本文總結了八年級第一學期的體育教學工作，包括教學目標、方案、實施情況、反饋和改進等方面的內容，旨在提高教學質量和效果，促進學生身體素質的全面發展。
第1篇
本學期三年級的體育工作要結合上級要求及我校的實際情況，認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衞生工作條例》，認真學習《體育法》、“陽光體育”活動和《學校衞生與健康教育規劃》提出的要求。通過體育教學，向學生進行體育課、課外活動課、體鍛課、第二課堂等教學，培養衞生體育運動技能增強體質。結合遊戲進行思想品德與環保教育。
一、以50米快速跑為主教材，以課堂紀律、立定跳遠、跳繩、早操、遊戲為輔助教材。
進行50米快速跑的練習。把動作分為上、下肢動作，分別用兩堂課時間教學，讓學生有正確的分解動作，再把上下肢結合起來，利用四節課的時間把完整動作教給學生，培養衞生正確動作，動作協調性。
二、通過立定跳遠的輔助練習，教育蹲距式跳遠的動作，把整個動作分為助跑、踏跳、騰空、落地四個步驟教學。提高學生的助跑速度，使學生以最適當的速度助跑，然後教學踏跳，減少踏跳的時間，利用滾動式踏跳，做到正確的騰空動作，並教育學生單腳起跳、以腳着地的動作。最後把完整動作作文復練習，並作考核。
通過徒手跳繩動作的練習，使各關負得到充分的準備。跳繩強調協調性。因此我採用專門訓練，提高學生協調性。然後利用跳繩分組定次數練習，讓學生初步體會跳繩子動作，最後定時練習，提高跳繩次數，並作考核，加強手部力量。然後把動作完整練習，最後作考核。
把此項教學滲透於每堂課的教學之中，在每堂課前十分鐘，複習早操動作，糾正錯誤動作，讓學生以正確動作為練習和準備動作，讓身體各機能做好充分準備。在教學過程中；逐步滲透紀律教育，讓學生自覺遵守體育課堂紀律。利用每堂課後段五分鐘，做一個遊戲項目，讓學生在玩遊戲的過程中，培養組織紀律性開動腦筋、團結協助等方面的習慣，也能讓課堂氣氛更輕鬆，更活躍。學生的環保意識得到一定的提高。
第2篇
時間匆匆而過，回顧本學期的地理教學工作,我深切體會到這一學科在教學中的重要性，使我在教學中得到很大的收益。在本學期的地理教學中,學生們對中國地理知識有了初步的認識,併產生了濃厚的興趣,不但瞭解到了自己生活的大洲,中國亞洲主要鄰國等自然地理知識,並且認識到學習地理與生活的關係, 所以説學習地理是很重要的,學生們都從思想上重視了地理這門學科.通過自己的努力,讓學生對地理有一個全新的認識,認識到了學習地理的重要性，並因此產生濃厚的興趣.，以下，本人對本學期地理教學工作中的做一些總結：
地理科在中學來講是一門非統考的科目，但它與人們的生活有密切的聯繫。八年級學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。在地理教學實踐中,我發現一部分學生對地理知識瞭解的興趣遠遠超過數語外學科.他們懷着對世界和自然的瞭解,挖掘了地理知識的寶藏.通過地理教學提高了學生的民族素質.地理教學貫徹了學生德,智,體全面發展的方針和教育要面向現代化,面向世界面向
1 未來的精神,要培養有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義公民,就使他們具備所必需的地理基礎知識,而不是單純為了成績.二、要聯繫人們生活的實際與地理環境的關係
地理教學可以讓學生樹立了可持續發展觀念.在教學中,我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎,人類通過地理環境中的各種資源發展生產.在利用合理時,就能促進社會的發展和進步;利用不當時,則會出現生態平衡遭受破壞,環境被污染等危及人類生存的問題.在教學過程中, 要聯繫人們生活的實際，列舉的問題和地理事物要儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係” 事實做材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性，認識地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯繫紐帶——交通輸業等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業也有密切關係，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分佈知識。
在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
通過師生的共同努力,課堂教學取得了較好的效果,不同班級也取得了可喜的成績.在本學期教學工作中,也存在着一些不足之處，為了以後能更好的服務於教育教學工作,因此,我要更加努力,克服自身??
2 些不好的現象, 嚴格的要求自己,做到以身為則.力爭使以後的工作更加進步.我相信,只要付出就會有回報!我會用自己的智慧,打造自己的的一方地理教學的天空.在今後工作中,繼續努力,爭取取得更好的成績
第3篇
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。本學期我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
"學海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。
我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學"五認真"。課前認真作好充分準備，精心設計導學案案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，採用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單
一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了"遠離煙酒（調查活動課）"人的性別決定（遊戲課）"、"蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）"等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對於生物課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
反思本學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和
3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。
總之，本學期我能積極參加學校組織的各種活動，認真做好領導安排的各項任務。在成績面前我會更加努力做好自己的本職工作。
第4篇
本學期我擔任八年級6個班的地理課教學工作。由於班級較多，在有限的時間裏，我多方面瞭解學生情況，根據學生實際，認真鑽研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師,身正為範”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
我認真負責，一絲不苟，虛心求教,努力提高自己的教學水平。
1、首先認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，對此我每學期都訂閲了地理教學參考，通過認真閲讀研究和經常上網瞭解相關的學科信息等，當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣，我通過課堂觀察、課後瞭解和測驗瞭解他們的原有基礎，然後採取相應的措施，考慮教法，既備教材，也備學生。
2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，同時激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問，積極向同課頭老師學習，學習他們的方法和優點，克服自己的不足，改進工作。
本學期我和全體學生的共同努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閲讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎，結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。
在工作上我還是存在某些不足。譬如：課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。
1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。
2.以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
3.重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
第5篇
一學期的工作轉瞬即逝，八年級的教學對我來説是一個新的起點和轉折點。於是,我開始反思和總結本學期的教育教學工作,汲取經驗,揚長避短,以期待在教學這方淨土中再進行創造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的"教學景觀"。
教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產黨的領導,忠誠於黨的教育事業,專業思想穩固,思想素質過硬。作為"人類靈魂的工程師",肩負着培養社會主義建設者和接班人的重任,我堅持"捧着一顆心來,不帶半根草去"的無私奉獻精神,"愛滿天下"的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以及深厚的文化積澱去教育人,以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想,實現教育的優化。學校是我的家,校興我榮,校衰我恥。
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生,嚴格遵守了學校的各項規章制度。
細心做好培養尖子生的工作,狠抓"兩頭促中間"。從進入七年級起,就非常關注"兩頭"的學生平時的作業和測驗情況,把他們平時的錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進行補差補缺,多關心、鼓勵後進生。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作。當然,取得成績的同時也出現了許多不足之處,為了完成我們肩負的神聖歷史使命我特擬出了措施如下。
1.多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,瞭解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利於針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、瞭解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
2.運用多種技巧教學,培養學生學習英語的興趣。對於七年級的學生來説,英語是一門新鮮課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,"興趣是最好的老師"!從日常生活中的口語出發,嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,使學生對本課程產生興趣。並且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但教學工作還有待於改進,在以後的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平，在以後的工作中做得更好。2014年1月5日
第6篇
本學期本人擔任了八年級的體育教育教學工作，在這一學期裏，由於學校領導和上級部門的支持和領導，我的教育工作開展得井然有序，各項體育活動蓬勃發展，在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，積極開展多種形式的體育教育教學活動。通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展，陸續開展新課程改革、強化中國小生廣播操、組織本組期末考核等。切實做到教書育人，促進學生德、智、體全面發展。本着總結經驗，取長補短，總結本學期體育工作如下：
在教學中，從課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，並進行有目的、有計劃的進行教學實踐，改進學習方式、教學方法和評價方式，認真鑽研教材，掌握教學方法，抓住重點，突出難點，明確教學目的和要求，準確、生動、形象地給學生傳授知識與技能。根據教學的任務和要求、結合學生的實際水平，認真備課、上課，向四十五分鐘要質量。認真組織和指導學生開展第二課堂活動，使學生各方面得到發展。能根據學生的差異，做好學生的教育工作，找後進生談心，瞭解他的情況，做好轉化工作，盡力引導學生，鼓勵多練習，多鍛鍊，努力提高體育教學成績。經常性地對教學進行自查、總結，及時發現問題，解決問題。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。在測試工作中，能按國家頒佈的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，積極開展陽光體育活動。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重複練習，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，使有效的完成教學任務, 這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。
第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到領導和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學校的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。受到了大家的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的。
1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的温暖，有利於學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，自信心，促進德、智，體等方面的全面發展。
3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量設計使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，增強學生的自信心。
4、通過不同類型的球類運動及遊戲，提高學生身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣，使學生能在課外活動時間自己組織進行較為簡單的籃排球比賽活動。
5、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。抓好“兩操”促進學校的全民健身活動的開展。
6、安全第一、嚴防事故的發生；在教學中，始終按教學常規進行上課，通過在學生當中的多講，嚴要求，使學習思想統一認識，安全高於一切，對有違反操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現傷害事故。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，觀摩自治區、石嘴山市、惠農區及學校優質課和各類學科培訓。積極主動和有經驗的教師共同學習交流，接受教育理念，極大的豐富了自己的教學水平。在教科研工作中，學習研究，探討交流，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平，於12月30日前完成了國家學生體質健康數據上報工作。本學期撰寫的的教研論文《我校學生參與課外體育活動的現狀和改進策略》榮獲海南省首屆學校體育科學論文評選三等獎；論文《輕負高質下如何提高體育課堂教學質量》榮獲市級教學論文三等獎。
五、存在的問題及今後設想 教學過程中還存在着一些問題，對於學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在如何安排每節課的活動上方法比較單一。在以後的工作中主動學習、積極參與培訓、聽課，反思，學習教學經驗，向其他教師請教，多和學生進行交流，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現不斷變化的學生、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責，不斷實踐、不斷學習新知識、不斷總結，改進教學方法，提高工作效率，力爭為學生的發展營造一個良好的學習環境。
第7篇
時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期裏，我在課程標準的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。就本學期開展了以下工作，現總結
認真學習新課標，以課改精神為指導，實現學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，教師認真制定教學計劃，認真上好每一節課，杜絕上課的隨意性，並對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。使自己在教學中能更近一步。
一年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃，體育興趣小組訓練工作計劃、記錄、能各級參加學校組織的政治學習和業務學習，平時能堅持自學兼認真做好學習記錄。教學工作中能認真鑽研新課改的教材，並根據不同年齡學生特點，認真備課，在備教材 的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環節的程序，注意講解示範、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業務水平。
發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習主人，從中讓學生玩中學，學中樂的課堂氣氛。
第8篇
這個學期，我擔任的是八年級的數學和地理教學工作，對於這個班級的學生我可謂“小心呵護”，“精心照看”。可隨着學習難度的深入，有部分基礎較弱的同學對數學的興趣越趨淡薄，已出現了消極自卑的傾向。為了讓他們重新迴歸到隊伍中來，我始終都沒有放棄對他們的關注，我總是不厭其煩的對他們進行重點提問甚至個別輔導。然而，效果卻微乎其微。漸漸地，我發現他們好像有些煩我了，有時候甚至還“逃之夭夭”。我覺得很困惑：是不是過度的關注挫傷了他們的自尊心，或者是干涉他們的個人空間？一切還得從自己的教學上再反思，再摸索??下面是我對這學期工作的簡要總結：
一、在思想上，本人注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論和相關教育改革的新理念指導自己的工作實踐並自覺履行教書育人的神聖職責。
二、在工作上，我關注教育教學的改革動態並嘗試探索以學生為中心的有效教學。
第一方面：在開學之初，我認真研讀了有關數學新課程標準。從總體把握學科的教學方向。此外，我還蒐集了許多有關課堂改革的資料和案例進行學習和借鑑。
1、努力和學生和諧相處，奠定課堂教學的情感基礎 其一，這個學期我注意側重對自己不良情緒的調控，幾乎沒有在課堂上大聲訓斥過哪一個學生，即使有個別學生上課表現“過分”也不會採取極端措施，而是在課下找他們談心溝通，與學生達到心理相容和心理平衡。例如：班裏的王宇峯同學曾經一段時間的上課總是表現出若無其事和洋洋自得的神情，作業那是一塌糊塗。後來經過三番五次的交談，這位同學的學習態度漸漸扭轉過來，期末成績也有明顯提高。因為八年級學生心理已經進入叛逆期，批評只能使他們適得其反。其二，要克服師生之間認知上的偏見，掌握衡量人的科學藝術。應多角度、多層次、全方位瞭解學生，尤其要注意“一切都好”，“學習好就是三好”等偏見，應發現每個學生的閃光點，用發展變化的思想觀察學生，指導學生，鼓勵學生，消除學生的恐懼感，這在教育教學實踐中非常有用。其三，教學是師生雙邊的活動，溝通是教學互動的根本前提，所以我在課上課下特別注重和孩子們的相處。孩子們的心門打開了，課堂上有什麼管理和學習上的問題孩子也就直言不諱地及時和我溝通，有時有的孩子們還主動和我“出謀劃策”，甚至有孩子還建立了班級qq羣邀我做羣主，這樣溝通起來更加便捷以保持師生的心靈溝通。多一分理解，少一分訓斥；多一份尊重，少一份唯我獨尊的心態。師生交往就如同朋友交往，給彼此都留下一些空間，這樣才能更加有利於促進學生的自主、和諧、持續的發展，2、我對本班進行了科學民主的分組。根據學生個體的情緒、興趣、思維、意識等方面的差異，用發展的觀點正確對學生進行分組，我在課下和孩子們交談，尊重孩子們意願，先讓他們自主選擇“合夥”搭檔，然後老師在此基礎上再適當的調整制定出更合情的分類：a、學習障礙生。b、待進型：學習興趣不濃，基礎較弱，不夠自信，屬意志薄弱型。c、發展型：智力和能力一般，但學習毅力和信念強，屬勤能補拙型。d、躍進型：學習興趣濃，思維活躍，方法正確，成績優秀。每組中第d層的作為一級組長，依次作為二級組長、三級組長，課代表為一級組長的“小教授”，老師的“小助教”。各組配備“黃金搭檔”實力又相當，這樣就激活了小組的競爭活力。當然學生的分層是動態的，要隨時注意學生層次的變化，鼓勵低層次的學生向高層次發展。一般情況每個學期至少2次考核，讓每個學生的努力不斷地得到認可讓每位學生不斷地反思和警示自己。
3、認真備課，在每節新課之前我都要認真研讀課程目標和章節目標，從宏觀把握每一節在教材中的地位和作用，準確抓取課堂的重點和難點，然後在網絡教研的平台上針對這節內容整體設計教學環節並進行討論和修正。最終形成符合自己學情的教學設計。本學期尤其注重問題情景的設計，力求數學教學生活化和實用化。這也是我長期努力的方向。
4、緊抓“課堂陣地”，有效教學已經提了很多年，而今天我才有所頓悟，本學期我也努力嘗試進行有效教學，也似乎抓取到了幾個“黃金10分鐘”，一節高效的課堂需要教師對教材和學生進行深度剖析和對生成性問題的靈活拓展和延伸，我們要根據具體的課型來設計上課，分層提出問題、啟發思維，引導他們先自主學習，然後進行組內合作討論，各級組長層層輔導，解決疑惑問題。 “兵教兵”能增進同學間的感情交流，改善他們的人際關係。與此同時，教師注意對學生進行宏觀和微觀的分類指導，宏觀指導是針對全體學生或部分學生存在的問題進行指導，或面向學生逐個進行啟發指導；然後在教師指導下對本節課進行歸納小結，強化學習重點，強化學生訓練，進行分層練習。按此結構組織教學，正確處理四個層次學生的關係，做到有同有異、有分有合、分和有致。
小組競賽可以激活人的潛質，發展學生的團隊精神。我將全班分為五個小組，每節課設計一個或兩個針對重點問題展開小組內同層次學生的比拼，然後根據小組成員的表現給出相應的分數。但在這個過程中一定要做到給每個小組公平、公正的競爭機會。避免不同層次學生的“正面較量”，以免挫傷學困生的自尊心和自信心。每節課每個人的表現都直接影響着小組的整體成績。這樣使每位學生能感受到自己的價值和責任感，讓全體學生參與其中並樂在其中。堅持每週一總結上週出現的共性問題和改正的方向，並選出優秀小組進行表揚，並在組內成員對應的課本章節處蓋上優秀的印章，以鼓勵學生繼續努力。
課堂分層檢測，課堂檢測就是在課堂上對學生所學的知識進行反饋測試，並以此來評價教學內容是否完成的一個過程。檢測也要分層，設計有效性的練習題，最好是同一題的延伸和拓展。使學生在規定的時間內儘可能地完成檢測的結果包括：正確並過程完整條理a+；正確但過程不完善a—；本節知識不完全正確但經點拔後思路清晰b+;本節知識點模糊掌握上有欠缺但刻苦學習c+；學習消極，態度不端正d，但一般不給予d級的評價。
課後注重反思提高，每一節課下來我都要認真填寫教學反思，做的不好的地方和同事們進行交流。
6、佈置梯度作業，作業的佈置我遵循少而精的原則，每天根據課堂檢測的情況對各層學生進行佈置。我讓“躍進生”建立具有個人特色的“日記”，自己選題加以強化，指導建立數學專題。對“學習障礙生”要求緊扣課本例題，進行錯題積累即可。“發展型”學生要求側重課本題的多種解法，適當挑戰課本的選做題，“待進生”要求強化基礎練習，掌握基本技能。作業佈置不宜求多，每天精選一道即可，同類學生每天的“臨時”組長層層把關，各司其職彌補和指導各組員的遺漏點和學習方法。這樣就使各層學生獲得進一步的提高。
7、堅持月考的檢測和分析，月考是對每個學生近段時間學習的檢測和反饋，每次月考我都要進行認真地試題分析和知識點的專題講解，此外，還要針對學生的成績進行客觀的分析和評價，並對自己的教學作一適當的調整。不斷督促、提醒、調節學生不斷成長、進步。本學期不足的是對每一章的知識未能進行很好的系統地歸納和總結，下一學期這個環節需要着重培養學生進行知識體系的建構，教師要加強章末的專題積累，以和九年級的專題複習順利”接軌”.最後，持續動態評價，調控小組運轉的效力 堅持每週一根據上週各組的綜合得分評選一個優秀小組，並在組內成員對應的課本章節處蓋上優秀的印章，以資鼓勵。隨後讓學生暢所欲言評價上週自己的表現，對共性問題我進行方法指引。比如在學習《實數》這一章時學生們經常出錯，針對這個問題我要求學生“看算式，想算理，念法則”然後每進行完一步運算後再次檢查一下，確保萬無一失，做到“一步一回頭”，時間長了孩子們就形成了良好的習慣從而提高運算的準確率。對於錯題要求學生及時歸納到錯題積累本並分析錯因，各級組長要跟蹤檢查。從而激活小組內自覺自願的的互幫意識，推動小組持續的“連鎖反應”。第三方面：積極參與網絡教研。可以説網絡教研是時代的產物，它的出現讓我的教學更趨開放性，我經常瀏覽優秀教師的的精品設計、教學方法和精華文章。借鑑和吸收先進的教學思想和方法，促使自己的教學也不斷提升，其次我按時上傳個案、案例和文章，接受同級教師的評價和指正。和網絡教研一起成長我感到很快樂。
第四方面：認真進行教師寫的練習，堅持每日一寫，使自己的基本功更加紮實，輔助教學更加完美。
以上是我對數學教學工作的簡要總結，還有許多不完善的地方需要逐步改進，甚至對於大容量的班級如何更好地操控、管理小組都需要我們在教學實踐不斷地進行學習和探究。
1、加強對課本例題和習題的提煉和延伸，注重數學基礎知識的夯實，本學期的期末考試題大部分考察的是基礎知識，尤其是第七章平行線的證明的基礎複習就未涉及。
2、學生的錯題積累應更為積累卡置於課本章節後，每節課前進行反思。
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