本文提供家長會上學生家長的演講稿，涵蓋了家長在教育孩子方面的理念、經驗和故事分享。這些演講將讓家長們更好地瞭解如何有效地與孩子溝通，關注孩子的身心健康，併為孩子提供有益的教育環境。
第1篇
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!再過一個月,您的孩子就要參加小升中的考試了,召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫,交流孩子在家在校情況,以便我們能更好的提高教學質量,同時,家校凝成一股合力,一起為提高孩子的學習成績,促進孩子的全面發展出謀劃策.總之,一句話:"一切為了孩子".我希望也相信,從這個出發點出發,我們的每一位孩子一定能取得一份優異的成績,懷揣着一份成功的自信跨入中學的大門,開始又一段新的學習歷程!
孩子們在校六年了，好有不少家長還不知道我們學校的基本情況呢?下面我就給大家簡單的介紹一下：
我們學校是1980年建校，起初是一所國小，是化肥廠和教育局聯辦的學校。xx年由於化肥廠改制，把學校推向了社會，現在成了歸教育局直接管轄的一所縣直學校。成了一所名副其實的公辦學校。説到公辦學校可能有部分學生家長不知道是什麼意思，公辦學校就是國家所辦的學校。國家所辦的學校有什麼好處呢?住校生享受三免一補。免收住宿費，面交學費，面交書款。國中的貧困生學生每年還享受國家的補助,國小同樣享受國家的補助。私立學校沒有這種待遇。況且他們還收學費、數款以及住宿費呢。我們縣城的公辦學校都有哪些呢?有濮陽縣實驗中學。城關鎮的鎮三中，我們化肥廠學校。其他的國中都是私立的。
原來我們的學校的國小在南邊的生活區內，xx年秋季都搬到了這裏。當時我們的學校是：
昔日兩大坑，夏季草叢生，建築垃圾到處見，生活垃圾堆成山。臭氣燻人，蚊蠅 滿天飛，環境惡劣。xx年教育局調整了我校領導班子，新的領導班子決定，整治校園，改變環境。在新一屆領導班子的帶領下，全體教師齊動手鏟平建築垃圾，堆倒生活垃圾，在坑中挖坑，翻新土蓋垃圾，xx年經過半個春天的整治，校園平整了。
到了暑假，校長聽説教育局院內要整治，一些花草和路邊石要除去，就帶領我們全體教師，冒着40度的高温，刨花草，挖路邊石，運到我們學校，建造了一個個小花園。xx年春季為了綠化校園，學校植樹200多棵，經過兩年的精心培育，已經綠樹成蔭。鮮花美麗景人，花園式的學校已初見成效。
兩年來，在校領導，分工具體，責任到人，領導輪流帶班，教師輪流值班，學生24小時有人負責。對待住校生，安全第一，生活上關心照顧，有生活老師專人負責。輪流值班。責任到人。到了夏季為了讓學生午覺休息好，全校老師輪流值班，為學生站崗放哨。
在教學上，打破傳統的教學模式，實行先學後教，當堂訓練，培優轉差，大面積提高教學質量。學生人人有進步，人人有提高。加強特長生的培養，開設音樂、美術、體育等特長生的培養。
為了搭建書香校園，把學生培養成合格人才，給學生創造一個良好的學習環境，我們的老師自己書寫弟子規，三字經，論語，自己裝表，自己粘貼。 為了加強學生的讀書的能力，要求學生每天必須一小時讀課外書。為了鍛鍊學生的口語表達能力，要求學生課前一分鐘演講。為了是學生能寫一筆好字，每天一小時練字。凡來我校就讀的學生，提高了學生的聽説讀寫的能力。
由於我學校領導管理措施到位，教師水平高責任心強。因此，我們學校的班風正、學風濃。學生成績急劇上升，學生升學率高，就拿去年我們學校國中升高中來説吧，升入我縣一三中的達百分之七十以上。(升學率達71.5%)
我們學校現在的形勢不用我説大家都知道，xx年前就連我們家的學生都要到市裏的學校去上學，由於最近幾年的變化，老師家的學生也都紛紛轉過來了，我校化學老師家的學生，也是從市裏的國中轉過來的，在我們學校兩年今年學校推薦他報考市一高。今年我校國中一年級學生 王會合、張未都是老師家的孩子。都是由我校六年級升入國中的，年終考試，期會考試每門成績都在120分以上，將來報考市一高沒有問題。
現在部分學校都在鬧生源慌，有的一個鄉中國小生只有幾百人。就像我們的學校的學生數比一個鄉鎮的學生還多呢，現在好多私立的學校的已經招生了。可是我們的學校為了保質量仍然沒有行動。仍然按照教育局的精神辦事上週六、日好多學生都到我們學校來報名，有的報考國中、有來我校中學插班的，又來國小插班的。
在此我給同志們透露個消息，今年我們學校國中招生教育局只讓招100人，現在報名的都有幾百人了。我們學校的原則是，優中選優，以我們學校的六年級的學生為主，其他學校的學生為輔，招滿為止。其他各年級的插班生不在組織大型的考試，迫切來我校就讀的學生，隨來所考，各班插班生招滿為止，中間不再招收插班生。
期會考試已經結束,應該説大部分學生考出了自己的水平,但發現的問題也令人擔憂:
還有一個現象：前十名中只有一個男生,最後十名中卻有8個男生.是男生不如女生嗎 是有的孩子特別笨嗎 答案絕對是否定的.學校教育是同等的,為何學生的表現卻大不一樣呢? 究其原因是家庭教育.現在孩子已在六年級,雖説學習習慣已經養成,但"亡羊補牢,為時不晚",孩子畢竟是可塑的,只要每一位家長重視起來,對孩子的學習,行為,衞生習慣稍加註意,好好補救,對孩子的將來一定有很大的幫助.
最後,就針對幾個問題來探討一下我們今後家教努力的方向.
每天看書至少一小時是風雨不動的作業,因為加大孩子的閲讀量,在一定程度上可以開拓孩子的視野,影響孩子為人處世的'態度,尤其是提高孩子的理解感悟能力.但家長對於孩子閲讀的書籍一定要加以引導:(內容)首選是語數英,其次是作文書,最後是內容上以情感,科普為主的課外書籍.(效果)簡單的提問,複述作文內容,背背好詞佳句,更提倡家長與孩子共同閲讀,交流感受.我們希望家長儘量這樣做,只是為了提高孩子閲讀的質量,起一個事先監督的作用,防止孩子"磨洋工".因為您今晚做的,明天我們老師還是有一個檢查反饋的程序.
(孩子早晨渾水摸魚簽名現象)可以説,不到萬不得已老師不用這一招.老師要求籤名的目的是什麼 是我們迫切希望您能認真地查看簽名的內容,進步的要鼓勵,尤其是退步的要加壓,沒有完成的更不能睜一眼閉一眼,讓我們老師對每個孩子的要求在您的監督下回家後得到延續,鞏固.所以我希望今後我們在座的每一位家長回家和孩子約定:早晨不簽名,簽名時別忘了問一聲,看一眼,共同督促孩子的學習.
首先我們以平等的心來對待孩子,他們渴望理解,尊重,交流;其次是科學的愛孩子——嚴厲與慈愛並重,多鼓勵,多支持;然後是經常陪孩子聊聊天,抽時間在家開展一些活動,晚上儘量不要讓孩子一人在家,經常看看學生的書包裏的學習用品,如有情況可通過電話通知老師,及時糾正.有的家長非常關心孩子,自己給孩子買了不少課外輔導資料,讓孩子練習,這是好事.但請家長注意,要適量!多了不僅降低練習質量,而且還影響了學生學校裏的作業和學習.
孩子正是思想品德的形成期,現在社會上誘惑較多,在加上學習的壓力,有時會做一些較為反常的事.作為家長,要多抽一點時間和孩子談談心,瞭解他的思想動態,他的交友情況.例如,晚上儘量不要讓孩子一人到廣場上玩,因為廣場上魚目混雜,避免交上不好的朋友.對孩子放學,節假日的去向也要關注,千萬不要因為孩子的請求就將同學留宿在家.
綜上所述,概括為三多:多陪陪,多聊聊,多查查!我們之間多多聯繫!讓我們一起努力!
第2篇
我是xx同學的家長，我非常榮幸今天能夠坐在這裏，下面，請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動!對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但説來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在着不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。
我們常説性格決定命運，而習慣養成性格。所以我認為培養孩子的良好習慣是眾多教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那麼，如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先，培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者説能夠做的任何事情。雖然剛開始的時候可能有點慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網。不要大人高興的時候，就對孩子放縱;大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認真培養，孩子一定會養成好習慣。當然，發現孩子身上有了一些壞習慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。
我們的家長最渴望的並不是孩子的成績有多麼的優異，反而是孩子們的“健康”，這裏的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心裏和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。
孩子學習或做作業時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個安靜、舒適的學習環境。
四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
五、要激發孩子的興趣，並且要注意保護他們的'興趣。
興趣是的老師，所有的學習的內在動力都來源於興趣。孩子好奇心重，求知慾強，對什麼東西都表現出濃厚的興趣。可是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。現在大多數家庭只有一兩個孩子，父母親沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師佈置的家庭作業以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之後非打即罵。這樣一來，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至討厭學習。沒有了興趣，幹什麼都不成了。我認為孩子能一直對學習保持興趣，是他能主動地學習的關鍵。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家裏只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的合力，才能讓孩子得到程度的發展。
感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。幾年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度，孩子們第一點的進步都凝聚着你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業本上留下的細緻批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以説，我們家長真的是感謝並感動着。此時此刻，我想借助各位家長的掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意!(鼓掌)
第3篇
感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，説明大家對自己的孩子都十分關心．
有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學説，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程並非一時可以完成。何況國小生，當然更是如此。"急於求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須"煉而求成"或"鍊鐵成鋼"，方可奏效。
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高
大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步．可以説，我代着個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼．同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評為"三好生"，兩位同學還被評為"優秀生"；幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名．這跟我們六（三）班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪．當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的.學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現．
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才．使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展．我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係．在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮．希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想．
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議．
2、創設良好的家庭育人環境．（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點．）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活．（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展．）
4、多讀健康有益的課外書．（健康的閲讀是成長的重要一環．）
5、正確看待孩子的分數．（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在．）
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願．謝謝大家．
第4篇
我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級兩個班的數學教學工作。去年從市實驗國小調到金海岸國小的。因為孩子我們成為了朋友，希望在今後的時間裏我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們説的第一句話就是“所有優秀的孩子都聚集在金海岸國小，我們金海岸的發展與成長，少不了同學們的努力與付出，每個同學把這裏當做自己的第二個家。好好愛護它，時時刻刻想着你是金海岸國小的學生，在校內你是三年級一（二）班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是説，我們大人時刻把培養孩子的集體榮譽感，放在首位。在家庭裏也是這樣，孩子是家長的影子，我們説話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經説過，我就不再多説。
開家長會之前，我在一班和孩子們閒聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什麼？”孩子們説“當然是我們表現好的那一面了！”我又問：“你們希望我説點什麼？”他們説：“當然是希望老師表揚我們了！”就這兩句話，我知道這次開家長會我應該怎樣彙報工作了。也希望我們家長會後，回家多表揚孩子，多去發現他的優點，用賞識的眼光去欣賞他，實在沒有啥，你就説“老師説你很聰明，以後再學會聽講，積極回答問題，作業書寫在認真一些就更好了。”
孩子們進入金海岸國小已經兩個月了，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今後的教學過程中有的放矢，也好因材施教。
我們的孩子來自於不同的學校，她們的各種習慣早已經形成，一開始單從孩子們的作業書寫情況來看，有的數字成了“小螞蟻”，習慣寫小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫的很認真的同學（1班的厲訊宇、楊立峯；2班的範曉燕、卜娜）。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數不少的孩子在課堂上，邊聽講手裏邊玩着小東西。課堂上回答問題不知道先舉手後回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲説話，下課後我們在辦公室裏直接沒法辦公。我想在這兩個月裏把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現在做起，把我們的孩子培養成為一個各方面都很優秀的學生。
大家知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。
關心孩子，應該瞭解孩子，關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，真正瞭解孩子的學習情況，培養孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。基於此，我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。
1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內數的加法和減法（二），四邊形，有餘數的除法，時分秒，多位數乘一位數，分數的初步認識，可能性，數學廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯繫不大。這就提示我們，一定要注重複習，“温故而知新”，在輔導孩子學習的過程中，及時複習前面所學的知識，避免遺忘。
2、抽象知識增多，難度加大。認識分數、有餘數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎，因為這部分知識今後還要學習。由於國小生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現我們經常所説的兩極分化了。好的會學得更好，困難的就會更困難。
3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續進位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數，加減法方面的知識學生掌握得不錯，但不等於沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結於粗心了，我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。説到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題，要列豎式並驗算。有的時候我也會適當的佈置幾道，或者是安排他們自己自主學習。
總的來説，三年級的數學學習已不同於低年級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現實了，家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。接下來就説説我的課堂吧！
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子，他在課堂上肯定是積極認真的，並且他們會調動各種感官參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。
課堂學習實際上就是聽、思、説、寫這幾個過程，每個環節都很重要。“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學發言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等，2、張樹慰、孫敬超、範曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學，不會聽課，總是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。“思”也很重要，數學就是思維的科學，如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數學成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峯、安潔漪、夏韜、歷長城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學，就屬於愛思考的孩子。會思考問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中，會盡力精心設計教學各個環節，營造一個情境，促進學生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。至於“説”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關於“説”，我最頭疼，有部分孩子課堂發言不積極，發言質量不高，有的學生吞吞吐吐，不知所言。還有的乾脆一言不發，關於這一點，請家長要鼓勵孩子發言，把每次發言當作一次鍛鍊。（例如：現在我們學過的萬以內數的加減法，還有現在的周長計算、後面的口算、筆算乘法，那麼他們怎樣算呢？無論在課堂還是在家中我們要鍛鍊孩子説説算理和算法。只有能説出道理再加上細心，我想您的孩子一定能學好。）“寫呢？好比一張入場卷，即人行走的門面。特別是現在書寫不清，將影響孩子以後的學習過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。
總的來説，剛才提到的都是學習常規，我認為該規範的時候要規範，而且要嚴格要求、要堅持。大家知道：“好習慣終身收益，貴在培養。”而習慣的養成不是一天兩天形成的。
下面我主要從三個方面具體的來談談數學學習習慣的培養：一是基本學習習慣的培養，二是創造性學習習慣的培養，三是合作性學習習慣的培養。
有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實際操作中，當孩子作業完成以後，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓孩子課前就對新知識有所瞭解，同時可以激發孩子上課時的.學習興趣。
這裏的聽講，應該包括兩方面的意思：一是説課堂上要會聽，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯繫，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。二是敢講。當問題出現時，孩子首先是要深思熟慮，然後就要敢於發言。只有當孩子學會了聽講、學會了上課，他們才會學得輕鬆，才會事半而功倍。
完成作業，是孩子最基本、最經常的學習實踐活動。我經常要求孩子養成：
（1）規範書寫，保持書寫整潔的習慣。包括作業的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規範。這個方面， 1班的厲迅宇、2班範曉燕同學做得非常好，作業規範、整潔、美觀、大方，給人賞心悦目的感覺。要獨立思考、獨立完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。
習慣的養成是長期的、連續的。在校的作業老師會給予督促，在家的作業就需要家長的配合。
在家裏，家長如何幫助孩子養成良好的學習（作業）習慣？
時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢？我認為第一：
首先，給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學習。
其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就坐到書桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就提高了。
再其次，專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。
孩子神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性、持久性和集中性較差。如果環境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業或不能及時做。
a、做作業時一定要排除外界物質的誘惑，使內心安靜下來。
b、做作業時要儘量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人説明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。
c、提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間（當然要視作業的量來定時間）。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）
藉此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業。
創造性學習習慣的培養是當今社會非常關注的話題。從某種意義上講，養成創造性學習的習慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：
反映在我們做的《數學作業本》和《配套練習冊》要讓學生自主探索，獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負責，但方法不是很妥當，因為長期以往，會使孩子養成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。
皮亞傑認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯繫，思維就得不到發展。”因此我們必須重視培養學生動手、動腦、動口的良好習慣。家長在家裏也要適當的培養。
下面講一下家中怎樣培養數學思維能力，提高數學成績的方法：
對於學習困難的孩子，要扶放結合、循循善誘，先輔導一個典型題，然後同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練，再練一二題，典型題目確保會做後，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓練學生的思維的敏捷性。
對於中等的孩子，先要夯實基礎，穩步提高。在紮實基礎題的基礎上，多放手練變式題以及稍難的開放題目。
對於學習優秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優。可有選擇性地自選書籍自學和練習以及奧賽題目。
還有一點要説的是：經常能聽到家長説“孩子考試總考不到滿分，這裏錯一點，那裏錯一點，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎麼辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現。針對這些，現介紹幾種方法供家長參考：
1、建立錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利於孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。關於錯題，在學校我是採用畫橫線的方法，訂正後打勾。經常有二次或三次批改的現象，特別是學習基礎比較薄弱的學生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長的信任和孩子的進步使我能從苦中求樂。
2、關於草稿的書寫。草稿不能太草。雖然説是草稿，但卻不能小看他的作用。當孩子養成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣就有利於克服粗心的毛病。
3、關於橡皮擦問題。孩子學習時，不要太依賴於橡皮擦（塗改液）。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而後行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學習寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。
4、學會自查。現在基本上每次作業我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字，瞭解一下孩子的學習情況，並督促着孩子學會自查作業。通過簽字發現錯題，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定範圍在要求他找，這樣幾次你就會發現孩子在學習方面出現哪些問題。也能夠及時的瞭解他的學習情況與態度了。
5、學會反思。當發現問題的時候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他説出，錯在哪裏，今後怎樣注意等，讓孩子養成一個善於反思的好習慣。
現代教育非常注重合作能力的培養，作為你們的孩子，我的學生進行合作性學習習慣的培養是十分必要的。通過合作學習，可以達到同伴互助，共同分享交流成果，互相補充，互相促進，達成共識，共同進步，共同發展的目的。為此，我建議家長多鼓勵孩子與同伴合作做學具、測量物體長度、解決現實問題等。如果是獨生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識一定會增強。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。讓我們都從一點一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。
我教學十多年來，覺得孩子在學習方面應該有自己獨特的學習方法，多積累和總結，多思考和請教，不放過一個問題。要深知學習習慣和學習方法的重要。所以我在教育我的學生的時候，有很多時候我都把我上學時的親身經歷和感受告訴學生，更把我的好的經驗傳授給他們，我希冀對他們能有一點點幫助。我一貫的教育理念是學習要紮實，深入；不要浮在表面，滿足於一點點的收穫。不要愛慕虛榮，因為學習來不得半點虛假。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。目的只有一個：養成好的學習習慣，為將來的學習和生活打好基礎。我覺得，學生的學習興趣是很關鍵的，我努力用我的知識和人格感染着學生，“親其師，信其道”嘛。不知學生的感覺怎樣，我是努力這樣做的。
當孩子們出現問題的時候，我常常這樣想：如果是我，會出現這個問題嗎？出現了怎麼辦？所以，人非聖賢，孰能無過。當孩子在家裏有問題的時候，我們當家長的也這樣進行換位思考，如果你是孩子怎麼辦？
有幾點問題，還想和大家打成共識，促進家校聯合，共同把孩子培養好。
1、對習慣不太好的孩子，家長要積極跟上，密切關注孩子的家庭作業完成情況，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學習情況，對於老師讓簽名的作業，一定要看一遍孩子完成的情況，班裏很多學生的作業家長及時給簽了名字，錯題還是連篇，我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負責，我在學校裏能夠做到120本作業全批全改，我們家長面對一個孩子而且還是自己的
孩子，做不到這點嗎？我有點懷疑。但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，所以對孩子的學習一點不瞭解，到了考完單元試成績不理想時，這才想起來打個電話問問老師，孩子平時在學校在課堂的表現。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實老師讓你簽字並不是第二天閉着眼睛打對勾，是給咱們家長一個瞭解孩子學習情況的時間。成績不理想這是誰的過錯呢？
2、密切關注孩子單元考試情況，每次考完之後，少責罵，多鼓勵。試卷都要求家長簽字的。這個簽字也是要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來。如果責罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養成厭倦學習，或者是撒謊的壞習慣。
3、我有時候太忙，沒有很多時間和家長反饋孩子情況，希望家長和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上，關心孩子成長的家長可以留意一下，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養好，讓他們健康快樂的學習成長。
以上是我的發自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進步，這就是我工作的動力，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子。
第5篇
下午好！很高興有這個機會能與大家面對面交談，單從這點就可看出你們對自己子女的關心。事實上孩子們的學習確實離不開各位家長的支持。
三年級英語，是國小英語學習中一個重要的階段。由於有了一，二年級的基礎。在語音方面學生已經具備一定的基礎。因此在原本的基礎上，提出了更高的要求。同時又在為五，六年級的學習打下基礎。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教於樂，使孩子學得輕輕鬆鬆。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教三個班級，除了上課，備課與批作業的時間就已經夠長了，中午放學都堅持到教室輔導學生。
可是，每個班總會有一部分不自覺的學生，不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文中的四會單詞……開學兩個月了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。瞭解下來才知道那些孩子在家裏從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對於三年級來説，英語成績90分以上也差不多是正常的`範圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些同學怎不讓人擔心呢？
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文b部分）這是基礎之基礎，每課都會有4個單詞要求默寫，其他的單詞及課文句子要求認讀。督促孩子先背誦並試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上要錯四分之三。這個問題希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文10分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
3、英語單詞默寫要家長簽名（註明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。單詞默寫講究技巧，先邊背邊用手寫，再嘗試默寫，直到默的出為止。可以一個個的完成默寫，默出一個再看下一個。同時做好認讀工作，不僅要認讀單詞，還有課文中的句子。。
4、預習作業就是通過聽錄音跟讀後會讀課文和單詞（a和b部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。
最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，英語成績都更上一層樓。。
第6篇
很感謝大家在百忙之中參加七年級學生的家長會，由於學校場地有限，我級的家長會分兩批進行，今天召開的是七（7）—（13）班學生的家長會。在正式會議之前，請大家把手機調到靜音或振動，謝謝大家的配合。今天會議主要有以下幾個議程，首先給大家介紹本學年七年級的落級行政領導和班主任的情況；其次由我代表七年級給大家報告我們七年級的情況以及對半個學期以來的工作總結；然後由主管我級的羅主任給大家講話；最後請家長們移步到子女各自的課室跟班主任和科任老師進行交流和溝通。
首先給大家介紹本屆七年級兩位領導，他們分別是學校辦公室xx杭主任，學校主管政教的政教處x主任。我們年級兩位級長，一位是蔡中行級長，另一位是我。班主任方面。本屆七年級共有學生723人，教師39人，分13個教學班，由於學校辦學場地有限，我級分兩個教學區，1—8班在國中樓，9—13班安排在實驗樓。開學第一天我們就進行了語數英三科的摸底考試，然後根據學生的成績平均進行了分班，也就是説我們13個班是平行班。針對七年級主要是以打基礎為主，學校對每個班的老師配備也作了充分的均衡，在老師的配備上，學校也充分考慮我們年級的實際需要，儘量派出了經驗充足的教師，其中學校的語文科組長就落在我們級，還有多位上一年教九年級畢業班的老師都回到七年級來，重新帶上。學生方面，從開學初的軍訓開始，我就發現我們年級生源上是比較優秀的，相當一部分是新北江國小的畢業生，也有舊城幾所知名國小的學生過來我們學校就讀，從他們在運動場上整齊的隊型，響亮的口號和揮汗如雨的身影上看，在他們身上找不了一點獨生子女的嬌生慣養、怕苦怕累的特徵缺點，從第一天考試到剛剛結束的期會考試，我們的學生狀態是不錯的。下面我就從幾個方面談談我們在學生管理方面的經驗和做法：
由於國小與國中是兩個不同階段的學習，對學生、對老師和對家長的要求都有不同程度的提高，特別是對學生。雖然現在的應試教學使我們的國小生的負擔也很重，但是總的來説還是過得比較輕鬆的，在他們身上總有着一股股的童真。國中無論從學習還是生活方面都有着更嚴格的要求，有着更繁重的學習任務，單單在學習科目上就由原來的`兩三科一下子變成了七科甚至更多，還需要更深層意義上的學習，如尊重、包容，需要他們融入集體、融入社會，國中生更渴望獲得理解、尊重和認同等等。所以我有時候跟學生説，進入國中階段，科學文化知識只是學習生活的一部分，還有一部分是學習如何做人，做一名合格的公民。因此，在學習和生活中貫徹準則，規範學生的行為，讓他們儘快的適應國中的學生生活環境，至關重要。為此，我們在級會，班會、課堂上，創造條件讓學生形成良好的行為習慣，鼓勵正義的，有愛心的，有利於學習的行為習慣。對於一些與學校管理相違背的行為，我們作出一定的象徵性的懲罰，如踐踏草坪，屢教不改的，會約束他寫三千字的環保文章，作業不規範的，回家重並要求家長閲讀簽名等。有一名我們學校的教師子女被值日老師抓住要寫了文章，做老師的媽媽還專門過來我們辦公室跟班主任瞭解情況，説從來沒看過兒子寫出那麼長的文章，要拿回去作留念，同時也希望以這個對他進行鞭策。通過這樣一系列的措施，使我們年級學生儘快的適應了學校的管理，適應了學校環境，適應了國中的學習生活，也懂得了怎樣使個體服從集體，培養了個性，發揮了特長，形成良好的行為習慣。
xx中學作為市區為數不多的品牌學校，歷年來都非常注重學生德智體美育的培養，從我們的校訓"格物致知，崇賢尚美"裏就可以體現出來，特別是對文化知識的教育方面，更是培養了眾多的優秀高中、大學人才，最近幾年的會考各項指標均在市區前列。眾多的優秀學生選擇入讀我們xx中學，大大鼓舞了我們再創佳績的信心，同時，也讓我們深感壓力。為了更清楚到校生源的質量和情況，我們軍訓完畢後正式開學第一天就組織全體七年級學生進行1
語數英三科的考試，平均分班，均衡配備班主任和科任老師，制定完備的年級學期計劃，對學期作了整體的規劃。我們每個學科成立備課組，實行備課組長負責制，各備課組克服教學分兩區的困難，堅持每週開展教研活動，堅持每週組織一次公開課，逐步實施電子教案，實現教學資源共享，集思廣益，舉眾人之力上好每一節課。另外學校、學科大科組還固定地組織大範圍的交流活動，如到兄弟學校或者出外聽課、學習，通過走出去的方式，吸收一些成功的經驗，提高我們的教學水平和創新能力。我們本學期我們年級就有幾個學科的帶頭人先後到北京、上海去學習，他們帶回來了發達地區先進的教學模式和教學經驗，使我們更清楚的認識到我們的教育與發達地區的差距，同時先進的教學經驗也給我們帶來了機遇，提供了前進的動力。七年級以基礎知識的掌握為主，我們要求教師在40分鐘課堂裏要質量，針對不同類型的學生實施因材施教，使學生們在掌握基礎知識的同時，優生能得到進一步的提高。特別對於一些新開的科目，如史、地、生和政治，新生往往不知道如何下手，我們本學期主要教會他們如何學習，教會他們掌握知識的方法，形成良好的學習習慣，為知識的深入打下基礎。
第10周我們組織了期會考試，對半個學期的知識進行了一次系統的總結，所有科目都採用100分制，其中史地生三科按照會考的模式以4-3-3的比例由300分折算成100分算入總成績。各科的平均分為：語文76.4，數學70.3，英語79.5，政治68.4，歷史69.5，地理66.1，生物68.9。由於中學學科多而且難度增大的原因，單純的分數成績與國小動軋90多分沒有可比性。總分450以上的有53人，總分400分以上的有263人，總分350分以上的有460人。由於第一次進行眾多科目，而且難度比較大的考試，總的來説，這次考試學生的成績還是比較理想的，大部分學生體現出對基礎知識的掌握還是比較軋實的，同時也為今後的考試、競賽打下基礎。但是，在本次考試中，也存在一些不足，如個別學生偏科比較嚴重，如一個排在前50名的學生，各科都在90分以上，唯有數學只有70多分，結果直接影響了他的總成績。由於會考是按總分算，不以單科論英雄的，所以對於偏科現象我們老師已經開始重視，如找學生單獨談話，希望家長也加以重視。希望各位家長回去及時跟子女總結期會考試，肯定成績，找出不足，以亡羊補牢。
針對語數英對對整個國中階段的學生影響比較大，知識量也大的情況，本學期我們計劃在第15周左右進行一次語數英的檢測。由於本學期的上學時間比較短，這個學期學生的學習任務也是比較緊張的，期末考試將會在元旦假期各科先後展開。
一個成功的企業源於細緻的管理。我們年級在學校制度的統一管理下，實施更具特色、人性化的管理，我們要求學生7：15、14：15分回到學校，就要求班主任和有早讀任務的教師7：10、14：10分回到班級，只有這樣，我們班主任老師可以觀察到全班學生的精神風貌、學習狀態、身體狀況等情況。我們建議老師們利用早讀課開展學生的思想工作，深入到學生中去，為學生排憂解難。我們要求學生每天以整潔，規範的面貌回到學校來，也要求老師以端莊、飽滿的精神面貌去面對學生，所以年級從一開學就非常注重學生的儀容儀表，行為規範等方面的教育，杜絕與學校要求相違背的染髮長髮、奇裝異服、配戴首飾等不良現象，杜絕學生從衣着、裝備等方面進行攀比。我們要求老師上課不帶手機，也響應學校的號召要求學生不帶手機回校，關於手機，我們很多家長的出發點是好的，為的是方便溝通，但現在的手機功能實在太強大了，電腦具備的功能手機基本都能實現，所以我奉勸諸位家長一句：與其相信孩子會有一定的自控能力，不如不給他犯錯的機會。我們很重視學生身體素質方面的發展，除了體育課，我們還努力抓好每天下午放學後的跑操，同時也要求我們的班主任，科任老師加入到隊伍當中去。我們非常重視學校、社會、家庭這條溝通的橋樑，利用多種渠道與家長進行有效的溝通，特別是利用校訊通平台及時的反饋信息，讓家長們及時瞭解子女在學校的學習、生活情況以及作業的情況，各班主任也積極的與家長進行溝通，解決了要通過
家訪方式面臨的各種困難，受到眾多家長的好評，為此，我們也一如既往的保持這種與家長暢通的溝通方式，力爭做得更好，力爭得到更多家長的認同。為了讓學生更高質量的完成作業和練習，我們每天的第八節課均為自習課，安排教師看班指導。當然，單靠這一節課的40分鐘完成當天的練習作業肯定是不夠的，所以我們建議學生每天晚上覆習做練習的時間不少於兩小時。我們的管理基本是老師與學生同步，既體現了學生積極向上的精神風貌，又祉老師又起到了模範作用，經過半個學期的觀察，成效顯蓍，學生違反紀律的現象很少，我們年級的管理受到了學校領導的多次好評。
為了讓學生在德智體美勞各方面能得到全面發展，在七年級學習任務不太繁重的前提下，我級開展多姿多彩的第二課堂和課外活動。從開學伊始的軍訓，到跑操，再到接着即將舉行的校運會，學生們均在運動中快樂成長。我們還利用下午第三節進行班級的各種比賽或者文娛活動，前段時間我們學生參加了學校舉辦的校園歌手比賽，我們還利用休息日開展文化科（語數英）、籃球，足球、排球、乒乓球、音樂、美術等的第二課堂活動，學生的報名異常湧躍，我們每週還開展"文明班"的評選活動，每週評出50%的優秀班級作為文明班，在週一升旗儀式上進行鼓勵；我們構建了年級的學生會，參加學校學生會的各項活動，如升旗，義務勞動等。為了培養他們健全健康的人格個性，我們還專門設置健康課，幫助中學生們解決青春期的煩惱。我們還準備組織學生進行社會實踐活動，提高學生的實踐動手能力，增長見聞。元旦的文藝匯演，可以讓學生們展示多才多藝的個性特長。總而言之，國中的課堂並不是單一的，也不是枯燥的，我們想方設法的創造更多的條件，讓我們的學生的學習生活更精彩，更充實。
各位家長，以上是我們xx中學七年級半個學期的工作彙報，在取得一定成績的同時，距社會對我們的期望還有一定的距離，我們也深感責任重大，我們會一如既往的堅持學校的辦學理念，教育出更多更拔尖的人才。同時，也懇請家長們對我們的管理提出寶貴的意見和建議。剛才我有請得不妥的地方，請大家多多包涵。
第7篇
5月6日晚我參加了我們xxxx國小甲來路校區組織的家長會，每次的家長會我都收穫很多，這次也不例外。家長會是老師與家長聯繫的好形式，是全面瞭解孩子在校情況的好方法，是促進孩子個性發展與加強班集體建設的好途徑。我從自身教育孩子的實踐中深深地領悟到每一次家長會都是那樣重要。首先是我們班的數學老師王老師向家長報告孩子在校學習情況及對單元練習做了具體反饋等等，王老師以她多年的教學經驗向家長提出很多學好數學的建議。接着是班主任孫老師以他詼諧幽默的方式向家長們介紹了班級事務、孩子在校的生活學習情況以及對單元練習做了詳細地分析等等。
綜合兩位老師所傳授的教學經驗，加之平時自己在學習上教育孩子的方式，對學習粗略地概括了以下幾點：
就數學而言主，數學的基礎很重要，數學這門課的特點是連慣性強，每一個知識點就像我們上樓的每一級台階，一個知識點沒學好，就像哪裏少了一級台階，以致於後面的課程跟不上。現在正是打基礎的時候，所以上課時必須做到全神貫注，聚精會神，緊跟着老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。所以我常會叮囑我的孩子上課時一定要認真聽講，不得與旁邊同學竊竊私語。而且多鼓勵他勇躍舉手發言，敢舉手發言一方面來説鍛鍊了膽量與口才，第二就是認真聽老師講課了，能有信心地回答老師所提的問題了。
孔子曰：“學而時習之。”課後回家作業是學習和鞏固數學的重要環節，但確實處在國小階段的孩子，特別是低年級的小朋友，由於自我意識還不成熟，不知道學習的重要性，所以我覺得對於國小生的數學回家作業還是需要家長一定的輔導和督促。但並不是説孩子在做作業過程中家長全程在旁監視，這樣必定會使孩子產生依賴感。
我認為培養孩子認真獨立完成作業應從以下幾方面入手：
首先，培養孩子按時做作業的習慣。良好的習慣往往會達到事半功倍的效果。其實大多數孩子在學習上發生的問題都不是智力上的問題，主要是學習習慣不良，當然要使孩子養成良好的作業習慣並不是一朝一夕就能完成的，這需要家長和孩子以及老師的共同努力。俗話説“好習慣養成難，壞習慣改正更難”。的確，以前有段時間我的孩子做作業也是拖拖拉拉，非要拖到晚上吃好晚飯再看會兒動畫片，在我的催促下才會勉勉強強地去做作業，可想而知這樣的作業根本沒有效率可言。於是我想如果再讓他這麼繼續下去，成績下降不説，這樣的壞習慣到那時就很難改過來了，更會影響到他以後的生活。所以之後我要求他平時的作業必須在晚飯前完成，遇到雙休日作業多的情況可以分兩天進行。頭兩天實行起來肯定有點困難，但我相信久而久之，只要家長不放棄這種信念，肯定會有成功的一天。果然，經過一段時間的堅持，現在我的孩子很自覺地在晚飯前把作業做完了。
其次，要學會自己獨立做作業、自己檢查。以前我也是在我孩子做作業時一直陪在旁等他做完所有作業，然後馬上幫助檢查，就怕他因馬虎做錯了題。這樣做反而使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給我檢查出來。當意識到自己的錯誤之後馬上改正過來，多以鼓勵的方式引導，慢慢地放手讓他自己去做完，自己檢查。
最後多做題，多思考。學數學鍛鍊的主要是孩子的'邏輯思維能力，因此，家長在輔導孩子的作業時，更要注重解題思路和方法，而不僅僅給予他答案，讓他自己有個充分思考的餘地。家長平時可以給孩子多買些類似的書籍，幫助孩子提高數學成績。
語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是非常重要的。學好語文要注重培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我們現階段的孩子正是打基礎的時候，想要提高語文成績，我個人認為應做到以下幾方面：
“興趣是最好的老師”，讓孩子自覺主動地學習，這是學習語言的關鍵。家長可以和孩子一起學習，來帶動孩子學習的興趣。
語文是一門語言，是重要的交際工具，但課堂時間畢竟有限，所以必須靠生活點滴積累。在家庭教育中，請家長重視讀説訓練，並可以時刻注意培養孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。宋代教育家朱熹就説：“讀得熟，則不解説自曉其義也”，“大凡讀書，須是熟讀，熟讀後，理自見得”。巴金在談到少年文學時也説：“我從前在私塾唸書的時候，老師平時講得少，他唯一的方法是叫學生多讀書，多背書。讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來，也慢慢地體會到它們的好處，也就能慢慢地找到文章的調子”。所以可見平時老師在預習、複習時要求學生們多讀、讀熟是多麼的重要。
古人云：“字如其人，人如其字”。不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。建議孩子可以練習楷書，可以臨摹，久而久之的楷書練習，其精神與風格會對孩子起到潛移默化的作用，同時，要給予紮實有恆的要求，讓孩子的意志受到考驗與磨鍊。這方面來説我對我的孩子是相當嚴格的，字如其人，一個人學習再好，寫不出一手好字，那也是枉然，對他今後走向社會也肯定會有所影響。所以當看到他作業上的字跡潦草時，我都會讓他重新再寫，直到把字寫漂亮為止。
孩子的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起着不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。好的學習習慣包括：預習與複習的習慣、勤于思考與全神貫注的學習、參與課堂學習活動的習、獨立完成作業的習慣及課外閲讀的習慣。比如課外閲讀，有的孩子在家別説閲讀，就連書碰都不碰。我想這就跟家長有着很大的關係了，因為我們的孩子畢竟還小，還是需要家長的監督與配合。為了提高我孩子閲讀的興趣，平時我和孩子在家的時候，我會和他一起閲讀當，無論是古今中外的名著，或者是腦筋急轉彎之類的書籍，並且和他討論書中有趣的內容，有家長的參與孩子的閲讀興趣大大地提高，久而久之，他自己也就能獨立閲讀了。
當然學習的方法還有很多，我想每個家庭都有自己的方法與經驗，只要方式正確，孩子的成績肯定會有所提高。作為家長的我們也應該多加強學習，多瞭解一些教育孩子的方法，端正心態，營造和諧的家庭環境，為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學會如何學習，如何做人。
第8篇
大家下午好!我是xxx媽媽，首先感謝老師為孩子們的成長所付出的辛苦與努力!
關於孩子的學習和成長，我感覺是一個綜合性的問題，與她的自信心、情緒管理、責任感、思維能力等密不可分。作為父母，我覺得最重要的是營造良好的環境而非時時處處控制孩子。
如果孩子處於輕鬆快樂、勤奮積極的家庭環境中，內心安全、積極向上，就不太需要事事來管教;相反，如果家庭環境緊張焦慮，家長時時處處控制孩子，孩子的“他律”就會多於“自律”，各種問題越來越多。具體來説：
就是允許她的不完美，比如面對害羞、磨蹭、粗心、亂髮脾氣等，我們偶爾也會生氣，但多數時候會調整自己，告訴自己，她出現這樣的問題，肯定是與我們的培養教育有關，我們需要自我完善，而不是責備她。比如做錯題，可能是因為粗心，也可能是因為她的'思維和能力還沒有發展到一定程度。站在孩子角度去考慮問題，讓我們多了一些平和。有時，她錯題較多，我們往往不去立刻分析她的問題，更不會責怪她，而是會問她：“説吧，需要媽幫你做什麼?”這就是要給她一個信息：不管她考得怎麼樣，我們永遠站在她的身後，隨時準備幫助她。
孩子的智商大體相同，而且難以改變，所以我們不用“聰明”和“很棒”來表揚她，一般都是用具體的描述去讚揚她努力的過程。考了好成績，我們會引導她認識到，那是因為她一回家就寫作業、上課認真聽講、積極回答問題，因為她是一個努力的孩子，所以考了好成績。這跟她聰明不聰明、棒不棒沒關係。
每天晚上，我們都會抽時間陪她或玩或聊天或閲讀，讓她知道，在爸媽這裏，她很重要。我們三個都很享受每天在一起的特殊時光。尤其是爸爸，在平時的學習和玩耍中，陪伴的更多一些，是孩子真正的朋友。在陪伴過程中，那些勤奮、堅持、耐心、細緻、思考等我們期望的積極的品質就會潛移默化地傳遞給她，這也會在她的學習等各方面慢慢體現出來。
該她的責任，我們會盡量少地替她承擔。例如學習，我們一直強調是她自己的事情，不是為了我們，也不是為了老師。每次開學前，都會舉行一個開學儀式;學習中先寫哪科、在哪簽字、收拾書桌、書包、睡前定鬧鐘等，都是她自己決定;老師留的作業一直都是她自己記;萬一沒記全，就自己打電話給其他同學問。考試成績好了，我們會問她：“什麼時候請我們一頓慶祝慶祝呀?”而不是爸媽給她個什麼獎勵;磨蹭要遲到了，那就遲到吧，體驗一下自然後果下次她就記住了。出去旅遊，她自己收拾自己的東西，一路上拎自己的箱子，和爸爸一起訂旅館、決定旅遊路線等。有時她也會丟三落四，沒關係，衣服帶少了就髒着。
在小事上我們一般不太管束她，但在原則性問題上，我們會嚴格約束，給她界限。在對待學校和老師的態度上，我們告訴她她所在的國小全區最好的學校，她所在的班級是最優秀的班級，老師是最有經驗、最有水平的老師，作業不多不少正正好。讓孩子喜歡學校、崇拜老師，對班級充滿自豪感，她才願意心甘情願地按照老師的要求去做，也更易融入班級。
思維比短期成績更重要。比如閲讀，就是培養思維的重要手段，一定要讓孩子養成良好的閲讀習慣。比如對於她的提問，我們很少會直接給出答案，往往會反問：“你認為呢?”，讓她去思考。對於課本知識，我們重視深挖概念，一般會帶她分析概念的來籠去脈，並適當地舉一反三，儘量讓她從本質上來理解清楚。興趣班，我們報的較少，我們想把時間省出來讓她思考和玩耍，培養她的思維力與創造力。
以上是我們在孩子教育中的一些體會，相信每個家庭都有自己獨特的教育理念與方法，錯誤和不足之處，請老師和大家批評指正。
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