該工作計劃主要針對幼兒園中班學生,旨在全面促進幼兒園教育教學質量的提高。通過科學制定每日學習、遊戲、活動計劃,既豐富了孩子的課餘生活,又有利於培養他們的綜合素質及社交能力。本計劃注重實踐操作和動手能力的培養,旨在開發幼兒園學生的智力、情感、身體、語言等方面的發展。
第1篇
開展《高高興興》主題活動。體驗喜、怒、哀、樂等主觀情緒,主動地在活動中感受、體驗、分辨自己的積極情緒和消極情緒,從小做一個快樂的孩子,在情緒、情感方面建構健康的人格。
2、幼兒午餐和點心、茶水的供應要保温,提醒幼兒常喝水。
3、晨間活動時加強運動量,帶幼兒晨跑熱身。感受大家一起鍛鍊的快樂。
1、佈置主題牆飾,內容是小朋友們正在高高興興地做各類遊戲,使幼兒受到感染,產生快樂情緒。
2、創設“心情頻道”專欄,記錄大家開心的事、傷心的事、生氣的事等等,以播放電視節目的形式鼓勵大家互相交流自己的心情故事。
1、每天臨睡前為孩子記錄當天令他們感到愉快的幾件事。
2、時刻關注孩子的情緒變化,多和孩子交談,傾聽孩子表達不愉快的情緒,使其擺脱消極情緒的困擾。
3、結合生活中的事例使孩子懂得快樂的情緒會“傳染”,引導幼兒正確對待不順心的事,做一個快樂的孩子。
4、鼓勵孩子把自己心愛的玩具帶到幼兒園,供大家分享。
1、鼓勵孩子帶自己的玩具到幼兒園,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
2、引導幼兒關注同伴的表情變化,知道人的表情與心情的關係,做個高興的孩子。
第2篇
一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。
三、能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。
四、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子。
五、讓幼兒願意用普通話交流,清楚地説出自己的名字。
六、願意和老師、同伴交談交往,體驗交往及共同生活的樂趣,願意聽老師和同伴講話。
七、願意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
十、學會在上課的時候認真聽講,不隨便發言,不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。
十三、早操常規:隊伍整齊,動作有力,精神飽滿,按節奏認真做操。
十四、自理能力培養:讓每個孩子知道自己很能幹,自己的事自己做,並向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
十五、進餐時常規:保持安靜,坐好,正確的使用湯匙,保持桌面、地面、衣服的乾淨,飯後能幫助老師整理餐具。
十六、進午睡室安靜有序,自己脱衣服,並將衣、鞋擺在指定的位置,迅速入睡;起牀後學習自己穿衣服、疊被子。
十七、繼續進行課堂常規培養:上課積極舉手發言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒説話。
十八、區域活動常規:能安靜地參加活動區活動,能實現同伴間的交流合作,並有次序的收放玩具
十九、積極參加户外體育活動,玩運動器械時候不爭不搶,愛護體育器械。
二十、愛護花草樹木,不攀折,遵守公共場所的規則。
二十一、引導幼兒認識不足,作個守紀律、懂道理的好孩子。