生活中的好習慣可以塑造一個美好的人生。無論是養成良好的作息習慣，堅持鍛鍊身體，還是培養積極向上的人生態度，都能為我們帶來積極的影響。在這篇演講稿中，我們將探討好習慣如何改變我們的生活，並分享一些實用的方法來養成好習慣。讓我們一起展開這場關於美好人生的探索之旅。
第1篇
我有很多“好朋友”，它們幫我養成了很多的好習慣，今天我就來介紹介紹他們。
我的第一個好朋友是“玩”。大家肯定會想，玩是怎麼幫你養成好習慣的呢？我告訴你們，就是因為我太喜歡玩了，可是沒有寫完作業怎麼能玩呢？在我寫作業時，這個小夥伴就像一個軍官在催促我；在我完成作業之後，軍官就變回我的好朋友。為了週末能痛痛快快的玩，週五哪怕是12點，我也要完成作業。就這樣，“玩”就讓我養成了一個好習慣――及時完成作業。
我的`第二個好朋友是“計劃表”。計劃表雖然看上去眼花繚亂，讓人暈乎乎，但它的內容井井有條。跟着它走，我既能玩的開心，又能不耽誤日常的學習。它又幫助我養成了有時間觀念的好習慣。
最後我給大家介紹的好朋友是書籍。科普雜誌讓我知道了潛水鏡裏面充滿了空氣；幻想小説讓我幻想野貓之間的友情；漫畫故事讓我在煩惱時心情立刻愉快起來。這些書籍朋友讓我養成了愛閲讀的好習慣。
第2篇
你有好習慣嗎？我們應該養成好習慣，一個人擁有好的道德秉性就是由好習慣養成的。
我的第一個好習慣是：不打鬧，不罵人。“文明”一詞大家早已熟悉，但你真正做到了嗎？在校內、校外不要總是打打鬧鬧，也不要總是髒話連連，我們做為新世紀兒童，要做個文明的人。一個人的行為就顯露出一個人的修養。
我的第二個好習慣是：學習認真仔細，每課都能做到預習、練習、複習，筆記、作業始終能做到字跡工整，不能只為了作業而做，去應付，要有所收穫，孔子説過“温故而知新”，通過練習複習對自己所學的知識加以鞏固，使自己的知識更加牢固。這種好的.學習方法讓我受益很大。
第三個好習慣是：自立自強，自己的事情自己做主，自己的事情自己做，我們都在漸漸長大，我們要學會自立，不要總是依靠父母，我們要用我們自己的力量去拼搏，去打造一番成就，這就要我們平時養成自立自強的習慣。
第四個好習慣是：孝敬父母，常幫父母幹家務，和父母做好朋友。在父母生病時，我會悉心照顧。讓父母感到很欣慰。
第五個好習慣是：勤儉節約，我們不管是貧窮還是富裕，都要養成節儉的習慣。不亂花錢，節約糧食、節約水電……
第3篇
大家好！今天我國旗下講話的主題是“培養良好習慣，成就美好人生”。什麼叫習慣？習慣就是指由於無數次的重複或練習而逐步固定下來，變成自動化了的行為方式。
同學們，回憶學期初學校和老師要求我們養成的九種好習慣，在我們的校園裏，在我們的生活中，你擁有好習慣了麼？每天見到老師，面帶微笑問聲好，你做到了麼？你有沒有在任何時間自覺地維護好班級衞生和校園衞生呢？課桌上的學習用品和書本，你隨時都擺放整齊了嗎？每個課間，樓道里，“輕聲慢步靠右走”你做到了嗎？
習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。好的習慣要培養，壞的習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法，日積月累。“好習慣是一生花不完的存摺，壞習慣是總也還不清的債務。”這是王文湛教授在講座中的一句話。養成良好的習慣，就如同夢想插上翅膀，它將成為人生的成功打下堅定的基石。養成良好習慣對於我們來説，重要的是堅持到底，但很多人在培養良好行為習慣的過程中只因缺乏恆心與毅力而半途而廢，使往日的舊惡習捲土重來。昨日的習慣已經影響了今日的我們，今日的習慣將決定明天的我們。讓我們一起用認真的態度，從現在開始，從點滴小事做起，從自我做起，堅持良好行為，爭做文明優秀學生。
那麼我們該怎麼樣養成良好的`習慣呢？首先我們要在自己的頭腦中形成清晰嚴密的習慣體系，在日常行為上對自己嚴格要求。嚴格按照“一日常規九種好習慣”的要求來規範我們的行為，讓我們用恆心去澆灌習慣的種子，讓良好的習慣陪伴我們的一生，用良好的習慣奠基美好的人生！
第4篇
首先感謝朱老師今晚給我這個發言的機會，現在我就孩子的閲讀與寫作習慣談談自己的體會：
自己國小時課外書看得少，看的最多的是小人書，現在幾乎已經沒有這種書了。那時我看課外書是要被媽媽罵的，説我正經書不看，淨看這些閒書。好像那時學校裏也不像現在多提倡看課外書。社會在進步，教育理念在不斷更新，現在家長和老師越來越鼓勵小孩多讀課外書。閲讀，可以給孩子帶來樂趣，同時，也是他們獲取知識、提高寫作能力的一種學習方法。閲讀習慣是孩子應具備的好習慣，對孩子的學習和生活都是很重要。我女兒的性格一直比較內向，而閲讀是屬於安靜的活動，所以一開始閲讀習慣的養成沒遇到大的阻礙。幾年來，她越來越喜歡上了閲讀，寫作水平也有所提升，總結這一段過程，有以下幾點心得：
一、閲讀不要當成給她的任務，要讓她自己感興趣。
其實在我女兒很小的時候她不太喜歡書，因為我老是讓她背古詩，她只喜歡看書上的`圖畫，並且用筆在上面塗塗畫畫，這一度這讓我以為她愛好畫畫，還送她去奇才畫室學畫。後來發現並非如此，我只好改變了方向，順應孩子的心理特點，我就利用書上圖畫的內容，給她看圖説話，讓她在聽書中對書產生好感，使她知道，原來圖畫裏也有許多好玩的故事，之後我經常帶她到書店選購一些適合她的書，在一定的範圍內給她自己挑選，在這樣的過程中，只要發現她對其它的書有興趣，便引導她閲讀，將她閲讀的範圍拓展。很快地，閲讀被她所接受。我深刻的體會到：一定要讓孩子感到閲讀不是強制性的任務，而是一種愛好，只有找到這個興趣點，才能讓孩子走上正確的閲讀軌道。現在我的孩子會主動利用一些時間看書，中午、晚上寫完作業後，睡覺前半小時，都能看見她低頭捧着書看，閲讀已經成為她的習慣。給孩子買的書應該是一些印刷質量好、內容有趣、符合兒童特性的書。
閲讀存在一個誤區，一些家長買書給孩子看就是希望通過閲讀快速積累好詞好句，快速的提升作文水平，快速地提高語文成績，我以為那樣還不如直接在書店買本《好詞好句好段》的書？不可否認，閲讀的孩子語文素養一定會提高，但僅僅將閲讀目的定在提高語文成績上，那就忽略了閲讀本身的意義，太急功近利了。閲讀是一種求知行為，也是一種享受。平時孩子所讀書的內容範圍越廣越好，古今中外，天文地理，無不例外。如果您想要孩子完全按照你的計劃閲讀，那註定不會長久。
現代生活的節奏快，生活壓力也大，我們這一代父母在孩子身上花的金錢是上一輩無法比的，但相反，在孩子身上花的時間卻相應的少了。家長越來越多的時間花在工作、飯局、麻將桌上，現在孩子這個不缺，那個也不缺，缺的就是與父母在一起的時間。雖然我的女兒看書從不要我去督促，但是我有時會有意識的閲讀孩子已經讀完的書，可以看成是與孩子的一種溝通，孩子會主動和自己談些書中的人物以及相關的故事、觀點等等。這樣可以儘可能的減小和孩子的代溝，增加和孩子的親情。
閲讀是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有大量的閲讀積累才能使寫作更好。閲讀不能只是讀，還要邊讀邊思考。閲讀量大，知識就會豐富，眼界就會更開闊，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活聯繫起來，寫作時才會得心應手，寫出的文章才是好的文章。閲讀不能搞自我封閉，不能成為書呆子。要把閲讀和寫作結合起來，把閲讀內容與生活感受融匯起來。讓孩子愛上閲讀，愛上寫作，很有必要，無論是明年的小升中，還是將來的會考、大學聯考，他們都會從中受益。
人人簡歷網
