以下是實用會考滿分作文範文，採用精選素材和結構，能夠幫助中學生克服寫作壓力，提高作文水平。這些範文包括不同主題和體裁，以及詳實的寫作技巧和扣題策略。希望能對會考生有所幫助。
第1篇
為我心中的那片海那片海，深深地凝望着那片天，那片天卻沒有凝望那片海。
他們相望，卻不會相通。海，天，註定是兩個不同的世界。孰又知，另一雙始終注視着海的眼睛，單純而略帶着憂愁。“依，你為什這麼喜歡海呢?”好友問道。“因為海很美呀!”她隨意地回答道，並在悄然間躲開了好友那有點點灼人的眼光，是好友的堅定和自信使她努力地想要躲避嗎?好友靜靜地看着她，不語。她懂她，只是不明白她對那片海的深情。
明朗的午後，依又來到了海邊，那片她熟悉的，依舊是那麼蔚藍的海。她如同往日一般靜靜坐在陪伴了她多年的礁石上，深深凝望，凝望着眼前那片藍汪汪的海。海之所以湛藍，只是因為有天的存在嗎?僅僅是天的明朗才向我們展示了海的藍嗎?依的心中漸漸為這片海而憂愁，如果問是在擔憂什麼，她自己也説不明白。心中，似乎有一種害怕被遺棄的感覺。“海的那邊，有你怎樣的期待?”依心中一怔，是好友那般堅定的聲音。依並沒有回答，視線依然停留在那片海，只是多了與海相望的那片天。在曾經的那個午後，媽媽帶着依來到這片海的邊岸，彎下腰，指着那似海天相接的地方，輕輕地告訴她説：“在這片海的那裏，有你所期待的，應努力去尋找，知道嗎?”依疑惑地望着媽媽，似乎想要努力地懂得媽媽的心，媽媽微笑卻不語。“海的那邊，是媽媽所説的期待嗎?”思緒重新回到眼前，依在心中輕輕地問自己。“你説，海和天會永遠這樣分離嗎?”依調整了一下情緒，用手肘輕輕碰了碰身旁沉默的友。“雖然它們始終相隔着我們這個世界，但是，依，越過了這片海，海天不就相融了嗎?”好友的語氣明顯加重了許多。依，再一次陷入了沉默。那個人給了依生命，卻又在她幼小的心靈上留下那一抹傷痕。她在那個明媚的清晨，獨留依一個人在那房子裏，靜靜的，沒有依靠，被遺棄。那時，周圍一片冰涼……“有心就可以了嗎?”依輕輕搖頭，似乎想要丟掉腦海深處的那小小角落。“或許吧!依，其實，海與天的距離並不遙遠，只是一顆心的距離。而且，我相信，天裏面會有一片海!”友平靜地對依説得。她知道她是明白的，她也是明白她對海天的疑惑，只是，始終無法瞭解她對那片海的期待。
“天，裏面真的會有片海嗎?”依在心裏問道，卻沒有問出來，似乎已經習慣用沉默來面對那片海。依，一直期待着海的那邊，卻從未想過要去尋找。或許，她明白，心中不是媽媽曾説的那份期待，而是媽媽的期待。而她，不願去越過這片海，亦不願去尋找，只為這片海深深凝望。海深深地凝望着天，期待着天的凝望，依深深地凝望着海，期待着海的彼岸彼人。
第2篇
詩詞承載着中國上下五千年的文化，它們用更加精煉的語言，表達出更加真摯的感情。
詩的種類很多，有楚辭、唐詩、宋詞等等。而在古詩中尋找美、發現美、收穫美是一個很享受的過程。古詩詞中，往往帶着濃厚的歷史風格，這恰好是我很欣賞和喜愛的。在詩歌中，我彷彿與作者融入到了一起，領略着古代那燦爛而悠久的歷史文化。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，作者沒有直接地寫大雪紛飛的情景，而是用唯美的筆法側面寫出了眼前白茫茫的一片的一切，將那幅場景生動地刻畫了出來。“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，這句古詩中的“綠”成為這首詩的點睛之筆，由此使全詩變得出神入化。“綠”有春天的色彩，讓人滿目綠色，春天的氣息感受無遺。“綠”也十分有動感，好似春風將綠色帶到江南，然後一切變得生機勃勃。
古詩詞也豐富了我們的業餘生活。越來越多的人喜愛上了古詩詞，也開展了很多詩詞大會，參賽者們年齡不一、職業不一，卻因為一個共同的愛好走到了一起。這個活動漸漸普及到了全國各地，我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場有意義的活動。詩詞大會的第一大題是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的作者是誰?我思考片刻後，就舉手回答了。不出意料，我先下一城，奪得一分。同學們也積極參與，神態各異：有的緊鎖眉頭，單手託着下巴，一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚，不用説，心中肯定有了答案;有的兩手按在左右的腦門上，拍呀拍，像是要把這句詩拍出來。
到了後面，題目也越來越難，我沒有再得到分，看來，我以後要更加努力，多讀古詩詞，豐富自己的課外積累。
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，古詩詞提高我們的修養，淨化了我的生活，我愛古詩詞，我願更暢快地在詩海中遨遊。
第3篇
寒假開學後，我的座位調到了教室南部靠近窗户的位置。每當陽光燦爛的日子，我就
沐浴在温暖的陽光裏，感到心情格外舒暢。可是，這種好心情沒過多久就被破壞了。那是因
我的數學成績一直平平，有時甚至還考不及格。而我的同桌卻是全班數學最棒的。在他的影響下，我的數學成績也有所提高。我們的數學老師性格沉靜，除了上課講解題目外，很少有其他的話語。
那次的數學考試，是期會考試。那時的陽光，比春天更為爛爛。在陽光的照射下，我感到了一陣燥熱。卷子發下沒多久，我被幾道題難住了，腦門上竟然滲出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃驚地抬起頭來。數學老師指了指後邊，説：“你，坐到那邊去。考完試再回來。”
我順着他指的方向看去，原來那是教室最後邊的一排空着的桌子。不知什麼原因，我們教室內多餘的那幾張桌子一直排在最後邊，沒有搬走。
我納悶了，老師為什麼要讓我到那邊去？這時，我好像聽到有同學在説：“他數學成績那麼差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……”原來，老師認為我作弊，偷看同桌的答卷。我難過極了，在全班同學的注目中，離開了我的“是非之地”。
通過那次期會考試，我終於意識到，不做一個成績優秀的學生是多麼可悲啊！從此以後，我一改往日懶散的習慣，開始抓緊每一秒鐘努力學習，成績飛速提高。有時，同桌解決不了的難題還會向我請教。
臨近期末的時候，陽光更為燦爛。不過，陽光照射進屋子的面積已經非常小了，只有我這個位置陽光停留的時間長久一些。
期末考試到了，我聚精會神地趴在桌子上覆習着。不知何時，陽光籠罩了我，使我額頭沁出了汗珠。這時，數學老師又一次敲響了我的桌子：“你，坐到那邊去考試”。
我愣住了。老師竟然對我如此不信任！老師對我的成見竟然有這麼深！我再也忍耐不住，淚水就要衝出眼眶了。老師也愣住了，隨即，他似乎明白了什麼，輕輕地對我説：“這裏太曬，影響你做題。”
原來如此。原本以為老師誤解了我，誰知卻是我誤解了老師！我的淚水不由地流了出來……
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