本文將從優秀生活老師發言稿的角度出發，探討其所包括的內容。作為一位生活老師，如何在發言稿中準確表達思想，將傳達的信息落實到學生生活實踐中，是每個優秀生活老師必須面對的問題。本文將為您詳細介紹該話題。
第1篇
大家好！我叫王東。我是八年級六班的生物老師。感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會。首先，它來自於你對兒子女兒的熱愛，也是對我們工作最大的支持。接下來，為了讓孩子學好生物，我想從三個方面和家長進行討論和交流。
生物是會考非考試科目，生物是會考必修科目之一。處於這樣的位置，很多同學認為國中生學生物沒有效果，對學生物的態度很消極。這也是非考試科目常見的問題。
針對這種情況，在完成正常教學的前提下，針對部分學生的消極態度，我們在教學過程中把握了以下幾點來提升學生的學習態度：
1。讓學生知道，既然國家安排了這門課，就有它的道理，是中學生在成長過程中必須掌握的知識。
2。我們在課堂教學中穿插與我們現實生活相關的知識，激發學生的學習興趣，體現所學知識的應用。
3。讓學生了解當今社會生物學的大形勢。隨着生物技術和基因工程的興起和應用，生物越來越受到人們的重視，生物在大學聯考總分中的比重也在不斷增加。目前生物90分，基本相當於物理和化學。國中生物是生物學習的入門階段，是高中生物的基礎，是未來專業的一個很好很有前途的方向。
4。中學生可以培養自己科學、嚴謹、務實的學習生物的態度，因為很多生物實驗需要我們仔細觀察、如實記錄、全面分析，才能得到最終答案。同時，也可以幫助我們瞭解周圍的各種生物及其與人類的關係，逐步培養我們的環保意識，使我們正確認識自己的生理和心理狀況，從而過上健康快樂的生活。
希望農村的家長帶着學生去體驗勞動的艱辛，縮短居住和生活的距離。希望之城的父母讓娃娃減少電子垃圾的危害，接觸大自然的美，給孩子一個輕鬆舒適的成長環境。謝謝你父母對我們工作的支持。我們在教育崗位上工作，一定要認真對待工作，正確對待成長中的孩子，期待期待成龍的父母，正確培育我們的國家。謝謝父母。
第2篇
從國小三年級開始就開設英語了。這套牛津英語教材全省統一，國小、國中、高中銜接，要從一開始就把握好英語。簡單説一下我們這學期的要求。我們三年級的英語書面作業很少。到這學期結束，要掌握26個字母以防萬一，寫對，要能默讀，默背，默寫。剩下的都是聽，理解，讀，背，説，練。
聽：每天聽3—5遍錄音，直到能看懂為止。家長可以及時檢查孩子的閲讀情況，並做一些記錄。
理解：每天學到的知識要能知道是什麼意思，能舉一反三，靈活運用。其中，學生一聽就要懂中文，一聽就能快速反映英語。思考時間不要超過2秒。雖然孩子們不會寫英語，但他們應該能夠正確地閲讀所學的單詞和句子。
閲讀：每天堅持閲讀a文和b字，要求聲音洪亮，注意語音語調。
背：所學內容要及時背誦，家長可以抽查檢查背誦情況。
説：對學過的句子要舉一反三，靈活運用，用學過的句型説話，也就是書中每個單元的c部分。學校裏的老師發言後，家長可以進行適當的檢查，讓孩子看圖片，用學到的句子説話。
練習：九年級英語考試70%是聽力。因為三年級任務重，每週三節課，所以孩子課後要多聽磁帶，多訓練聽力。
最後要強調的是，孩子要養成用手指讀單詞和句子的好習慣。現在，許多孩子經常能聽懂英語，但他們不會讀英語。他們看圖可以看對話，但是沒有圖就不認識。很多家長也反映了這個問題。孩子回家，聽着讀着也能背，可是為什麼考不好呢？其實這就是問題所在。孩子只知道怎麼看這張圖，從來不知道怎麼寫對話。但是考試的時候往往圖片少，單詞多，單詞組成的句子多。如果平時不看考試的孩子會吃很多苦，所以真心希望家長能督促孩子在家裏養成良好的學習習慣，這樣對孩子一生都有好處。
如果需要和老師溝通，可以直接電話聯繫。我們永遠受歡迎。當然，如果你的孩子在學校學習有什麼問題，我會及時聯繫你，希望不會打擾到你的工作。謝謝你
第3篇
大家下午好！感謝各位家長在百忙之中走進凱傑女中，一起來探討孩子在校時的學習、生活情況，作為生活部的管理者，首先我要感謝領導和家長朋友們兩個多月來對我們生活部工作的支持與肯定，有了你們的理解，我們的工作才會順利的開展！
我們的孩子大都來自不同的地方，許多家長可能會擔心自己的孩子在學校不習慣，擔心孩子的飲食起居，擔心孩子不適應新的環境，，擔心孩子吃不飽、穿不暖，或是否能和新同學和睦相處等問題，現在就孩子們在校時的生活情況，我向各位家長做一個彙報，希望親愛的家長朋友們提出寶貴的意見和建議。我們生活部以龐校長的“五自育人”方針為總的指導思想，通過目標管理為學生創建安全、整潔、文明、舒適的'生活環境，建設一個團結、和諧、奮發、向上的大集體。因此，開學之初我們就認真學習《生活教師工作職責》、《國中生食宿管理規定》等細則，做到愛崗敬業，愛生如子，以慈母般的情感、精神、態度投入工作，從多方面入手，深入開展養成教育和心理健康教育，對於生活管理、我們儘量做到“精細化”，通過“扶”到“放”的過程，逐步培養學生的良好行為、良好生活習慣及生活自理的能力。第一點，我要彙報的是飲食方面。民以食為天，有了合理的膳食，才能有健康的身體，才能去做好各種事情，所以，為了同學們能有均衡的營養，廚房的師傅們每天都精心備至地為孩子們準備一日三餐。但隨着人們生活水平的不斷提高，挑食的孩子越來越多，盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對這種情況，我和麻老師一方面配合校長幫助學生樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想意識，一方面給利用和她們在一起的時間給她們講合理膳食的重要性，因為她們現在大多隻有11、12歲，用生理學的發展觀來看，特別是女孩子，12—16歲是身體生長髮育最快的時候，如果這個時候缺乏營養，可能會導致各種疾病的發生，甚至會影響學生一生的健康，所以，告訴她們喜歡吃的就多吃點，不喜歡吃的就試着去吃一點，功夫不負有心人，經過這些天的磨合，懂事的孩子們現在已基本上告別了挑食的不良習慣。
其次，彙報的是宿舍管理。“宿舍”就是寄宿孩子的家，家就是有愛的温馨港灣。所以，我們生活老師還扮演着媽媽的角色，既要給她們師長的嚴，又要給她們慈母的愛，力求做到嚴厲而温和，有威儀而不兇猛，莊嚴而安詳，既要按學校制定的寢室規則嚴格要求每一位學生，規範她們的言談舉止，教她們學文明，懂禮貌，同學之間團結友愛，和睦相處，重塑女孩兒温文爾雅、淑賢端莊、知書達禮的良好形象，又要像母親一樣讓她們自由、快樂、放鬆、撒嬌；既要教她們鋪牀疊被、洗衣服，又要給她們鋪牀，給她們洗衣服，甚至臭襪子及被單，因為有一部分同學剛開始對“生活自理”這個概念還不太好接受，穿過的襪子有的壓在褥子下面，有的放在換下的鞋子裏，我們發現後，就會替她們洗洗，晾乾後再給她們送去，以後的每天晚上我們都會教育她們洗完腳馬上洗襪子，臭襪子不過夜。這樣慢慢地就養成了學生洗腳隨手洗襪子的好習慣。這個年齡的女孩兒已步入青春期，有些學生對來例假心理上有畏懼感，我們就利用就寢的時間為她們講青春期衞生知識，為她們思想減壓。剛開始有的學生被單弄髒了，就收拾起來，準備星期天拿回家讓媽媽洗，我們知道後，就替她們洗。然後告訴她們：父母能給你生命，但不能替你生活。你們要學會自理，要有自信，如果愛媽媽就要讓媽媽看到長大的你，懂事的你，會照顧自己的你。現在大多數學生已經能夠利用洗澡的時間把自己能洗的衣物都洗了，等她們上教室後，我們會挨個檢查，有沒洗乾淨的，我們再重洗。當然，以後天冷了，衣服也厚了，她們學習也緊張，學校會按規定的時間為她們洗衣服。
為了培養學生的管理能力，也讓每一個學生都有責任感及熱愛勞動的意識，在餐廳每個餐桌的學生輪流做值日，每個寢室的成員輪流做寢室長，輪流值日，從牀鋪的整潔，到物品的擺放，看誰做的最好，老師每天檢查並計入百分量化。有了壓力才有動力，她們一個個都爭當文明寢室、文明個人及優秀住宿生，看到她們上進心，責任心都這麼強，我想每位家長一定會和我們一樣高興的。
100多個孩子時時刻刻牽動着我們的心。每天到餐廳，我們都會提醒她們就餐時要洗手，不爭不搶，細嚼慢嚥等安全事項，每天放學到宿舍，我們都會提醒她們注意上下樓梯、小心上下牀鋪、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項，使她們腦中常有安全意識。晴天提醒她們曬被子、晾衣服；陰天、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時常告訴她們同學之間不攀比，要發揚艱苦樸素的優良傳統，牢記“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力之維艱”的古訓。每天注意孩子們的表情變化，發現有誰不開心，就要問清原因，特別是剛入學的新生，由一個昨天還在媽媽懷抱撒嬌的孩子到要面對一個個陌生面孔的住宿大集體，她們難免會感到孤獨無助，這時，我們生活老師要更多的給予她們關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、開導等，讓她們體會到家的温暖，慈母的愛。對於有病的學生如家長不能及時探視的，我們就結合班主任帶她們看醫生，並提醒她們按時吃藥。對於有思想包袱的學生，我們會因勢利導，給她們信心和勇氣，讓她們走出思想的陰霾，爭取讓每一個學生在凱傑女中都能開心地生活，愉快地學習。
活潑好動是孩子的天性，我們既不能遏制，也不能放縱，我們做生活老師的有責任引導她們揚善避惡，我們學校也特地為女中寢室裝了mp3播放機，我們根據這個年齡段孩子們可塑性比較強的特點，為她們下載了校園歌曲、紅歌、還有寓言故事、成語故事及人生哲理故事等經典美文。早上為了讓孩子們振作精神，起牀鈴響過之後，我們就為她們播放歌曲，讓她們以樂觀陽光的心態開始新一天的生活；晚上，熄燈鈴響過之後，為她們播放20多分鐘的經典美文，一個個短小精悍的小故事，都藴含着深刻的大道理，特別是人生哲理故事、歷史故事，她們都特別愛聽，這些故事有自信篇、困境篇、誠實篇、感恩篇、寬容篇、合作篇等，對她們的健康成長都起着潛移默化的作用，每天晚休她們會在美文的薰陶中慢慢進入夢鄉。這樣既少了之間無意義的喧鬧，也提升了學生的文學素養，還豐富了宿舍文化生活。
兩個多月來，和她們朝夕相處，看着她們一天天長大，一天天的變得懂事，看着她們每天放學燕子似的一個個飛到我們的身邊，我們心中是多麼的高興。學生的快樂，就是老師的幸福。即使再苦再累，我們也無怨無悔。每當過星期天，學生們要回去的時候，我們會把陽台上孩子們落下的東西，全部收好，把所有寢室都清掃一遍，拖乾淨，然後再打藥消毒，關好門窗，等最後一班車啟動，我們才會離開學校。
“我們平凡人常常無法做偉大的事情，但我們可以用偉大的愛去做些小事”。在凱傑的這些日子，我們用愛與責任精心地經營着我們的工作，學生們常這樣問我們：“老師，您為什麼對我們這麼好？”在這裏我要告訴各位領導和親愛的家長朋友們：因為我們是老師，因為我們愛學生。她們能夠敞開心扉，毫不隱瞞地和我們談學習，談家庭，談理想，就是對我們工作最好的詮釋。
尊敬的家長朋友們，也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離。在今後的日子裏，我們會更加努力，請各位家長放心，這些學生在家裏是你們的孩子，在學校就是老師的孩子，我們會全心全意地為每一個學生做最好的服務，用真心去呵護每一位學生，用愛心去為她們營造一個舒適、温暖的“家”，讓她們在凱傑接受愛與智慧的沐浴，健康快樂的成長！謝謝大家！
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