房間無人時關閉空調，降低空調系統電能的耗用，節約電能。
2、提倡用水節約，儘量避免大開水龍頭，用完水後，及時擰緊水龍頭，杜絕長流水、並對我司所有用水系統進行檢查，杜絕漏水現象的發生。
3、為了加強對宣傳週活動的監督、考核，由生產計劃管理辦公室組織並每天對各能源使用單位進行抽查，加強各使用單位的能耗管控，提高員工的節能意識，在節能周共計查能源浪費項目62項之多，並逐一進行落實整改，到期未整改直接通報考核。
4、加強用氣節能改善，由於天氣變熱，車間供氣壓力等級為6—8。5兆帕，造成用氣壓差很大，致使部分高氣壓生產單位供氣壓力不能保證，同時在低氣壓使用車間出現了許多漏氣現象，為確保各單位用氣供氣壓力及降低用氣損壞，採用不同等級氣壓單獨供氣，徹底的排除了以上問題，同時也降低了用氣電能，實現了用氣年節約25萬千瓦時電量，為節能降耗工作奠定了很好的.基??
通過我司本次節能宣傳週活動順利進行，達到了活動的目的，在我司形成了從我做起，從現在做起，從身邊點滴事情做起，培育起“踐行節能低碳，建設美麗家園”的濃厚氛圍，進一步強化了節能意識，增強做好節能工作的緊迫感、責任感，形成了節能的良好氛圍，為全社會宣傳節能、做好節能工作增強了信心，我們以更積極的態度、採取更有效的措施來做好我司的節能工作，用自己的行動促進我市全面實現節能降耗目標。
第6篇
在20xx年節能宣傳週來臨之際，為進一步提高學生的環保意識，激發廣大師生參與環境保護的自覺性和積極性，日前，xx國小開展了一系列“節能降耗 保衞藍天”主題教育活動。旨在打造綠色環保校園，教育學生從小養成愛護環境、保護環境的習慣。
活動中，學校利用週一升旗儀式的時間，舉行“節能降耗 保衞藍天——從我做起，從小事做起”活動啟動儀式，政教處主任雷xx向全體師生髮出活動倡議，通報活動安排和要求。活動要求各班級要上好主題班會，上好一堂節能低碳主題課，學習節能減排、低碳綠色、循環發展的知識，讓學生了解節能低碳的重要意義，教育引導學生正確樹立低碳生活理念。
6月xx日下午的班會課，各班還舉行了以“節能環保”為主題的班隊會活動。讓學生明白節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食是低碳；愛護樹木、不踐踏草坪，講究衞生、不亂丟雜物，健康出行、少乘機動車也是低碳；不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳，引領學生樹立低碳意識，養成低碳習慣。
另外，活動還安排各班級在保證正常教學秩序和安全的前提下，組織一次集中或分散的節能低碳實踐活動，從力所能及的.小事做起。
通過一系列環保節能教育活動的開展，學校全體師生增強了環境保護意識，樹立了保護環境從我做起、從身邊小事做起的思想意識。學生們對“節能環保，低碳生活”的理解更深入透徹，紛紛表示要從點滴小事做起，身體力行，為建設綠色環保的校園貢獻自己應有的力量。
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