為貫徹教育部關於推進“學前教育和義務教育銜接”的要求，提高幼兒對國小的認知和了解，本市教育局組織“幼兒園參觀國小”活動。本次活動旨在讓幼兒通過親身參觀國小，瞭解國小校園環境、學科設置、學習方式等。同時，也為幼兒提供了一個更好的銜接平台，使孩子們更好地適應國小的生活和學習。
第1篇
大班幼兒參觀國小活動方案為了讓大班幼兒瞭解國小生活，做好入學前的準備，特制訂周原鎮中心幼兒園參觀國小活動方案：
1、通過帶幼兒參觀國小，讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的慾望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
1.家長將幼兒送到國小，大班老師負責接管。老師教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好孩子。
2.幼兒進入國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
3.帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
4.觀摩一節課。看看一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的慾望。
6.與國小裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
⑵表達與創造：把自己在國小裏看到的.、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
第2篇
為了讓孩子瞭解國小生活，做好入學前的準備，特制訂萬嬰恆大幼兒園參觀國小活動方案：
1、通過參觀北師大附屬國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。
2、提高幼兒適應環境變化的'能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
3、家長參觀學校環境、瞭解教室、操場、廁所的具體位置。
4、體驗一節體育課，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。
通過今天的小體驗，相信孩子們都有所收穫，能更好的適應國小的生活環境。
第3篇
為了讓孩子瞭解國小生活，做好入學前的準備，特制訂閻村鎮中心幼兒園參觀國小活動方案：
一通過帶幼兒參觀閻村中心國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。
二提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
1、幼兒從幼兒園走到國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的'好兒童。
2、幼兒進入國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
4、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
5、參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。
6、與國小裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
⑴表達與交流：你在國小裏看到了些什麼?該怎樣做個國小生。
⑵表達與創造：把自己在國小裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
第4篇
每班一台相機、園車、幼兒穿園服、（全託幼兒老師電話通知下週帶好園服）即時貼剪好不同顏色的圓。
大班組每班派一名老師協助，寧敏敏到一年一班、顏豔到一年二班、陳婭琳到一年三班六、活動目的：
1、讓幼兒瞭解即將面臨的入學變化，初步體驗國小的作息時間及課程模式，減少幼兒對國小的陌生感、神祕感，化解憂慮，為適應國小生活做好各項準備。
2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對國小生活的嚮往，幫助孩子從身心方面向國小順利過渡。
到一年級參觀並參與國小生上課（15分鐘）--開展"找朋友活動"（10分鐘）--瞭解國小生的課間（10分鐘）--參觀學校（20分鐘）--集體照（5分鐘）八、幼兒活動內容及工作人員安排：
1、上課深入一年級的課堂，瞭解國小生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發他們上國小的'願望。（由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班，學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友，由國小各班任科老師給幼兒園學生上課，幼兒園教師負責組織好小朋友。）1）.任科老師組織每班上課15分鐘分別是：
2）開展"找朋友活動"讓一年級學生和學前班學生一起交朋友，一年級學生把自己親手製作的手工摺紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀，讓她們建立美好友誼。（10分鐘）。
負責人：任科老師和協助老師2）、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所：操場---教室-圖書室-寢室-餐廳，瞭解各場所（負責人：唐小惠、胡主任）（大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、陳婭琳跟隨唐小惠，大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏豔跟隨胡主任，寧敏敏全程負責照相，兩班穿插。）3）、學前班幼兒集體照。（全體幼兒在紅太陽國小門口集合照相）九、其他工作人員安排1、秩序維持及課間：唐良鳳、羅藝、廖江鳳，皇園長全程負責幼兒。
2、攝影、拍照：（每班自備一個照相機，請大班各派一名老師幫忙照相。）3、園車安排：兩台園車同時8：50出發，大大一班坐一號車，大大二班坐二號車，回來具體時間提前電話通知。
第5篇
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進國小的大門。對孩子來説，國小畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到國小教育的順利過渡，我們開展了“參觀國小校”活動，讓孩子熟悉國小環境，做好入學的準備。
（一）通過帶幼兒參觀青年路國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的`心理素質。
3、發放“大班參觀國小活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到國小，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
3、幼兒進入國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一後，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟着一個，不推也不擠，靠着右邊走。
4、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入國小的準備及注意事項。
6、與國小裏的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
（1）表達與交流：你在國小裏看到了些什麼？該怎樣做個國小生。
（2）表達與創造：把自己在國小裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
第6篇
隨着大班最後一學期的來臨，孩子們也越來越接近國小的生活，但是對於孩子們來説，國小的樣子還很陌生。國小是什麼樣子的?在國小裏要做些什麼?國小生要睡覺嗎?國小上課是什麼樣子的?對於這些問題，孩子們都想一一找到答案，於是我們舉行了“參觀國小”的活動，讓孩子們能夠了解國小的生活，知道國小的生活學習。
2.知道自己在幼兒最後一學期，要好好學習，懂得珍惜身邊的朋友。
教師事先掌握知識點：崑山市花橋中心國小校座落在江蘇省的東大門，始建於1906年，距今已有九十六年的歷史。學校校園環境優美，是崑山市文明單位，蘇州市德育先進學校，江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針，以“辦一流學校、創一流環境、育一流人才”為宗旨，全面實施素質教育，積極進行教學研究，努力提高教學效率和質量。
學校佔地面積21732米，建築面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學校現有1176名學生，22個教學班，有教師51名，專任教師50名，具有中級專業技術職務的有28名，教師學歷達標率100%，其中60%的教師獲大專及以上學歷，青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衞生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閲覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風，倡導“嚴謹、求實、科學、創新”的教風，弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風，營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規則教育，提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線，不能你推我擠，注意馬路上的'安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴，走路時不要交頭接耳，眼睛看着前面的路，在必要時互相幫助。
師：孩子們，我們已經到達目的地中心國小了，現在請安靜的跟着國小的吳軍老師進行參觀國小，在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對國小的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下，對國小的各個設施進行參觀，並瞭解每個專用教室都有什麼作用。在引導老師的講解下，知道國小生每天的一日生活學習情況。最後大家一起到國小的操場上進行活動，讓孩子們在遊戲中初步感受國小生活的美好與充實。
教師組織幼兒排好隊，清點人數，準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的國小生活”展開討論，講講自己在國小中的所見所聞及所感，初步感知國小生活的快樂與充實，萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結，迴歸主題——我向往的國小生活。
1.安全工作不能忽視。由於本次活動要出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確保活動安全順利地開展，我們要進行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患於未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前，應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，並設計出切實可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放鬆的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等，使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
活動中教師要善於觀察幼兒的身體情況和情緒狀態，及時調整活動的節奏和速度，給予適當的休息，教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失，及時提醒幼兒進行上廁所等，保證活動的順利和安全。活動後的保育工作同樣重要，經過2-3個小時的活動，孩子們回到幼兒園時一般都累了，於是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以，即使參觀活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動後的保育工作，組織好後續工作。
第7篇
2.教師：今天我們要到台江實驗國小參觀，你最想看到什麼、最想知道什麼？
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：國小生的升旗活動、國小生的.教師裏有什麼？與幼兒園的教師相比，國小的教師有哪些不同？國小的操場和幼兒園的有什麼不同？國小生在學校裏做什麼？
參觀前教師提醒幼兒參觀國小的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和國小生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看國小生升旗，做早操。
教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）説説預備鈴響後要做什麼？
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓國小生帶幼兒自由參觀交流。
教師：今天我們參觀國小，你看到了什麼？（可圍繞國小環境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）
幼兒在幼兒繪畫《我看到的國小》中的空白處畫出參觀國小時印象最深的一件事。
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