本文為年級長工作計劃模板，旨在幫助學校年級長有效地規劃和安排工作。通過制定明確的目標和具體的行動計劃，年級長能夠更好地組織學生活動、提升教學質量，並建立積極的教育環境。本模板可供參考，提供了全面的工作內容和時間安排，為年級長在新的學年中取得成功提供了有效的指導。
第1篇
一、現狀分析：年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊遊、愉快工作。
倡導向優秀教師看齊、發揚自己所長、幹出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。
感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：
（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經驗。
（2）以往的六年級沒有參加“自我發展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。
2、3年在本校教畢業班，他們多少已經摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組裏老師都説不會影響我們的工作。
我們決定要發揮我們的主觀作用，發揚組裏的團結協作的精神，順利的完成教育教學任務。本年級學生：1班———像一匹匹戰馬，確有“勢不可擋”之勢。
2班——像一隻只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用於他們。
8班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。
二、指導思想：德育：“先做人、後成才”教學：“輕負荷、高質量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立：為國小部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
1、做好“自我發展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。
2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
（一）教育1配合德育處做好養成教育：從集會紀律、課室內外衞生、值周班檢查、這些方面規範學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用 2 注重班級管理。
做好班主任工作經驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受着愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，採取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益於自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月蔣國冰做優秀班主任經驗介紹。十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。”十二月自查工作中的不足之處。
為下一學期創造性的工作做一鋪墊。精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。
使孩子們健康、快樂的生活、學習。班主任每週下宿舍一次。
與生活老師加強聯繫。互相協作，及時掌握孩子們的思想動向。
關心他們的身心發展。（每週填寫一表，交與組長）存在的問題：第xx周如何解決：與家長保持良好的、定期的聯繫。
讓他們瞭解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統一。將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優秀學生的事蹟及時加以小結。
積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。
9月份衷穎、陶玉肖10月份李先玉、吳祖文11月份肖紅海、蔣國冰12月份王漢棟、劉豔麗8結合生活部搞好我們國小部的第一個社團：愛心社——四個一一份作業每個星期都有一個德育作業。將愛心滲透在日常生活中。
一天主題活動日十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心裏有問題的學生做好諮詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。一份投稿 每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。
一份關注關注社會：向發生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養孩子們具有走向社會的意識。
（二）教學配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。
更不要搞過重的課業負擔。各學科統一佈置週末作業。
組長協調三科作業量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，並及時評課的工作。
不要因完成任務而完成。有計劃、針對性的做好培優、輔差工作。
1、揭開六年級新生活，體現出我們的生活是“緊張着，並快樂着”。
1、請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕鬆、愉快的晚會。
（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生關係，體現“以情育人”。
時間：十月的最後一個星期地點：地球廣場主持人：家長、老師、學生策劃：六年級所有任課老師獎項設置：參與獎、精彩動作獎、最佳遊戲獎、最酷家庭、配合默契獎、最快反應獎攝影錄像：電教室
1、將我們國小部的第一個社團“愛心社”發展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，開展多種有意義的活動內容。
2、有利於增強孩子們的愛心，有利於班集體的建設。（配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動）
內容：宣傳自我防範的一些措施、現場搞一個愛心幫助（面對一二年級的小同學為他們解決在學校生活的煩惱）形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學，都會得到我們的現場幫助。
時間：十一月份的最後一個星期地點：新教學樓一樓和一二年級教學樓門口策劃：班主任、生活老師、學生
五、培優計劃時間：利用第二課堂。科目：數學、英語人員：每個班選出15名。
授課人：數學、英語奧賽班：蔡國良、王漢棟數學、英語提高班：李先玉、劉燕紅數學、英語興趣班：哈婉莉、陶玉肖時間：數學：星期
（2）必須及時的將每一個學生的情況反映給她的班主任。
（3）當堂課遺留下來的問題，事後有責任給學生講清。
（4）以興趣為前提。課堂要生動、活潑。聯繫人：數——哈婉莉 英——王漢棟職責：
（3）每月出題考核教師與學生的教學情況。對任課老師做正確的評估。（根據試卷情況待定）
（4）組織、策劃，授課內容。安排進度。説明：為了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：00~7：30這段時間為全級學生的課外閲讀時間。還請英語、數學老師做好配合工作。
六、輔差計劃：各班選定自己班的輔差生，自行輔差。
七、組內評估：常規考核、科任老師的評估還要集中研討、聽取意見。
第2篇
本學期我在自身各種艱難的前提下接任了九年級班主任工作，可以説是在無論從身體到精神，再到家庭的種種壓力下受以重任。心力交瘁、力不從心每天困擾着我。但面對着校長的切切信任，主任的殷殷希望，我也只能要緊牙關，坦然受之，欣然授之。不求有功，但求無過。
對於學生來説，本學期是國中最重要的一學期，要面臨課程緊，任務重的壓力，如何做好學生的思想工作，全力以赴為會考做好準備是本學期我工作的重中之重。現制定九年級上學期班主任工作計劃：
一、樹理想、轉變學習態度：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習，讓學生在複習中，指導他們制定出切實可行的複習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習複習的過程中樹立信心，戰勝困難。
三、培養學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7x1=0”的道理。這段時期對學生來説是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，並要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對月考中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰求：強科爭優勢、弱科保底線。
四、加強班級管理，注意常規。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。
五、努力抓好並嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，採取以下抓法：
1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”。
2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成為“亮點生”。
六、加強與家長聯繫。出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期，以最佳心態迎接會考。
第3篇
緊緊圍繞學校的中心工作，滲透“三個一切”的指導思想，以生為本，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。發揚團隊意識、合作精神，發揮集體智慧進行教育教學，全方位服務於學生，保質保量地完成學校佈置的各項工作。
1．加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、羣策羣力的集體。
2．把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3．在素質教育的前提下，以“一切為了學生的最佳發展”的終身發展負責，以“輕負荷、高質量”為教學指導思想指導，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。把注重閲讀積累，豐富學生語言內涵作為教學重點。加強教學常規考核，藉助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。
4．認真落實學校各職能部門安排的.工作，認真及時地完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關係。
5．組織帶領班主任落實班級管理的民主化，真正發揮學生的作用，共同研究“自我管理、自我評價”的具體方法，提高班主任的工作能力。
6.鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀年級組而努力。
1．本學期加強教育科研力度，堅持在教學中不斷反思教學行為，使自己不斷成長。以“一人一堂研究課”等教研活動不斷提高教學質量。加強教學常規考核，藉助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。把注重閲讀積累，豐富學生語言內涵作為教學重點。
2．根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點力爭做到德育效果明顯。
3．完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌。為加強本年級教師的凝聚力，開展有益於教師身心健康的文體活動，激發教師工作熱情，調動教師工作積極性。
本期班主任工作重點為加強班風學風建設，以此來促進推動年級教育教學質量的全面提高。
1．加強班主任業務學習和橫向交流，不斷提高班主任素質，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務。推動年級組健康有序發展,重視本組班主任教師隊伍尤其是年輕班主任的培養，為每一位班主任搭建、提供展示自己的舞台。
2．提高班主任集體備課的質量，重點備學生的心理特徵、思想動態。集體備課採取集中解決某一問題、學習教育專家或優秀班主任管理經驗、本組班主任交流心得等模式。
3．認真開好每一次主題班會和晨會，班會和晨會時間堅決杜絕挪作它用。每一堂班會、晨會必須先備課，並做到主題明、條理清、針對強。讓學生能受到心靈的啟迪，有所收穫，真正做好幫助教育的作用。
4．年級組加大對班主任、班級的引導、管理、監督，對問題比較多的班級實行重點幫扶。
1．藉助教學視導的契機，促進本組以規範有序為基礎，以先進的辦學思想為指導，以可持續發展為方向，進一步規範本組的教學管理，全面提高教學質量。
2．着力加強教學過程管理；年級組實行推門聽課，嚴格控制學生的作業量，按學生的實際情況、分層佈置作業，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課後加強輔導，真正做到學生的良師益友，努力提高學生的學習興趣。
3．重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。
4．備好課是基礎，上好課是關鍵，及時批改和訂正作業是保證，實行班級、年級把關制。對每次考試的測試內容進行探討研究，提高學生的綜合能力。
5．堅持個人責任制，每一位教師要把好質量關，從本班做起，各班教師都要努力做到不讓一個學生掉隊，做好學困生的轉化工作，年級組要對此項工作立案跟蹤調查。
6．質量是學校的生存所在，每個老師務必保持清醒頭腦，唯有爭光，唯有拼搏，才能有所作為。並積極參加好本學期教務處、教科室、備課組組織的教科研活動。
1．本組教師一定要講學習，講政治、講正氣、講實績，進一步服從大局，講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻，熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少説空話，多做實事。
2．深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰違紀學生，嚴禁賭博、搞有償家教、向學生推薦學習資料，索要錢財等有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協作，為同一目標而奮鬥。
3．嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、困難班任務的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執行請假制度，總之在全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠於職守，敬業樂業，努力提高教育、教學質量。
4．努力提高自身素質，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，努力提高自身素質，加強對新課程、新知識學習，
1．本年級衞生區環境特殊，是學校的一個重要窗口，加大年級環境建設顯得尤為重要。年級組辦公室、各班級教室、包乾區做到一天兩掃，並選出專門的保潔員，做到班級、年級所管轄的範圍內全天無任何雜物，紙屑。
2．加強對學生環境意識的教育，教育學生養成良好的衞生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報、班會向學生灌輸“校園是我家、衞生靠大家”的思想。發動學生，置流動崗哨，對違紀違規者必將嚴厲處罰。
班主任年級組要加強對問題學生的教育監管，防止打架等現象的發生蔓延，年級組、班主任、課任老師要充分利用年級會、班會、課堂內外對學生進行思想教育，防患於未然。
1．地面整潔，沒有死角。教室的地板乾淨；牆角無懸塵；各室所對的走廊乾淨；打掃工具放整齊。
2.桌椅擺放，整齊劃一。桌椅擺放合理；有利於學生視線；排列整齊劃一；桌椅完好、乾淨。
3.講台佈置，美觀大方。講台位置規範；桌面整潔；物品整齊；桌子的四周完好、修補到位。
4.黑板乾淨，物品規範。黑板及時擦洗；粉筆灰及時清理；黑板擦放的位置規範；其它教學用具放整齊。
5.窗明几淨，窗簾完整。門窗、窗台、畫框等懸掛物無灰塵；玻璃乾淨明亮、窗簾完好並掛整齊。
6.牆面美觀，沒有污痕。不用髒鞋、髒手弄污牆壁；不準在牆壁亂塗亂寫；牆壁上沒有任何雜物。
7.燈扇乾淨，開關完好。教室裏的電燈、電風扇整齊、美觀無灰塵；不損壞，開關正常、完好。
8.板報和紅領巾角美觀，設計合理。版面整體美觀；書寫清晰；刊頭規範；內容符合年級特色。
9.書香班級，氛圍濃厚。有體現讀書氛圍的宣傳標語，圖書角有借閲記錄，有讀書獎勵制度等；教室四周的牆面應展現班級學生個性化與特色化。
10.班風建設，體現特色。黑板上方的國旗、標語規範、整潔、不脱落；展示台，圖書角，衞生角，光榮榜佈置合理、美觀，內容豐富、及時更新。
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